科學質量分析

1、小學五年級(下冊) 科學期末試卷分析一、試卷命題基本情況：1、試卷的覆蓋率高本冊教材共有有趣的動物、到苗圃去、能源與礦產與環(huán)境與保護四個單元，本次測試內容涉及率達93%左右，基本上涵蓋了整冊的教材內容，所以試卷知識面比較全面。通過試卷的檢測能反映出學生實際的學習情況。2、試卷具有基礎性：試卷能盡可能反映出學生最基礎的學習情況，試卷通過各種試題的形式讓學生通過對知識的再憶與再現(xiàn)，或者對試題進行辨析能反映學生所學知識的情況，這些題型基本都能反映學生平時所學習的基礎知識掌握與否，而且題量比較合理，所以通過本試卷的檢測能考查出學生基礎知識所掌握的情況3、試卷具有靈活性：試卷的題型打破原來傳統(tǒng)題型，主要

2、體現(xiàn)在所有題與生活息息相關。而且試題非常靈活，無論是實驗題還是觀察題都具有較好的靈活性。4、試卷具有綜合性試卷的綜合包括它的知識綜合與技能的綜合，知識的綜合體現(xiàn)在試卷的題目型上，如對知識的再現(xiàn)，體現(xiàn)在觀察、實驗題上，能力的綜合是我們科學考試的一個重要組成部分，如實驗探究，要求學生設計一個實驗證明動物如何防御，學生要先考慮需要哪些實驗器材，并把這些器材運用到實驗中來，這就體現(xiàn)了學生對所學知識的綜合性。二、試題的類型試題一共分二個類型：分別是：觀察、實驗三、五年級考試成績情況分類統(tǒng)計表實考人數(shù)55平均分85.35優(yōu)秀率76.47%及格率96.08%四、學生考試情況分析從以上數(shù)據(jù)中分析，大部分學生的

3、考試成績都非常接近，集中在8095之間。由于試題比較靈活，對學生答題也帶來一定的思考性與難度，既需要讓學生構起對所學知識的回憶，又要根據(jù)圖意進行判斷，所以這一題是對學生綜合知識考查。試卷的難度系數(shù)略高一些，如果要求再適當降低一些效果會更好。五、試卷分析1、判斷題共20題，錯誤基本集中在第6、15、20小題。例如第6題：時間流逝的速度是有快慢的。要考查的其實就是擺的等時性，時間是沒有快慢之分的，但學生受現(xiàn)實所干擾，有的事情時間過的快，有的事情時間過的慢，就產生了錯誤。例如第15題：凹進去的乒乓球放在熱水里泡會重新鼓起來，是由于塑料具有熱脹冷縮的性質。此題凹進去的乒乓球會重新鼓起來是由于氣體的熱脹

4、冷縮，很多學生考慮不夠周全，容易被表面現(xiàn)象所迷惑。例第20題：當2008年8月8日晚上北京奧運會開幕的時候，美國紐約的人們將會在上午通過電視直播觀看到盛大的開幕式。像這一類的題目讓學生來理解是比較困難的，首先學生對時區(qū)知識了解甚少，所以會導致這一類題目錯誤率非常之高。2、擇題題：選擇題的類型與判斷題相同的都是會導致學生測量學生對科學概念掌握的正確與否，不同的是選擇題比判斷題的要求更高，判斷題只要求學生該題用出對或錯，但選擇題它給學生選擇的答案更多，而且又伴有許多抗干擾的因素，增加了學生對客觀事物正確選擇的難度，更具有思考性。錯誤率較高集中在第6、9、12題中。如第6題：哪種物質的熱脹冷縮本領最

5、強，發(fā)現(xiàn)有三個選項，空氣、水、銅球。這種題應該是一道好題，測試液體、氣體、固體三種物質熱脹冷縮的本領。空氣比水和銅球的更加明顯，這是學生都知道的事。但很多學生把此題和材料的良導體和不良導體混淆起來，所以很多學生選擇了銅球。例第9題：古埃及人利用什么來計算時間，這一題主要考察對古人運用什么星球來計算時間，教學中對該概念闡述得不夠突出，使學生掌握得不夠牢固，引起概念混淆。如第12題：地球儀上連接南北兩極，指示南北方向的線叫做什么？有三個選項，赤道、緯線、經線。就要求學生了解地球儀的構造，連接東西的是赤道，連接南北的就是經線，而有學生選的是赤道。1、判斷題：判斷題的功能主要是檢測學生對比較容易混淆科

6、學概念的掌握的情況?？茖W中許多概念比較相近，學生也相對容易混淆，所以用判斷的形式考查學生，更能了解學生所掌握的學習狀況。3、填空題：填空題從學生得分情況分析，好些學生得分率在90%左右，少數(shù)學生得分率在70%左右。主要的錯誤出自第6小題，題目為：我國古代把一晝夜分為時辰，每個時辰相當于現(xiàn)在的個小時。讓學生填空，學生在做這一題中一定會受到現(xiàn)在一晝夜為24時辰所影響，以下學生的答案就能證明所說的一些問題。（24時辰、1個小時）學生把古代和現(xiàn)在的一晝夜混淆起來了。讀圖題：讀圖題主要考查學生對實驗現(xiàn)象掌握的情況，檢測學生讀圖與分析能力，讓學生對所學知識的再現(xiàn)與再憶，對實驗現(xiàn)象的判斷與辨析，該項共分2個

7、小題，分別對不同二個單元的實驗進行考查。第2小題錯誤率最高，這一題主要是考查學生對物體傳熱性的理解,在H點加熱，然后設A、B、C、D、E、F點，問在H點加熱，六點蠟燭油溶化先后的順序。這里不但要看學生對熱傳遞的理解，還要對A、B、C、D、E、F點與H點距離的理解。從錯題中看到部分學生對B點和E點先后順序理解錯誤了。5、實驗題實驗題共二題，也是整張試卷的重點部分與得分部分。第1題主要錯誤集中在學生做題極其粗心，題目要求寫出實驗器材并做寫實驗過程。然而學生忽略了第一步，造成扣分。第2題這是一題綜合性實驗題，試題非常靈活，具有很好的思考性，它既能考查教師在教學中是否把教學內容上到位，還能檢測學生對已

8、經歷的實驗和實驗材料的正確運用，對實驗條件變量的正確選擇與實驗結論的正確表述。學生在操作這題中，首先要對那些因素會影響擺的快慢條件作出正確的選擇，直接反映學生對所知識掌握情況的反映，這部分學生掌握得相當?shù)暮茫梅致屎芨?，對所需實驗材料學生也能掌握。但對實驗的變量的控制許多學生就不太清晰，部分學生中不理解，部分學生是表述不清。試題要求在這個實驗中改變的條件是什么？不變的條件是什么？由于學生考慮得不夠全面，只回答把擺繩改短，忽略也可延長擺長的因素。這道題之所以靈活，學生對變量的條件可以進行選擇，不變的量也隨著一種的變化而變化。試題能充分體現(xiàn)新課程的理念，體現(xiàn)學生的自主性。做到一題多選，一題多變，能

9、真正考查出學生對所學知識全面、靈活掌握的情況。六、努力方向從以上試卷分析中，在今后的教學中從以下幾個方面努力:認真鉆研教材課前能認真?zhèn)湔n，認真地閱讀教材，仔細地閱讀教參，理解教材的編寫意圖，掌握每一課教材的教學內容和科學的概念，了解教材的重點與難點。做好每一次的實驗科學教學與其它學科最大的差別就是本學科有實驗活動，實驗是綜合性的，它能讓學生從認識器材、猜測、實驗設計、實驗操作、得出結論等一個系統(tǒng)地活動，如果學生能從中學到方法，并能獨立或者與同學合作完成，他的科學素養(yǎng)會得到很好的發(fā)展。千萬別遺漏教學的知識點從本次考試中能反應出在教學對某一知識點的遺漏，存在把教學中的重點知識淡化，造成學生科學知識的缺省。認真地閱讀教參科學由于它的知識面比較廣闊，新教材提倡對小學生的科學教學的知識面是“要一英里寬”，對知識的學習是“一英里深”，意思對科學內容涉及要少一些，對知識的學習有深一些。所以現(xiàn)在科學每學期只有4個單元位，但每一單元有8課的內容，如果老師自己沒有弄懂教材的內容，又不去看教學參考，怎么能上好科學課呢？改版后的教參質量有了很大提高，教師從中能學到許多知識，弄清科學概念，提高自身素質。對宇宙單元要引起足夠的重視由于宇宙單元的知識距離學生的生活比較遙遠，造成學生學習本單元缺乏興趣，所以在考查中能反映出學生對這部分知識的不理解，或者對知識的缺省，導致失分較多。6.減少背科學的現(xiàn)象7.促進后