七年級上冊地理第一章導(dǎo)學(xué)案：地球和地圖

1、.七年級上冊地理第一章導(dǎo)學(xué)案：地球和地圖教案是老師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時或課題為單位，查字典地理網(wǎng)特別準(zhǔn)備了這篇七年級上冊地理第一章導(dǎo)學(xué)案以供參考!第一課時【重點(diǎn)】1會觀察地球儀。2準(zhǔn)確識別經(jīng)線和緯線、緯度和經(jīng)度、南北半球和東西半球的劃分。3利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置?！倦y點(diǎn)】1會觀察地球儀、使用地球儀。2東西半球劃分。3利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。【課前準(zhǔn)備】1.學(xué)生課前準(zhǔn)備：分小組、每小組至少準(zhǔn)備一小地球儀、乒乓球、鐵絲、膠布等。2.教學(xué)器材：教學(xué)地球儀。教學(xué)設(shè)計：【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課同學(xué)們，在晴朗的白天，我們可以看到太陽像一個火紅

2、的圓球;在十五的夜晚，我們可以看到月球像亮堂的圓盤。那么，我們居住的地球到底是什么樣的?板書地球的形狀、大小1.地球的形狀展示圖片地球衛(wèi)星照片提問地球是什么形狀?引導(dǎo)地球是一個球體，在今天看來已經(jīng)是再簡單不過的問題，在古代卻是一個難解的謎。人們對地球的認(rèn)識，卻經(jīng)歷了一個漫長的過程。 引導(dǎo)學(xué)生觀察教材提供的圖片人類對地球形狀的認(rèn)識過程學(xué)生討論學(xué)習(xí)，小組可以互相交流一下，古人對地球形狀的認(rèn)識過程。 天園地方 天如斗笠 麥哲倫環(huán)球航行證實(shí)球體 地球衛(wèi)星照片 提問我們生活在地球上，根據(jù)聽到的、看到的、想到的，你能說出哪些反映地球形狀的事例嗎?a.可能出現(xiàn)的事例：站在海邊，搖望遠(yuǎn)處駛來船只，總是先看到桅

3、桿，再看見船身，而目送離岸的船總是船身先消失。展示教材圖觀測帆船 b.事例2發(fā)生月食偏時，地球擋住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像給地球照鏡子，使我們看見了地球的球體形狀。c.還有地球儀和麥哲倫的環(huán)球航行。提問還有什么方法可以證明地球是球形的?小組同學(xué)可以充分的討論，老師啟發(fā)、解釋?？偨Y(jié)準(zhǔn)確反映地球形狀科學(xué)證明是地球衛(wèi)星照片。討論從人類對地球形狀的認(rèn)識過程中，你感悟到了什么?總結(jié)任何一個真理的發(fā)現(xiàn)都不是輕而易舉的，需要付出艱辛的勞動，甚至以生命為代價。板書：2.地球的大小承轉(zhuǎn)現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)不僅認(rèn)識了地球的形狀，而且準(zhǔn)確的測量出了地球的大小。展示圖片地球的大小學(xué)生活動讓學(xué)生讀出：地球的

4、平均半球6357千米，地球的外表積5.1億平方千米，地球周長約4萬千米。講解準(zhǔn)確測量說明，從地心到北極的半徑為6357千米，赤道半徑為6378千米，赤道半徑的長度比北極半徑的長度多21千米。實(shí)際上這些差異同宏大的地球來比是微缺乏道的。假如把地球縮小到地球儀那樣大小，這個差異就看不出來了，我們通常用平均半徑來表示地球的大小。板書二、地球的模型地球儀展示地球儀提問1.地球儀與地球真實(shí)的原貌有什么區(qū)別?2.地球儀在日常生活中有什么作用?啟發(fā)學(xué)生積極答復(fù)講述在學(xué)生總結(jié)的根底上，老師再繼續(xù)總結(jié)補(bǔ)充地球儀的特點(diǎn)。 地球儀是地球縮小的模型。在地球儀上，人們用不同的顏色、符號和文字來表示陸地、海洋、山脈、河湖、國家和城市等地理事物的位置、形狀及名稱等。地球儀上有一些在地球上實(shí)際并不存在的地理事物，例如，用于確定地理事物的方向、位置的經(jīng)緯網(wǎng)和經(jīng)緯度。地球儀上還有一個能使地球模型轉(zhuǎn)動的地軸，而這個地軸在地球上卻沒有。 板書三、制作簡易地球儀學(xué)生活動引導(dǎo)學(xué)生參看教材提供的關(guān)于地球儀模型制作的活動進(jìn)展制作。在制作過程中老師要及時指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)制作環(huán)節(jié)中的要領(lǐng)，通過制作地球儀起到穩(wěn)固本節(jié)知識的作用。最后，評出制作最好的優(yōu)勝組，進(jìn)展表