關(guān)于幼兒園中班教學(xué)方案范文合集10篇

1、關(guān)于幼兒園中班教學(xué)方案范文合集10篇幼兒園中班教學(xué)方案 篇1 世界在進(jìn)展，.在前進(jìn)，我們的國家正快速邁向現(xiàn)代化。將來的國際競爭，主要是綜合國力的競爭，人才的競爭，訓(xùn)練的競爭。為了適應(yīng)國內(nèi)現(xiàn)代化進(jìn)展的需要，孩子們的訓(xùn)練不容忽視，我們必需從幼兒抓起，制定科學(xué)合理的級組方案是確保日常各項工作開展及各項實施教學(xué)活動的保障！ 一、指導(dǎo)思想： 以規(guī)程、新綱要為指導(dǎo)，實行榮懷幼兒園20xx學(xué)年園務(wù)方案、榮懷幼兒園20xx學(xué)年其次學(xué)期教學(xué)工作方案的精神，以幼兒全面進(jìn)展為基礎(chǔ)，以進(jìn)展個性為核心，提高中班年段老師素養(yǎng)，突出中班年段特色教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。 二、基本狀況： 本學(xué)期有四個中班，其中中一、中二為一般班，

2、中三班是全托班，中四班是精英班，共有幼兒128名。班級組內(nèi)老師隊伍穩(wěn)定，都是有較長教學(xué)閱歷的老師，本班級組是具有極強責(zé)任心，爭強好勝，對工作踏實仔細(xì)負(fù)責(zé)的一支團(tuán)隊。 三、工作目標(biāo)： 1、完善班級組建設(shè)，建立良好的級風(fēng)、級貌、爭創(chuàng)優(yōu)秀班級組。 2、通過各種學(xué)習(xí)提高班級組老師的自身素養(yǎng)，加強對班級組老師的言行舉止的規(guī)范要求，力爭使級內(nèi)的老師在園內(nèi)起模范帶頭作用，爭當(dāng)“優(yōu)秀老師”。 3、加強班級內(nèi)老師對園本課程的學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)園本教材，提高班級組老師的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。連續(xù)做好師徒結(jié)對活動。 4、鼓舞老師主動參與各種有益身心健康活動，提高老師的交際力量，開闊老師視野提高老師綜合素養(yǎng)。 5、組織級組內(nèi)老師

3、進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通會，調(diào)動老師參加課題討論的主動性。 四、詳細(xì)措施： 1、每周一次年段例會，以“學(xué)以致用”為原則，做到有方案、有記載、重落實。制定相宜本班級班幼兒的進(jìn)展目標(biāo)、良好的常規(guī)方案，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展。依據(jù)幼兒一日生活作息時間和活動支配，擬訂符合本班幼兒的活動常規(guī)。 2、老師嚴(yán)格要求自己，做到為人師表。堅持把“愛的訓(xùn)練奉獻(xiàn)給每一個孩子”為工作宗旨，堅持輕聲說話，嚴(yán)禁體罰和變相體罰現(xiàn)象的出現(xiàn)。 3、我們將仔細(xì)開展讀書學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)習(xí)品質(zhì)，在班級組中成良好的讀書氛圍，仔細(xì)閱讀理論書籍和文章，將讀書心得在全班級進(jìn)行共享。把被動的讀書漸漸轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的需要，以此指導(dǎo)老師的教

4、學(xué)實踐技能，提高專業(yè)水平。 4、發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，開展好師徒結(jié)對活動。在班級組中形成溝通共享、互動的良好氛圍。遇到訓(xùn)練教學(xué)中的問題大家一起爭論，共同查找解決的方法；一起溝通共享各自班級工作所取得閱歷和成果；師傅、徒弟相互學(xué)習(xí)，相互觀摩訓(xùn)練教學(xué)，關(guān)心上課的老師反思教學(xué)活動中的得與失。 5、培育幼兒與同伴之間的合作力量和初步的集體主義精神。本學(xué)期我們年段將進(jìn)行一些年段集體活動去培育幼兒的合作力量和集體主義精神，如拔河競賽，我們將采納淘汰制的形式，讓幼兒與同伴友好合作，以班級為單位進(jìn)行競賽。 6、結(jié)合幼兒園平安工作制度，開展好平安訓(xùn)練周活動。有目的性、有針對性、隨機地對幼兒進(jìn)行平安學(xué)問訓(xùn)練，初步樹立

5、幼兒的平安意識，開展消防學(xué)問宣揚，讓幼兒把握一些基本的自救方法，從根本上提高幼兒的平安意識、提高幼兒的自我愛護(hù)力量。 7、帶動班級組老師制定并執(zhí)行家長工作制度（定期有方案地家訪有事隨訪，作好記錄，并針對問題實施特地的方案），真正發(fā)揮家園社區(qū)的作用，共同為訓(xùn)練服務(wù)。 五、本學(xué)期年段工作支配： 3月： 幼兒活動：“我愛媽媽”三八節(jié)為媽媽獻(xiàn)愛心卡 老師工作：制定班務(wù)方案主題墻布置、區(qū)域角豐富 家園工作：五星家長的評比活動 4月： 幼兒活動：放風(fēng)箏活動春游活動 老師工作：師徒結(jié)對帶教活動春季環(huán)境創(chuàng)設(shè)評優(yōu) 5月： 幼兒活動：小歌手競賽慶祝六一游園活動 老師工作：幼教中心藝術(shù)節(jié)活動預(yù)備老師技能大賽 6月：

6、 幼兒活動：納涼晚會 老師工作：老師訓(xùn)練案例評比 家園工作：家長問卷調(diào)查工作 幼兒園中班教學(xué)方案 篇2 活動目標(biāo)： 1了解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)會朗誦詩歌。 2嘗試用繪畫、語言的形式來創(chuàng)編詩歌的中間部分，體驗創(chuàng)編的樂趣。 3體會好伴侶之間相親相愛的情感。 活動預(yù)備： 教具：表格一份；和詩歌內(nèi)容相關(guān)的圖片一套（小伴侶頭像、圈圈、太陽、搖鼓、氣球、蘋果、枕頭等）；錄音機、磁帶；紅色和黑色蠟筆個一支。 學(xué)具：用詩歌內(nèi)容設(shè)計的表格人手一張，第三段氣球后面的兩個格子為空格（幼兒繪畫創(chuàng)編）；繪畫筆人手一支。 活動過程： 一、音樂嬉戲找伴侶 老師提問：好伴侶不在你身邊的時候，你心里會怎么樣呢？ 二、新授詩歌： 老

7、師：和你的好伴侶做在一起，我們來一起做嬉戲，學(xué)本事。 1、嬉戲：找房子 （1）分發(fā)圖片，提問：圖片上是什么？ （2）出示表格，提出要求：為你手里的圖片找房間。（老師示范第一句：“有個圓圓”，把小伴侶的頭像放在第一格。）老師分句朗誦詩歌，幼兒按詩歌內(nèi)容送圖片到相應(yīng)的空格內(nèi)。 （3）老師再次朗誦詩歌，同時整理格子里的圖片。（每個格子留一張圖片就可以了） 2、老師提問：詩歌中有哪些好聽的詞語呢？請你來找一找。（再次觀賞錄音詩歌） 3、為詩歌起名字，找一找什么地方應(yīng)當(dāng)興奮地念？什么地方要顯得難受一點？（老師用紅色和黑色蠟筆做記號）和幼兒一起連起來有感情地朗誦12遍。 4、讓幼兒發(fā)覺“？”老師說明它在這

8、里的實際意義(假如幼兒在前面就發(fā)覺,老師可讓幼兒知道它的名稱,在這里再作說明)：圈圈在圓圓的夢里除了會變搖鼓和氣球，還會變什么圓形的東西呢？（幼兒講解并描述） 5、幼兒比較老師和小伴侶的圖片的不同（小伴侶的后面有兩個空格），來畫一畫圓形的東西。 三、幼兒操作、講解并描述 1、請12位幼兒把畫好的材料拿上來，連著前面的詩歌朗誦一遍。 2、和好伴侶相互溝通創(chuàng)編好的詩歌，比比誰的詩歌更美。 延長活動： 圈圈變成了什么？它可以怎么玩呢？請你們再認(rèn)真想想，把玩法也編進(jìn)詩歌里。 幼兒園中班教學(xué)方案 篇3 一、活動來源 自然角的小金魚、小烏龜、小蟲子，時時吸引孩子們的留意力，一有時間，他們就會跑 過去看一看

9、，有的甚至還想摸一摸。 一天早上，雅詩帶來的小螃蟹不見了，孩子們在屋子里四處查找，最終在床下找到了小 螃蟹，孩子們興奮極了。在吳老師的關(guān)心下，把螃蟹送回了家。孩子喜愛可愛的小貓、小狗、小羊和小白兔;喜愛英勇的螃蟹;喜愛聰慧的烏龜;也想了解兇狠的野獸。孩子和動物之間，好像有著自然?的聯(lián)系，他們對各種動物布滿了奇怪心和探究的愛好。他們帶來了各種動物故事、動物圖片，為了滿意幼兒的愛好需要和求知欲望，依據(jù)他們的年齡特點，結(jié)合其當(dāng)前的認(rèn)知水平和幼兒用書上的內(nèi)容，我們和孩子商議后，動物世界主題活動自然而然就生成了。 二、活動思路 我們班打算以動物世界為切入的核心，從幼兒熟識并喜愛的動物開頭，通過師生共同搜

10、集動物圖片、兒歌、故事、謎語、完盤，帶動物玩具、圖書等，開展故事、兒歌、參觀、歌曲、律動、創(chuàng)作、嬉戲等各種不同的活動內(nèi)容，與幼兒用書、區(qū)域、環(huán)境的有機整合，來進(jìn)展幼兒對動物的探究愿望，并在活動中漸漸豐富幼兒的動物學(xué)問閱歷，從而萌發(fā)幼兒愛惜動物的情感，同時能夠講解并描述、排序、創(chuàng)作，依據(jù)動物的特征進(jìn)行分類。建議家長也能主動參加到我們的班級，通過親子活動，體驗和孩子與動物一起嬉戲的歡樂;通過參觀動物園，和幼兒一起經(jīng)受開心的、好玩的、驚異的動物王國之旅! 三、籌備工作 1、老師、幼兒、家長共同搜集動物的相關(guān)資料。如：動物的兒歌、謎語、圖片、圖書、完盤等。 2、幫助幼兒調(diào)查動物的相關(guān)學(xué)問，豐富幼兒的學(xué)

11、問閱歷。 3、利用家長資源，聯(lián)系野生動物園。 四、活動目標(biāo) 1、幼兒喜愛運用身體表現(xiàn)動物的動作特征，仿照爬、跳、跑等動作, 增進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)的力量和肢體動作的敏捷性。 2、能用較連貫的語言描述常見動物的主要特征，感受動物兒歌、故事的意境和趣味，喜愛表演、仿編和猜謎。 3、幼兒喜愛動物，學(xué)習(xí)照看小動物，并懂得愛護(hù)動物。 4、熟悉5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道兩數(shù)相差為1;點數(shù)10以內(nèi)的動物，正確說出總數(shù);會確定動物的方位，如：上下、前后、里外等;學(xué)習(xí)歸類、比多少和排序。 5、會用自然的聲音、正確的姿態(tài)學(xué)唱動物歌曲，做簡潔的律動;能用自己喜愛的方法表現(xiàn)動物的.主要特征，表達(dá)自己的感受。如：繪畫、泥工、粘貼。

12、 幼兒園中班教學(xué)方案 篇4 一、狀況分析 數(shù)學(xué)是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們始終在家人的呵護(hù)下成長，他們所處的環(huán)境不同，所受的訓(xùn)練不同，因此他們在數(shù)學(xué)的學(xué)問方面、力量方面及情感方面存在肯定的差異。依據(jù)以上狀況，本學(xué)期將對幼兒有針對的進(jìn)行教學(xué)組織和設(shè)計，借助詳細(xì)的事物和形象進(jìn)行初步的規(guī)律思索，激發(fā)幼兒的探究和思索力量。我們將關(guān)注班里全部幼兒的進(jìn)展，使每一個孩子都有進(jìn)步。 二、訓(xùn)練目標(biāo)： 1、 熟悉110以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。 2、學(xué)習(xí)目測樹群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確推

13、斷10以內(nèi)數(shù)量。 3、熟悉長方形、梯形、橢圓形。 4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建筑活動。 5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個特征;學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類。 6、學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序。 7、觀看、比較、推斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念;運用已有的學(xué)問閱歷，解決新問題，學(xué)習(xí)新學(xué)問，促進(jìn)初步的推理和遷移力量的進(jìn)展。 8、初步理解昨天、今日、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運用這些時間詞匯。 9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學(xué)習(xí)區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關(guān)系;學(xué)習(xí)按指定方向運動。 10、 幼兒能留意和發(fā)覺四周環(huán)境中物體量的差異、物體的外形，以及它們在空

14、間的位置等。 三、詳細(xì)措施： 1.老師依據(jù)數(shù)學(xué)方案按時開展數(shù)學(xué)活動。 2.為幼兒供應(yīng)多種操作，探究的機會，鼓舞幼兒主動操作，探究。 3.結(jié)合實際生活中的物品關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。 4.結(jié)合嬉戲活動，操作，鞏固數(shù)學(xué)學(xué)問。 5.結(jié)合操作卡片，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。 6.家長協(xié)作老師，共同關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。 四，教學(xué)進(jìn)度支配表： 1.我身上的數(shù) 2.和數(shù)字伴侶做嬉戲 3.舉卡片 4.我長大了 5.美麗的月餅盒 6.拼彩旗 7.不一樣的蛋糕 8.量布做圍巾 9.玩具有多少 10.幾個伴侶在一組 11.圖形變變變(一) 12.數(shù)字口袋找伴侶 13.大大小小的水果 14.拾落葉 1

15、5.分樹葉 16.裝扮活動室 17.圖形寶寶 18.圖形變變變(二) 19.各種各樣的帽子 幼兒園中班教學(xué)方案 篇5 活動目標(biāo)： 1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義，能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。 2、復(fù)習(xí)鞏固對110序數(shù)的熟悉。 3、培育小伴侶的推斷、分析力量。 活動預(yù)備： 1、教具：110面小紅旗、數(shù)字卡片各一套，110的圓點卡片一套（圓點勻稱兩兩排列）。 2、學(xué)具：110的數(shù)字卡片各一套，小事子各10顆。 活動過程： 一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。 1、老師出示小紅旗任意幾面，小伴侶很快說出其數(shù)量。 2、老師出示任意數(shù)字卡片，小伴侶能擊出相應(yīng)次數(shù)的掌聲。 3、老師出示任意一圓點卡片，老師能踏出相應(yīng)次數(shù)的腳

16、步聲。 二、學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。 1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子，分別貼出1個、2個、3個、4個、5個、6個，啟發(fā)小伴侶說出各行棋子的數(shù)量，并請一名小伴侶在各行的下面寫出相應(yīng)的數(shù)字。 2、（1）師問：“小伴侶們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊？誰能上來演示一下？” （2）引導(dǎo)小伴侶觀看并說出：“哪些數(shù)兩兩排隊后剩下一個？哪些數(shù)兩兩排隊后沒有剩余？” 小結(jié)：兩兩排隊后，有一個單獨的，表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩兩排隊后，沒有剩下的，表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。 3、全體小伴侶操作小石子。 老師分別報出7、8、9、10這幾個數(shù)，小伴侶按每次所報的數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的小石子，然后進(jìn)行兩兩排隊。引導(dǎo)小

17、伴侶說出7、8、9、10是單數(shù)還是雙數(shù)。 4、出示110的圓點卡片，按挨次排列。 引導(dǎo)小伴侶觀看、分析、爭論說說10以內(nèi)數(shù)中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。 三、練習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。 1、小伴侶操作110的數(shù)字卡，按單數(shù)、雙數(shù)分成兩組，比比看誰分得快。 2、老師指出（或說出）任一數(shù)，小伴侶口頭回答是單數(shù)還是雙數(shù)。 3、老師報單、雙數(shù)，小伴侶舉出任一單（雙）數(shù)的數(shù)字卡。 4、玩“抱單躲雙”的嬉戲。 老師出示數(shù)字卡片，小伴侶推斷該數(shù)為單數(shù)或雙數(shù)。是單數(shù)則雙手遮住臉部，頭自然下垂作躲避狀；是雙數(shù)則雙手在胸前抱住。 四、指導(dǎo)小伴侶做教材第一頁練習(xí)。 1、先數(shù)一數(shù)每幅圖中的物體由多少個，然后在空格里畫出相應(yīng)數(shù)量的

18、圓點。 2、觀看圖形的數(shù)量，是單數(shù)的畫上“”，是雙數(shù)的畫上“radic；”。 五、觀賞數(shù)字歌。 “1”像鉛筆細(xì)又長，“2”像小鴨水上游。 “3”像耳朵聽聲音，“4”像小旗迎風(fēng)飄。 “5”像稱鉤稱東西，“6”像豆芽咧嘴笑。 “7”像鐮刀割青草，“8”像麻花擰一道。 “9”像勺子能盛飯，“10”像雞蛋做蛋糕。 活動延長： 玩“翻紙牌”嬉戲。將110的數(shù)字卡片和圓點卡片扣在桌子上，兩個小伴侶玩，開頭各自分別認(rèn)清單數(shù)一方或雙數(shù)一方，然后輪番翻牌，翻出的數(shù)字或圓點數(shù)量為單（雙）數(shù)的，牌為主方，牌多一方為勝。 幼兒園中班教學(xué)方案 篇6 1、能主動探究蟲類的神秘，有深厚的愛好和欲望。 2、能夠自己收集關(guān)于蟲

19、類的資料，并且情愿與同伴共享，并能區(qū)分幾種常見的蟲子，進(jìn)一步了解蟲的分類。 3、能大膽地將自己的所思所想表達(dá)出來，愿意參與集體運動，知道伴侶之間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷、關(guān)心。 4、嘗試用身體動作仿照蟲子的外在形態(tài)或運動。 5、感受生動的故事情節(jié)和美麗的語言，能夠復(fù)述故事的主要情節(jié)，積累學(xué)問閱歷，促進(jìn)智力進(jìn)展。 6、加強幼兒的自我服務(wù)力量的訓(xùn)練，提高動手 幼兒園中班教學(xué)方案 篇7 在教學(xué)上，仔細(xì)抓好每各項活動，向活動要質(zhì)量，讓幼兒在“玩中學(xué)”，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好，并進(jìn)一步加強班級的常規(guī)管理，培育幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一、班級狀況分析 本學(xué)期共有幼兒32名，男18名，女14名，經(jīng)過小班上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生

20、活，大部分幼兒都有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，都有肯定的獨立力量和自我服務(wù)力量，能主動表達(dá)自己的意愿，樂于參與教學(xué)活動，對英語、繪畫有很大愛好，動手力量普遍有了很大的提高，繪畫涂色過程中都能獨立完成，會幫老師和同伴做一些力所能及的事情等。 通過上個學(xué)期總結(jié)，我班還存在問題： 1、平安狀況存在隱患，所以這學(xué)期本班老師應(yīng)當(dāng)連續(xù)把幼兒平安放到首位，把事故降到最地點，時刻給自己敲警鐘； 2、區(qū)角制造不夠完善，在區(qū)角創(chuàng)設(shè)中我們會修改去年的不足，依據(jù)幼兒年齡特點，創(chuàng)設(shè)出更適合本班幼兒進(jìn)展的區(qū)角活動。 二、班級管理 幼兒園工作是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不允許我們有一點點的差錯。因此，嚴(yán)格要求自己是我們最基本的工作要求，仔細(xì)備課上

21、課，細(xì)心制作教具，把每一節(jié)課當(dāng)公開課上，確保幼兒獲得更豐富的科學(xué)、.常識，更好的促進(jìn)幼兒健康健壯成長。堅持每周定時、隨機開展班級會議，總結(jié)本周的工作與不足，并制定好下周工作方案，同時做好家長工作，親密家園聯(lián)系，促進(jìn)家園合作，使家長稱心、放心、快樂。只有我們團(tuán)結(jié)一條心做個有心人，我們信任我們的保育工作將會更加令人滿足。 三、訓(xùn)練教學(xué)活動 仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要，結(jié)合園務(wù)方案，努力提高保教水平，本學(xué)期我們將連續(xù)做好保育工作，提高幼兒自我服務(wù)力量并有選擇地授予幼兒一些自我愛護(hù)力量的方法，保證幼兒的平安，在訓(xùn)練方面，我們將綱要內(nèi)容貫徹到實際訓(xùn)練教學(xué)活動中去，保證每節(jié)課質(zhì)量，從各方面綜合的促進(jìn)幼兒進(jìn)展，依據(jù)幼兒園

22、的園本課程美樂蒂英語，我們老師將嚴(yán)格執(zhí)行各項訓(xùn)練常規(guī)要求，英語老師要加大力度對孩子常常用英語溝通，使孩子對英語這一語言的刺激要大大增加，通過各種各樣的表演活動使孩子得到更好的機會去展現(xiàn)自己，潛移默化地可得這一語言，養(yǎng)成孩子主悅耳說英語的好習(xí)慣，營造良好的英語環(huán)境使幼兒的英語有進(jìn)一步的提高，并把英語課“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的訓(xùn)練模式應(yīng)用到其他訓(xùn)練教學(xué)活動中去。 本學(xué)期的幼兒活動比較繁多，所以我們打算提早做預(yù)備早準(zhǔn)備，不到臨零臨尾抱佛腳，平常嚴(yán)加練習(xí)，把孩子最優(yōu)秀最好的成果展現(xiàn)出來。 四、活動區(qū)創(chuàng)設(shè) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時要考慮它們訓(xùn)練性及符不符合本班幼兒年齡特點應(yīng)使環(huán)

23、境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園訓(xùn)練目標(biāo)及幼兒年齡特點相全都。開年班上三位老師總結(jié)了一下去年班級創(chuàng)設(shè)的不足，覺得本班墻面設(shè)計比較精彩、有特點，但是活動區(qū)的玩具比較單調(diào)，沒有考慮到幼兒年齡特點的進(jìn)展及實際運用，而且沒有利用廢舊物品，我們打算修補活動區(qū)彌補上學(xué)期的不足，主要以廢舊物品為主，把廢舊物品利用起來，然后深挖掘，要與日常生活訓(xùn)練教學(xué)相互聯(lián)系起來。 五、平安訓(xùn)練 平安是幼兒園的第一生命線，新的學(xué)期新的開頭，為了使以后的工作順當(dāng)進(jìn)行，使幼兒的身心得到更好的進(jìn)展，我們將提高幼兒的自我愛護(hù)力量與消防學(xué)問培訓(xùn)及演示，加強幼兒防火意識，讓幼兒在有平安意識的基礎(chǔ)上又學(xué)會了一樣新的學(xué)問，時時提示自己和他們留意平安。嚴(yán)

24、格做到仔細(xì)填寫交接班記錄準(zhǔn)時清點人數(shù)，與交接班老師交代清晰，并加強常規(guī)方面管理做到井然有序，有組織的讓幼兒自覺進(jìn)行活動，堅持每天對幼兒進(jìn)行晨檢，對銳器及擔(dān)心全的物品準(zhǔn)時沒收，保證幼兒不到危急物品入園。每天保證老師通風(fēng)潔凈并做到每日紫外線消毒，保證區(qū)角的平安衛(wèi)生，定期對教玩具清洗消毒，細(xì)心觀看幼兒的精神狀態(tài)，嚴(yán)格管理物品，杜絕吃錯藥的事情發(fā)生，時刻做到“以人為本，平安第一”，把幼兒的平安放到首位，保證幼兒健康成長。 六、家園聯(lián)系 家長工作是我們工作開展的重要一環(huán)，本學(xué)期我們將應(yīng)用定期、隨機家訪，電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園狀況，讓老師了解幼兒在家狀況，雙方溝通思想，征求建議，每

25、月仔細(xì)如實的填寫家園聯(lián)系手冊準(zhǔn)時與家長溝通溝通。在本班門口設(shè)好家園聯(lián)系欄，每周更換家園聯(lián)系欄，隨機與家長面談溝通讓家長主動協(xié)作本班的工作，并主動參與幼兒園組織的各項活動。本學(xué)期三月份的家長會上鼓舞家長大膽發(fā)言，說出自己的訓(xùn)練心得，使家長更多了解我們老師對幼兒訓(xùn)練、教學(xué)，宣揚我園的訓(xùn)練改革和先進(jìn)訓(xùn)練模式，同與家長的訓(xùn)練思想保持共識。 幼兒園中班教學(xué)方案 篇8 我們中班幼兒在小班一學(xué)年的剪紙活動中，水平已經(jīng)有了很大的提高。幼兒能夠自如的用法剪刀，學(xué)習(xí)用法剪曲直線相結(jié)合剪出物體的輪廓。并且從中班上學(xué)期起，我們班小伴侶在剪紙鏤空技能方面進(jìn)步很快。本學(xué)期我們將連續(xù)培育幼兒的剪紙技能，引導(dǎo)幼兒學(xué)會畫剪紙樣

26、稿，進(jìn)展他們的目測剪紙。同時進(jìn)一步培育他們在剪紙中的鏤空技能，進(jìn)展他們在鏤空方面的創(chuàng)新力量。 一、本學(xué)期剪紙教學(xué)內(nèi)容支配及措施 （一）剪紙教學(xué)內(nèi)容支配 二、三月份 1、在熟識圖樣的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫剪紙樣稿：包、蝴蝶、襯衫、帽子、大樹 2、學(xué)習(xí)看剪紙示意圖畫剪紙樣稿。 3、指導(dǎo)新生拿剪刀的姿態(tài)以及沿輪廓線剪紙。 四月份 1、學(xué)習(xí)畫剪紙樣稿：花朵、裙子、扇子 2、學(xué)習(xí)對折，能將長方形手工紙角對角，邊對邊對齊后折疊。 3,、提高幼兒創(chuàng)新鏤空的技能。 五月份 1、學(xué)習(xí)畫剪紙樣稿：松樹椰樹、大樹、 2、學(xué)習(xí)自畫樣稿，大小比例正確。 3、自畫剪紙樣稿時能看示意圖學(xué)習(xí)畫。 六月份 1、學(xué)習(xí)畫剪紙樣稿：男孩、女

27、孩、男人、熊貓 2、連續(xù)練習(xí)學(xué)習(xí)自畫樣稿，大小比例正確。 3、能自主創(chuàng)新鏤空，鞏固鏤空技能。 （二）措施 1、創(chuàng)設(shè)能引發(fā)幼兒簡直愛好的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒觀賞各種剪紙，豐富他們對剪紙的熟悉。 2、老師根據(jù)“由低到高，由易到難，由簡到繁”教學(xué)原則，讓幼兒認(rèn)真觀看范洋，在進(jìn)行直觀演示。 3、本學(xué)期的工作重點是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己畫剪紙樣稿，提高她們的自畫自剪的力量。 4、進(jìn)展幼兒剪紙鏤空的力量。在觀賞各種剪紙作品的同時，讓幼兒感受其中豐富多彩的鏤空圖案，并能學(xué)習(xí)運用到自己的剪紙作品中。 幼兒園中班教學(xué)方案 篇9 一、教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激

28、發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。 2、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的愛好。 3、學(xué)習(xí)觀看生活了解生活，提高幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的個性品質(zhì)。 4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。 5、學(xué)習(xí)運用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動，對手工活動感愛好，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。 6、通過觀賞名畫家的代表作，觀賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，觀賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的觀賞力。 二、教學(xué)進(jìn)度 支配 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時 周次 教學(xué)內(nèi)容 課

29、時 第一周各種各樣的花燈， 第十二周牛， 其次周奇妙的房子（想象畫），吃飽了草的牛，意愿畫， 第十三周長頸鹿， 第三周鳥寶寶的一家，長頸鹿的一家，小鳥音樂會， 第十四周階段復(fù)習(xí) 第四周猴子爬山（折紙）， 第十五周各種各樣的畫（繪畫）， 第五周媽媽的禮物2魚類王國（剪貼）， 第六周我的媽媽1第十六周瓜果動物（小制作）2我和媽媽， 第十七周裙子（裝飾畫）， 第七周各種各樣的樹，穿美麗裙子的娃娃，給樹穿上花衣服， 第十八周軍艦（泥工）， 第八周花兒朵朵， 第十九周各種各樣的傘，奇妙的花仙子，奇妙的傘，第九周蝸牛（泥工）， 其次十周借圓想象畫2烏龜（泥工）， 其次十一周歡樂動物園， 第十周長鼻子大象，

30、 其次十二周總復(fù)習(xí)大象本事大（想象畫）， 第十一周頑皮的熊貓1漂亮的孔雀。 幼兒園中班教學(xué)方案 篇10 一、班級狀況分析： 本學(xué)期我班共有幼兒43名，其中有9名是新進(jìn)的插班生。通過小班一年的學(xué)習(xí)生活和熬煉，幼兒各方面都有了肯定程度的進(jìn)步。如：孩子喜愛上幼兒園，有了初步的自理力量，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進(jìn)衣柜里，大部分幼兒能夠獨立進(jìn)餐，幼兒基本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道飯前便后洗手、進(jìn)餐時保持桌子潔凈、玩具分類收放好等，初步形成了肯定的規(guī)章意識。但由于孩子年齡較小，自控力量較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅(qū)使，不愿主動遵守規(guī)章，再加上大多數(shù)的幼兒子倍受家長的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強。

31、因此幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理力量、.交往、適應(yīng)性等方面仍需加強培育。 二、工作目標(biāo)： 1、抓養(yǎng)成訓(xùn)練，將幼兒的習(xí)慣培育落到實處。 2、結(jié)合中班目標(biāo)化的區(qū)域活動，抓好幼兒力量培育。 3、結(jié)合本園開展的早期閱讀，抓好幼兒傾聽習(xí)慣，促語言力量的進(jìn)展。 三、學(xué)期對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)方案： 1、連續(xù)對幼兒進(jìn)行中班常規(guī)訓(xùn)練，培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理力量。 2、教學(xué)方面：以新教材主題活動為依據(jù)，將訓(xùn)練活動與嬉戲，生活活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)，家庭與.訓(xùn)練，評價指南融為一體，重視訓(xùn)練評價的進(jìn)展性功能，從而關(guān)心老師順當(dāng)開展訓(xùn)練教學(xué)工作。 語言領(lǐng)域：能寧靜的傾聽老師、同伴說話。初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往用語，學(xué)習(xí)一般話與別人交談能感受用語言溝通的樂趣。 健康領(lǐng)域：基本適應(yīng)集體生活，基本消退入園焦慮和分別焦慮，對幼兒園產(chǎn)生平安感和信任感。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在成人的關(guān)心下逐步提高生活獨立力量。初步學(xué)習(xí)平安保健學(xué)問，養(yǎng)成自我愛護(hù)的意識和力量。嘗試借助各種簡潔的器械和玩具來活動身體。 .領(lǐng)域：了解幼兒園，情愿參與幼兒園的各項活動親近與自己生活親密的人喜愛和同伴一起嬉戲，能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來得樂趣，愿意