《走進(jìn)博物館教育》說(shuō)課稿匯總(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 走進(jìn)博物館教育說(shuō)課稿作者單位：大連西崗區(qū)新華實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王小博 一、活動(dòng)背景：博物館在當(dāng)代青少年的素質(zhì)教育中應(yīng)當(dāng)扮演重要的角色，這早已是各界的共識(shí)，可是青少年觀(guān)眾卻對(duì)博物館表現(xiàn)出出乎尋常的“冷”，不僅學(xué)校不把參觀(guān)博物館列入學(xué)生課外學(xué)習(xí)的主要活動(dòng)，一般家長(zhǎng)也根本沒(méi)有帶孩子參觀(guān)博物館的習(xí)慣！為了讓博物館教育與青少年的素質(zhì)教育接軌，2004年3月19日，國(guó)家文物局發(fā)出專(zhuān)門(mén)通知，要求有條件的博物館、美術(shù)館向未成年人等群體免費(fèi)開(kāi)放。然而，根據(jù)調(diào)查顯示：有超過(guò)45的人從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)免費(fèi)規(guī)定。試想，國(guó)家花費(fèi)了數(shù)億元建立了博物館，而我們的青少年卻不利用它，這該是多大的浪費(fèi)！針對(duì)這

2、一嚴(yán)峻問(wèn)題，我校制定了研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題走進(jìn)博物館教育。今天借這個(gè)機(jī)會(huì)向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師把前一階段的整體活動(dòng)過(guò)程及研究成果作以匯報(bào)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1 了解何為博物館教育，參觀(guān)博物館對(duì)于一個(gè)中學(xué)生的成長(zhǎng)有著何等重要的作用。了解博物館的種類(lèi)、功能。2 在活動(dòng)準(zhǔn)備階段，使學(xué)生能夠利用資料室、圖書(shū)館、博物館、網(wǎng)絡(luò)等資源， 收集資料或信息，并妥善處理資料，形成自主獲取信息的能力；在社區(qū)實(shí)踐中，使學(xué)生理解社會(huì)規(guī)范的意義，并能自覺(jué)遵守維護(hù)社會(huì)規(guī)范與公德。在資料整理階段著重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。使學(xué)生在研究過(guò)程中形成通過(guò)探究進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷地養(yǎng)成探究興趣，具有較強(qiáng)的探究意識(shí)。3 通過(guò)

3、調(diào)查研究了解自己城市的博物館發(fā)展史及博物館的種類(lèi)，對(duì)參觀(guān)博物館產(chǎn)生及大的興趣，并能把參觀(guān)博物館作為拓展自己豐富知識(shí)的第二課堂。三、活動(dòng)重點(diǎn)：利用多種途徑調(diào)查博物館的種類(lèi)、功能；有針對(duì)性的參觀(guān)博物館，在參觀(guān)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有研究?jī)r(jià)值和學(xué)習(xí)意義的問(wèn)題?；顒?dòng)難點(diǎn)： 如何思路清晰、條理明確的撰寫(xiě)參觀(guān)總結(jié)報(bào)告；如何深入到小學(xué)去宣傳參觀(guān)博物館的重要性。四、活動(dòng)過(guò)程：本主題共設(shè)計(jì)了了解博物館、參觀(guān)博物館、宣傳博物館三個(gè)活動(dòng)專(zhuān)題。其中了解博物館是讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查、探究、實(shí)踐等活動(dòng)，從人文知識(shí)方面走近博物館，能夠思路清晰的明確博物館的種類(lèi)及功能。參觀(guān)博物館是讓學(xué)生在全方位了解博物館的基礎(chǔ)上，給據(jù)自己的興趣、帶著問(wèn)題有

4、針對(duì)性的參觀(guān)博物館，讓學(xué)生從自己的參觀(guān)實(shí)踐中探索、總結(jié)問(wèn)題。宣傳博物館是通過(guò)在參觀(guān)的過(guò)程中了解的“濕地價(jià)值”問(wèn)題，深入到親人、在校的老師和小學(xué)的同學(xué)當(dāng)中去宣傳如何“了解濕地”、“保護(hù)濕地”等活動(dòng)，一方面是讓學(xué)生體會(huì)什么叫“學(xué)以致用”，另一方面也鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和活動(dòng)組織能力，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)。（一） 確立主題（一課時(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和能力主動(dòng)從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出有一定研究?jī)r(jià)值和意義的問(wèn)題或研究課題。2.提高學(xué)生收集、篩選材料的能力，使學(xué)生具有自主制定研究活動(dòng)方案的能力，包括安排研究活動(dòng)的時(shí)間、過(guò)程、基本方法、人員、條件等要素。階段要點(diǎn)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)

5、設(shè)計(jì)目標(biāo)體現(xiàn)確定主題小組劃分及制定小組計(jì)劃收集和處理信息問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果統(tǒng)計(jì)，確定活動(dòng)主題。1. 組織學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣和主題范圍劃分小組。2. 展示已有的成熟活動(dòng)計(jì)劃給學(xué)生以借鑒。1. 了解各小組掌握的研究材料。2. 指正學(xué)生在探究主題中所用方式、方法的錯(cuò)誤之處。全員參與問(wèn)題的討論之中，在討論的過(guò)程中自由發(fā)表對(duì)問(wèn)題的看法，積極思考，踴躍發(fā)言在共同討論的基礎(chǔ)上，達(dá)成共識(shí)。1.學(xué)生提出要研究的范圍，并從興趣出發(fā)自愿結(jié)合小組。2. 確定各小組的活動(dòng)專(zhuān)題，分析專(zhuān)題的研究范圍及內(nèi)容。3.制定小組活動(dòng)計(jì)劃，并在組內(nèi)進(jìn)行交流，不足之處加以改正。1. 總結(jié)獲取信息的各種途徑及研究方法，組內(nèi)互相交流借鑒。2. 整

6、理搜集到的信息材料，經(jīng)過(guò)篩選交流后，學(xué)習(xí)與小組研究專(zhuān)題有關(guān)的技能，有必要的話(huà)，對(duì)活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整修改，為下一步實(shí)施過(guò)程做好充足準(zhǔn)備在討論過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)和能力，激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣和欲望，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的能力。培養(yǎng)學(xué)生分析、研究問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)小組同伴間的合作意識(shí)和積極向上的團(tuán)隊(duì)精神。（二）實(shí)施階段（4課時(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：1. 在系列活動(dòng)中，學(xué)生以小組為單位，初步學(xué)會(huì)撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告。如掌握繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法、學(xué)會(huì)繪制宣傳海報(bào)、學(xué)會(huì)布置宣傳展板等。2.通過(guò)宣傳“保護(hù)濕地“的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)入社會(huì)情境，接觸社會(huì)顯示，使學(xué)生理解社會(huì)基本運(yùn)作方式，積累社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。階段要點(diǎn)

7、教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)體現(xiàn)行動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)施過(guò)程分析整理1. 督促各小組準(zhǔn)備需要的工具，為有客觀(guān)困難的小組解決后顧之憂(yōu)。2. 提醒各小組在活動(dòng)中注意安全問(wèn)題。1. 密切關(guān)注各小組的活動(dòng)進(jìn)程，督促各小組記錄活動(dòng)過(guò)程保存活動(dòng)過(guò)程資料。2. 為在活動(dòng)中遇到困難的小組提供解決的方法。1. 掌握各組活動(dòng)實(shí)施的進(jìn)展程度。2. 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于活動(dòng)中產(chǎn)生的新問(wèn)題以開(kāi)放性的角度進(jìn)行思考。按照小組計(jì)劃分工，準(zhǔn)備好活動(dòng)工具。1. 按小組計(jì)劃，逐步開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，記錄活動(dòng)過(guò)程。2. 向老師提出活動(dòng)中不可攻克的難點(diǎn)。1. 對(duì)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行歸納總結(jié)，并思考問(wèn)題產(chǎn)生的原因及產(chǎn)生后的影響。2. 對(duì)活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行初步的

8、整理和反思。在活動(dòng)過(guò)程中，強(qiáng)化熟練各項(xiàng)參觀(guān)程序等。在活動(dòng)中獲得親身參與積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)中，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)（三）成果展示階段：（3課時(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：1.能夠通過(guò)問(wèn)題探究，個(gè)人或小組自主地撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的觀(guān)察、調(diào)查、考察等研究報(bào)告或研究小論文，能夠得出結(jié)論。2.學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己，提高自己的表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。 階段要點(diǎn)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)體現(xiàn)展示設(shè)計(jì)成果展示為學(xué)生提供展示方式的建議，參與到學(xué)生展示設(shè)計(jì)的討論中。為各組的展示方式提出建議。 教師組

9、織學(xué)生分組進(jìn)行展示、匯報(bào)。小組討論設(shè)計(jì)本組的展示方案，并按計(jì)劃進(jìn)行各種準(zhǔn)備，包括調(diào)查報(bào)告、論文的撰寫(xiě)，音樂(lè)的錄制、宣傳板的布置等。學(xué)生按照自我設(shè)計(jì)的展示方案進(jìn)行展示、匯報(bào)。在成果展示中學(xué)習(xí)掌握各種工具及現(xiàn)代化設(shè)備的使用，鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作的能力以及對(duì)書(shū)本知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和展示自我、表現(xiàn)自我的能力，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。四總結(jié)、反思、評(píng)價(jià)（1課時(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)各小組成果的展示與交流，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人分享勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)理解他人，懂得尊重人、體諒人。2.鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化和創(chuàng)造性的表現(xiàn)，充分張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。3.通過(guò)多元的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人，學(xué)會(huì)反思，總結(jié)自己的行為，

10、養(yǎng)成良好的合作、分享、積極進(jìn)去等良好的個(gè)性品質(zhì)。階段要點(diǎn)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)體現(xiàn)總結(jié)與反思賞析評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)與反思，要求學(xué)生將研究成果寫(xiě)成研究報(bào)告或研究小論文。教師對(duì)各組的展示、匯報(bào)以及在研究過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主，并組織開(kāi)展小組及同學(xué)間的互評(píng)。積極思考活動(dòng)中的成功和失誤，將活動(dòng)成果整理成文字材料。各組在匯報(bào)后新進(jìn)行自評(píng)，反思本組在研究過(guò)程中的收獲和遺憾。然后聽(tīng)取其他同學(xué)對(duì)自己小組的評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生分析總結(jié)的能力。通過(guò)多元的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人，學(xué)會(huì)反思，總結(jié)自己的行為，養(yǎng)成良好的合作、分享、積極進(jìn)去等良好的個(gè)性品質(zhì)。教師的反思：1.真正實(shí)現(xiàn)小組合作、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性活動(dòng)的開(kāi)始，我鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的合作伙伴組成合作小組， 在小組成員分配工作時(shí)，我讓學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇自己在小組里承擔(dān)的任務(wù)，給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)造了空間，這樣做，使每個(gè)小組成員之間有了惺惺相惜的感覺(jué)，團(tuán)隊(duì)精神大大增強(qiáng)，為活動(dòng)的開(kāi)始 進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2. 建立新型師生關(guān)系，注重過(guò)程性指導(dǎo)活動(dòng)中，為了讓孩子們不在自己的研究中孤立無(wú)援，也避免老師過(guò)多的參與和指導(dǎo) ，我只是以一個(gè)協(xié)助者，一個(gè)顧問(wèn)的身份出現(xiàn)，這使孩子