中考地理輔導(dǎo)：讀圖能力訓(xùn)練技巧

1、.中考地理輔導(dǎo)：讀圖才能訓(xùn)練技巧地理這么多圖象，假如概括起來的話，其實(shí)主要解決兩個(gè)問題：一類問題是定性問題；一類問題是定量問題。所以大家研究分布規(guī)律、示意圖的解釋原理過程，這些 往往是定性的問題。再有地理考試中也會(huì)出現(xiàn)一些定量，就是給你圖表數(shù)據(jù)，一旦出現(xiàn)了圖表數(shù)據(jù)問題的時(shí)候，大家橫縱坐標(biāo)必須觀察的很細(xì)致，因?yàn)橛行﹩栴}是確 實(shí)需要你計(jì)算的。這是定量的問題，但是，考題中更多的還是關(guān)注定性問題的分析。這就是讀圖。就地理讀圖來說，包括的圖象類型很豐富，很多。那么怎么讀圖呢？第一，就是讀世界大洲、大洋分布圖，這是一個(gè)大的輪廓圖。七大洲、四大洋，大家一定要熟悉他們的根本分布和輪廓，另外重要的運(yùn)河、海峽的關(guān)

2、鍵運(yùn)口。我覺得這是讀圖的第一個(gè)層次，把整個(gè)世界最大的相貌先記住。而且這種記住，要作為一種常識(shí)。第二，就是詳細(xì)的圖。提醒大家學(xué)習(xí)自然地理的時(shí)候，就是?必修上冊(cè)?，要關(guān)注閱讀自然地理規(guī)律圖，主要包括四幅圖，這是在?必修上冊(cè)?，每一個(gè)單元大家要關(guān)注一幅圖，是什么呢？其中大氣圈，大家比較關(guān)注氣候類型分布圖，水圈，就是陸地和海洋這一塊，大家要關(guān)注洋流的分布圖，當(dāng)然陸地淡水，就是水循環(huán)的分布圖也要給予理解。再有陸地環(huán)境中，大家還要關(guān)注自然帶的分布圖。最后是板塊分布圖。第三就是大家最頭疼的世界級(jí)中國(guó)區(qū)域圖，大家覺得在讀區(qū)域圖時(shí)覺得復(fù)雜，而且擔(dān)憂考試中隨意出了兩條經(jīng)線、緯線畫一個(gè)小方塊讓你確定這個(gè)地方是什么，

3、這并不是如今考試的方向，如今考試并不是要考察你對(duì)某一塊地方是不是可以背下來它在什么位置。而是考試中它一定會(huì)把非常明確的位置給你框定好，是在什么緯度，什么經(jīng)度，典型的城市、典型的地形區(qū)都標(biāo)注出來，讓你肯定認(rèn)出這個(gè)區(qū)域，就像在考試當(dāng)中你自己讀地圖一樣，確定了位置之后，讓你干什么呢？要讓你在這個(gè)區(qū)域圖上分析問題，分析什么？分析自然的規(guī)律、人類活動(dòng)的規(guī)律。所以，世界和中國(guó)區(qū)域圖的閱讀也給大家一個(gè)方法，大概可以分這么幾個(gè)步驟：第一，先選好一個(gè)區(qū)域。每天隨意拿地圖掏一個(gè)紙窟窿，找一小塊，選定一個(gè)區(qū)域，選定區(qū)域之后做區(qū)域定位。這個(gè)定位很重要，考地理的時(shí)候，你一定要抓住這點(diǎn)，就是拿到地理題，第一件事就問在哪兒

4、，然后再問是什么時(shí)間，最后是發(fā)生什么事，我們?cè)偃パ芯?。進(jìn)展空間定位很重要。空間定位怎么定位呢？一般來說，先看緯度，再看海陸，再看互相的關(guān)系。位置是定熱量關(guān)系，海陸位置是定水分關(guān)系。在這里我還想強(qiáng)調(diào)，定海陸位置的時(shí)候，大家一定要關(guān)注三類國(guó)家：一類國(guó)家是島國(guó)，一類國(guó)家是海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家，一類國(guó)家是內(nèi)陸國(guó)。這三類國(guó)家是世界上最有特色的三類國(guó)家，因?yàn)樗幍暮ｊ懳恢貌灰粯?，開展策略是不同的，所以要關(guān)注這三類國(guó)家。再有根據(jù)一些相關(guān)的信息，比方一些典型的湖、河等典型地形區(qū)可以幫助你確定這個(gè)位置在哪兒。第二，定好位置之后，分析這個(gè)區(qū)域的自然要素特征。自然要素特征最核心的是地形、氣候、水。這三個(gè)自然要素去分析的時(shí)

5、候，第一，要找氣候，這是自然界最根底的要素，而且是地帶性要素的根底。第二，去找地形要素，這是非地帶性要素。第三，看水，因?yàn)樗囊厥鞘艿匦魏蜌夂蛴绊懙?，氣候影響水量，地形影響水的流向、流速。這樣把三個(gè)要素疊在區(qū)域，這是單一要素一個(gè)一個(gè)往上疊，之后對(duì)不同的要素之間的關(guān)系琢磨一下。比方說，這個(gè)地區(qū)是這樣的氣候，這種氣候會(huì)使它的水量怎么樣呢？這個(gè)地區(qū)是這種地形，這種地形會(huì)影響到氣候、水文什么呢？互相之間的關(guān)系搞清楚了。這是第二步疊加自然要素。第三，分析這個(gè)區(qū)域的各項(xiàng)人類活動(dòng)，這個(gè)就由你自己想象。在這樣一個(gè)緯度海陸范圍之內(nèi)，這種氣候、地形、水的狀況下，人類的衣食住行該怎么安排呢？你就去想。衣食住行實(shí)際

6、上就是工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市、人口等這樣的一些活動(dòng)，于是你圍繞著這樣的活動(dòng)，去把相應(yīng)的區(qū)位因素回憶起來，進(jìn)展區(qū)域分析。第三方面，分析了自然、人文、區(qū)位要素之后，你就去推斷這個(gè)地區(qū)的區(qū)位的優(yōu)勢(shì)是什么？是水最優(yōu)越，還是氣候最優(yōu)越，人文因素當(dāng)中是勞動(dòng)力最豐富，還是資金最豐富，去找它的優(yōu)勢(shì)。找到優(yōu)勢(shì)，再找優(yōu)勢(shì)，優(yōu)、優(yōu)勢(shì)找到之后就可以確定出這個(gè)地區(qū)中的核心問題了。假如說開展的話，自然條件中水是限制條件，缺水肯定是它的問題。人文要素中，假如這個(gè)地方勞動(dòng)力短缺或者什么，你也可以找到它人文方面的問題，所以確定區(qū)位問題，最后確定這個(gè)區(qū)域的開展方向。所謂開展方向就是把優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化成優(yōu)勢(shì)，或揚(yáng)長(zhǎng)避短，或揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，或取長(zhǎng)

7、補(bǔ)短，都可以作為開展戰(zhàn)略。這是第三方面讀世界和中國(guó)區(qū)域圖隨意找出一個(gè)區(qū)域來做這樣疊加性的練習(xí)。第四方面，就是大家同時(shí)要關(guān)注教材中的圖，關(guān)注教材中圖就是剛剛提到的，教材中的每一幅圖往往是有個(gè)性特征，大家除了關(guān)注前面說的規(guī)律性的圖之外，同時(shí)也要關(guān)注教材給我們提供的個(gè)性化的圖。最后我還想提一點(diǎn)，大家要熟悉地理工具中的圖象，它有很多類型，不同的類型在讀圖的時(shí)候也有一些差異，我這里有一個(gè)表，這點(diǎn)可能老師也給大家說過，地理的圖象大致分為這么幾類。這樣的分類大家是熟悉的，也就是說，地理圖象一般可以分成六類：包括分布圖、示意圖、統(tǒng)計(jì)圖表、圖象和等值線圖，不同類型的圖解決的問題有差異。比方分布圖往往就是通過自然分布、各種人類區(qū)域的分布，要考察分布的規(guī)律，空間分布的規(guī)律、時(shí)間變化的規(guī)律。示意圖，示意圖里面包括形式圖或者過程圖、原理圖，這是在解釋一個(gè)事物開展、變化的過程，提醒這個(gè)規(guī)律的，示意圖是咱們?cè)诳疾熘袘?yīng)用非常多的。為了可以很好的呈現(xiàn)出分布的規(guī)律，提醒出整個(gè)開展變化的過程，還有一種圖象，就是等值線圖，就是通過各種要素的等值線來反映規(guī)律。地形圖包括等高線地形圖也包括剖面圖。這是一種獨(dú)特的圖。為什么地形圖大家這么關(guān)注，因?yàn)榈匦螆D是自然要素中的非地帶性要素，它在這里一干擾，很