2022年教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)匯總

1、高品質(zhì)文檔2022年教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)匯總 老師專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)（一） 一、任職期間的工作任務(wù)： 本人在任職的近幾年里，始終擔(dān)當(dāng)中高班級(jí)的班主任和教學(xué)工作。先后兩次從四班級(jí)接班帶到六班級(jí)畢業(yè)。兩個(gè)循環(huán)中，既任班主任工作又在四班級(jí)期間教語(yǔ)文數(shù)學(xué)雙科，五班級(jí)六班級(jí)教數(shù)學(xué)課。這六年時(shí)間里始終保持出全勤、勤奮工作、努力進(jìn)取、成果精彩，在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持下圓滿的完成了上述工作任務(wù)。 二、喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，自強(qiáng)不息，不斷提高自身素養(yǎng)。 1、世紀(jì)之交培育新時(shí)代高素養(yǎng)的新型人才是對(duì)我們學(xué)校老師的新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。為了適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練、基礎(chǔ)訓(xùn)練的需要，我自中師畢業(yè)的同時(shí)先后進(jìn)修北大心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)科，目前

2、還在進(jìn)修中文本科學(xué)歷，充實(shí)全面豐富的文化學(xué)問(wèn)，為教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。 2、在工作實(shí)踐中自己特殊注意向身邊的老師學(xué)習(xí)閱歷，探討教書(shū)育人的道理和方法，同時(shí)又依據(jù)本班學(xué)生的客觀實(shí)際狀況去探究、體驗(yàn)，出于喜愛(ài)訓(xùn)練、喜愛(ài)學(xué)生的心理，大膽的應(yīng)用兒童心理學(xué)的理論和素養(yǎng)訓(xùn)練的精神指導(dǎo)自己的工作，以執(zhí)著、熱忱、無(wú)私奉獻(xiàn)和高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)及老師們的認(rèn)可，于XX年至XX年和XX年至XX年連續(xù)兩年榮獲區(qū)先進(jìn)班集體和優(yōu)秀班主任嘉獎(jiǎng)稱(chēng)號(hào)。 3、理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高自己的熟悉力量和寫(xiě)作水平。依據(jù)各階段訓(xùn)練教學(xué)中的任務(wù)和實(shí)踐狀況，不斷的總結(jié)閱歷、發(fā)表論文，爭(zhēng)取得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家們的指導(dǎo)，從中提高自

3、己的理論熟悉水平。如1999年12月寫(xiě)推動(dòng)學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練的關(guān)鍵在于老師素養(yǎng)的提高被評(píng)為全國(guó)基礎(chǔ)訓(xùn)練討論優(yōu)秀論文，并收入中國(guó)基礎(chǔ)訓(xùn)練改革論叢中；XX年6月撰寫(xiě)淺談學(xué)校作業(yè)的強(qiáng)化管理論文獲全國(guó)中學(xué)校訓(xùn)練論文三等獎(jiǎng)；XX年2月寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ)改革中怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生論文獲市學(xué)校素養(yǎng)綜合評(píng)價(jià)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)；XX年8月寫(xiě)淺談學(xué)校數(shù)學(xué)與素養(yǎng)訓(xùn)練獲市“走進(jìn)新課程”優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)；XX年4月寫(xiě)素養(yǎng)訓(xùn)練必需將德育工作放在首位論文獲中華訓(xùn)練科研論文二等獎(jiǎng)。 三、注意德育工作，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 學(xué)校基礎(chǔ)訓(xùn)練是培育人才的搖籃，它肩負(fù)著培育跨世紀(jì)人才的重任，人才的質(zhì)量當(dāng)然成為重中之重。全面落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練迫在眉睫，我

4、作為學(xué)校老師義不容辭的責(zé)任就是盡全力去拼搏，為完成這一艱難任務(wù)而奮斗。 1、為人師表，突出身教重于言教。 班主任在學(xué)生心目中是一個(gè)舉足輕重的人物，他的一言一行都起到潛移默化的作用，對(duì)學(xué)生的道德認(rèn)知、情感產(chǎn)生具有劇烈長(zhǎng)久的影響，這是我深有切身感受的體驗(yàn)。不管在生活、學(xué)習(xí)、工作中，由于學(xué)生的認(rèn)知力量和班主任施教地位這種特別的關(guān)系，足以成為學(xué)生效仿的榜樣。老師就是一面鏡子，一本書(shū)。所以我深知要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，提高學(xué)生的素養(yǎng)首先要提高自己的素養(yǎng)，要求學(xué)生做到的老師必需先做好。如按時(shí)到校、文明禮貌、敬重學(xué)生、仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)、喜愛(ài)勞動(dòng)、遵守紀(jì)律，以至日常行為規(guī)范等等，真正在學(xué)生的健康成長(zhǎng)

5、中發(fā)揮導(dǎo)師的作用。幾年的育人工作使我更加熟悉到老師的人格魅力具有極高的影響力，在塑造一代新人中發(fā)揮著不行替代的作用學(xué)高為師，身正為范。 2、重視養(yǎng)成訓(xùn)練，培育愛(ài)國(guó)主義思想從小做起，樹(shù)立正確的人生觀。 基礎(chǔ)訓(xùn)練要奠定學(xué)生一生需要的基礎(chǔ)素養(yǎng)。素養(yǎng)訓(xùn)練必需從小抓養(yǎng)成訓(xùn)練，立足于做人訓(xùn)練。我充分利用每周的升旗、國(guó)旗下演講、少先隊(duì)主題班會(huì)、愛(ài)護(hù)綠色家園、清理白色垃圾、校內(nèi)之聲廣播、文明監(jiān)督崗、看電影等各項(xiàng)活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)組織爭(zhēng)論、演講、寫(xiě)心得、辦墻報(bào)、口頭表?yè)P(yáng)等各種形式，進(jìn)行生動(dòng)、活潑的寓訓(xùn)練于豐富多彩的活動(dòng)之中，把握這些訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練學(xué)生愛(ài)集體、愛(ài)祖國(guó)的思想情感，從一點(diǎn)一滴地突出訓(xùn)練的基礎(chǔ)性、啟蒙性和實(shí)效性

6、，表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)團(tuán)組織開(kāi)展的向貧困地區(qū)學(xué)校捐款捐物的活動(dòng)都樂(lè)觀主動(dòng)參與，何杰同學(xué)揀到手表主動(dòng)交公，李海路同學(xué)在校外拾金不昧受到失主對(duì)學(xué)校的表?yè)P(yáng)感謝。在完成社會(huì)公開(kāi)課上，學(xué)生表現(xiàn)熱忱樂(lè)觀、喜愛(ài)生活、喜愛(ài)大自然的深厚情感受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)老師們的欣賞；在參與全市各區(qū)縣開(kāi)展的第一屆頭腦奧林匹克競(jìng)賽中獲團(tuán)體第一名等等。事實(shí)證明，突出養(yǎng)成訓(xùn)練學(xué)校階段是最佳時(shí)期，從小樹(shù)立愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民的人生觀。 3、強(qiáng)化日常行為規(guī)范，培育自律及責(zé)任感。 我的原則是以課堂為生活主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)禮貌、衛(wèi)生勞動(dòng)、待人接物等幾個(gè)方面的行為準(zhǔn)則訓(xùn)練，培育學(xué)生的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控力量，使課堂教學(xué)中師生和諧

7、統(tǒng)一，完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。如在課上自控力量培育上，要求學(xué)生拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到；只要寫(xiě)作業(yè)，就準(zhǔn)時(shí)提示姿態(tài)正確；學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間保證效果；發(fā)言時(shí)要求站姿端正、態(tài)度自然大方，聲音洪亮，吐字清晰。過(guò)細(xì)的言行舉止養(yǎng)成自覺(jué)掌握的力量和良好的行為規(guī)范，同時(shí)班里建立全班學(xué)生輪番值日制度，使每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)和熬煉的機(jī)會(huì)，每個(gè)學(xué)生對(duì)班集體都有一份責(zé)任感。在值日的一天里不管是紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、各項(xiàng)活動(dòng)、值周檢查等都要管理到位，每個(gè)值日生都做到盡職盡責(zé)。久而久之，一個(gè)良好的班風(fēng)將給全班學(xué)生營(yíng)造出良好學(xué)習(xí)環(huán)境，而且使全體學(xué)生都具有獨(dú)立工作力量、自制自律力量，從而更加喜愛(ài)班集體。 4、重視輿論導(dǎo)向是德育訓(xùn)練的重

8、要環(huán)節(jié)。 班主任為人師表，嚴(yán)格管理是重要導(dǎo)向。建立培育有利的班、隊(duì)委、抓好骨干隊(duì)伍也是重要的導(dǎo)向。我特殊注意堅(jiān)持民主作風(fēng)自薦、考查、民主選舉的原則產(chǎn)生班干部，并嚴(yán)格要求培育他們的榜樣作用，放手讓他們大膽工作，適時(shí)指導(dǎo)，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使他們得到全班學(xué)生的信任，具有號(hào)召力和分散力。幾年來(lái)班里的文、體、少先隊(duì)等活動(dòng)都由他們出面組織，取得良好的效果也熬煉了學(xué)生。 對(duì)于校內(nèi)外、班內(nèi)外消失的正反兩方面典型事例準(zhǔn)時(shí)做分析、敘述利弊關(guān)系，進(jìn)行是與非的訓(xùn)練，提高學(xué)生的辨別力量，學(xué)會(huì)做人的道理，保證學(xué)生健康的進(jìn)展。如對(duì)打架、偷竊行為，假期里學(xué)生花錢(qián)顧人寫(xiě)作業(yè)行為，校外偷自行車(chē)、偷鐵賣(mài)錢(qián)行為、進(jìn)網(wǎng)吧不回家行為等

9、等進(jìn)行導(dǎo)向訓(xùn)練，使學(xué)生明確自身的價(jià)值、自身目標(biāo)、自身的位置和存在的問(wèn)題，從而改邪歸正，在正確輿論導(dǎo)向作用下，健康的進(jìn)展。 5、重視與家長(zhǎng)的溝通，是做好德育工作的重要組成部分。 我們面對(duì)的學(xué)生多是獨(dú)生子女。由于家庭生活條件優(yōu)越、家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值高，造成德育工作難度較大。如普遍學(xué)生都比較自私、花零錢(qián)、不愛(ài)勞動(dòng)、學(xué)習(xí)不刻苦、集體觀念差、不禮貌等等。憑借老師的大量思想工作，五十多人的班集體遠(yuǎn)遠(yuǎn)做不到準(zhǔn)時(shí)和深化，必需與家長(zhǎng)保持準(zhǔn)時(shí)的溝通，二者形成合力才能精確的了解把握學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)等各方面狀況，有的放矢的開(kāi)展德育工作。如薜宏亮同學(xué)常常去網(wǎng)吧，開(kāi)頭家長(zhǎng)不管還給錢(qián)，后來(lái)曠課2天到網(wǎng)吧沒(méi)有回家，在與家長(zhǎng)聯(lián)系

10、后掌握了形勢(shì)的進(jìn)展。幾年的訓(xùn)練工作證明德育工作必需得到家庭和社會(huì)的大力協(xié)作才能收到良好的效果，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)是簡(jiǎn)單的，家庭條件也各不同，甚至我們還要為學(xué)生的健康成長(zhǎng)做家長(zhǎng)的工作，這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的。 四、以高度的責(zé)任感，努力做好教學(xué)工作。 多年來(lái)的訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)和訓(xùn)練實(shí)踐使我深刻的熟悉到，當(dāng)今社會(huì)的確迫切需要提高全民族的素養(yǎng)，尤其是科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展突飛猛進(jìn)，面對(duì)將來(lái)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，明確訓(xùn)練的政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、文化功能都集中在育人的基點(diǎn)上，百年大計(jì)訓(xùn)練為本突出了這個(gè)道理。作為老師必需具備高度的責(zé)任感、事業(yè)心、全面的科學(xué)學(xué)問(wèn)才能勝任起老師的重任，所以我必需不斷的拼搏進(jìn)取，從理論到實(shí)踐。 1、在教學(xué)實(shí)踐

11、中盡職盡責(zé)。 六年來(lái)的帶班教課，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主導(dǎo)的原則，依據(jù)不同階段的教學(xué)內(nèi)容實(shí)行不同的教學(xué)方法，以課堂為主陣地，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性；以激發(fā)鼓舞為主，培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好；以培育力量為重點(diǎn)，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練；以雙基訓(xùn)練為中心，強(qiáng)化作業(yè)管理，突出針對(duì)性，保證整體效果，詳細(xì)在（1）備課中做到仔細(xì)備教材的同時(shí)充分的備學(xué)生，保證不同程度的學(xué)生得到良好的學(xué)習(xí)效果；（2）講課中做到表達(dá)精確，把握學(xué)生的聽(tīng)課效果，講練結(jié)合；（3）對(duì)待學(xué)生作業(yè)始終堅(jiān)持全批全改；（4）輔導(dǎo)與講評(píng)，針對(duì)性強(qiáng)，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題，尤其對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)課外教練，不讓一人掉隊(duì)；（5）對(duì)待每次單元考試都做到仔細(xì)批閱，嚴(yán)格

12、要求，總結(jié)閱歷，盡職盡責(zé)。 2、關(guān)愛(ài)學(xué)生是我的享受，也是保證教學(xué)勝利的必備條件。 常年的教學(xué)中，出于對(duì)事業(yè)的喜愛(ài)，總能保持和善可親的自然教態(tài)與學(xué)生相處，課上得到學(xué)生的大力支持與協(xié)作，始終保持良好效果，使學(xué)生從中體會(huì)到參加之樂(lè)，思維之趣，勝利之悅，對(duì)后進(jìn)生我傾注了更多的關(guān)愛(ài)，不厭其煩的教會(huì)為止，在多次考試中差生的成果并不差，使我由衷的感到欣慰。我的關(guān)愛(ài)、仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，感染鼓舞鞭策著學(xué)生，久而久之，我們建立了深厚的情感，學(xué)生變得很自覺(jué)，彼此都很了解，都一樣的努力。在班級(jí)整體的教學(xué)效果上，近幾年來(lái)始終保持班級(jí)之首，多次考試達(dá)標(biāo)率為100%，優(yōu)秀率為8087%，直到畢業(yè)統(tǒng)考XX年

13、平均分為93.6分，XX年為91.7分。 3、樂(lè)觀參與教研，努力提高教學(xué)質(zhì)量和自身水平。 探究新形勢(shì)解決新問(wèn)題是不斷提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在這一方面（1）本人樂(lè)觀參與各種形式的理論培訓(xùn)，訂閱了有關(guān)教學(xué)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料如“學(xué)校數(shù)學(xué)參考”等接受再訓(xùn)練；（2）在平常教研活動(dòng)中理論結(jié)合實(shí)際，針對(duì)自己教學(xué)中的問(wèn)題在教學(xué)方法上敏捷多樣，假如用多媒體技術(shù)教學(xué)，能集聲、光、動(dòng)畫(huà)為一體，有效的化抽象為詳細(xì)，變枯燥為好玩，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和效果，不僅生動(dòng)形象，還能引導(dǎo)思維，啟示難點(diǎn)，開(kāi)發(fā)智力，提高效率，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲望和樂(lè)觀性，我制作的圓的周長(zhǎng)課件在XX年獲市優(yōu)秀cai課件二等獎(jiǎng)，并寫(xiě)論文淺談電

14、化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用獲市XX年度現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；（3）新課程召喚新的學(xué)習(xí)方式，如何在教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)習(xí)的主體，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”是教研的另一課題，對(duì)此我充分利用所學(xué)的兒童心理學(xué)理論結(jié)合我班學(xué)生實(shí)際、分析學(xué)生的心理特征、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)情境，收到良好的效果。如讓學(xué)生從“學(xué)數(shù)學(xué)”到“用數(shù)學(xué)”的方法：即在教“三角形和平行四邊形的熟悉”時(shí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手拼拉拽，去感受理解其特性及體驗(yàn)生活中數(shù)學(xué)應(yīng)用的樂(lè)趣，同樣達(dá)到熟悉的教學(xué)目的。 綜上所述，幾年來(lái)的努力工作、不斷開(kāi)拓，教書(shū)育人工作中完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，取得了肯定的成果，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和鼓舞，這是對(duì)我的鞭策和期望，我還要更加

15、努力，連續(xù)為訓(xùn)練事業(yè)奮斗。 老師專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)（二） 一學(xué)年來(lái)，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)討論工作、饌寫(xiě)論文、輔導(dǎo)英語(yǔ)。一學(xué)年來(lái)，我在“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，特殊是訓(xùn)練教學(xué)工作政策，能夠在訓(xùn)練理論指導(dǎo)下從事英語(yǔ)教學(xué)。能夠仔細(xì)制定教學(xué)方案，討論教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念。有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)實(shí)行不同的教學(xué)方法，取得了一些的成果。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)予以批判指正，使我在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。 首先，依據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際狀況，優(yōu)生幾乎沒(méi)有，中差生卻俯視皆是。

16、有人曾說(shuō)：假如孩子天生就是優(yōu)生，那訓(xùn)練還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)訓(xùn)練呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意關(guān)心他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的

17、想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓舞他們自由爭(zhēng)論；最終做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。其次，仔細(xì)制定教學(xué)方案，注意討論教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂(lè)觀參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好輔導(dǎo)課，并能常常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生把握好學(xué)科學(xué)問(wèn)。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育學(xué)生良好的品德和高尚的人格。 訓(xùn)練是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素

18、養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康動(dòng)身，依據(jù)學(xué)生的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)觀面對(duì)人生；而對(duì)優(yōu)生，訓(xùn)練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。在課堂把握上，課前做到仔細(xì)備課、制作課件，多方面去搜集相關(guān)資料。為 提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。 最終，能制定好

19、復(fù)習(xí)方案，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)方案并付諸于教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)能夠仔細(xì)布置和批改課后作業(yè)，爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，班級(jí)學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。 當(dāng)然，由于教學(xué)閱歷的不足，在教學(xué)過(guò)程中走了不少?gòu)澛?，我知道還有很多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善訓(xùn)練教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格的中學(xué)老師。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮”“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”。讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)師生共同完成黨繳給我們的訓(xùn)練任務(wù)。 今后。望領(lǐng)導(dǎo)、教育賜予多多指教。 老師專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)（三） 班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)平凡、繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻關(guān)

20、系到本班每個(gè)孩子的進(jìn)展。因此，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，我在擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作: 一、加強(qiáng)學(xué)生思想訓(xùn)練，培育學(xué)生的良好習(xí)慣 學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從學(xué)生思想熟悉加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想訓(xùn)練入手，重點(diǎn)培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。第一、行為規(guī)范訓(xùn)練，也包括社會(huì)公德訓(xùn)練。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高熟悉平常，發(fā)覺(jué)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立

21、榜樣，發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提示、多督促，對(duì)不好行為準(zhǔn)時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。第二，集體主義訓(xùn)練。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要聽(tīng)從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的眼操、早操、各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參加，培育學(xué)生的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的分散力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都

22、表現(xiàn)的比較突出。第三，學(xué)習(xí)重要性訓(xùn)練。升入三班級(jí)后，學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯加深，有部分孩子學(xué)習(xí)落下了，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性，也沒(méi)有把握肯定的學(xué)習(xí)方法。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同訓(xùn)練、關(guān)心；二是通過(guò)加強(qiáng)閱讀來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)，鼓舞學(xué)生多讀書(shū)讀好書(shū)；三是留意對(duì)他們的訓(xùn)練方法?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批判”。在日常工作中，我總是告知學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“老師信任你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生在鼓舞中發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)，在微笑中熟悉不足，在輕松開(kāi)心的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)

23、覺(jué)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就賜予表?yè)P(yáng)。同時(shí)，賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的關(guān)心，使他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，張靜、盧金濤等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性明顯增加，進(jìn)步很大。 二、開(kāi)展班級(jí)崗位活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己 我擔(dān)當(dāng)本班班主任已經(jīng)是第三年了，了解到我們班的學(xué)生中非獨(dú)生子女家庭孩子較多，外來(lái)務(wù)工人員孩子較多，只有四個(gè)是本學(xué)區(qū)的，有部分孩子的家庭條件較好，但也有一部分孩子家庭貧困。就學(xué)習(xí)而言，有部分孩子有很強(qiáng)的接受力量，學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性也比較高。但許多學(xué)生好講好動(dòng)，尤其在非班主任課上紀(jì)律特別不好。因此本學(xué)期開(kāi)學(xué)，我在班級(jí)中開(kāi)展了“班級(jí)崗位”的一系列活動(dòng)。從“班級(jí)崗位我來(lái)說(shuō)”開(kāi)頭，讓孩子們?cè)O(shè)立班級(jí)

24、崗位，有班級(jí)圖書(shū)管理員、班級(jí)電器管理員、班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員等十幾個(gè)崗位。接著開(kāi)展了“班級(jí)崗位我來(lái)選”的活動(dòng)，學(xué)生自己報(bào)名選擇崗位，并且開(kāi)展競(jìng)崗演說(shuō)。然后民主選舉出班級(jí)崗位，并且明確每個(gè)崗位的工作職責(zé)。最終老師正式宣布競(jìng)爭(zhēng)上崗的同學(xué)開(kāi)頭工作。針對(duì)三班級(jí)孩子年齡較小的特點(diǎn)，我并沒(méi)有完全放手，而是讓孩子有一個(gè)適應(yīng)和熟識(shí)工作崗位的過(guò)程，由扶到放。并且會(huì)在下學(xué)期連續(xù)進(jìn)行下去，最終完全實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理。 三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系 老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把學(xué)生訓(xùn)練好。平常我非常留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家

25、長(zhǎng)共同管理。班級(jí)有部分同學(xué)升入三班級(jí)后，學(xué)生退步很大，不能跟上班級(jí)前進(jìn)的步伐，因此，我準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商議解決方法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。由于本班孩子家長(zhǎng)文化程度普遍偏低，所以我先急躁指導(dǎo)家長(zhǎng)回家后對(duì)孩子的訓(xùn)練方法。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次訓(xùn)練，這一部分學(xué)生現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，尤其是一些基礎(chǔ)內(nèi)容，如默寫(xiě)背誦進(jìn)步不小。本學(xué)期，通過(guò)我班全體師生的共同努力，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、相互關(guān)心，形成一個(gè)具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在許多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的自控力量比較差，自我約束力不強(qiáng)。還有一小部分

26、學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏樂(lè)觀、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，影響班級(jí)的整體成果。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。 總之，學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是簡(jiǎn)單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。 老師專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)（四） 時(shí)間真快，在平淡與勞碌中，做班主任一個(gè)多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過(guò)。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭。感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭長(zhǎng)高了許多，不經(jīng)意間，他們懂事了許多，他們學(xué)會(huì)了許多不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。他們開(kāi)頭

27、正式步入學(xué)校的校門(mén)，而我也作為一位新老師步入學(xué)校的校門(mén)?？梢哉f(shuō)，我是他們的同行者。作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受是：苦中有樂(lè)。 回顧這一學(xué)年多的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到，只有全班學(xué)生和班主任共同努力，增加集體分散力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體進(jìn)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。 班主任的工作是瑣碎的，簡(jiǎn)單的，但苦中有樂(lè)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來(lái)有以下幾方面： 一學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作閱歷 在校的每位老師，都有自己管理學(xué)生的閃光點(diǎn)。平常的交談中，可以向某些方面做得好的老師請(qǐng)教。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)過(guò)程。這點(diǎn)，我想在這里感

28、謝關(guān)心過(guò)我的全部老師，是你們的溫馨提示，讓我在管理學(xué)生上避開(kāi)走了許多彎路，也是你們的熱心關(guān)心，我真實(shí)地感受到在這個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的暖和。 二重視培育孩子們的行為習(xí)慣 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低班級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育學(xué)生良好的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提高的。所以，我尤其注意培育學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低班級(jí)的學(xué)生比較喜愛(ài)競(jìng)賽、競(jìng)賽的形式，我就在自班級(jí)后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋(píng)果樹(shù)，誰(shuí)表現(xiàn)的好，我就再蘋(píng)果樹(shù)上畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教

29、室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣制造好的氛圍。 三培育小干部，進(jìn)展孩子的力量 班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力氣。要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、力量強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。 我們二班級(jí)的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重。為此，我支配了兩隊(duì)同學(xué)隔周打掃，每隊(duì)有一個(gè)力量較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，打掃好之后，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組長(zhǎng)對(duì)整個(gè)操場(chǎng)進(jìn)行檢查。并實(shí)行了兩隊(duì)間競(jìng)賽的形式，這樣有利于更好地完成班級(jí)的值日工作。 學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了6個(gè)小組，每個(gè)小組都設(shè)有一名組長(zhǎng)（組長(zhǎng)都是學(xué)習(xí)成果及力量相對(duì)較好的學(xué)生）。我讓每個(gè)小組長(zhǎng)監(jiān)督其他3名學(xué)生。，這樣組長(zhǎng)可以很便利

30、地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書(shū)狀況等等。我還特地把這個(gè)組內(nèi)的4名學(xué)生作為支配在一起，便于他們平常的學(xué)習(xí)和生活溝通。 四與搭班老師合作 班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得勝利的，必需與任課老師的工作親密協(xié)作，形成合力?！叭诵?，必有我?guī)?，”任課老師對(duì)孩子的訓(xùn)練也很有閱歷，協(xié)作訓(xùn)練好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠(chéng)協(xié)作，發(fā)揮參加力氣是不行低估的。 五留意不拋棄學(xué)困生 學(xué)困生在我們班的比例很大，估量了下有20%，這是個(gè)看了會(huì)讓人捏把汗的數(shù)字。不放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進(jìn)步，我也會(huì)很欣慰的。為此，我基本利用午休時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我信任，付出確定有回報(bào)

31、的，我不在乎這回報(bào)是大是小。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂(lè)。久渴后喝到一股清泉的歡樂(lè)是全部歡樂(lè)中最有價(jià)值的，我所追求的正是這種苦盡甘來(lái)的歡樂(lè)。 老師專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)（五） 樂(lè)觀學(xué)習(xí)：黨的方針政策，學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的文件和學(xué)習(xí)資料，樂(lè)觀參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，如升旗儀式和各種會(huì)議。主動(dòng)進(jìn)行各方面的工作。忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè)，為訓(xùn)練教學(xué)工作不辭辛苦，努力工作。注意師德修養(yǎng)，團(tuán)結(jié)同志，樂(lè)觀協(xié)調(diào)各有關(guān)人員之間的關(guān)系。使個(gè)人的訓(xùn)練教學(xué)工作、培育青年老師工作、訓(xùn)練科研工作、化學(xué)組的組務(wù)工作等方面均取得了突出成果。這一學(xué)年，是豐收的一年。 工作量較大，是超工作量的。工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇。

32、上半年，教高一的個(gè)班（7、8、10、12），周課時(shí)12節(jié)。下半年，教高一個(gè)班（5、6、7、22），周課時(shí)12節(jié)。星期六常常是一上就是個(gè)小時(shí)，超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。這學(xué)期后階段，在級(jí)部主任的支配下又增加了奧賽、培優(yōu)班個(gè)（沒(méi)有收費(fèi)，只是教學(xué)），沒(méi)計(jì)酬勞，辛勤工作。 教學(xué)業(yè)績(jī)明顯。教學(xué)中，仔細(xì)備課。在備好課的基礎(chǔ)上，每次上課前都要把教案再看一看。教案，全為電子版的。每次上完課后，還能準(zhǔn)時(shí)將上課心得和新發(fā)覺(jué)記錄下來(lái)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)教案進(jìn)行修改、完善?；瘜W(xué)的題目是比較多變的，要學(xué)生做的，我們都能經(jīng)過(guò)篩選，經(jīng)過(guò)自己做了以后才給學(xué)生講題。本年度作業(yè)支配的較敏捷，有：作業(yè)本、基礎(chǔ)訓(xùn)練、化學(xué)總結(jié)本、試卷套、化學(xué)報(bào)、試驗(yàn)報(bào)告冊(cè)等。

33、這些作業(yè)我們都能全批全改，盡管本班級(jí)學(xué)生要“”大綜合了，但是我們也不太放心，況且還要重點(diǎn)本科人數(shù)呢。但我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)并不重，因?yàn)椴杉{了分散加集中在課堂處理的敏捷方式。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、指導(dǎo)，也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。我在班里常常找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，課下多在教室里和同學(xué)們之間留一會(huì)兒，讓他們問(wèn)問(wèn)題，有時(shí)也請(qǐng)他們到辦公室里來(lái)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和解惑。 本人是高級(jí)老師，是*化學(xué)中心組成員，是市化學(xué)教學(xué)會(huì)理事，是山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者。歷年來(lái)，在評(píng)教評(píng)學(xué)中都獲得了很高、很突出的好評(píng)，所教班級(jí)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)較高，成果突出。今年也不例外，經(jīng)本人的努力，使訓(xùn)練教學(xué)工作成果顯著，所教班級(jí)成果較好。 帶好青年老師

34、，應(yīng)是很重要的一項(xiàng)工作。作為一名老老師，不但自己做好教學(xué)工作，還要指導(dǎo)青年老師。上學(xué)年，我任新老師王志民的指導(dǎo)老師。經(jīng)過(guò)一年的共同努力，王志民老師成長(zhǎng)很快，班級(jí)和教學(xué)成果優(yōu)異，被評(píng)為學(xué)?！敖虒W(xué)新秀”。XXXX學(xué)年，我任新老師劉曉華的指導(dǎo)老師，同時(shí)對(duì)新老師榮林也同樣進(jìn)行了大量的指導(dǎo)工作。這二位新老師勤奮好學(xué)，聽(tīng)課特殊多。在學(xué)校期中考評(píng)時(shí)，劉曉華列第二名，榮林應(yīng)第三名，這二位青年老師非常努力，對(duì)學(xué)生熱忱負(fù)責(zé)，個(gè)別談話、輔導(dǎo)較多。經(jīng)新、老老師的共同努力，二位成長(zhǎng)較快，較早地推出了討論課。 教研組工作成果突出。今年初，我結(jié)合學(xué)校提出的方案和要求提出了項(xiàng)教研方案：各備課組實(shí)行中心發(fā)言人的備課制度；聽(tīng)課制

35、度；各備課組向組內(nèi)出一堂討論課。借此來(lái)推動(dòng)全組的教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在全組會(huì)上爭(zhēng)論后分工實(shí)施。我們的中心發(fā)言人活動(dòng)，的確搞起來(lái)了，尤其是高三備課組搞得很好，很有成效。每個(gè)備課組向全組出一堂討論課活動(dòng)，要求要實(shí)實(shí)在在，少搞花架子，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)討論，老師們之間相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互促進(jìn)。我們的討論課和聽(tīng)課活動(dòng)，在全校是有目共睹的。 由于我和大家的共同努力，化學(xué)組組風(fēng)建設(shè)良好，團(tuán)結(jié)向上齊心協(xié)力，各項(xiàng)工作可以說(shuō)都是先進(jìn)的。這也得到了同事們和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定：在期中總結(jié)時(shí)，王主任就表?yè)P(yáng)了我組。 我的科研工作也取得了優(yōu)異成果。我討論的“問(wèn)題爭(zhēng)論

36、式教學(xué)模式”，恰逢今年濟(jì)南市搞十大模式評(píng)比，我也申報(bào)了。在市里經(jīng)過(guò)初選后，已經(jīng)在濟(jì)南一中進(jìn)行了課堂展現(xiàn)競(jìng)賽。我上的課鹵族元素是很精彩的，受到了各方面專(zhuān)家和同行的贊揚(yáng)。 老師專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)（六） XX年，本人任教高二升入高三班級(jí)的兩個(gè)班的語(yǔ)文，兼任學(xué)校教研處主任，工作量1.6。全年兼本班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科備課組長(zhǎng)，并擔(dān)當(dāng)了班級(jí)特優(yōu)生培育的輔導(dǎo)老師。回首這一年是我工作14年來(lái)尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個(gè)人立業(yè)的角度而言，更是找到了跨更加展的方向和平臺(tái)。 感謝各位同事支持我、關(guān)心我，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)扶助我、指導(dǎo)我，讓我連續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺(tái);也慶幸

37、我自己有著教書(shū)育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力。 本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，嚴(yán)于律己，光明磊落，溫良恭謹(jǐn)，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重?fù)?dān)，超工作量滿負(fù)荷運(yùn)行，經(jīng)常為工作而廢寢忘食。喜愛(ài)學(xué)生，堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透，而且注意從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生評(píng)教中深受學(xué)生的敬重與歡迎，年終被評(píng)為“師德優(yōu)秀個(gè)人”、“先進(jìn)工”。 信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè)，以思想者姿勢(shì)施教”的工作準(zhǔn)則，在勤于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過(guò)程中苦練內(nèi)功，在教學(xué)上不斷超越自我。訂閱專(zhuān)業(yè)雜志5種，全年購(gòu)買(mǎi)業(yè)務(wù)書(shū)籍40余冊(cè)，潛心研讀;細(xì)心選購(gòu)優(yōu)秀的高三語(yǔ)文

38、教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評(píng)為瀏陽(yáng)市“百名讀書(shū)樂(lè)觀分子”。正是在這樣的讀書(shū)背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動(dòng)向，在教學(xué)設(shè)計(jì)上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的共性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下細(xì)心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的語(yǔ)文課堂教學(xué)特色，所教語(yǔ)文課深受學(xué)生寵愛(ài)，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)有可見(jiàn)、可感的良好進(jìn)展，教學(xué)效果好。樂(lè)觀投身教研教改，多次面對(duì)校內(nèi)外同行上教研公開(kāi)課和示范課，所授公開(kāi)課得到醴陵二中、瀏陽(yáng)一中等同仁的好評(píng)。被市訓(xùn)練督導(dǎo)室、市教科所選調(diào)，伴隨教研員赴六中、一中等校參加高三教學(xué)調(diào)研并評(píng)課，并在全市高三語(yǔ)文教

39、學(xué)研討會(huì)上對(duì)公開(kāi)課作點(diǎn)評(píng)。 立足“大語(yǔ)文大閱讀”教學(xué)觀，制造性開(kāi)發(fā)語(yǔ)文校本教材。團(tuán)結(jié)并指導(dǎo)本校5位青年語(yǔ)文骨干老師，主編并正式印刷出版了語(yǔ)文校本課程悅讀怡情拓智(第二冊(cè))。該書(shū)針對(duì)農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、情感特質(zhì)和文化底蘊(yùn)，細(xì)心選文，由我確定全書(shū)的編排體例、章節(jié)設(shè)置、篇目選定，五位老師分別擔(dān)當(dāng)某些章節(jié)的導(dǎo)讀設(shè)計(jì)和詳細(xì)篇目的賞讀分析，歷經(jīng)一年半的反復(fù)刪改、修訂，最終在XX年底完成了這本涵蓋了十個(gè)專(zhuān)題章節(jié)、選文超過(guò)150篇、內(nèi)容總計(jì)28萬(wàn)余字的高中語(yǔ)文校本課程的編寫(xiě)。該書(shū)在青年同學(xué)中大受歡迎，并得到縣、市語(yǔ)文屆知名同行、特級(jí)老師、專(zhuān)家的全都好評(píng)。 榮任“核按鈕”和“熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)”兩種知名教輔品牌的語(yǔ)文編審，參加編寫(xiě)兩本高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)用書(shū)高考語(yǔ)文核按鈕?