Unit 2 Lesson 4 Againplease（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年魯科版（五四學(xué)制）（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)001

Unit2Lesson4Again，please（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年魯科版（五四學(xué)制）（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是魯科版（五四學(xué)制）（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit2Lesson4"Again,please"，主要圍繞日常用語(yǔ)中的請(qǐng)求和回應(yīng)進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與五年級(jí)學(xué)生已掌握的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和日常用語(yǔ)緊密相連，通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)請(qǐng)求和回應(yīng)的表達(dá)，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，從而在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中自信地表達(dá)和交流。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是五年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單句型有一定的掌握，但對(duì)于更復(fù)雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式還有待提高。在能力方面，學(xué)生的聽說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但在書寫和語(yǔ)法運(yùn)用上存在一定的困難。

學(xué)生的素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)持有積極的態(tài)度，愿意參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生可能因?yàn)樽孕判牟蛔愣谡n堂上表現(xiàn)得較為被動(dòng)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了集體學(xué)習(xí)，但部分學(xué)生可能在課堂上存在注意力不集中、參與度不高的問(wèn)題。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有以下影響：首先，教學(xué)內(nèi)容需要兼顧基礎(chǔ)知識(shí)鞏固和提升，通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心。其次，課堂活動(dòng)應(yīng)注重互動(dòng)性和參與性，以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。此外，針對(duì)學(xué)生在書寫和語(yǔ)法方面的不足，可以通過(guò)分層教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。最后，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中得到成長(zhǎng)和進(jìn)步。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如圖片、卡片）。

2.課程平臺(tái)：魯科版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教材配套資源平臺(tái)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線詞典、英語(yǔ)教學(xué)APP。

4.教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、角色扮演、小組討論、游戲活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以一首簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

2.學(xué)生跟隨歌曲演唱，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，為接下來(lái)的課程做好鋪墊。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張圖片，圖片內(nèi)容為生活中常見的請(qǐng)求場(chǎng)景，如請(qǐng)求幫助、點(diǎn)餐等。

2.學(xué)生觀察圖片，用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的相關(guān)詞匯和句型。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾斡糜⒄Z(yǔ)表達(dá)請(qǐng)求和回應(yīng)？

三、課文主旨內(nèi)容探究（25分鐘）

1.老師分發(fā)課文教材，學(xué)生閱讀課文，了解文章大意。

2.老師提問(wèn)：課文主要講述了什么內(nèi)容？請(qǐng)學(xué)生用自己的話概括。

3.學(xué)生回答后，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)課文主旨。

四、全文側(cè)重點(diǎn)講解（30分鐘）

1.詞匯講解：

a.老師講解課文中的重點(diǎn)詞匯，如again、please、order、help等，并舉例說(shuō)明其在課文中的用法。

b.學(xué)生跟讀并模仿，加深對(duì)詞匯的記憶。

2.句型講解：

a.老師講解課文中的重點(diǎn)句型，如CanIhave...?、Couldyouplease...?等，并舉例說(shuō)明其在課文中的用法。

b.學(xué)生跟讀并模仿，加深對(duì)句型的記憶。

3.語(yǔ)法講解：

a.老師講解課文中的重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)，如祈使句、一般疑問(wèn)句等，并舉例說(shuō)明其在課文中的用法。

b.學(xué)生跟讀并模仿，加深對(duì)語(yǔ)法的理解。

4.課文角色扮演：

a.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色進(jìn)行課文角色扮演。

b.學(xué)生在角色扮演過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

五、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題、翻譯等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，包括課文背誦、練習(xí)題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，做好作業(yè)記錄。

八、課后反思（課后）

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.日常用語(yǔ)卡片：制作一套包含日常請(qǐng)求和回應(yīng)的英語(yǔ)卡片，如“Couldyouhelpme,please?”、“Excuseme,whereisthebathroom?”等，便于學(xué)生在日常生活中隨時(shí)復(fù)習(xí)和運(yùn)用。

b.英語(yǔ)情景劇劇本：挑選與課文主題相關(guān)的英語(yǔ)情景劇劇本，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演的方式，加深對(duì)請(qǐng)求和回應(yīng)場(chǎng)景的理解。

c.互動(dòng)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件：推薦一些互動(dòng)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如Duolingo、HelloTalk等，讓學(xué)生在游戲和社交中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.拓展建議：

a.鼓勵(lì)學(xué)生收集日常生活中遇到的請(qǐng)求和回應(yīng)場(chǎng)景，如購(gòu)物、旅行、學(xué)校等，記錄下來(lái)并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

b.建議學(xué)生觀看英語(yǔ)電影或電視劇，特別是包含請(qǐng)求和回應(yīng)對(duì)話的場(chǎng)景，提高學(xué)生的聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

c.組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)請(qǐng)求和回應(yīng)的英語(yǔ)表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

d.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽或辯論賽，通過(guò)準(zhǔn)備和練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

e.建議學(xué)生閱讀英語(yǔ)繪本或簡(jiǎn)易小說(shuō)，通過(guò)閱讀了解不同文化背景下的請(qǐng)求和回應(yīng)方式，拓寬視野。

f.利用社交媒體平臺(tái)，如微博、微信等，關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)群組，分享學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

g.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交換活動(dòng)，與外國(guó)朋友交流，提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

h.建議學(xué)生定期進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，如自言自語(yǔ)、模擬對(duì)話等，加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

i.建議學(xué)生通過(guò)在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，獲取更多英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片和音頻，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在直觀的視聽體驗(yàn)中更好地理解和記憶請(qǐng)求和回應(yīng)的表達(dá)方式。

2.情景模擬教學(xué)：我設(shè)計(jì)了多個(gè)真實(shí)的日常情景，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演來(lái)練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話，這種方法不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生積極性較高，而有些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)，這可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的不均衡。

2.語(yǔ)法講解過(guò)于單一：在講解語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)僅僅依靠講解可能無(wú)法完全幫助學(xué)生理解和掌握，有時(shí)學(xué)生對(duì)于抽象的語(yǔ)法規(guī)則感到困惑。

3.課后反饋不足：我對(duì)學(xué)生的課后學(xué)習(xí)情況了解不夠，缺乏有效的反饋機(jī)制，這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地采用小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)，并且可以通過(guò)同伴互評(píng)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與。

2.豐富語(yǔ)法教學(xué)方法：我將嘗試使用更多樣化的教學(xué)方法來(lái)講解語(yǔ)法，比如通過(guò)實(shí)際對(duì)話