2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南中班優(yōu)秀公開課科學(xué)教案多篇匯總版

1、 中班優(yōu)秀公開課科學(xué)教案20篇正文（1）中班科學(xué)公開課教案采茶撲蝶含反思活動(dòng)目標(biāo)：初步感受民歌的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)采茶舞的基本動(dòng)作。學(xué)習(xí)調(diào)整自己的動(dòng)作與同伴協(xié)調(diào)一致活動(dòng)準(zhǔn)備：樂曲：采茶。事先準(zhǔn)備能表現(xiàn)采茶情景的圖畫。活動(dòng)過程：和幼兒一起欣賞樂曲采茶，引導(dǎo)幼兒感受樂曲愉快、歡快的特點(diǎn)。拿出表現(xiàn)采茶情景的圖畫，請幼兒觀察采茶的動(dòng)作，了解采茶情景大家一起來學(xué)采茶舞。-教師哈先示范采茶舞，講述舞蹈的動(dòng)作。-鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)采茶、背著茶藍(lán)回家等情景。-想象蝴蝶出現(xiàn)的情景，和幼兒一起討論如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出來。-引導(dǎo)幼兒用自己的創(chuàng)意動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。-引導(dǎo)幼兒想象山坡上還有什么昆蟲出現(xiàn)，如何用

2、動(dòng)作表現(xiàn)。分組表演。-將幼兒分成不同的小組，分別單弱那不同的角色。鼓勵(lì)幼兒隨著樂曲有節(jié)奏地跳舞。教學(xué)反思：民間音樂活動(dòng)采茶撲蝶，樂曲是一首民間有代表性的樂曲，節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的年齡特點(diǎn)，把它設(shè)計(jì)成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。心得體會：1.分段欣賞樂曲，幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲中 叮 的聲音，探索如何撲蝴蝶，撲了幾次，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。2.熟悉樂曲旋律，嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度，其中有兩個(gè)不同的角色，為了便于幼兒學(xué)習(xí)，教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動(dòng)作，然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當(dāng)幼兒熟悉游戲時(shí)，教師再退位，由幼兒兩兩合作玩游

3、戲。3.難點(diǎn)細(xì)化，注重細(xì)節(jié)。教師用清唱樂譜的方式重點(diǎn)練習(xí)難點(diǎn)樂段，同時(shí)借助手腕花，讓幼兒清楚了解角色動(dòng)作，便于更快的學(xué)習(xí)游戲玩法。（2）中班科學(xué)公開課教案認(rèn)識鼓含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強(qiáng)與弱的力度變化。2、會聽隨鼓聲的大小做相應(yīng)動(dòng)作，表現(xiàn)鼓聲的強(qiáng)與弱。3、培養(yǎng)與同伴交流合作的能力，并體驗(yàn)兩人一起合作造型的愉快。4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于鼓的課件活動(dòng)過程：(一)入場：隨伴奏帶開火車進(jìn)入課室。1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作。2、引導(dǎo)小朋友辨聽和模仿火車開來(由弱變強(qiáng))和火車開走(由強(qiáng)變?nèi)?的

4、聲音。3、擴(kuò)散練習(xí)：鼓勵(lì)幼兒大膽模仿各種小動(dòng)物來了和走了的聲音(如小雞、小鴨、小貓、小狗等)，注意聲音的由弱變強(qiáng)和由強(qiáng)變?nèi)酢?二)主體部分：欣賞歌曲1、用動(dòng)作感受歌曲第一段(1)指導(dǎo)語：你們覺得剛剛的音樂怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出開心，快樂)這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。(2)播放歌曲第一段，教師隨樂舞蹈。(3)引導(dǎo)幼兒隨第一段舞蹈，用動(dòng)作感受歌曲。2、欣賞第二段，用身體動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲。(1)感受鼓聲強(qiáng)弱。指導(dǎo)語：來了好多小鼓手，請小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽，他們是怎么敲鼓的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，感受鼓聲強(qiáng)弱。引導(dǎo)幼兒用拍手和嘴巴發(fā)出的聲音表示鼓聲強(qiáng)弱。(2)欣賞歌曲完整欣賞歌曲一遍，找出歌曲中的鼓聲特點(diǎn)

5、。引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲由弱到強(qiáng)。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲的最強(qiáng)音，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、模仿，并進(jìn)一步創(chuàng)編。3、隨樂完整表演?；顒?dòng)反思這是一首活潑歡快的歌曲，可前已經(jīng)聽賞多次，對歌曲的旋律、節(jié)奏已經(jīng)比較熟悉了，所以小朋友在學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候是很順利的。在進(jìn)行舞蹈動(dòng)作探索的時(shí)候，小朋友也能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)積極進(jìn)行嘗試。在活動(dòng)中，很多小朋友出現(xiàn)了這樣的情況：前奏結(jié)束，朋友還沒有找好，慢了哪怕是一小會兒就影響了下面的整套動(dòng)作，因?yàn)橐魳泛芸?，除非跳掉?dòng)作才能趕上。但是小朋友都只會按部就班地一個(gè)一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行下去。所以活動(dòng)中最主要的還是聽辯前奏，因?yàn)榍白嗖糠质切∨笥颜遗笥训牟糠?，前奏結(jié)束，小朋友必須已經(jīng)找到

6、朋友。歌曲開始就已經(jīng)要開始邀請了。（3）中班科學(xué)公開課教案小動(dòng)物怎樣過冬一、授課題目：小動(dòng)物怎樣過冬？二、授課學(xué)時(shí)：一學(xué)時(shí)三、課型：中班科學(xué)課四、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解過冬的方式，重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過冬方式，并知道這兩種過冬方式的代表性動(dòng)物；2、技能目標(biāo)：讓幼兒了解動(dòng)物的過冬方式的原因，并自主探索、討論，根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性，以及過冬的不同方式進(jìn)行簡單的分類。通過操作和觀察，并結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)，得出結(jié)論；3、情感目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度，讓幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣。4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性5、體驗(yàn)游戲的快樂。五、教學(xué)分析：

7、1、教學(xué)內(nèi)容分析：教學(xué)主要內(nèi)容：本課首先由一個(gè)手指游戲作為導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，再由一個(gè)故事作為過渡，引出動(dòng)物兩種過冬的方式，重點(diǎn)了解動(dòng)物冬眠的原因，再延伸內(nèi)容，讓幼兒了解動(dòng)物過冬的方式除了冬眠和換毛，還有遷徙和儲存糧食等。教學(xué)重、難點(diǎn)：幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是啟蒙性教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒了解過冬的不同方式，通過觀察，激發(fā)他們的求知和探索欲望。難點(diǎn)就是讓幼兒根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性以及動(dòng)物過冬的不同方式進(jìn)行簡單的分類，通過操作讓幼兒實(shí)際的參與了活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。2、學(xué)生分析：中班幼兒的想象水平提高，可以在課堂討論中回想，答出很多

8、延伸的問題及自主想象。理解能力也增強(qiáng)，喜歡有游戲，有互動(dòng)的課堂氣氛，中班兒童有一定生活經(jīng)驗(yàn)，可以理解成人的很多語言。六、教學(xué)用具：自制過冬、換毛過冬小動(dòng)物的房子、ppt課件、多種小動(dòng)物的圖片。七、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入部分教師通過帶領(lǐng)小朋友做手指游戲悄悄話，吸引小朋友的注意力。悄悄話小鳥小鳥住在大樹上田鼠田鼠住在大樹下喇叭花喇叭花爬呀爬喇叭花喇叭花變成小電話喳喳喳，吱吱吱.小鳥和田鼠說著悄悄話.手指游戲結(jié)束后，教師緊接著詢問小朋友： 小朋友們，你們知道小鳥田鼠在說什么悄悄話嗎？那你們想知道小鳥和田鼠在說什么悄悄話嗎？ 緊接著教師講小鳥和田鼠說的悄悄話故事，作為導(dǎo)入。（二）、基本部分：1、重點(diǎn)掌

9、握冬眠和換毛的過冬方式：、下雪了，找動(dòng)物寶寶出去玩兒，并且出示下雪天的PPT。 哇，下雪啦！動(dòng)物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦！我們到小刺猬家叫小刺猬出來玩吧！ 教師做敲門動(dòng)作。 咚咚咚，請問小刺猬在家嗎？我們一起出去玩吧！ 出示小刺猬睡覺的PPT， 噓，別吵，小刺猬在睡覺呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒呢！ 哎，算了，小刺猬在睡覺呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧！ 教師敲小青蛙的門： 咚咚咚，請問小青蛙在家嗎？我們一起出去玩吧！ 出示小青蛙的PPT： 誰啊，別吵，我在睡覺呢，我要睡到春天才出來玩呢！ 。、教師拋出問題，請幼兒發(fā)表自己的看法。 哎呀，怎么回事?。吭趺炊家X??？小朋友

10、們，你們知道這是怎么回事嗎？ 、 哦，原來他們是在冬眠??！那他們?yōu)槭裁匆吣兀?請孩子說一說。、出示PPT，解釋什么是冬眠。老師： 那我們來看看什么是冬眠？ 并且出示PPT。博士爺爺： 小朋友們，大家好，我是博士爺爺，你們知道嗎？小刺猬和青蛙都是冷血?jiǎng)游?，天氣越冷，他們的體溫也就不斷地下降。有的動(dòng)物體溫只有幾度，甚至0度。為了自己不被凍死，像青蛙、刺猬這樣的冷血?jiǎng)游锞豌@進(jìn)泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一個(gè)冬天。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來活動(dòng)。你們明白了嗎？ 、小青蛙有話讓老師轉(zhuǎn)告小朋友們，小青蛙說： 真冷??！我不像小兔子一樣有溫暖的皮毛，如果不冬眠，我就會凍死的！ 、出示小兔子的P

11、PT，小兔子： 大家好，我是一只可愛又美麗的小白兔，冬天到了，為了使自己更加暖和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小朋友，你知道了嗎？ 提問：兔子是怎么過冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脫落長成了長長的、厚厚的毛）、提問：還有哪些動(dòng)物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢？、做游戲。教師出示多種換毛過冬的小動(dòng)物與冬眠過冬的小動(dòng)物的圖片，并請小朋友們一一認(rèn)識，接著請兩位小朋友上臺來把動(dòng)物分別送到冬眠過冬和換毛過冬的小房子里面去。2、小動(dòng)物過冬方式的延伸：請幼兒思考除了冬眠、換毛，動(dòng)物還有什么過冬的方式？（鼓勵(lì)幼兒大膽表述）觀看PPT：簡單了解另外兩種過冬的方式：遷徙、儲存

12、糧食。（三）、結(jié)束部分播放音樂課件小動(dòng)物怎樣過冬做為結(jié)束，并總結(jié)小動(dòng)物們過冬的方式，并且提醒小朋友們，天氣寒冷，注意保暖，預(yù)防感冒。附：小動(dòng)物怎樣過冬的歌詞：冬季里刮呀刮北風(fēng)冰天雪地天呀天氣冷我們穿上厚棉衣小動(dòng)物怎樣過冬小動(dòng)物怎樣過冬小羊毛兒長得長小兔毛兒厚絨絨燕子飛到南方去小青蛙睡在泥土中小青蛙睡在泥土中八、課外學(xué)習(xí)引導(dǎo)，課后作業(yè)：請小朋友回家詢問爸爸媽媽，了解在我們生活中的小動(dòng)物是怎樣過冬的。九、授課日期：xxxx年xx月xx日十、課后反思：本次活動(dòng)中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，注重活動(dòng)的趣味性，并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間，以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。但是本次活動(dòng)中也

13、有不足之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過冬的場景，請小朋友分別扮演一種小動(dòng)物，然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾，去找到自己過冬的地方，會使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強(qiáng)幼兒的參與性。（4）中班科學(xué)公開課教案影子的秘密含反思設(shè)計(jì)意圖：影子的秘密是通過教師講故事樹蔭，激發(fā)孩子探索影子活動(dòng)的興趣，在請孩子們動(dòng)手操作進(jìn)一步去了解影子的奧秘，有助于拓寬孩子的探索思路，在反復(fù)操作和比較中，使孩子們的觀察力，想象力，創(chuàng)造力，動(dòng)手能力都得到很好的發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1.知道產(chǎn)生影子的前提是要有光。2.通過探索活動(dòng)，進(jìn)一步了解影子是隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)的。3.激發(fā)幼兒對于 影子 這一現(xiàn)象的好奇心和求知欲望。4.讓幼兒

14、學(xué)會初步的記錄方法。5.通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道影子產(chǎn)生必須有光的照射；影子會隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過做影子小實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)影子變化的原因是光線來自不同方向。活動(dòng)準(zhǔn)備：小電筒每人一個(gè)、鏡子一面、操作材料若干活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入主題，激發(fā)孩子探索影子的興趣。1.教師講述故事樹蔭2.師：為什么太陽火辣辣的，小熊躺在樹蔭下卻很涼爽？小熊后來被什么東西燙醒了，你們能告訴小熊它遇到的問題嗎？二、教師實(shí)驗(yàn)，孩子觀察，知道影子產(chǎn)生的條件以及初步了解影子是隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)的。1.教師用電筒從玩具的左邊照射過去，讓孩子知道影子產(chǎn)生必須要有光

15、的照射。2.將電筒的光線從左邊移動(dòng)到玩具的右邊，頂部，請孩子們一邊觀察，一邊討論影子的變化過程。讓孩子初步領(lǐng)會影子是隨著光線的移動(dòng)而移動(dòng)的。3.教師小結(jié)：影子產(chǎn)生的前提是有光；影子會隨著光線的移動(dòng)而移動(dòng)。三、運(yùn)用各種操作資料，動(dòng)手操作進(jìn)一步理解影子產(chǎn)生的條件及變化的特點(diǎn)。1.分組請幼兒操作2.教師巡回指導(dǎo)3.操作要求：（1）用手電筒從不同方位照射桌子上的材料。（2）注意觀察影子的變化。（3）交換操作材料。四、幫小熊解決問題。孩子通過小實(shí)驗(yàn)，幫助小熊想出了許多好辦法（如叫小熊在樹蔭下睡覺時(shí)，要定時(shí)換位置，或搭個(gè)小帳篷等）五、游戲：捉影子帶領(lǐng)孩子們到戶外用鏡子反射陽光，照在墻上、地上，幼兒用手捕捉

16、，用腳踩影子。六、延伸活動(dòng)：布置孩子們回家和父母一同玩影子的游戲，使孩子們能發(fā)現(xiàn)更多有關(guān)影子的知識。教學(xué)內(nèi)容附錄：樹蔭火辣辣的太陽，涼爽爽的樹蔭，小熊躺在樹蔭里，睡得又香又甜。突然他被火辣辣的東西燙醒了。小熊跳起來，揉揉眼睛一看：喲，樹蔭跑開了，誰在開玩笑？小熊很生氣，他問小樹，小樹說： 我不知道！ 他問小鳥，小鳥說： 我沒看見！ 一只小狗走過來，小熊問小狗，小狗說： 自己想想！ 小熊抬頭望望太陽，太陽嘻嘻笑；小熊低頭望望樹蔭，樹蔭跑到另一邊去了。小熊拍拍腦袋： 喔，我知道了，是太陽在開玩笑。 小熊找來木樁，找來繩子他把樹蔭牢牢釘住，牢牢捆住。小熊又睡在樹蔭里，睡得又香又甜。不一會兒，小熊又被

17、火辣辣的東西燙醒了。小熊跳起來，對著太陽揮揮拳頭： 你真壞，你真壞！ 教學(xué)反思：生活中處處有科學(xué)，浩瀚的大海撿拾起其中小小的浪花，都值得我們細(xì)細(xì)把玩，慢慢體味。影子，常見又易忽略，用心探研，卻又是奧妙無窮?；顒?dòng)中，孩子們在 找、玩、講、用 中層層推進(jìn)，步步深入的小問號緊緊地?cái)€著孩子的眼球，引得他們一頭鉆到里面欲罷不能、興致盎然。對于幼兒來說，科學(xué)知識的獲得必須在親身活動(dòng)中去嘗試、去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去收獲;而我們成人需要做的，是為孩子們創(chuàng)造更多的觀察、探究、經(jīng)歷、體驗(yàn)的機(jī)會。（5）中班科學(xué)公開課教案秋天的菊花含反思科學(xué)：秋天的菊花活動(dòng)目標(biāo)：1運(yùn)用各種感官去觀察認(rèn)識菊花，知道菊花的品種是多種多樣的。

18、2能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。3了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉，知道要愛護(hù)花卉。4發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。5培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1菊花課件。2兩盆菊花?；顒?dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用各種感官去觀察認(rèn)識菊花?；顒?dòng)難點(diǎn)：能較形象的描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)，知道愛護(hù)花卉。活動(dòng)過程：1.談話導(dǎo)入讓幼兒知道菊花是秋天特有的花卉。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天都有些什么呢？2播放秋天的菊花課件，激發(fā)幼兒觀察菊花的興趣。給幼兒展示各種菊花的圖片。教師：這些菊花一樣嗎？都有些什么顏色，菊花長什么樣子呢？3.幼兒自由感知、觀察菊花。讓幼兒自由地觀賞菊花圖片，并與

19、同伴互相交流。教師：菊花漂亮嗎？你最喜歡哪一種？菊花有哪些顏色？菊花長什么樣，和你的好朋友說一說。讓幼兒交流之后，請1-2位幼兒說一說自己喜歡的菊花。4教師根據(jù)幼兒的自由發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。教師：大家看看那面前的菊花是什么樣的，都有哪些顏色？（各種各樣）教師：菊花的花朵像什么？（像豆芽、卷曲的頭發(fā)、燃放的煙花、蘿卜絲等）我們看到了很多，但是有沒有誰聞過菊花有什么氣味呢？教師搬出兩盆菊花的實(shí)物，請幼兒上來聞一聞，并告訴其他幼兒。教師：菊花除了長有花朵外，你還發(fā)現(xiàn)長有什么？（葉子）教師：菊花的葉子長在哪里，是什么顏色？是什么樣的？（葉子的邊緣有鋸齒）請幼兒上來觀察

20、葉子的顏色，并用手去摸一摸。教師：教師總結(jié)幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)，并給幼兒提出思考的問題：這邊只有兩盆菊花，剛剛我們看到菊花有各種各樣的，所以不同顏色的菊花，它們的莖和葉子是一樣的嗎？以后我們可以自己去觀察一下?？匆豢?、聞一聞、摸一摸，可以和班里的小朋友分享你觀察到的菊花。5.給幼兒介紹菊花的用途：可以喝教師：菊花除了好看之外，還可以用菊花泡茶喝。有沒有誰喝過菊花茶，它是什么味道的呢？6.讓幼兒了解菊花是秋天里開放的花卉，知道要關(guān)心、愛護(hù)花卉。教師：菊花美不美？但是看我們教室里的菊花，快要蔫了，我們該怎么去保護(hù)它呢？教學(xué)反思：這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在

21、大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。（6）中班科學(xué)公開課教案動(dòng)物怎么睡覺含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察了解動(dòng)物千奇百怪的睡覺姿態(tài)。2.能夠分清不同動(dòng)物的不同睡姿并嘗試用動(dòng)作模仿動(dòng)物睡覺的姿態(tài)。3.加深對小動(dòng)物的喜愛，知道動(dòng)物是人類的好朋友，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。5.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1.小豬睡覺的音樂2.有關(guān)

22、動(dòng)物睡覺的各種姿態(tài)的圖片PPT。3.擊鼓傳花的音樂及手絹花活動(dòng)過程：1.歌曲導(dǎo)入（歌曲小豬睡覺）小朋友們，今天我們班上來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎？（播放歌曲）你們聽一聽它在干什么？它是怎么睡覺的？（歌詞：閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖）還發(fā)出什么聲音（咕嚕嚕）2.做小客人去森林旅游觀察別的動(dòng)物怎么睡覺小豬看見了這么多小朋友可高興了，它想邀請小朋友們?nèi)ニ鼈兊纳掷锫糜危纯磩e的小動(dòng)物是怎樣睡覺的，你們說好不好？那你們的聲音都要輕一點(diǎn)哦，不要吵著小動(dòng)物睡覺了好不好？3.分別出示動(dòng)物睡覺的圖片，并請幼兒模仿1.出示丹頂鶴睡覺的圖片1）請幼兒仔細(xì)觀察 你們認(rèn)識它嗎？它是怎么睡覺的？ 2）

23、請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢單腳站立3）為什么會單腳站立睡覺敵人來了能馬上飛走2.出示貓頭鷹睡覺的圖片1）請幼兒觀察是怎么貓頭鷹睡覺的（睜著一只眼睛睡覺）2）請幼兒模仿貓頭鷹睡覺3）為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺（晚上要捉老鼠，睜著一只眼睛睡覺方捕獵）繼而引發(fā)幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情）3.出示蝙蝠睡覺的圖片1）觀察蝙蝠是怎么睡覺的倒掛著睡覺2）老師也裝作不知道，請蝙蝠自己告訴小朋友（教師配音）蝙蝠： 我住在巖洞里，倒掛著可以讓我的身體不會碰到冷冰冰的墻壁；遇到危險(xiǎn)的時(shí)候我的腳一松開就可以飛走了，如果像小朋友一樣躺著睡覺就很難飛起來了。 4.出示刺猬睡覺的圖片1）觀察刺猬是怎么睡覺的蜷著身子

24、睡2）為什么刺猬要蜷著身子睡覺刺很尖，可以保護(hù)自己5.出示蛇睡覺的圖片1）觀察蛇是怎么睡覺的盤曲著睡2）去問問小蛇為什么要卷著身體睡覺小蛇： 我的身體很冷，盤著睡覺能讓我感覺溫暖一點(diǎn)，但是小朋友如果想要長得很高就一定要伸直身體睡覺哦 6.出示金魚、松鼠、馬的圖片4.在游戲中鞏固所學(xué)知識擊鼓傳花教師播放音樂，幼兒傳遞手絹花。在音樂停止的同時(shí)停止傳遞，請拿到手絹花的幼兒做一個(gè)動(dòng)物睡覺的姿勢，讓其他幼兒猜。（注意要點(diǎn)1.在游戲前教師要為幼兒清楚地介紹游戲的玩法。2.教師要及時(shí)激發(fā)展開想象力：幼兒除了今天知道的五個(gè)動(dòng)物，還有沒有別的動(dòng)物的睡覺姿勢可以表演出來）5.總結(jié)活動(dòng)我們今天看了很多小動(dòng)物，你們喜

25、歡它們嗎？小動(dòng)物也很喜歡小朋友，它們都是我們的好朋友，以后讓我們一起來保護(hù)它們，讓它們像我們一樣快快樂樂的長大好不好？6.請幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。教學(xué)反思：動(dòng)物是人類的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上。保護(hù)動(dòng)物應(yīng)該從娃娃抓起?；诖?，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物的生活習(xí)性，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，作為孩子來說，動(dòng)物是他們最喜歡的。因此我在選題上占了優(yōu)勢。活動(dòng)開始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺的引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒通過看課件了解許多動(dòng)物的睡覺方式，并讓幼兒模仿感受。幼兒模仿的很形象。在活

26、動(dòng)中幼兒通過教師及課件清楚的知道了為什么動(dòng)物采取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。（7）中班科學(xué)公開課教案我是建筑師含反思活動(dòng)目標(biāo)：1感受鮮明、熱烈的節(jié)奏和旋律變化，在觀察周圍的建筑和了解現(xiàn)代建筑的基礎(chǔ)上，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種建筑物。2萌生對未來建筑的向往，產(chǎn)生想象和創(chuàng)作的愿望。3主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。4讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1把收集到的過去的、現(xiàn)在的、國內(nèi)外的著名建筑物的資料布置在活動(dòng)室周圍。2音樂磁帶?；顒?dòng)過程：感受節(jié)奏想象動(dòng)作合作表演一、感受節(jié)奏。1聽音樂，用拍手、跺腳的方式反映音樂的節(jié)奏和旋律的變化。2聽音樂，用相應(yīng)的身體動(dòng)作反映音樂的節(jié)奏和旋律變化。二、想象動(dòng)作。1說說

27、周圍的建筑特點(diǎn)和標(biāo)志性建筑。如有的高樓像燈塔；有的用球體串成似明珠；有的像海鷗展翅飛翔；有的像一支筆，筆尖直沖云天2分組編動(dòng)作，設(shè)計(jì)建筑物的造型，互相討論這是一組什么樣的建筑。3對未來的建筑物進(jìn)行想象和設(shè)計(jì)。三、合作表演。1幼兒聽音樂，自己設(shè)計(jì)動(dòng)作和自由表演。2練習(xí)在音樂停頓（休止）處做動(dòng)作造型。3在同伴合作下，用幾個(gè)或多個(gè)動(dòng)作的組合，完成設(shè)計(jì)和表演。4小組交流動(dòng)作設(shè)計(jì)和造型創(chuàng)痍，有條件的可用照相機(jī)拍攝。5在熱烈的音樂聲中，幼兒個(gè)體或小組合作用動(dòng)作表現(xiàn)。教學(xué)反思：幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在

28、已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。（8）中班科學(xué)公開課教案娃娃吃豆含反思制作意圖：豐富幼兒的動(dòng)手操作材料，增加操作的興趣。教育價(jià)值：1、鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力2、鍛煉幼兒的點(diǎn)數(shù)能力3、培養(yǎng)幼兒的合作意識和競爭意識4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。選用材料：塑料桶、塑料膜、塑料盒、串珠、輔助材料制作方法：1、將塑料桶裝飾成娃娃（五官及大嘴巴）2、將壓好膜的紙卷成管后進(jìn)行裝飾，在娃娃的兩側(cè)安上兩個(gè)塑料盒，放小珠子（小珠子分兩種不同顏色）適應(yīng)年齡：45歲操作地點(diǎn)：桌子上、地毯上、玩具柜上、小椅子上等做

29、作方法：倆人同時(shí)開始喂娃娃，將串珠從各自的塑料管中喂娃娃（珠子分兩種不同顏色，并同時(shí)結(jié)束，兩人在從娃娃的大嘴巴中取出珠子，清點(diǎn)各自的珠子有多少，多者為勝。建議：塑料管（壓膜管）可以一樣長，也可以長短不一樣，讓幼兒輪流使用，并且感知管的長短不一樣，喂珠子的快慢也不一樣。教學(xué)反思：在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。（9）中班科學(xué)公開課教案空氣變新鮮了含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能

30、圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，通過提問、討論等手段來幫助孩子理解故事和內(nèi)容。2、通過故事，讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。3、鼓勵(lì)幼兒大膽地用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體幻燈、故事錄音磁帶?；顒?dòng)過程:一、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境：師：（看幻燈片）有一只小猴，從森林來到大城市，小猴非常開心，我們來猜猜它為什么這么開心？（你說，你來猜猜看，你覺得呢？）二、講述故事、啟發(fā)設(shè)問、討論：（一）欣賞故事到 看病的人這么多 1、師：那我們來聽聽故事里小猴為什么開心，后來又怎么樣了？2、小猴在城市里看到了什

31、么？他決定怎樣？（二）欣賞故事1、小猴子住了一段時(shí)間后發(fā)生了什么事？（覺得身體很不舒服，鼻子癢癢的，嗓子干干的，呼吸也很困難。）2、為什么會得這種病呢？（提示：小猴在大森林里從來不生這種病）3、城市里的空氣為什么會受到污染？（大煙囪冒煙、汽車后面排出的尾氣有毒）3、那小猴該怎么辦呢?我們一起來為小猴想想辦法吧！(請幼兒討論)（三）欣賞故事到 病就馬上好了 1、好！我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的？小猴又是怎么做的?提問：小猴得的是什么病？小猴的病怎么會好的？為什么回森林后，沒過幾天病就好拉？師：原來呼吸到新鮮空氣這種病就馬上好了，小猴想讓城里的人也呼吸到新鮮空氣，所以它開了一家？（引導(dǎo)幼兒集體說 空氣

32、供應(yīng)站 ），病人一到這里呼吸新鮮空氣，病就馬上好了。2、師：可是這些病人一起商量，怎么能讓城里的空氣變得和森林里的一樣新鮮呢？城市里的人該怎么做？你們幫他們想想辦法？（啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法。）（三）欣賞故事到結(jié)束。我們來聽聽他們是怎么做的。（欣賞結(jié)束）提問：城市里的空氣變新鮮了嗎？人們是怎么做的？（幫助幼兒復(fù)述：在空地上種上了許多綠草、紅花、大樹，還通過先進(jìn)技術(shù)讓城市的煙囪不再冒黑煙，讓各種車輛排出的尾氣不再污染空氣，人們也知道不亂扔垃圾，保護(hù)綠化愛護(hù)環(huán)境。）三、完整欣賞：這個(gè)故事的名字叫空氣變新鮮了，故事還讓我們知道了讓空氣新鮮的辦法。那我們再來聽一遍好嗎？四、延伸活動(dòng)：從我做起，讓我們

33、的家鄉(xiāng)更美麗。師：小猴城里的空氣變得甜甜的、香香的，大家生活在那里，覺得很開心，身體也很好。我們昆山是個(gè)好地方，也想成為大家心目中最美、最文明的城市，你們愿不愿意為它出一份力？想想你們能做些什么？（幼兒討論，想各種辦法）教學(xué)反思：引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。（10）中班科學(xué)公開課教案制造漩渦含反思活動(dòng)目的1.感受生活中各種常見的漩渦，了解這些漩渦的共同特性。2.嘗試運(yùn)用手工或繪畫的形式表現(xiàn)自己看到的漩渦。3.在操作活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的探索

34、欲望。4.充分體驗(yàn) 科學(xué)就在身邊 ，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5.能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.資源準(zhǔn)備教師演示包：（1）漩渦圖片（2）實(shí)物：彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的容器、長短不同的攪拌器皿（3）記錄活動(dòng)表格幼兒資源包：（1）實(shí)物：彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的容器、長短不同的攪拌器皿（2）記錄活動(dòng)表格親子活動(dòng)包：（1）容器、攪拌器皿、沙。自行準(zhǔn)備：（1）課桌。（2）示頻儀、電源插座。（3）黑板。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教師：需要了解漩渦的形成

35、。幼兒：幼兒收集各種不同的攪拌器皿以及容器，會填寫簡單的表格。3.環(huán)境準(zhǔn)備在科學(xué)區(qū)準(zhǔn)備各種不同的攪拌器皿以及容器?？茖W(xué)詞匯漩渦：水流急轉(zhuǎn)所激起的螺旋形。方法詞匯觀察：觀察怎樣制造漩渦。操作：用不同的物體制造漩渦。記錄：哪個(gè)物體能制造出又大又漂亮的漩渦?；顒?dòng)建議1.導(dǎo)入活動(dòng)律動(dòng)導(dǎo)入：讓幼兒跳轉(zhuǎn)圈舞，感受漩的動(dòng)作。2.引導(dǎo)幼兒討論幼兒已經(jīng)認(rèn)識了漩渦，請幼兒說說在哪兒見過漩渦？你看見的漩渦是什么樣的？你覺得漩渦像什么？3.幼兒作業(yè)組織幼兒用各種材料直觀的表現(xiàn)出自己看到的漩渦。1.畫密密麻麻的螺旋線，拿剪刀順著螺旋線剪，剪一個(gè)漂亮的漩渦。2.用毛線擺螺旋線。3.把橡皮泥搓成長條，把長條擺成螺旋線。水中

36、做漩渦。先問幼兒會在水中制造漩渦嗎？然后請幼兒討論用什么方法制造漩渦？（1）用手?jǐn)?。?）用嘴吹一吹。（3）用筷子攪水。然后用老師準(zhǔn)備的材料，嘗試制造出一個(gè)又大又漂亮的漩渦，把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。4.過程關(guān)注。在幼兒進(jìn)行制造漩渦時(shí)，教師要關(guān)注幼兒在操作時(shí)不把水弄到衣服和地面。5.教師小結(jié)。原來用長而細(xì)的攪拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又漂亮的漩渦。6.活動(dòng)延伸（1）區(qū)域延伸在科學(xué)區(qū)提供一根蔥和有色的水：運(yùn)用漩渦的知識看看蔥在漩渦中會怎樣。（2）家庭親子活動(dòng)延伸水中的散沙如何成堆：水中有很多沙子，怎樣把它們撈出來？教學(xué)反思：引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)

37、，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。（11）中班科學(xué)公開課教案物體的彈性含反思活動(dòng)目標(biāo)：1讓幼兒探索有彈性的物體，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。3充分體驗(yàn) 科學(xué)就在身邊 ，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。4能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果?；顒?dòng)方法：嘗試教學(xué)法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1大型玩具彈跳墊。2彈簧及帶彈簧的玩具、用具（拉力器、彈簧秤），其他有彈性的物體（各種橡皮筋、各種皮球、海綿塊、手表帶、襪子、帶彈性的衣服等

38、等）。3字卡（彈性）?；顒?dòng)過程：一、組織幼兒在室外玩大型玩具彈跳墊之后，進(jìn)入室內(nèi)坐好.1、師：（提問）小朋友在玩彈跳墊時(shí)身體有什么感覺？2、你們知道身體為什么會向上跳嗎？（自由發(fā)言）二、幼兒自由探索材料、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試1請幼兒準(zhǔn)備好有事彈性的物體，重視幼兒的發(fā)現(xiàn)。師：你們面前擺放了很多東西，請小朋友試著去拉一拉、壓一壓、捏一捏，看看有什么變化。（提問后幼兒自由發(fā)言）2鼓勵(lì)幼兒再嘗試一次，鞏固對彈性特征的感覺。師：請小朋友再去試一試剛才沒有玩到的東西，看有沒有新的發(fā)現(xiàn)。（教師指導(dǎo)幼兒自由發(fā)言）小結(jié)：這些東西真有趣，用力壓或拉它時(shí)，它會變形，手一松，它又能變回來，這就是物體的彈性。3請幼兒用身體

39、語言來表示彈性的特點(diǎn)。（如彈跳、彈簧步等）三、比較嘗試，鞏固彈性概念1出示一些有彈性和沒有彈性的物體讓幼兒嘗試、比較。師：老師給小朋友準(zhǔn)備了許多與剛才不一樣的物體，請你們再去試一試，把新的發(fā)現(xiàn)告訴我。（自由發(fā)言）小結(jié)：有的物體能變形但不能還原，有的物體不能變形，所以它們沒有彈性。2、請幼兒把有彈性與沒有彈性的物體分家，分別放在兩個(gè)不同顏色的筐子里。四、聯(lián)系生活實(shí)際，加深對彈性的認(rèn)識和理解師：在生活中你們還見過哪些有彈性的物體？（自由發(fā)言）五、小結(jié)內(nèi)容，游戲結(jié)束1小結(jié)：短短的時(shí)間里我們又學(xué)會了許多知識，知道了用力拉壓物體會改變開頭手一松物體又恢復(fù)原狀的現(xiàn)象叫彈性，還明白了彈性的東西對我們的生活有

40、重要的作用。2游戲 走迷宮 ，幼兒出教室。教學(xué)反思：本堂課氣氛活躍，孩子興趣很濃，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，但對于彈性的極限沒有闡釋清楚，以后備課需要思考的更全面一些。（12）中班科學(xué)公開課教案數(shù)字寶寶含反思活動(dòng)目標(biāo)1、對遮擋的數(shù)字有好奇心，萌發(fā)在生活中探究數(shù)字作用的欲望。2、能將數(shù)字正、反排序，并仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)字畫中的數(shù)字。3、復(fù)習(xí) 0-9 數(shù)字，初步了解數(shù)字在生活中的意義。4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。5、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：復(fù)習(xí) 0-9 數(shù)字，將其正、反排序，并發(fā)現(xiàn)數(shù)字畫中的數(shù)字。難點(diǎn)：初步了解數(shù)字在生活中的意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒經(jīng)

41、驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識0-9的數(shù)字，初步了解排序教師準(zhǔn)備：PPT課件數(shù)字卡片活動(dòng)過程（一）數(shù)字寶寶捉迷藏1、PPT出示10個(gè)格子，請幼兒數(shù)出有多少格子。2、每個(gè)格子中躲著一個(gè) 0-9 中不同的數(shù)字，請幼兒根據(jù)未被遮擋的部分猜出每個(gè)不同顏色格子中的數(shù)字寶寶，并說說怎么看出來的。3、邊猜邊一起揭曉答案，最后找出哪個(gè)數(shù)字沒出現(xiàn)，請幼兒說出來。（二）數(shù)字寶寶排排隊(duì)1、請幼兒排列（提示兩種方式 順數(shù) 倒數(shù) ）012345678998765432102、分享教師展示的各種排列方式。（1）分兩橫排排列：第一排01234第二排56789第一排02468第二排13579（2）順時(shí)針圓形（3）三角形（4）兩豎列：左邊從小到

42、大，右邊從大到小。（三）結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。1、教師提問：你經(jīng)常在哪里看到我們這些數(shù)字寶寶呢？2、教師展示PPT中有數(shù)字的不同物體。（錢、日歷、溫度計(jì)、電話、奶瓶）3、一起討論每種物品的數(shù)字的意義和作用。（或數(shù)字告訴了我們什么）（四）、數(shù)字寶寶的組合圖形。1、幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形，說一說畫的是什么圖形？有哪些數(shù)字組成？2、最后挑戰(zhàn)找出由 0-9 數(shù)字構(gòu)成的魔術(shù)師的頭像畫（提示幼兒每個(gè)數(shù)字只用了一次，哪個(gè)數(shù)字沒有用到？）（五）活動(dòng)延伸教師總結(jié)活動(dòng)并提出要求：1、幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，回家動(dòng)手畫一畫。2、幼兒到生活中再找一找還有哪些地方有數(shù)字。教

43、學(xué)反思：通過前次的試教及組里的老師一起討論、修改，最終確定了我這節(jié)課，而我把這節(jié)課放在了家長開放日的時(shí)候來上。從小朋友的總體表現(xiàn)來看，這節(jié)課還是比較成功的。這節(jié)課的重點(diǎn)的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，通過猜一猜藏起來的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標(biāo)。在第一個(gè)猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的興趣都非常濃厚，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6，因?yàn)樯厦嬉徊糠质钦谧]有出現(xiàn)的，所以這兩個(gè)數(shù)字小朋友難免會猜錯(cuò)，但在小朋友說出原因后我沒有及時(shí)地給予糾正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進(jìn)行比較，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒有真正的弄清楚

44、。（13）中班科學(xué)公開課教案捕光捉影含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解光的反射現(xiàn)象，會改變鏡子的角度，讓光往不同的方向反射。2、能用語言表述自己的探索過程和發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)探索的樂趣。3、知道生活中有些物品也能發(fā)射光。4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已玩過 踩影子 的游戲。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）每人一面平面鏡（大小形狀各異）。（2）若干可以反光的物品，如：不銹鋼拉鏈、調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品。若干不能反光的物品，如：書、粗糙的石頭、衣服等。（3）用即時(shí)貼剪出飛機(jī)、花、小鳥等鏤空圖案，并貼到部分鏡面上;水彩筆

45、等。3、時(shí)間安排：陽光燦爛的日子?！净顒?dòng)建議】（一）請配班老師持鏡子從戶外反射陽光到室內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒尋找亮光，引出活動(dòng)主題。根據(jù)需要可做以下提問：亮光是從哪兒來的？它是怎么進(jìn)來的？小結(jié)：亮光是從外面來的，是鏡子反射的太陽的光。（二）引導(dǎo)幼兒探索鏡子反光的現(xiàn)象。1、請幼兒手持鏡子到戶外，自由探索如何將光反射進(jìn)活動(dòng)室。2、引導(dǎo)幼兒交流討論：你是怎樣將太陽光反射到活動(dòng)室的？并做一做。請沒做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的原因。小結(jié)：只有鏡面對著陽光才會反光，沒有陽光照在鏡子上就不能形成光斑。3、請幼兒交流：在反射光的過程中，還有什么發(fā)現(xiàn)，如反射進(jìn)活動(dòng)室的光是怎樣的？它會不會移動(dòng)？是怎樣移

46、動(dòng)的？你能把光照在你想照的地方嗎？你是怎樣做的？小結(jié)：反射的光大小形狀是不一樣的，改變鏡子的角度，光會來回移動(dòng)，它的方向也變了。4、請幼兒再次操作，并相互交流經(jīng)驗(yàn)。（三）引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西能反射光？1、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說，還有什么東西也可以象鏡子一樣在太陽光下能反射光？2、請幼兒選擇提供的其他材料，自由探索哪些東西也能反射光？3、鼓勵(lì)幼兒探索這些反射出的光有什么不同？小結(jié)：能反射光的東西都是亮亮的，都能照見人;亮度強(qiáng)的物體，反射的光的亮度也強(qiáng);小的東西反射出的光也小;不銹鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的;有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字。（四）玩游戲 捕光捉影 。1、出

47、示帖有飛機(jī)鏤空圖案的鏡子，讓幼兒猜猜會反射出什么。2、教師介紹游戲玩法：兩人一組，一幼兒手持飛機(jī)鏤空圖案的鏡子，用鏡子反射到墻面上的光追逐、 轟炸 另一幼兒用平面鏡反射到墻面上的光，覆蓋一次得1分，幾分鐘后幼兒互換鏡子，游戲繼續(xù)進(jìn)行，覆蓋次數(shù)多的為勝。3、師幼一起玩游戲 捕光捉影 ?！净顒?dòng)延伸】1、將手電筒、各種鏡子投放到發(fā)現(xiàn)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索光的反射現(xiàn)象。2、家長、教師等引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察、收集其他可以反射光的物品，了解生活中或自然界里光的反射現(xiàn)象?！净顒?dòng)反思】這是在日常生活中捕捉教育契機(jī)，發(fā)現(xiàn)隱含的教育價(jià)值隨即生成的活動(dòng)，由于是幼兒感興趣的話題，再加上整個(gè)活動(dòng)過程充分讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)

48、腦、動(dòng)嘴，幼兒參與活動(dòng)的積極性非常高，活動(dòng)效果很好，圓滿的完成了活動(dòng)目標(biāo)。（14）中班科學(xué)公開課教案討厭黑夜的席奶奶含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解故事，知道黑夜是不用討厭和害怕的。2、敢于面對陌生的事物，會采取正確的方法和態(tài)度。3、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解故事，知道黑夜是不用害怕和討厭的。難點(diǎn)：在故事閱讀與操作玩耍中，明白事理（黑夜是不用害怕與討厭的）、積累認(rèn)知（各個(gè)房間的用具與用品）。【活動(dòng)準(zhǔn)備】故事ppt（點(diǎn)擊下載）、操作卡片（物品具象：廚房用具；物品輪廓：臥室用

49、品）?！净顒?dòng)過程】一、席奶奶討厭黑夜1、這是什么時(shí)候？你是怎么知道的？2、這樣的夜晚，你會感到怎么樣？3、（教師講述：小鎮(zhèn)附近的山區(qū)里，住著一位老太太，大家都叫她席奶奶。）（1）席奶奶怎么啦？（2）席奶奶好像在躲著什么、害怕什么。是什么東西那么討厭，讓她想躲開呢？4、（教師講述：她討厭貓頭鷹、討厭蝙蝠、田鼠、鼴鼠）這些都是夜間出現(xiàn)的動(dòng)物，席奶奶討厭，猜猜她還會討厭哪些動(dòng)物？小結(jié)：原來，席奶奶討厭夜行動(dòng)物。5、（教師講述：她還討厭黑影、討厭月光、討厭睡覺和黑夜有關(guān)的東西，席奶奶都討厭。6、（故事名字）這是一個(gè) 討厭黑夜的席奶奶 ，她準(zhǔn)備趕走黑夜。二、席奶奶趕走黑夜1、（教師講述：席奶奶想要是我能

50、把黑夜趕出小鎮(zhèn)，太陽就能永遠(yuǎn)照著我的小茅屋，那該多好！）席奶奶想趕走黑夜，你有什么好辦法可以幫助席奶奶呢？2、看看席奶奶用了什么辦法趕走討厭的黑夜？（教師講述：她用小樹枝扎了一把掃帚，要掃掉茅屋里和小鎮(zhèn)上空的黑夜，她又掃又扒又撥又撣，但是每次向窗外一看，黑夜還是在那里。）這是席奶奶想到的第一個(gè)辦法。3、（出示ppt7，教師講述：席奶奶拿出針線，縫了一個(gè)大口袋。她想把黑夜裝在里面，拿到小鎮(zhèn)外面去倒掉。她又裝又填又壓又塞，躡手躡腳地連一個(gè)黑影也不放過，可還是沒辦法把黑夜全都塞進(jìn)布袋里；她像剪羊毛似的去剪黑夜，但是從天上掉下來的只是一些云；她用蠟燭去燒黑夜，但是黑夜又溜到屋外去了；席奶奶用了最后一個(gè)

51、辦法，給黑夜哼催眠曲?？墒怯憛挼暮谝惯€在那里。）席奶奶一共用了幾個(gè)辦法？（5個(gè)）4、席奶奶把黑夜趕走了嗎？三、幫席奶奶想辦法1、席奶奶實(shí)在太討厭、害怕黑夜了，連忙躲進(jìn)了屋子，她一頭沖進(jìn)了她家的廚房?？墒牵匆姀N房里有一大團(tuán)黑乎乎的東西。（1）這會是什么呢？我們一起幫席奶奶看一看。看！都有什么？（玩 練眼力 游戲）（2）桌上有許多圖片（物品具象的圖片），把你覺得席奶奶家廚房里有的找出來。（幼兒找到后放到黑板上。）（3）（師生共同逐一辨認(rèn)、驗(yàn)證。）席奶奶家廚房里一大團(tuán)黑乎乎的東西原來是什么？小結(jié)：原來是廚房用具。2、你們的眼睛真亮！可是席奶奶不知道、看不清楚，她又躲進(jìn)了臥室，看看這里黑乎乎的有些

52、什么？（玩 練眼力 游戲）（1）桌上有很多圖片（物品輪廓的圖片），我們幫席奶奶臥室里黑乎乎的東西找出來。（幼兒找到后放到黑板上。）（2）（幼兒自己觀察后辨認(rèn)、驗(yàn)證。）你們剛剛看到了什么？你都找出來了嗎？小結(jié)：原來，臥室里黑乎乎的是臥室用品。3、席奶奶還是沒看清楚，又沖出臥室跑到了衛(wèi)生間。這里可能會藏著什么呢？（幼兒自由猜測）4、剛剛我們用亮亮的小眼睛幫席奶奶找出來的都是什么？這些用具、用品，白天在哪里呢？小結(jié)：對呀！黑夜里藏著的東西就是我們白天也能看見的東西，所以一點(diǎn)兒也不用害怕的！5、知道了這個(gè)，你們想對席奶奶說些什么？小結(jié)：原來，黑夜是趕不掉的，也沒什么好討厭的，香香地睡一覺，黑夜自己會離

53、開的，白天到來了，那些夜行動(dòng)物也會自己回家的。四、活動(dòng)延伸1、（教師講述：為了趕走討厭的黑夜，席奶奶忙活了一整個(gè)晚上。她累壞了，準(zhǔn)備去好好地睡一覺。這時(shí)候，太陽爬上了小山村的山頂，照亮了席奶奶家的小茅屋。席奶奶在鋪著草墊子的床上睡著了，她對著窗外說了一聲： 晚安！ ）（1）白天來了，席奶奶卻去睡覺了。在美麗的白天里，你最想干嘛呢？（2）我們?nèi)プ鑫覀兿矚g的事情吧！出發(fā)前，想一想：聽了這個(gè)故事，告訴了席奶奶那么多話，你自己還害怕、討厭黑夜嗎？2、回去慢慢想想。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)

54、引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（15）中班科學(xué)公開課教案小狗本領(lǐng)大含反思活動(dòng)目標(biāo)：1了解狗的外型特征和主要習(xí)性。2知道狗是人類的好朋友，增進(jìn)幼兒熱愛狗的情感。3愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、視頻?；顒?dòng)過程：一、說說狗的外形特征和習(xí)性。1你在什么地方看到過狗？它是什么樣的？2誰和小狗一起玩過？你和小狗發(fā)生過有趣的事情嗎？狗有什么本領(lǐng)？二、說一說狗的本領(lǐng)。1教師講故事 小狗和小貓 ，幼兒討論：2小狗怎么知道家里煮肉骨頭的？3小狗怎么知道山坡那邊鮮花很多？3小狗又怎么知道小貓家的米飯煳了？4狗的鼻子

55、這么靈，它還可以幫我們做什么呢？三、認(rèn)識不同類型的狗。1觀看視頻。2這些狗都幫人們做了什么事情？我們稱它們是什么狗？四、狗是我們的好朋友。狗能幫助我們做這么多事情，你們喜歡它嗎？狗是我們的好朋友，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們？附：故事小狗和小貓小狗和小貓?jiān)诓莸厣献汾s蝴蝶，忽然，小狗停住了，它用鼻子嗅了嗅，對小貓說： 不玩了，快走，到我家啃骨頭去！ 它們急急忙忙朝小狗家走去。路上，小貓一邊咽口水，一邊問小狗： 你怎么知道家里正在煮骨頭？是瞎猜的吧？ 小狗說： 不是瞎猜的，我聞見肉味兒了。 小狗說得一點(diǎn)兒不錯(cuò)，家里果真煮了一鍋骨頭。見小狗領(lǐng)來了小貓，狗媽媽熱情地請小貓一起啃骨頭?？型旯穷^洗洗手，小狗、小貓又出去玩了。小狗、小貓來到山腳下，小貓說： 我們?nèi)ゲ苫ò桑?小狗用鼻子嗅了嗅，說： 翻過這個(gè)山坡，有好多好多的花。 于是，它們翻過山坡，果然看到了漫山遍野都是鮮花。小貓問小狗： 你怎么知道這里有好多花？ 小狗說： 我們聞到香味兒了。 太陽落山，該回家了。小狗到小貓家，小狗說：