2022年教研工作總結(jié)_3

1、高品質(zhì)文檔2022年教研工作總結(jié) 推動(dòng)課改進(jìn)程 提高教學(xué)質(zhì)量 教研工作總結(jié) 在XX-XX學(xué)年度里，我區(qū)教研工在局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高舉鄧小平理論宏大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合我區(qū)的課程改革實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，克服困難，努力拼搏，取得了令人欣慰的教學(xué)成果：高考上省大專a線以上2296人（其中第一批411人，第二批1039人，第三批a線846人），連續(xù)18年雄居江門地區(qū)榜首；高中四科畢業(yè)會(huì)考和中考六科的平均分和合格率都有所提高，今年中考七科總平均分為453.1分,比XX年411.4分高出41.7分,低分?jǐn)?shù)段（300分以下）人數(shù)明顯削減，由XX年的22.4%降至今年的13.1%。合格率由X

2、X年的51.3%提高到今年的63.9%,提高了12.6%。學(xué)校學(xué)段的教學(xué)質(zhì)量都有長足的進(jìn)展，向我區(qū)人民交了一份滿足的答卷。 回顧過去一年的教研工作，我們是以推動(dòng)課程改革為動(dòng)力，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心，以轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，努力提高教研工作的質(zhì)量和效益，主要做了如下二大方面工作： 一、 努力推動(dòng)課程改革 1、科學(xué)整合教與學(xué)的關(guān)系，構(gòu)建進(jìn)展型的教學(xué)模式。在近年使用課程改革新教材的教學(xué)實(shí)踐使我們知道，新課程重視突出學(xué)生主體地位，重學(xué)，重直接體驗(yàn)，提倡“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式。如何進(jìn)一步科學(xué)整合教與學(xué)的關(guān)系，使“三個(gè)維度”的教學(xué)目標(biāo)組合更加科學(xué)合理，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方法和轉(zhuǎn)變學(xué)

3、生學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在有限的課堂教學(xué)的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)把握科學(xué)學(xué)問、科學(xué)方法以及文明成果的最大化，全面提高我區(qū)教學(xué)質(zhì)量，這已成為我區(qū)教研工帶領(lǐng)全體老師進(jìn)行深化討論的主課題。通過不斷的教學(xué)實(shí)踐、總結(jié)和提升，我區(qū)已經(jīng)形成了“以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，以問題探究為途徑，以民主教學(xué)為方式，以多媒體教學(xué)整合為手段的進(jìn)展型教學(xué)模式”。同時(shí)也形成了“學(xué)貴在思，教貴在度”的教學(xué)原則，確保學(xué)生既是教學(xué)主體，又是教學(xué)資源，使每個(gè)學(xué)生都得到進(jìn)展。 2、以教學(xué)評(píng)價(jià)改革為抓手，促進(jìn)教與學(xué)相長。課程改革的成敗最根本的是看課堂教學(xué)發(fā)生的變化，也就是看老師的教學(xué)觀念，教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)生的良性變化，否則一切改革將成為空中樓

4、閣。一年來，我區(qū)訓(xùn)練工堅(jiān)持以教材分析為切入點(diǎn)，堅(jiān)持以課堂教學(xué)評(píng)價(jià)引導(dǎo)課程改革走向，引導(dǎo)老師的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，引導(dǎo)老師自主建構(gòu)既體現(xiàn)課程理念，又有各自風(fēng)格的教學(xué)模式，并漸漸完善和形成我區(qū)新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（即1、教學(xué)目標(biāo)多元化，要面對(duì)全體的素養(yǎng)進(jìn)展和力量提高，包括：基礎(chǔ)性、進(jìn)展性、多元化；2、教學(xué)內(nèi)容組織要得當(dāng)，要經(jīng)過老師制造性加工，包括：結(jié)構(gòu)化、問題化、與stse聯(lián)系；3、教學(xué)過程要優(yōu)化，包括：啟發(fā)性、探究性、開放性、情感體現(xiàn)性、藝術(shù)性；4、教學(xué)效果看主體，包括：學(xué)生參加度、思維活動(dòng)量、學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和勝利體驗(yàn)），并以此課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)我區(qū)課程改革的方向,有效促進(jìn)我區(qū)的教與

5、學(xué)相長。 3、總結(jié)課程改革閱歷，穩(wěn)妥推動(dòng)課程改革進(jìn)程。過去一年是我區(qū)全學(xué)段開展課程改革的一年，新會(huì)四中被江門市定為農(nóng)村一般高中新課程試驗(yàn)工作的樣本校。一年來，樣本校在課程改革試驗(yàn)中，把課程改革工作看成是促進(jìn)新人進(jìn)展的訓(xùn)練。也就是“使人日臻完善，使他的人格豐富多彩，表達(dá)方式簡單多樣；使他作為一個(gè)人，作為一個(gè)家庭和社會(huì)的成員，作為一個(gè)公民和生產(chǎn)者、技術(shù)創(chuàng)造者和有制造性的抱負(fù)家，來擔(dān)當(dāng)各種不同的責(zé)任”。因此他們把討論的重點(diǎn)放在傳統(tǒng)教學(xué)與創(chuàng)新教學(xué)的有機(jī)磨合。為了讓每位學(xué)生的進(jìn)展，該校老師在教學(xué)中不但重視培育學(xué)生的創(chuàng)新力量，大膽打破不利于學(xué)生進(jìn)展的舊教學(xué)模式，而且愿意與學(xué)生一道樂觀探究，仔細(xì)總結(jié)，查找最

6、有效的教與學(xué)的方法和途經(jīng)，所以學(xué)校各學(xué)科都總結(jié)出模塊學(xué)分認(rèn)定的要求、依據(jù)、程序、紀(jì)律等閱歷，這些勝利閱歷對(duì)我區(qū)乃至江門地區(qū)的兄弟學(xué)校開展高中課程改革都具有非?，F(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。 一年來，我區(qū)通過課程改革視導(dǎo), 開展優(yōu)質(zhì)課觀摩、課例評(píng)比和形式多樣的課程改革閱歷溝通活動(dòng)，使不同層面的學(xué)校在課程改革中都取得卓著成效，省一級(jí)學(xué)校在課程改革中連續(xù)發(fā)揮了示范性的輻射作用：新會(huì)一中在去年十二月進(jìn)行了開放式的全學(xué)科的公開課，供應(yīng)了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)現(xiàn)場供兄弟學(xué)校的老師觀摩。在近半年的4月8日和6月17日，該校進(jìn)行的兩次討論性學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)暨論文答辯會(huì)，不但體現(xiàn)該校開展討論性學(xué)習(xí)組織具有方案性，討論的內(nèi)容具有專題性和廣泛性

7、，而且在整個(gè)活動(dòng)過程中體現(xiàn)了學(xué)生參加的主動(dòng)性，運(yùn)用學(xué)問的綜合性和解決問題的合作性。東方紅中學(xué)在課程改革中的教學(xué)管理閱歷以及取得的教學(xué)成果得到開平市一般高中校長的好評(píng)。新會(huì)試驗(yàn)學(xué)校的屈艷萍老師經(jīng)過區(qū)級(jí)、市級(jí)的選拔后脫穎而出，于XX年4月20日代表江門市參與廣東省第四屆學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，并一舉奪得該項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)的一等獎(jiǎng)，開創(chuàng)了我區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)的先河，為全面推動(dòng)我區(qū)的課程改革試驗(yàn)起了很好的示范作用。我區(qū)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課參與廣東省優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評(píng)比活動(dòng)，試驗(yàn)學(xué)校的廖祖權(quán)權(quán)老師獲省一等獎(jiǎng)；平山學(xué)校袁葉女、試驗(yàn)學(xué)校蘇艷玲、三江聯(lián)和學(xué)校趙嬌玲獲二等獎(jiǎng)。圭峰學(xué)校于XX年4月8日與區(qū)教研室學(xué)校組一道舉辦“

8、圭峰學(xué)校名師教學(xué)展現(xiàn)觀摩活動(dòng)”，全面開放課堂，開課30多節(jié)供我區(qū)各班級(jí)各學(xué)科的老師和兄弟市、區(qū)的老師共600多人觀摩，為老師們供應(yīng)了學(xué)習(xí)、溝通和研討的平臺(tái)，受到聽課老師的全都好評(píng)。 為了順當(dāng)推動(dòng)我區(qū)高中學(xué)段的課程改革，“促進(jìn)高中生全面而有共性的進(jìn)展”，今年6月24日，區(qū)教研室組織了一般完中抓教學(xué)工作的副校長與廣州市教研室的領(lǐng)導(dǎo)座談，在詳細(xì)了解和學(xué)習(xí)了廣州市開展高中學(xué)段課程改革的閱歷后，區(qū)教研室結(jié)合本區(qū)實(shí)際，制定了XX-XX學(xué)年度的高中一班級(jí)和高中二班級(jí)課程設(shè)置方案供學(xué)校參考使用，不但準(zhǔn)時(shí)解決了我區(qū)高中二班級(jí)開設(shè)課程的困惑，而且合理地整合了必修模塊和選修模塊，為有利“促進(jìn)高中生全面而有共性的進(jìn)展

9、”做了有效工作。 以新會(huì)區(qū)中學(xué)校教學(xué)討論室主辦的教研參考，近半年就刊登了29期共90多位老師的有關(guān)課程改革論文在該刊物刊登，這些課程改革論文既是我區(qū)廣闊老師熱忱投入課程改革的縮影，又是我區(qū)課程改革的精品。新會(huì)一中的教學(xué)通訊，試驗(yàn)學(xué)校的課改試驗(yàn)通訊，圭峰學(xué)校的實(shí)踐與討論以及各鎮(zhèn)、校出版的論文集，不但使老師施展了教學(xué)才 華，展現(xiàn)了我區(qū)課程改革取得的成果，而且為我區(qū)廣泛溝通課程改革閱歷搭建了平臺(tái)，為推動(dòng)我區(qū)課程改革向縱深進(jìn)展，大面積提高教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)了珍貴的閱歷。 二、落實(shí)各項(xiàng)備考工作，打造訓(xùn)練質(zhì)量新輝煌 1、高考備考工作常抓不懈。一年來我區(qū)的高考備考工作首先是強(qiáng)化了目標(biāo)管理和“一把手工程”。堅(jiān)持以區(qū)

10、級(jí)基本目標(biāo)和奮斗目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)校、學(xué)科和班級(jí)詳細(xì)目標(biāo)的確定，使高三班級(jí)各級(jí)管理實(shí)體都有明確的奮斗目標(biāo)。各學(xué)校也主動(dòng)合理配置備考資源，強(qiáng)化備考管理和激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮各部門的整體效能，形成了聚精會(huì)神抓備考，一心一意促提高的良性備考氛圍，有效地提升了我區(qū)整體的復(fù)課質(zhì)量。 2、加強(qiáng)討論分析，精確把握高考的方向。XX屆學(xué)生所學(xué)的各學(xué)科教材仍是試驗(yàn)修訂本教材，但由于高一班級(jí)已實(shí)行課程改革，課程體系已經(jīng)有了較大的變革，畢竟XX年高考是否受其變化的影響而產(chǎn)生變化，這就給我區(qū)高考備考工作帶來肯定的困惑。面對(duì)困惑，我區(qū)各校實(shí)行樂觀而且科學(xué)的應(yīng)對(duì)措施，一方面組織各學(xué)科老師仔細(xì)討論所收集到的試驗(yàn)修訂本教材試驗(yàn)區(qū)的高考試

11、題，并做好與近年高考試題的比較工作，從中把握高考改革方向；另一方面強(qiáng)調(diào)學(xué)科復(fù)課必需抓好落實(shí)“雙基”和培育力量。學(xué)科高考大綱到手后，則以鉆研考試大綱為重點(diǎn)，結(jié)合試驗(yàn)區(qū)高考試題的討論，盡可能精確把握高考對(duì)學(xué)問點(diǎn)考到什么程度，表現(xiàn)形式可能會(huì)怎么樣，從而為選用資料和選材訓(xùn)練以及實(shí)行合理的訓(xùn)練形式供應(yīng)直接依據(jù)，使我區(qū)高考備考復(fù)課更具實(shí)效性。 3、仔細(xì)抓好備考閱歷溝通和集體科研攻關(guān)。一年來，各學(xué)科都在不同的復(fù)課階段召開了備考研討會(huì)，詳細(xì)討論備考工作。教研室各學(xué)科教研員通過細(xì)心策劃公開課，為參會(huì)老師供應(yīng)高質(zhì)量的備考現(xiàn)場觀摩；通過有目的地支配備考中心組的老師作落實(shí)“雙基”和加強(qiáng)力量訓(xùn)練的專題發(fā)言，溝通備考閱歷

12、；通過讓參會(huì)老師各抒己見，共同探討在復(fù)課中遇到的問題以及對(duì)問題的解決方法，既為老師制造學(xué)習(xí)和溝通的平臺(tái)，又統(tǒng)一了各學(xué)科整體的復(fù)課步調(diào)和操作方式，避開了老師孤獨(dú)備考的現(xiàn)象消失，解決了實(shí)際問題，從而順當(dāng)達(dá)成各階段的復(fù)課目標(biāo)。實(shí)踐證明，這樣的備考研討會(huì)針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)效性好，深受學(xué)科老師歡迎。 4、抓好有效的數(shù)據(jù)分析和有關(guān)高考信息的篩選。一年來，訓(xùn)練局和學(xué)校都非常重視有關(guān)摸擬高考性質(zhì)的測試結(jié)果分析工作。在江門市高考摸擬考試后，訓(xùn)練局在3月下旬準(zhǔn)時(shí)召開了分析會(huì)，詳細(xì)從各學(xué)科模擬試題的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際考試狀況作了分析，用大量數(shù)據(jù)分析我區(qū)高考備考的現(xiàn)狀，并提出下一階段的復(fù)課意見：必需努力實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性地選擇高效

13、的復(fù)課方法，突出抓解題方法的思維訓(xùn)練；抓好講和練的落實(shí)，使高考重點(diǎn)內(nèi)容和熱點(diǎn)問題得到充分消化；重視“揚(yáng)長避短”并舉，突出因材施教和落實(shí)對(duì)“雙臨生”（即省?？凭€臨界生和一般本科臨界生）的輔導(dǎo)跟進(jìn)工作，確保我區(qū)高考奮斗目標(biāo)（即上省大專a線和本科線人數(shù)超XX年，力爭成為江門市高考榜首；各層次上線人數(shù)的平均增幅超過省招生的平均增幅；高分段、上名校、進(jìn)重點(diǎn)的人數(shù)有新的突破）的達(dá)成。隨后的廣州一模、二模，汕頭一模、二模，我區(qū)雖然沒有統(tǒng)一搞分析，但各校都非常重視，并相互溝通測試信息，使每次模擬考試的功能都得到充分發(fā)揮，成為指導(dǎo)后段復(fù)習(xí)的有力依據(jù)。 5、是做好高考信息的收集和轉(zhuǎn)化工作。區(qū)教研室和各校在備考工作

14、中不但共享備考資源，而且在高考信息的收集和篩選轉(zhuǎn)化以及備考資料的處理上也親密協(xié)作。使收集到的各地區(qū)的高考模擬試題能準(zhǔn)時(shí)印發(fā)給學(xué)校使用。不少學(xué)校還樂觀派出備考中心組的老師幫助教研室搞好高考信息的分析、篩選和轉(zhuǎn)化工作，使有關(guān)信息準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的練習(xí)供考生使用。 由于高考備考工作抓得扎實(shí)有效，XX年我區(qū)高考成果又制造了新的輝煌，詳細(xì)表現(xiàn)在：1-3批a線以上入圍人數(shù)有新的突破(共2296人)，比(XX年2105人多了191人)；第一批人數(shù)有新突破(共411人)，比XX年多69人；高分層有新突破,700分以上有86人；尖子與XX年基本持平(單科800分XX年有16人,XX年有17人)；完成區(qū)下達(dá)指標(biāo)的學(xué)

15、校占絕大多數(shù)；本科入圍人數(shù)在江門市第一(我區(qū)共1450人，開平1449人)。(7) 形成了百花齊放的高考格局。 三、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)均衡進(jìn)展。課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)問傳承的主渠道，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是保證這一渠道在落實(shí)“雙基”、培育力量，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展等方面都非常重要。一年來，我區(qū)各鎮(zhèn)、校除了重視常規(guī)教學(xué)建設(shè)，仔細(xì)討論科學(xué)整合教與學(xué)的關(guān)系，著力構(gòu)建進(jìn)展型的教學(xué)模式外，還留意結(jié)合實(shí)施新課程、學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展和提高教學(xué)效率、質(zhì)量的迫切需要，主動(dòng)樂觀地開展了校本教研。有關(guān)教研工立足以學(xué)校為基地，以學(xué)校內(nèi)部教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題為討論內(nèi)容，以老師為討論主體，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為討論目的，引導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)校老師查找

16、課程改革中的教與學(xué)問題，特殊在課堂教學(xué)上如何才能科學(xué)整合“三維度”教學(xué)目標(biāo)方面作了深化討論，并取得了初步成效。直至目前，自我反省、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)已成為我區(qū)校本教研的主流形式，徹底轉(zhuǎn)變了過去學(xué)校和老師的教研活動(dòng)一無目的，二無主題，只是作簡潔的聽課、評(píng)課的做法。這種行之有效的校本教研的開展,為推動(dòng)我區(qū)課程改革向縱深進(jìn)展起著很好的促進(jìn)作用。 我區(qū)在教學(xué)討論方面還有一大亮點(diǎn)就是不少鎮(zhèn)、校樂觀開展以“基礎(chǔ)學(xué)問過關(guān)檢測與評(píng)價(jià)”的課題討論工作，并自覺地聯(lián)合起來，建立了有肯定區(qū)域性的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測練習(xí)題庫，并實(shí)行批判和繼承的做法，使有關(guān)需要檢測的內(nèi)容命題由學(xué)問立意向力量立意轉(zhuǎn)變，并聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，考查學(xué)生動(dòng)手操作的力量，參加實(shí)踐的力量，主動(dòng)創(chuàng)新的力量，從而加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。正是由于我區(qū)在全學(xué)段都落實(shí)了一系列的教學(xué)常規(guī)，所以我區(qū)各學(xué)段的教學(xué)質(zhì)量都有長足進(jìn)步，特殊是今年中考取得了歷史性的好成果，詳細(xì)表現(xiàn)在