專業(yè)建設(shè)專題會議記錄

1、專業(yè)建設(shè)專題會議記錄來源： 發(fā)布時間：2012-07-20時 間地 點：學(xué)校小會議室參會人員：領(lǐng)導(dǎo)班子成員、特邀企業(yè)專家、電氣教學(xué)部全體教師主 持 人：田新強(qiáng)（副校長）主 題：電氣教學(xué)部召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會第一次工作會議內(nèi) 容：為探索適應(yīng)職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)電氣類專業(yè)服務(wù)當(dāng)?shù)?，以及與企業(yè)，特別是南方各大企業(yè)的緊密結(jié)合，建立學(xué)校與社會雙向參與、雙向服務(wù)、雙向受益的新機(jī)制，使專業(yè)建設(shè)工作更有效地為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，電氣教學(xué)部召開了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會會議。來自今維創(chuàng)資通(昆山)有限公司、常州奧拓自動化設(shè)備有限公司、中達(dá)電子有限公司等多家校企合作單位的專家歡聚一堂。一、 靳世杰校長講話靳世杰

2、校長代表學(xué)校對各位專家的光臨表示熱烈歡迎，并簡要介紹了電氣專業(yè)近年來的飛速發(fā)展以及所取得的豐碩成果，并感謝與會專家一直以來對電氣類專業(yè)建設(shè)的大力支持，并提出“以服務(wù)為宗旨，以市場為導(dǎo)向，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能專門人才，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想。二、 靳強(qiáng)柱老師發(fā)言靳強(qiáng)柱老師提出專業(yè)建設(shè)要以“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”為基礎(chǔ)，以“培養(yǎng)技能型人才”為目標(biāo)，站在市場的角度，用社會的眼光進(jìn)行專業(yè)建設(shè)和改革。靳強(qiáng)柱老師還代表電氣教學(xué)部對今后電氣類專業(yè)的發(fā)展作了規(guī)劃。三、 特邀企業(yè)專家發(fā)言1、 中達(dá)電子有限公司專家提出學(xué)校與企業(yè)之間的合作應(yīng)該更深入一些，學(xué)?？梢远喟哑髽I(yè)有實踐工作經(jīng)驗的員工請進(jìn)課堂，真正從工程實例來

3、為學(xué)生講課，吸引學(xué)生的興趣。2、維創(chuàng)資通的人力資源部部長張存剛介紹了他們集團(tuán)與其他一些中職學(xué)校的不錯的合作模式，學(xué)生動手實踐能力能夠加強(qiáng)。希望在學(xué)生的培養(yǎng)過程中，要注重提高學(xué)生的職業(yè)意識。3、常州奧拓自動化設(shè)備有限公司專家指出企業(yè)需要學(xué)生具備自我學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)能力、敬業(yè)精神，希望學(xué)校能對學(xué)生注重這些方面的培養(yǎng)。時 間：2009年4月9日地 點：學(xué)校小會議室參會人員：領(lǐng)導(dǎo)班子成員、特邀企業(yè)專家、電氣教學(xué)部全體教師主 持 人：田新強(qiáng)（副校長）主 題：電氣教學(xué)部召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會第二次工作會議內(nèi) 容：我校于2009年4月9日召開了電氣類專業(yè)指導(dǎo)委員會第二次會議，就工學(xué)結(jié)合、師資建設(shè)等問題傾聽了專

4、家們的建議。會議由副校長田新強(qiáng)主持，參與人員為本專業(yè)教師及專業(yè)指導(dǎo)委員會委員，與會專家認(rèn)為：工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式是一種以職業(yè)人才培養(yǎng)為主要目的的教育模式。在人才培養(yǎng)的全過程中，它以培養(yǎng)學(xué)生的全面職業(yè)素質(zhì)、技術(shù)應(yīng)用能力和就業(yè)競爭力為主線，充分利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教學(xué)資源，通過學(xué)校和合作企業(yè)雙向介入，將在校的理論學(xué)習(xí)、基本技能訓(xùn)練與在企業(yè)實際工作經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，為生產(chǎn)、服務(wù)第一線培養(yǎng)實用型人才。工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，應(yīng)體現(xiàn)“三化”“四個結(jié)合”。即能力培養(yǎng)的專業(yè)化、教學(xué)環(huán)境企業(yè)化、教學(xué)內(nèi)容的職業(yè)化；教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計劃與質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)的制定要企業(yè)與學(xué)校相結(jié)合，教學(xué)過程要理論學(xué)習(xí)

5、與實踐操作相結(jié)合，學(xué)生的角色要與企業(yè)員工的角色相結(jié)合，學(xué)習(xí)的內(nèi)容要與職業(yè)崗位的內(nèi)容相結(jié)合。關(guān)于工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的問題，專家們認(rèn)為： “2+1”工學(xué)結(jié)合模式，是我國中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的一種方法，是產(chǎn)學(xué)結(jié)合的重要載體。 “2+1”工學(xué)結(jié)合模式，不僅僅是時間上的概念，而是通過創(chuàng)設(shè)校企結(jié)合的內(nèi)外環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高實際動手能力和解決實際問題的能力。另外專家還針對中職教育的特點及評估的需要提了很好的建議：1. 鼓勵更多的專家加入教學(xué)工作中，以兼職、兼課或講座的多種形式進(jìn)行，目的是提高教學(xué)質(zhì)量豐富我們的教師隊伍建設(shè)，士氣更符合中職教育的發(fā)展方向。2.鼓勵在校專職教師走出校門到企業(yè)中工作、學(xué)

6、習(xí)，做到產(chǎn)學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)“雙師”素質(zhì)，基本每位老師要達(dá)到一年有半個月獲三年有兩個月在企業(yè)的目標(biāo)。3.學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括毅力、行動力、執(zhí)行力、處事能力等，再就業(yè)是尤為重要，不可忽視。建議老師們在這一方面多做努力，不定期請企業(yè)專家開講座。時 間：2011年9月4日地 點：學(xué)校小會議室參會人員：校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、企業(yè)專家、機(jī)電教學(xué)部全體教師主 持 人：副校長田新強(qiáng)主 題：機(jī)電教學(xué)部召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會第一次工作會議內(nèi) 容：為了進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和管理工作，深化教育教學(xué)改革，深入推進(jìn)評建工作，9月4日，機(jī)電教學(xué)部召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會工作會議。來自企業(yè)的專家張守康、龐應(yīng)周、莊茂東應(yīng)邀到會。一、副校長田

7、新強(qiáng)講話田校長代表專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會回顧了專指委2008年成立以來在成功申報省級重點專業(yè)、全面修訂人才培養(yǎng)方案、開發(fā)兩門精品課程等10個方面取得的成績。二、焦小平老師發(fā)言焦小平老師介紹了評建工作進(jìn)展和課程建設(shè)的要求，傳達(dá)了學(xué)校評建辦赴延安學(xué)習(xí)考察的體會。三、教導(dǎo)處主任李祎講話李主任強(qiáng)調(diào)了9、10月機(jī)電教學(xué)部評建工作的具體任務(wù)。四、特邀專家紛紛發(fā)言1、張守康老師機(jī)電教學(xué)部依托校內(nèi)實訓(xùn)基地，專業(yè)建設(shè)更應(yīng)彰顯產(chǎn)教結(jié)合、校企合作的特色；知識更新的速度要再快點，適應(yīng)當(dāng)前制造業(yè)的迅猛發(fā)展。2、長期從事企業(yè)管理的莊茂東老師建議：教學(xué)部的專業(yè)建設(shè)在傳授學(xué)生一技之長的同時更要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德。3、蘭州廣成

8、機(jī)床廠龐應(yīng)周工程師提出：專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)中要重視提高學(xué)生獨立分析、解決問題的能力。五、校長靳世杰總結(jié)發(fā)言他充分肯定了機(jī)電教學(xué)部專業(yè)指導(dǎo)委員會的工作，對各位專家、工程師參與專業(yè)建設(shè)表示感謝。近年來，為探索適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中職辦學(xué)模式，機(jī)電教學(xué)部主動邀請與自身專業(yè)對口、合作密切的企業(yè)專家組成專業(yè)指導(dǎo)委員會，有效加強(qiáng)了產(chǎn)教結(jié)合，建立起機(jī)電系與企業(yè)雙向參與、雙向服務(wù)、雙向受益的新機(jī)制。希望今后能繼續(xù)利用此平臺，在人才培養(yǎng)與技術(shù)服務(wù)方面發(fā)揮各自優(yōu)勢實現(xiàn)互補(bǔ)雙贏。會后，特邀專家還和機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、焊接技術(shù)、電氣自動化技術(shù)等8個專業(yè)的負(fù)責(zé)人以及各教研室主任分別圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位、專業(yè)知識和能力結(jié)

9、構(gòu)、專業(yè)教師所需知識與能力、學(xué)生頂崗實習(xí)、校企合作等主題進(jìn)行了探討交流。時 間：2009年3月23地 點：學(xué)校小會議室參會人員：領(lǐng)導(dǎo)班子成員、特邀企業(yè)專家、機(jī)電教學(xué)部全體教師主 持 人：田新強(qiáng)(副校長)主 題：機(jī)電教學(xué)部召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會第二次工作會議內(nèi) 容：為了跟上當(dāng)前社會發(fā)展形勢，把專業(yè)選好、辦好，把人才培養(yǎng)好，機(jī)電教學(xué)部隆重召開專業(yè)建設(shè)委員會會議。來自企業(yè)的特邀專家有江蘇中達(dá)電子、蘭州廣成機(jī)電公司、安徽奇瑞汽車有限公司等多家校企合作單位的專家。 一、靳世杰校長講話靳世杰校長對一貫關(guān)心支持機(jī)電教學(xué)部專業(yè)建設(shè)的企業(yè)家們表示感謝，肯定了專指委會作用的發(fā)揮，并就目前師資建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、實踐基

10、地建設(shè)的情況做了詳細(xì)介紹，同時對校企合作前景作了展望。機(jī)電教學(xué)部在專業(yè)建設(shè)上，應(yīng)該注重與地方經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，以社會需求為導(dǎo)向，積極探索課程模式，堅持走“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的道路。本次專業(yè)建設(shè)委員會會議正是機(jī)電教學(xué)部加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，獲取更廣泛的行業(yè)信息的一項有力舉措。 二、特邀企業(yè)專家發(fā)言1、蘭州廣成機(jī)電公司冷平總經(jīng)理指出企業(yè)需要學(xué)生具備自我學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)能力、敬業(yè)精神，希望學(xué)校能對學(xué)生注重這些方面的培養(yǎng)。充分肯定了我校機(jī)電教學(xué)部的建設(shè)成果，并結(jié)合生產(chǎn)實際，從中職人才定位、學(xué)生素質(zhì)能力培養(yǎng)、校企科技合作開發(fā)、專業(yè)建設(shè)課程改革等方面提出了寶貴的建議。2、安徽奇瑞汽車有限公司生產(chǎn)部經(jīng)理周其華學(xué)校與企業(yè)之間

11、的合作應(yīng)該更深入一些，學(xué)?？梢远喟哑髽I(yè)有實踐工作經(jīng)驗的員工請進(jìn)課堂，真正從工程實例來為學(xué)生講課，吸引學(xué)生的興趣。3、江蘇中達(dá)電子有限公司的人力資源部部長張存剛介紹了他們公司與其他一些學(xué)校的不錯的合作模式，學(xué)生動手實踐能力能夠加強(qiáng)。希望在學(xué)生的培養(yǎng)過程中，要注重提高學(xué)生的職業(yè)意識。 主會場內(nèi)容結(jié)束后，各位專家又參觀我校的實驗實訓(xùn)室，對機(jī)電教學(xué)部的實驗實訓(xùn)條件充分肯定。 時 間：2009年9月4日地 點：學(xué)校小會議室參會人員：校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、企業(yè)專家、機(jī)電教學(xué)部全體教師主 持 人：靳世杰(校長)主 題：機(jī)電教學(xué)部召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會第三次工作會議內(nèi) 容：為探索適應(yīng)中職教育的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)學(xué)校

12、與社會、教學(xué)與生產(chǎn)、教學(xué)與科技工作的緊密結(jié)合，建立學(xué)校與社會雙向參與、雙向服務(wù)、雙向受益的新機(jī)制，使專業(yè)建設(shè)工作更有效地為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，機(jī)電教學(xué)部召開了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會會議。來自甘肅機(jī)電職業(yè)教育集團(tuán)、平?jīng)鍪新殬I(yè)教育集團(tuán)、甘肅省貧困地區(qū)“兩后生”職業(yè)教育培訓(xùn)集團(tuán)、平?jīng)龊曦S機(jī)械廠、天水星火機(jī)械廠等企業(yè)、學(xué)校的十位專家歡聚一堂。一、 副校長蘇成彥發(fā)言副校長蘇成彥代表學(xué)校對各位專家的光臨表示熱烈歡迎，并簡要介紹了學(xué)校近年來的飛速發(fā)展以及所取得的豐碩成果，并感謝與會專家一直以來對我校機(jī)電專業(yè)建設(shè)的大力支持。二、 機(jī)電教學(xué)部包組領(lǐng)導(dǎo)王軍斌講話王軍斌主任向?qū)＜覀冏隽祟}為改革人才培養(yǎng)模式，全面提高教學(xué)質(zhì)

13、量的專業(yè)建設(shè)與課程改革情況匯報，并提出“以服務(wù)為宗旨，以市場為導(dǎo)向，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能專門人才，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想。三、 研討小組討論交流。各專業(yè)負(fù)責(zé)人就本專業(yè)設(shè)置、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想、2009年人才培養(yǎng)方案的制定情況作總體說明，并提出“人才培養(yǎng)方案的評審”、“校企合作及校企實訓(xùn)基地建設(shè)的運作”、“工學(xué)結(jié)合與訂單培養(yǎng)的探討”、“學(xué)生頂崗實習(xí)落實措施”、“教學(xué)做合一課程建設(shè)的探討” 作為本次會議討論的要點。四、 專家發(fā)言討論各位專家就上述討論要點對我校人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想、專業(yè)定位、市場需求、課程設(shè)置等問題進(jìn)行了認(rèn)真研討，并著重圍繞如何依托機(jī)電教學(xué)部各專業(yè)的辦學(xué)優(yōu)勢，體現(xiàn)專業(yè)特色，落

14、實專業(yè)教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，落實課堂、實訓(xùn)、實習(xí)三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)等問題展開了熱烈討論，氣氛活躍。此外，來自企業(yè)、學(xué)校的各位專家對強(qiáng)化技能訓(xùn)練、強(qiáng)化技能考核等方面提出了許多寶貴意見和建議。 教導(dǎo)處主任李祎、機(jī)電教學(xué)部包組領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)人及各專業(yè)骨干教師共26人參加了會議。會議由校長靳世杰主持。時 間：2010年3月22日地 點：學(xué)校小會議室參會人員：校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、企業(yè)專家、機(jī)電教學(xué)部全體教師李學(xué)詩（東風(fēng)汽車）、陸薇（神龍汽車）、劉衛(wèi)民（遠(yuǎn)成集團(tuán)）主 持 人：田新強(qiáng)主 題：機(jī)電教學(xué)部召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會第四次工作會議內(nèi) 容：會議議程：一、蘇成彥副校長介紹教育教學(xué)改革試點專業(yè)情況二、專家討論

15、發(fā)言：1、靳校長發(fā)言，強(qiáng)調(diào)注重以職業(yè)素質(zhì)為主的高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，課程體系，課程內(nèi)容上能培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才2、王校長講話：學(xué)生的培養(yǎng)要有針對性的，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才，要根據(jù)企業(yè)需要的崗位設(shè)置人才培養(yǎng)計劃3、王軍斌主任發(fā)言：有三方面的想法，在課程上老師的理論知識夠用，但對機(jī)械類專業(yè)知識比較生疏，而專業(yè)技能的課程老師反映在授課過程中存在問題，課程內(nèi)容上有交叉的要合理處理，課程設(shè)置精挑細(xì)選有必要。對有些課程的設(shè)置不太理解，如焊接有金屬工藝學(xué)，焊接工藝學(xué)。4、焦小平老師發(fā)言：關(guān)于課程設(shè)置的問題，企業(yè)是比較關(guān)注的。從數(shù)量上看，專業(yè)課要少，選修課要多，比例大約為1：2左右，擴(kuò)大知識面和數(shù)量，對學(xué)時要優(yōu)化，

16、不能填鴨子式的教學(xué)。課程質(zhì)量上，老師要了解工廠企業(yè)的運轉(zhuǎn)，那要就會比較形象，理論要能及時用實踐來消化，比如老師的掛職鍛煉。實踐課程設(shè)置上，分三步走，實踐實習(xí)見習(xí)，企業(yè)對員工的培訓(xùn)前置，在學(xué)校完成培訓(xùn)。5、陳暉老師發(fā)言：學(xué)生的基礎(chǔ)較差對專業(yè)的興趣不大感性認(rèn)識比較差，針對以上問題，措施有加強(qiáng)訂單式培養(yǎng)教材需要整合，避免重復(fù)，目標(biāo)要明確增加實踐性環(huán)節(jié)，如視頻短片教學(xué)，實地參觀，企業(yè)實習(xí)等6、何周（外聘）發(fā)言：我在工廠設(shè)計院工作20多年，專門從事焊接行業(yè)。老師的經(jīng)驗非常重要，要經(jīng)常到工廠去看看，多學(xué)習(xí)。老師提高實踐經(jīng)驗的途徑有查看舊資料實地參觀掛職鍛煉田校長總結(jié)性發(fā)言，他提出要加大學(xué)生“做人”方面的教

17、育，加強(qiáng)實踐培養(yǎng)，案例教育，深入細(xì)化，開發(fā)課題。 時 間：2010年9月14日地 點：學(xué)校小會議室參會人員：校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、企業(yè)專家、機(jī)電教學(xué)部全體教師安徽奇瑞汽車有限公司專家。主 持 人：田新強(qiáng)主 題：機(jī)電教學(xué)部召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會第五次工作會議內(nèi) 容：會議主要內(nèi)容：一、副校長田新強(qiáng)田校長首先介紹了出席本次會議的專家、領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓， 二、教導(dǎo)處李主任向各位委員作了專業(yè)情況介紹及去年我校機(jī)械專業(yè)的發(fā)展情況。接著，分別對機(jī)械各專業(yè)的2009級專業(yè)教學(xué)計劃作了全面介紹。三、各位委員發(fā)言：文勛偉老師：贊成課程框架結(jié)構(gòu)及學(xué)時分配計劃，培養(yǎng)目標(biāo)明確，且定位準(zhǔn)確；建議教學(xué)方法應(yīng)繼續(xù)堅持“走出去、請進(jìn)來”的

18、模式，多設(shè)教學(xué)實訓(xùn)基地，有針對性的進(jìn)行教學(xué)，同時根據(jù)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣開設(shè)專業(yè)課程。希望能多舉辦就業(yè)指導(dǎo)方面的講座，培養(yǎng)學(xué)生在社交、職業(yè)生涯規(guī)劃方面的能力。史瑞前老師：贊揚培養(yǎng)方案定位準(zhǔn)確，知識、能力、素質(zhì)分析全面，課程設(shè)置框架體系合理、可行，實踐、實習(xí)安排恰當(dāng)；方案總體可行，實用性、針對性、前瞻性強(qiáng)。建議加大學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)力度，把部分課程搬到企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場授課，這樣可以很大程度的提高教學(xué)質(zhì)量，同時進(jìn)一步加大實踐教學(xué)的力度。陳暉老師：贊揚課程框架結(jié)構(gòu)及學(xué)時分配計劃，培養(yǎng)目標(biāo)明確，且定位準(zhǔn)確；建議教學(xué)上增加理論與實踐相結(jié)合的程度，使學(xué)生理論知識與實踐相結(jié)合的能力進(jìn)一步增加。何周（外聘）：應(yīng)注重

19、培養(yǎng)技能型人才，專業(yè)課教學(xué)應(yīng)增加“現(xiàn)場體驗式教學(xué)”，使學(xué)生對自己未來要從事的工作有一個完整的感官定位。建議圍繞市場需求進(jìn)行辦學(xué)及制定專業(yè)教學(xué)計劃。王浩老師：贊揚各專業(yè)明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)、合理的課程框架結(jié)構(gòu)及學(xué)時分配計劃，對職業(yè)、能力、崗位、知識、素質(zhì)方面的分析恰當(dāng)，課程體系框架與高技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)一致；建議招生時應(yīng)有選擇性，多招收農(nóng)村的學(xué)生及愿意學(xué)習(xí)這個專業(yè)的學(xué)生，以提高畢業(yè)生的對口就業(yè)率及工作穩(wěn)定率；建議人才培養(yǎng)方面應(yīng)注重“一招鮮，吃遍天”，培養(yǎng)有一技之長的學(xué)生，使畢業(yè)生在所從事的工作崗位上更加游刃有余；建議教學(xué)上應(yīng)增加實踐教學(xué)的力度，重點培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及時間技能，培養(yǎng)有技術(shù)、懂業(yè)務(wù)，

20、能管理的復(fù)合型高技能人才，同時注重實習(xí)的質(zhì)量；建議增加校企合作，使學(xué)生得到更多更全面的實踐鍛煉的機(jī)會。 王磊老師：建議學(xué)生加強(qiáng)在校期間的學(xué)習(xí)，教學(xué)上把理論與實踐、實訓(xùn)結(jié)合起來，加強(qiáng)學(xué)生理論與實踐技能的培養(yǎng)。四、靳校長總結(jié)講話：認(rèn)為機(jī)械專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，學(xué)生培養(yǎng)模式先進(jìn)，并對機(jī)械專業(yè)的人才培養(yǎng)方案及人才培養(yǎng)模式給予了高度的贊揚；針對今年來企業(yè)對機(jī)械行業(yè)的重視程度及投入不斷增大的現(xiàn)實做了詳細(xì)的介紹和分析；強(qiáng)調(diào)機(jī)械專業(yè)的辦學(xué)及人才培養(yǎng)等方面應(yīng)把握“先人一步，高人一籌，重在眼光，贏在思路”的戰(zhàn)略思想。最后代表學(xué)校表示衷心地感謝各位委員對我校人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建和教學(xué)指導(dǎo)書的編寫提出了寶貴的意見

21、和建議。時 間：2009年3月24地 點：學(xué)校小會議室參會人員：領(lǐng)導(dǎo)班子成員、特邀企業(yè)專家、計算機(jī)專業(yè)全體教師主 持 人：副校長蘇成彥主 題：計算機(jī)專業(yè)召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會第一次工作會議內(nèi) 容：一、靳校長講話他指出了本次會議宗旨是為了推動和促進(jìn)我校計算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、“雙師”隊伍建設(shè)以及實訓(xùn)基地建設(shè)等方面工作的順利開展。同時也指出我校要借助專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會這個平臺，加強(qiáng)交流與合作，實現(xiàn)計算機(jī)類教學(xué)資源共享，共同發(fā)展，努力實現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化，推動我縣職業(yè)教育健康發(fā)展。二、劉新營老師發(fā)言他介紹了我校計算機(jī)專業(yè)歷史發(fā)展沿革和學(xué)院基本狀況，同時也表達(dá)了計算機(jī)專業(yè)建設(shè)中，希

22、望能與各位同仁共同努力，使我校的計算機(jī)教育做大做強(qiáng)。三、專委會2009年工作工作及各分委會工作要點分為七個小組重點討論了。會議強(qiáng)調(diào)，2009年專委會重點做好五項工作：一是抓好計算機(jī)專業(yè)有關(guān)專業(yè)建設(shè)教改課題的研究和立項工作，促進(jìn)我校計算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新；二是抓好計算機(jī)專業(yè)特色教材建設(shè)工作，督促、幫助相關(guān)編寫人員盡快完成計算機(jī)應(yīng)用技能教程、計算機(jī)專業(yè)英語及相關(guān)配套實訓(xùn)教材編寫，確保秋季教材的發(fā)行與使用；三是抓好非計算機(jī)專業(yè)學(xué)生等級考試工作；四是抓好計算機(jī)類專業(yè)技能大賽工作，通過競賽選拔出省級參賽隊員，參加全國計算機(jī)類技能競賽，力爭在全國競賽中取得好名次；五是抓好專委會會員單位師資培訓(xùn)工作，

23、提高教師的教育教學(xué)能力和課程開發(fā)的能力；四、會議倡議：我校職業(yè)教育計算機(jī)類專業(yè)指導(dǎo)委員會年會定期召開，為我校計算機(jī)類專業(yè)教師提供互相交流、教學(xué)相長的學(xué)術(shù)講壇。 時 間：2009年9月27地 點：學(xué)校小會議室參會人員：領(lǐng)導(dǎo)班子成員、特邀企業(yè)專家、計算機(jī)專業(yè)全體教師主 持 人：副校長蘇成彥主 題：計算機(jī)專業(yè)召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會第二次工作會議內(nèi) 容：學(xué)生的專業(yè)思想是否牢固直接關(guān)系到學(xué)生三年內(nèi)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。專業(yè)指導(dǎo)委員會為此專門召開了這次會議，布置召開09級新生入學(xué)專業(yè)教育。一、靳校長講話要求各位老師要認(rèn)真準(zhǔn)備，通過這次入學(xué)專業(yè)教育，使新生對所學(xué)專業(yè)、所學(xué)課程、就業(yè)崗位等有了充分認(rèn)識，對自己將來要從事

24、的工作充滿信心。為其即將要投入的學(xué)習(xí)生活鼓勁加油。二、教導(dǎo)處李主任本次會議任務(wù)之一是按照教導(dǎo)處“關(guān)于教學(xué)計劃制訂的原則性意見” ，參考辦學(xué)實踐和畢業(yè)生就業(yè)的反饋意見修訂計算機(jī)專業(yè)09級教學(xué)計劃。我校課程體系與結(jié)構(gòu)設(shè)計要充分體現(xiàn)就業(yè)導(dǎo)向、能力本位的人才培養(yǎng)特點，并形成職業(yè)能力培養(yǎng)系統(tǒng)化課程，技術(shù)應(yīng)用性人才培養(yǎng)的特征要明顯。三、專業(yè)委員會專業(yè)實踐教學(xué)總結(jié)及規(guī)化。1、校外實訓(xùn)基地建設(shè)：本專業(yè)辦學(xué)得到行業(yè)內(nèi)多家企業(yè)的支持和幫助。合作教育使我們的教師可以定期參加企業(yè)的培訓(xùn)、職業(yè)準(zhǔn)入資格的考試，極大地提高了教師們的理論水平和實踐技能，特別是與行業(yè)的密切接觸，使他們具備了行業(yè)要求的水平和技能。2、校內(nèi)實訓(xùn)基

25、地建設(shè)：本專業(yè)具備較好的基礎(chǔ)設(shè)施和校內(nèi)實驗實訓(xùn)條件，具備一定規(guī)模的校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地。目前，我們準(zhǔn)備建立了計算機(jī)應(yīng)用實訓(xùn)室，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室等。時 間地 點：學(xué)校小會議室參會人員：校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、物邀專家、農(nóng)藝類專業(yè)全體教師主 持 人：副校長王成珠主 題：農(nóng)藝類專業(yè)召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會第一次工作會議內(nèi) 容：莊浪縣職教中心召開農(nóng)藝類專業(yè)指導(dǎo)委員會工作會議。來自企事業(yè)單位的10余名行業(yè)專家齊聚學(xué)校與該校教師共商專業(yè)發(fā)展大計。一、校長靳世杰講話靳校長首先向新一屆專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會15名新任委員頒發(fā)了聘書，并向各位委員通報了學(xué)校建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的進(jìn)展情況，對各位專家長期以來在學(xué)校人才培養(yǎng)、專業(yè)課程體系改

26、革及校企合作等方面所發(fā)揮作用給予高度評價。他指出農(nóng)林類專業(yè)應(yīng)充分利用委員會的專家資源，就新時期中等職業(yè)教育中出現(xiàn)的新情況、新問題進(jìn)行深入研究，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的理論與實踐探索，不斷提升專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵。二、副校長王成珠王校長就各專業(yè)師資培訓(xùn)、課程建設(shè)、工學(xué)結(jié)合三個議題進(jìn)行了研討，對實施性教學(xué)計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了論證。三、專家發(fā)言會上，各位委員結(jié)合行業(yè)、企業(yè)對中職學(xué)生的知識、素質(zhì)與技能要求，對專業(yè)關(guān)鍵要素建設(shè)的方法各抒已見，使與會教師深受啟發(fā)。 時 間：2011年9月2日地 點：小會議室參會人員：校外人員：阮少寧、王元震、魏志成、李建校內(nèi)各級領(lǐng)導(dǎo)和專家：靳世杰、田新強(qiáng)、蘇成彥、蔡淑英、王成珠、李祎、王軍

27、斌、李堆倉、李小平、楊強(qiáng)學(xué)、高旭紅、汪強(qiáng)軍、吳佩烈、焦小平、劉成林、楊橋兵、馬德華工作人員：馬彥紅、田劍榮主持人：田新強(qiáng)記錄人：文軍偉內(nèi) 容：田新強(qiáng)：感謝大家的到來。這次會議的議題是：1、人才需求分析及人才危機(jī)意識的探討2、審定汽修專業(yè)教學(xué)計劃3、發(fā)揮企業(yè)（學(xué)校）優(yōu)勢為學(xué)校（企業(yè)）、培訓(xùn)學(xué)生（員工）的途徑探討4、建立工學(xué)結(jié)合、半工半讀的人才培養(yǎng)模式探討?？纯雌髽I(yè)對這方面有些什么想法。蘇成彥：隨著汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，汽車檢測與維修技術(shù)人才越來越緊缺，安徽蕪湖作為汽車制造基地更缺。所以就帶來很多的地域如廣西、江西、湖南的畢業(yè)生都往這里來。我們學(xué)校將擴(kuò)大規(guī)模。說點自夸的話，我們汽修專業(yè)作為龍頭專業(yè)，肯定

28、也要擴(kuò)展。因此，如何保證畢業(yè)生的質(zhì)量，進(jìn)一步辦好這些專業(yè)，就顯得非常重要。所以，這里涉及到一個對學(xué)生如何評價的問題。評價不是單方面的，而是雙方面的，企業(yè)怎么來評價這些學(xué)生呢？我們很想了解。王元震：300個人畢業(yè)，這些人去向到底都是不是全部到相關(guān)行業(yè)里？田新強(qiáng)：基本上都到4S店，有些還換了兩三家。王元震：就是說不但企業(yè)選他們，他們也選企業(yè)。蘇成彥：中職培訓(xùn)的，來了很多是非汽車專業(yè)的。蔡淑英：有一半不是學(xué)汽車專業(yè)的，就是說現(xiàn)在很多學(xué)校都在上汽車檢測與維修專業(yè)。李 建：到時候社會能不能容納這么多的畢業(yè)生。蘇成彥：這個問題遲早會來的，企業(yè)是根據(jù)什么來錄用畢業(yè)生的。阮少寧：我跟過保險公司去招過畢業(yè)生，學(xué)

29、生關(guān)鍵是有無動手能力，所以我覺得你們學(xué)校在這方面比較好。學(xué)管理學(xué)的，到什么行業(yè)都可以。但技術(shù)性的非得要專業(yè)性強(qiáng)的。招汽車保險的，就要求人才懂得汽車構(gòu)造，這方面大缺人才。這次洪水后，公司全部理賠人員都下去了，因為人手不夠啊。所以學(xué)校面向的都應(yīng)是培養(yǎng)技術(shù)人才，不是培養(yǎng)管理人才?，F(xiàn)在連交警也被要求懂得維修，汽車壞了就是換配件。據(jù)保險行業(yè)統(tǒng)計，廣州地區(qū)目前有超過180萬輛車，70%為私人擁有，每天超過300宗交通事故。人保已招了280個大學(xué)生，僅用了3天時間培訓(xùn)就派下去勘察了。這些人由于經(jīng)驗不足，在定賠時偏差很大，造成了理賠費用過高。廣州要作為第四大汽車基地。所以，學(xué)校應(yīng)對著市場做，培養(yǎng)好專業(yè)人才，教

30、會他技術(shù)、教會他做人，讓他有歸屬感，有責(zé)任感。100戶中不到10戶擁有汽車，但擁有率將越來越高，市場現(xiàn)在有需求，就應(yīng)對著市場來。像保險的就沒必要學(xué)制造了，而就應(yīng)把時間用來發(fā)解汽車構(gòu)造，讓他們一看到破損的零部件就知道這種東西還能不能用，既保障保險人的利益，也保障企業(yè)的利益。中專，講完基礎(chǔ)課以后，就要分細(xì)講，教技術(shù)性的東西，搞汽車保險業(yè)的一定要懂得汽車原理，一定要把學(xué)生培養(yǎng)得比我還嘴尖牙利。供方讓需方來評價，市場對你學(xué)院的人要不要，企業(yè)愿不愿意來招，學(xué)生愿不愿去基層鍛煉，什么潮州牛肉丸、東北餃子都只是風(fēng)行了一陣，就消失了。我招畢業(yè)生時，要求他們把所有汽車零部件名字寫出來。第一年上基礎(chǔ)，第二年第三年

31、根據(jù)企業(yè)、市場的需求培養(yǎng)。田新強(qiáng)：第五學(xué)期最后一段，教務(wù)處已給修訂了計劃。李 祎：工學(xué)結(jié)合可以，半工半讀對我們就不適合。問題是你們的師資能不能做到這一點，有沒有這些設(shè)備滿足教學(xué)需要。教師出去是一個，把企業(yè)請進(jìn)來也是一個。蕪湖的汽車品牌是種類最多的。奇瑞，為什么不讓學(xué)生對你們的產(chǎn)品了解得深一點，讓學(xué)生既有普及的知識，又有專門的知識。王成珠：職業(yè)教育是要為地方服務(wù)的。王軍斌：反正就是社會需求什么，你們就生產(chǎn)什么。汽車缺乏汽車家政，就是汽車美容。王元震：只要是我們生產(chǎn)汽車，隨時來都免費清洗?，F(xiàn)在問題是中國出現(xiàn)了消費扭曲，憑什么讓大學(xué)生去當(dāng)維修工呢？很多家庭都這么認(rèn)為。田新強(qiáng)：現(xiàn)在企業(yè)的薪酬，低不低？

32、王元震：熟練工兩三年還不能算熟練，車也在不停換代，在學(xué)校里面是不可能突破，到了企業(yè)以后要靠他自己，要憑他的綜合素質(zhì)，就是說比較醒目的，即使他從零開始，他一樣OK。蜻蜓點水式的不行，所以覺得學(xué)校現(xiàn)在是不是對學(xué)生放松了，就是說“做人”的問題，會不會忽視了？阮少寧：實際上一出校門就能上崗是絕對不可能的，現(xiàn)在更新?lián)Q代很快，幾年后就面目全非了。王元震：我招人根本不去看他的成績單，只看他的綜合素質(zhì)。阮少寧：不用去區(qū)別職業(yè)技術(shù)，把理論滲透到實踐中。理論課與實踐課要結(jié)合起來，國外有些教材，這方面就比較好，這樣學(xué)生也容易吸收。不是說理論要淡化，而是要結(jié)合得更加密切，但這樣可能要求就比較高。如果一個學(xué)徒工很喜歡鉆

33、研，他一定有前途?，F(xiàn)在主要是理論教學(xué)比較傳統(tǒng)。李小平：中國大量生產(chǎn)服裝，后來是浙江分小量生產(chǎn)，我們也可以這樣，可以分批量培養(yǎng)學(xué)生，專門修自動波的，專門修手動檔的。就是進(jìn)行鉆石、K金、鍍金等分層次培養(yǎng)。靳世杰：汽電今年畢業(yè)，第一屆畢業(yè)，所以很擔(dān)心他們的出路，聽說南沙豐田只要中專的。劉成林：認(rèn)清形勢，不要好高騖遠(yuǎn)，要能耐著性子干，要兩三年鈑金的，有些還要四五年，要有自學(xué)能力。王元震：鈑噴人家不愿讀，設(shè)備也貴，耗材也貴。只要是鉗工就可以學(xué)，不一定要知道汽車的構(gòu)造。汽修永遠(yuǎn)都是手工，永遠(yuǎn)都不可能用機(jī)器來修，所以這個需求一定在。要捱三年，都能學(xué)得成，捱過了，就可以一下子上去了。田新強(qiáng)：很多學(xué)生都喜歡汽車

34、，但卻不知道修理多么辛苦。李祎：關(guān)于教學(xué)計劃，要跟上市場需求。職業(yè)資格證書，選考的，代理人資格考證人數(shù)激增，很多。所以，加一個選考代理人資格證書，對營銷專業(yè)特別有用，60元每人，保險公司給傭金要按代理人編碼來。政治思想要以教做人為主，要求任課老師在講課時也要把市場狀況帶給學(xué)生。山里的孩子樸實，但一旦變壞更壞，所以要不停地灌輸這種思想，如利用“八榮八恥”宣傳、五一節(jié)等等。制圖課適當(dāng)?shù)乜s短。營銷學(xué)有書賣的。建議換為市場營銷，市場營銷與汽車營銷完全不同。還有學(xué)會溝通，推銷技巧的知識，這個真的要外聘老師了。我可以推薦，如平安保險的。（對王）我覺得你應(yīng)該講講課。楊橋兵：搞2.511.5可以改一下，兩年可

35、以做得下的東西，為什么要用兩年半呢？王軍斌：制造與營銷兩個專業(yè)，可以集中在學(xué)校進(jìn)行。但維修我就有不同看法了，學(xué)生出去能感受企業(yè)的文化，更加知道人才需求狀況。最后一年由企業(yè)挑人，剛開始只憑綜合素質(zhì)，往后可能就有一些達(dá)不到要求，就使其他學(xué)生失去了一次機(jī)會，實訓(xùn)基地也失去了存在的意義，因為這個專業(yè)前期準(zhǔn)備時間比較長一點。吳佩烈：公共課能不能集中一點。田新強(qiáng)：這是上面要求的，教育廳有紅頭文件。阮少寧：盡可能結(jié)合本專業(yè)講理論，這樣學(xué)生學(xué)起來也比較有興趣，公共課放在多個學(xué)期，會不會有問題。學(xué)生原來在中學(xué)階段就學(xué)了一些，現(xiàn)在還學(xué)這些。他會覺得厭煩的。第一年可以開一些專業(yè)理論，淺的，如汽車發(fā)展史，為日后專業(yè)學(xué)

36、習(xí)打下基礎(chǔ)。靳世杰：好多學(xué)生是慕名而來的、失望而去。來了就想學(xué)汽車，誰知第一個整年都在學(xué)公共課，部分職業(yè)學(xué)校就因為這樣走了好多學(xué)生。阮少寧：現(xiàn)在還要個上崗證，開維修企業(yè)一定要100%的人有上崗證。焦小平：在學(xué)?？甲C比較便宜。阮少寧：現(xiàn)在我們用自己的教材，可以用到你們這里來。穿插做可能要半年都能講完，范圍很廣，內(nèi)容也很深。徐蕓：要是把一部分一部分結(jié)合到課堂里面，也可以呀。王元震：有。阮少寧：形象教育也很重要，如何給人留下好印象。公共英語可以結(jié)合汽車英語。靳世杰：不能因人設(shè)課，要因崗設(shè)課。張孝聰：要把很多東西綜合起來講。徐蕓：劉院跟我說過，能不能請企業(yè)派人來學(xué)校帶實訓(xùn)，三周四周都行，越長越好。劉院

37、：有些專業(yè)技能要求高的課程，有些教師就有問題了。所以，在這個問題上，能不能請企業(yè)找一些技術(shù)骨干、藍(lán)領(lǐng)，給我們學(xué)生講講，擔(dān)點課，但這現(xiàn)不現(xiàn)實，而對我們學(xué)校來說，比較迫切，也有改革的需要。而企業(yè)可能有些年輕技工技術(shù)比較好的，讓他來講課，他也會有理論的提升。需要企業(yè)做些貢獻(xiàn)，畢竟我們的老師素質(zhì)還是有欠缺的，量和質(zhì)都要提高。所以提這個動議。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)來不大可能，但找一些技術(shù)人員來有沒有可能性？張孝聰：為了汽車維修后繼有人，你們要做些貢獻(xiàn)。趙小平：主要看你們有無這種需求，像張老師她們就有這種需求。長期做對企業(yè)有沒有好處？這是要考慮的。如一旦做起來，企業(yè)免稅。這個國家有些政策。靳世杰：下學(xué)期可以先試一些。王

38、元震：但稅國家不一定放得很開的。就算有政策，還有待細(xì)化、落實。徐蕓：我們再單獨與企業(yè)老總商量派教員的問題，現(xiàn)在請劉院講個話。田新強(qiáng)：感謝各位在百忙之中抽出時間來開會，講了很好的意見，也對一些問題進(jìn)行了碰撞。1、關(guān)于學(xué)校的發(fā)展，專業(yè)建設(shè)和未來發(fā)展趨勢，這是學(xué)校必須要重視的事情。05年廣東省高校有些經(jīng)過反復(fù)補(bǔ)錄，最后還是錄不滿，高校發(fā)展很快，這會導(dǎo)致職業(yè)教育資源進(jìn)行重新洗牌。數(shù)控、汽修缺人才，都在搶教師、搶設(shè)備、搶生源，所以將來肯定會出現(xiàn)重新洗牌。所以，為什么與企業(yè)搞得那么緊，就是想培養(yǎng)好學(xué)生。中辦、國辦發(fā)了兩個文件，明確了高級技能型人才就是高級工以上的，高級技能人才培養(yǎng)只有校企合作才能成功，文件

39、里講到，培養(yǎng)高級技能人才，企業(yè)是主體，學(xué)校是基礎(chǔ)。也就是說，兩辦提出了明確的要求，學(xué)校關(guān)起門來培養(yǎng)學(xué)生是肯定不行的，我去年在全省職教會議上，有一位豐田的朋友就對我說，為什么你們的學(xué)生到企業(yè)還得再花很多時間培養(yǎng)，人家國外是一兩年就可以了，人才質(zhì)量不高。這個問題我反思了很長時間，所以要強(qiáng)化與企業(yè)的合作，一步步來，要繼續(xù)地發(fā)展與企業(yè)的合作，在人才培養(yǎng)路子上走得越來越寬。張老師就講得很好，很專業(yè)，我就想，將來能不能設(shè)一個汽車保險專業(yè)，本科可能培養(yǎng)不到位的，我們要有比較敏感的意識、危機(jī)意識、搶機(jī)遇意識，不能等到條件具備了再搞。現(xiàn)在企業(yè)用人要求很高，所以對企業(yè)提出的問題要如何理解。學(xué)校培養(yǎng)人才，重心要放在

40、哪里，公辦的肯定要抓思想教育，但是抓了很多，畢業(yè)生就是沒有團(tuán)隊精神，企業(yè)提這個問題，我們一定要深思，本來專業(yè)人才培養(yǎng)就存在缺陷，把思想教育放多了時間也不好，德育從幼兒園講到大學(xué)，不是講得越多越有效果。現(xiàn)在企業(yè)員工出現(xiàn)的問題，我們有沒有能力來扭轉(zhuǎn)。到處都講營利，員工個人主義肯定上升。學(xué)校一味地講這些東西，有沒有真正的作用？如果沒有，那就老老實實地講多一些技術(shù)知識，主要是下面教育與社會反差太大了。學(xué)生對企業(yè)是不滿的，教育要定得比較準(zhǔn)，企業(yè)可以要求員工干幾年，幾年之內(nèi)要走，你得履行義務(wù)。哪有那么多的接班人？搞清楚一個員工到了企業(yè)，怎么能讓企業(yè)滿意？哪些教材是企業(yè)要求？哪些沒有的，你把他去掉。慢慢地國

41、家也會強(qiáng)調(diào)。本科也可以加強(qiáng)職業(yè)教育，而且他有四年，一旦他覺醒過來，我們的危機(jī)就來了?，F(xiàn)在所有中高職學(xué)生在專業(yè)上差不多，假如將來有一些學(xué)校像國外一樣，讓學(xué)生掌握了扎實的基礎(chǔ)知識，學(xué)生會講條件，企業(yè)到底挑哪些人？是挑聽話的，還是挑不聽話的？09汽修班班改革就搞得不錯，獲得企業(yè)的認(rèn)同。兩年制，如數(shù)控，擠掉沒用的東西，留下精華，所以學(xué)生口氣也較硬，三年制的學(xué)生反而不敢。學(xué)校資源就那么，要怎么樣用好，所以要多與企業(yè)進(jìn)行碰撞、交流。 時 間：2009年3月20日地 點：學(xué)校小會議室參會人員：領(lǐng)導(dǎo)班子成員、特邀企業(yè)專家、汽修專業(yè)全體教師主 持 人：副校長田新強(qiáng)主 題：汽修專業(yè)召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會第二次工作

42、會議內(nèi) 容：一、關(guān)于本學(xué)期教學(xué)以理論課和實踐課并重的原則的討論建立適應(yīng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的校內(nèi)外實訓(xùn)基地管理與運行機(jī)制，建立符合企業(yè)典型工作任務(wù)要求的實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)。1、按照與企業(yè)工作現(xiàn)場相一致的真實或仿真職業(yè)環(huán)境要求，做好教學(xué)工作。2、落實汽修專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地新場地及建設(shè)環(huán)境準(zhǔn)備。3、啟動實訓(xùn)基地和實訓(xùn)中心的使用。將教學(xué)過程融合到集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)等多功能于一體的實訓(xùn)中心。二、具體探討前述條目魏治成：在實驗實訓(xùn)建設(shè)過程中，堅持效益原則、導(dǎo)向性原則、可持續(xù)性原則及動態(tài)發(fā)展性原則，建成以現(xiàn)代實訓(xùn)中心為龍頭的校內(nèi)實訓(xùn)基地和實驗實訓(xùn)室。堅持“面向市場、服務(wù)全國”的目標(biāo)，為區(qū)

43、域內(nèi)同類職業(yè)院校提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為本地區(qū)人才的教學(xué)、培訓(xùn)、進(jìn)修、職業(yè)技能考核等搭建公共平臺，在職業(yè)技術(shù)教育中做發(fā)展的模范。何周：構(gòu)建以“雙證書”為目標(biāo)的課程體系建設(shè)，強(qiáng)化人才培養(yǎng)模式的職業(yè)性特點，將專業(yè)教學(xué)融入執(zhí)業(yè)證書考核的要求，積極探索“教、學(xué)、做”一體化的課程體系，學(xué)生畢業(yè)前完成崗位執(zhí)業(yè)技能的校內(nèi)證書考核，畢業(yè)后進(jìn)入行業(yè)，能即刻融入行業(yè)實踐。劉成林老師：強(qiáng)化教學(xué)過程、教學(xué)管理制度建設(shè)，全面實施校內(nèi)局域網(wǎng)的教務(wù)管理平臺，提高管理效率，加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)大綱、教學(xué)任務(wù)、師資配備、考察考核等各環(huán)節(jié)的管理，強(qiáng)化實驗實訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)控體系。注重實驗、實訓(xùn)、實習(xí)三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的銜接，進(jìn)一

44、步落實學(xué)生頂崗實習(xí)的各類制度。為確?！敖?、學(xué)、做”一體化的人才培養(yǎng)計劃的實施提供保障體系。楊喬兵老師：高素質(zhì)、高質(zhì)量技能型人才的重要標(biāo)志是具有較高的技術(shù)應(yīng)用和實踐應(yīng)用能力，仿真的實驗實訓(xùn)條件建設(shè)是提高職業(yè)教育質(zhì)量的突破口。三、針對以上內(nèi)容制定09年下半年教學(xué)計劃和調(diào)研活動1、理論與實踐并重；2、構(gòu)建工學(xué)結(jié)合教學(xué)體系，將教學(xué)引入實踐性更強(qiáng)的操作過程；3、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，增加教師項目實踐經(jīng)驗和教學(xué)；4、為今后與企業(yè)進(jìn)一步合作奠定堅實的基礎(chǔ)。時 間：2009年9月12日地 點：學(xué)校小會議室參會人員：領(lǐng)導(dǎo)班子成員、特邀企業(yè)專家、汽修專業(yè)全體教師主 持 人：副校長田新強(qiáng)主 題：汽修專業(yè)召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)

45、委員會第三次工作會議內(nèi) 容：一、提出本學(xué)期教學(xué)關(guān)鍵仍然是深化推進(jìn)項目式教學(xué)和實訓(xùn)內(nèi)容1、進(jìn)行項目式教學(xué)法教學(xué)比武，選出參賽教師并集體討論；2、開發(fā)制訂實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、實訓(xùn)教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書、技能試題庫和實訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)等，建成保障工學(xué)結(jié)合要求的實訓(xùn)基地配套管理體系；3、建立模擬仿真實訓(xùn)基地管理機(jī)構(gòu)，制定汽修實訓(xùn)基地管理制度和規(guī)范；4、校內(nèi)實訓(xùn)基地全面對外開放，開展職業(yè)培訓(xùn)、職教師資培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)工作。與企業(yè)單位共享實訓(xùn)基地資源。二、就以上提出的問題發(fā)表各人見解及建議田新強(qiáng)副校長：可以在專業(yè)組教研室內(nèi)部選出參加比武的老師名單，提交上來，我們再進(jìn)行評分推薦。劉成林老師：實訓(xùn)方面的制度我們可以根據(jù)實訓(xùn)基地實際情

46、況制定。專業(yè)教師必需深入企業(yè)，剖析先進(jìn)的汽車原理，了解最新的汽修操作平臺。為了保障頂崗實習(xí)的效果，校方單方面的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與企業(yè)共建校外頂崗實訓(xùn)基地迫在眉睫。辦會室主任李小平：在文化方面，深入發(fā)掘整理學(xué)校文化積淀，認(rèn)真總結(jié)提煉學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，引入學(xué)校企業(yè)兩套文化、管理理念，不斷完善本專業(yè)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)與運行機(jī)制，建立學(xué)校特色文化，在以下幾個方面形成標(biāo)志性成果：師生員工高度認(rèn)同學(xué)校辦學(xué)理念，發(fā)揚光大中職精神；在學(xué)校章程的統(tǒng)領(lǐng)下，建立以人為本、有利于中職教育目標(biāo)實現(xiàn)的管理制度體系，建立本教研室校企合作的保障制度，健全完善各項管理制度；創(chuàng)建本專業(yè)精品文化活動；形成優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，保持奮發(fā)向上的格調(diào)；

47、形成一批有影響、具有我校特色的本專業(yè)文化氛圍；推行工學(xué)結(jié)合，改革人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，形成中職特色鮮明的教學(xué)文化。魏治成：對，需要加強(qiáng)校企合作關(guān)系，把企業(yè)項目真實引入教學(xué)環(huán)節(jié)，老師可以以企業(yè)實際項目做為課程主線，展開理論與實踐更緊密結(jié)合的內(nèi)容。三、與會人員決議1、汽修專業(yè)由學(xué)校與企業(yè)共同努力，在企業(yè)建設(shè)校企共管的職業(yè)技能培訓(xùn)中心，校企共同制定高技能人才培訓(xùn)方案，規(guī)范培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生和企業(yè)員工進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。2、汽修專業(yè)深入企業(yè)，與企業(yè)共建校外頂崗實訓(xùn)基地。緊緊依托汽車相關(guān)行業(yè)，滿足部分學(xué)生半年頂崗實習(xí)需要，形成校企雙方共同參與的管理模式。時 間：2010年3月29日

48、地 點：學(xué)校小會議室參會人員：領(lǐng)導(dǎo)班子成員、特邀企業(yè)專家、汽修專業(yè)全體教師主 持 人：副校長田新強(qiáng)主 題：汽修專業(yè)召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會第四次工作會議內(nèi) 容：一、確定校企合作工作思路，規(guī)范工學(xué)結(jié)合流程1、總結(jié)校企合作工作經(jīng)驗，結(jié)合實際提高工學(xué)結(jié)合效果；2、擴(kuò)大校企合作力度，雙方努力為本專業(yè)課程設(shè)置提供新思路；3、進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，吸納前瞻性企業(yè)；4、多聯(lián)系多溝通，真正達(dá)到雙方共定教學(xué)計劃，共同培養(yǎng)和共同管理學(xué)生學(xué)習(xí)過程的目標(biāo)。二、就以上提出的問題發(fā)表各人見解及建議招就辦副主任吳佩烈：通過前期的校企合作，我們教師、學(xué)生都很有啟發(fā)，尤其是融入企業(yè)工作后的教學(xué)效果對我們很有觸動。教導(dǎo)處主任李祎：我

49、們下一步校企合作，擴(kuò)大校企合作力度，鼓勵企業(yè)為本專業(yè)課程設(shè)置提供新思路；當(dāng)然為了保障校企合作效果，要全力吸納前瞻性企業(yè)。奇瑞汽車有限公司專家宋經(jīng)理：首先很感謝莊浪縣職教中心老師和同學(xué)對我公司的關(guān)注和信任，本次安排老師和同學(xué)們來見習(xí)一方面是希望學(xué)校在品牌推廣方面給我們多做宣傳，另一方面為我們公司的成立和成長多提意見。同時鑒于公司的規(guī)模的擴(kuò)大，希望能和貴校長期合作。公司希望長期與貴校合作，培養(yǎng)訂單式人才。根據(jù)公司的具體情況而對教學(xué)計劃和課程設(shè)置有所變化是非常好的設(shè)想。譬如我們在招聘員工普遍存在的問題是年輕氣盛，不安心在同一個工作崗位很久，社交禮儀，商務(wù)談判能力幾乎為零，市場調(diào)研、營銷能力大而泛，對

50、外行能夸夸奇談，遇到內(nèi)行就一問三不知，我要求學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生這幾方面的素質(zhì)要能過關(guān)。副校長田新強(qiáng):首先我感謝合作企業(yè)給我們年輕教師鍛煉的機(jī)會，同時也希望合作企業(yè)一如繼往的關(guān)注我們的學(xué)校，“呵護(hù)”我們的學(xué)生。我們的專業(yè)教師反映企業(yè)現(xiàn)場專家的上課效果特別好，學(xué)生融入工作過程接受專業(yè)知識非常主動。學(xué)生在實訓(xùn)總結(jié)里講通過頂崗實訓(xùn)受益很多，真正理解了學(xué)校的項目教學(xué)法和工作結(jié)合的模式教學(xué)。因此希望我們雙方多聯(lián)系多溝通，保證工學(xué)結(jié)合落到實處。三、與會人員決議1、對教學(xué)繼續(xù)全面加大項目式教學(xué)。2、根據(jù)宋經(jīng)理建議，我們繼續(xù)加強(qiáng)職業(yè)道德教育，提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)。副校長田新強(qiáng)：本次研討會意猶未盡，感謝宋經(jīng)理為學(xué)校

51、提供好的建議，為我們以后的教學(xué)計劃，課程設(shè)置提供了新的思路，希望多聯(lián)系多溝通，真正達(dá)到雙方共定教學(xué)計劃，共同培養(yǎng)和共同管理學(xué)生學(xué)習(xí)過程的目標(biāo)。時 間：2010年9月15日地 點：學(xué)校小會議室參會人員：領(lǐng)導(dǎo)班子成員、特邀企業(yè)專家、汽修專業(yè)全體教師主 持 人：副校長田新強(qiáng)主 題：關(guān)于汽修專業(yè)創(chuàng)精品專業(yè)相關(guān)問題的探討內(nèi) 容：9月中旬，學(xué)校組織召開了汽修專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會議，專題研究我校精品專業(yè)建設(shè)及精品課程開發(fā)的各有關(guān)問題，所有委員以及外聘專家參加了會議。會議主要研究議定了如下事項：一、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會組成人員的調(diào)整為了科學(xué)地制定汽修專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，更好參與學(xué)校專業(yè)發(fā)展、修繕專業(yè)建設(shè)方案，指導(dǎo)專

52、業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，監(jiān)控專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，全面提升專業(yè)建設(shè)水平，力爭創(chuàng)省級精品專業(yè)，培養(yǎng)滿足行業(yè)需求的高素質(zhì)職業(yè)技能型人才，經(jīng)學(xué)校要求，領(lǐng)導(dǎo)班子會研究，決定調(diào)整汽修專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會。經(jīng)反復(fù)磋商，電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)委員會提名王軍斌（包專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)）、劉成林、楊喬兵、魏治成（外聘）等四人組成。與會人員一致認(rèn)為，這種調(diào)整優(yōu)化了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的隊伍結(jié)構(gòu)。同時，對外聘專家的條件提出更高的要求，規(guī)定專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的外聘專家必須對專業(yè)建設(shè)具有實質(zhì)性的指導(dǎo)作用，不掛虛名。二、制定與修訂了精品專業(yè)建設(shè)方案專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會審定了汽修專業(yè)建設(shè)方案，調(diào)整了專業(yè)教學(xué)計劃，提出專業(yè)核心課程要按工作過程進(jìn)行教學(xué)，專業(yè)教師必

53、須規(guī)范理實一體專業(yè)課專業(yè)實踐項目。根據(jù)汽修專業(yè)的特點，專家建議，對于實踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)校要與時俱進(jìn)，配備先進(jìn)又必要的實際動手設(shè)備；要加強(qiáng)學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)的指導(dǎo)；專業(yè)課老師要下工廠進(jìn)行鍛煉，熟悉和掌握工作流程，上課時結(jié)合實際操作流程開展針對性的教學(xué)。三、審定了2009級專業(yè)人才的培養(yǎng)方案專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會結(jié)合我校實際經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，圍繞專業(yè)市場需求和職業(yè)崗位需求、專業(yè)人才規(guī)格、課程設(shè)置和理實一體工作室實踐性教學(xué)模式等方面開展了認(rèn)真熱烈的研討。王軍斌主任親自負(fù)責(zé)修訂09級專業(yè)人才培養(yǎng)方案，使該專業(yè)在畢業(yè)生就業(yè)方向、知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)、實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)及課程設(shè)置等方面，更加貼近市場需求和社會需要。四、對汽修專業(yè)建設(shè)的的幾點建議經(jīng)過充分討論研究，專家們最后達(dá)成了共識：1、精品專業(yè)建設(shè)要突出重點2、專業(yè)建設(shè)要落到實處