關(guān)于幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié)范文7篇

1、關(guān)于幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié)范文7篇幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇1 在忙勞碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂。幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細小的。但我喜愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都仔細負責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、在保教工作上，我力求一每件小事做起。 耐煩細致。我班小伴侶剛進園時，大部分自理力量都很差。吃飯許多都要喂，剛開頭時我是一邊喂，一邊耐煩的講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓舞他們自己吃，教他們正確的吃飯姿態(tài)。我班沒有幾個小伴侶會自己擦屁股，我手把手的一個個教，當然我是看特別狀況或天氣狀況，有時候也賜予幫忙的。盡量讓小伴侶自己的事情自己做，鼓舞他

2、們。對小伴侶微小的進步賜予確定與表揚。讓他們體驗勝利的喜悅，使全班小伴侶的自理力量有了很大的提高。每天對每個小伴侶的健康牌記在心里。留意他們的精神狀況，該多喝點水的就多提示一下，該休息的就讓他（她）休息等等。對生病的小伴侶細心照看，多帶在身邊便利照看與賜予關(guān)懷。心怡對婆婆說：“我生病時，老師跟我講了好多靜靜話，還親我呢！”她婆婆后來笑著告知我。我也笑了，孩子的笑容，家長的笑容使我們再苦再累也是覺的甜的呀！ 二、不同的訓(xùn)練方法。 認真觀看，發(fā)掘小伴侶的優(yōu)點。我們班的姚宇，平常比較好動，淘氣，愛理不理。但他對畫畫很有愛好，涂色涂的特殊好。我就從畫畫這方面對他引導(dǎo)與訓(xùn)練。我力求敬重每個小伴侶，依據(jù)本

3、班的實際狀況制定訓(xùn)練方案，仔細備課。我努力讓每一位小伴侶都有發(fā)言的機會。多數(shù)用嬉戲的方式進行各項訓(xùn)練，讓他們在嬉戲中開心學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。我平常多鼓舞小伴侶多方面的進展。在平常活動的時候，有時候我會放一些古典音樂給小伴侶聽，讓他們學(xué)會觀賞。有時候放比較動感的音樂跟小伴侶一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小伴侶有真正自由空間！讓我也回到了童年時間！我鼓舞每一個小伴侶用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小伴侶在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！我還利用廢舊料對小伴侶對生活中進行各種訓(xùn)練。例如，我們用飲料瓶，在科學(xué)中開展變魔術(shù)活動，讓小伴侶了解由清水變成個種顏色的水的整個過程！再可以利用瓶子的大小，

4、凹凸加以數(shù)學(xué)教學(xué)！利用一面寫過的紙，進行繪畫和折紙活動。升華到無時無刻的訓(xùn)練，讓小伴侶明白到要節(jié)省資源，愛護環(huán)境等等的問題！努力讓小伴侶全方面的進展！ 三、學(xué)習(xí)提升 在訓(xùn)練小伴侶的過程中，我也不斷的努力提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)閱歷。到湖塘和洛陽幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，讓我受益非淺！我時刻嚴格要求自己，努力把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中！我喜愛幼兒訓(xùn)練事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，責(zé)任的宏大！體會到實踐工作中的意義與快樂！ 總之，這學(xué)期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，連續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓！ 幼兒園

5、小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇2 寒來暑往時間飛逝，刺眼間這個學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴勞碌、緊急，卻又改善而歡樂。現(xiàn)對本學(xué)期各個方面的工作進行總結(jié)與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺不足： 一、幼兒基本狀況分析 我班共有49名幼兒，男生26，女生23。通過本學(xué)期的培育及訓(xùn)練，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊是幼兒在語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。 從身體進展狀況看，我班幼兒對體育活動的愛好較高，走、跑、跳、平衡力量進展快速，幼兒上課時能遵

6、守紀律，常規(guī)培育有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。 從語言進展看，我班幼兒語言進展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清晰的表達自己的看法，但傾聽力量要加強培育。 從科學(xué)進展看，對自然現(xiàn)象比較感愛好，有肯定的觀看力量。能主動探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀看有肯定的挨次。 從數(shù)學(xué)進展看，規(guī)律思維培育進展一般，有肯定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培育。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深化，特殊是年齡較小的幾個幼兒進展不夠全面。 從藝術(shù)進展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象力量的培育，過程

7、中逐步培育了幼兒感受、觀賞美術(shù)作品的愛好和表現(xiàn)力。 從.性進展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、共享，能主動主動地參與班級活動，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培育有待進一步的培育。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需長久化。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，努力做到“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們制造一個美麗干凈且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用教室有限的場地，設(shè)計最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動手，讓區(qū)角成為孩子學(xué)習(xí)的好場所。 環(huán)境是為訓(xùn)練教學(xué)活動服務(wù)的。在確定一個主題后，能主題的內(nèi)容和幼兒共同收集材料，并分門別類進行張貼，讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)下，有挨次、

8、由淺到深的學(xué)習(xí)。依據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品。在布置中，我們總是讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作，從中獲得提高。 為了讓幼兒順當?shù)剡M入學(xué)校，做個合格的學(xué)校生，本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒預(yù)備了：田字格本、充分利用了餐前活動這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。 三、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境） 1、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓舞和正面語言，形成良性循環(huán)，增加幼兒的自信念，培育制造力量。每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都

9、能大膽的上臺，熬煉了膽識。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們主動性高，心情開心，競爭意識較強。 2、活動室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。他們用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，這既使幼兒觀看到多材料、多形式的.環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境訓(xùn)練。 3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參加程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，協(xié)作教學(xué)。 四、家長工作 1、利用多種形式：家訪、電話溝通、便條、家園聯(lián)系本與家長溝通，準時反饋幼兒的進展狀況，真正成為合作伙伴。 2、準時更換家教宣揚欄，向家長宣揚科學(xué)的。 3、依據(jù)幼兒園的要求推舉家長委員成

10、員，并常常地聽取看法，向家長宣揚科學(xué)育兒的學(xué)問。 五、存在的問題和下學(xué)期的工作重點。 1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進一步培育，肯動腦筋主動發(fā)言的幼兒面還不廣，個別幼兒留意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠洪亮等。 2、對自理力量還比較差的小伴侶，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。 3、對體重偏胖、不太愛運動、各項運動技能相對較差的幼兒，也要鼓舞、關(guān)心他們加強熬煉。 4、部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規(guī)定的要求；部分幼兒的平安意識比較淡薄，活動量過于強大；幼兒的挫折訓(xùn)練開展的不夠等。 5、總之，在下學(xué)期我們將一如既往地仔細開展各項工作，使幼兒真正開心地度過

11、幼兒園里的每一天。 我堅信，只要有責(zé)任心，有愛心的老師，有協(xié)作幼兒園工作的家長和一群聰慧、主動向上的孩子，在下個學(xué)期中，我們大（3）班的老師將以更踏踏實實的工作看法，信念百倍地投入每一天的生活和工作，讓我們的孩子度過歡樂而有意義的每一天，為跨入學(xué)校大門做好必要的預(yù)備。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π桑?幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇3 刺眼間這個學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴勞碌、緊急，卻又改善而歡樂?，F(xiàn)對本學(xué)期各個方面的工作進行總結(jié)與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺不足： 一、對音樂訓(xùn)練的熟悉

12、音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間，一首好的音樂作品或是蘊含著一個美妙的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。如何把一音樂這顆美妙的種子播種在孩子的心中并發(fā)芽成長是我最大的愿望，我覺得音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必需營造寬松愉悅的氛圍，而擅長為同學(xué)營造寬松、開心的成長環(huán)境，我認為甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，由于老師與同學(xué)相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。 有一位訓(xùn)練學(xué)家曾經(jīng)說過“音樂訓(xùn)練并不是音樂家的訓(xùn)練，而首先是人的訓(xùn)練?！币虼?，音樂訓(xùn)練的根本目的是為了人的全面進展，是訓(xùn)練人、培育人，但決不是把每個孩子都有培

13、育成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓舞他們成為主動的，有肯定音樂力量的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培育他們的制造力，并為他們今后的成長進展打下了良好的基礎(chǔ)。 二、合理選材，細心設(shè)計，引起愛好 音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的愛好，打動人的情感，讓人開心地受到訓(xùn)練。在音樂教學(xué)中，老師應(yīng)了解幼兒的進展水平及需求，選取那些適合孩子的內(nèi)容。我在教學(xué)實踐中發(fā)覺幼兒實際的需求是帶有童稚的，孩子氣的東西，他們是從本能需要的立場動身，追求自然?的、本能的、自發(fā)的、嬉戲式的、趣味式的東西，因此，在音樂活動中要

14、選那些旋律簡潔、形象鮮亮、或有嬉戲性質(zhì)的音樂，或者從幼兒生活范圍里選取適當?shù)膬?nèi)容。比如嬉戲“照鏡子”就是選取了孩子們生活中的內(nèi)容作為素材，加上音樂讓孩子依據(jù)音樂對自己已有的照鏡子的閱歷進行再次創(chuàng)作，這樣很簡單使幼兒理解，使孩子們喜愛，學(xué)起來有主動性，并能運用音樂、律動等手段加以表現(xiàn)。也就是說只有教材的處理和教學(xué)的設(shè)計布滿趣味性的，這樣，才能吸引孩子學(xué)習(xí)。我從選擇音樂最基本的結(jié)構(gòu)要素入手，編制了臺階式、遞進式的活動目標及內(nèi)容，由淺入深，由易到難、由簡到繁、由近到遠，由詳細到抽象的音樂嬉戲及音樂活動，孩子們在這樣設(shè)計編排的音樂活動中愛好很高，使他們覺得象做嬉戲一樣。 三、鼓舞幼兒動手動腦，主動創(chuàng)作

15、 在音樂教學(xué)中，老師應(yīng)首先考慮為了幼兒的學(xué)而教，采納主動的方法，努力做到通過教而達到不需要教的目的，不再通過單純的重復(fù)去把握學(xué)問，而是通過解決各種各樣好玩的、有意義的課題來把握學(xué)問。比如：引導(dǎo)幼兒自由選擇各種不同音色的樂器，編出相應(yīng)的節(jié)奏來表現(xiàn)“改變的天氣”“我們?nèi)ソ加巍钡鹊?。幼兒將獲得的有關(guān)音樂學(xué)問，都在新情境中運用起來，雖然運用的有許多是復(fù)習(xí)與重復(fù)的方法，但也是建立在思維閱歷的基礎(chǔ)上，它注意的是幼兒通過對物體（樂器、道具）的操作擺布經(jīng)過親身的感性活動，去真正理解學(xué)問?，F(xiàn)在孩子在音樂活動中人人能敲奏各種樂器，并且中、大班孩子甚至小班的孩子都能用樂器來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。比如：小班一節(jié)音樂課小兔和狼

16、，歌詞中提到“小兔子蹦蹦跳跳”、“風(fēng)兒呼呼吹”、“樹葉沙沙響”等，我會啟發(fā)孩子用什么樂器來表現(xiàn)這些事物，孩子們會想到用木魚來表現(xiàn)小兔子，用沙球來表現(xiàn)風(fēng)兒和樹葉等等，這些都是建立在孩子們對各種樂器的音色、特性了解以及已有的生活閱歷的基礎(chǔ)上，通過自己的理解來重新組合，進行創(chuàng)作。所以只有老師制造性地教，幼兒制造性地學(xué)，才能激發(fā)幼兒愛好，充分發(fā)揮自身的潛力，如創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)編樂曲、歌曲、舞蹈等，幼兒渴望充分地表達自己能表達的東西，他們自然地進行探究、制造?，F(xiàn)在的音樂活動中，我盡量不在幼兒音樂操作前展現(xiàn)自己的范例或指導(dǎo)性看法，而是盡力鼓舞幼兒表達自己的理解和情感，如“小熊運西瓜”嬉戲活動，不管是小熊如何運

17、西瓜，還是在音樂的什么地方西瓜滾跑等等，我沒有進行示范，都是通過幼兒多次地嘗試嬉戲活動，大膽地去理解探究制造，他們的樂感就慢慢形成了，也培育了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 另外，我不要求幼兒立即把音樂成果創(chuàng)作得完善無暇 幼兒在探究，創(chuàng)作過程中的東西必定是稚拙的，帶有孩子氣的，那才是幼兒自己的東西，這時老師的作用在于觀看傾聽幼兒的言行，然后加以點拔，使幼兒在過程中不斷提高。如在幼兒隨音樂自由想象動作的過程中，我不著力于幼兒動作的美麗，而著重于觀看其形態(tài)，傾聽其想象然后進行點撥提高。又比如：樂器創(chuàng)作活動“我的一天”，孩子們最終用樂器給自己的故事配的音都很簡潔，而且形式也比較單一，但是這究竟是孩子剛開頭自己創(chuàng)作

18、的作品，而且是大家共同合作做出來的，雖然作品不是很成熟，但我賜予了孩子們很高的評價，也使孩子們有一種勝利感。我覺得老師不能焦急：“這像什么音樂”，應(yīng)耐煩等待，而且一開頭建構(gòu)出來的東西，肯定是很簡潔的，不像樣的，假如能熟悉到這一點，就會愛護幼兒的學(xué)習(xí)愛好和主動性，使之獲得一種平安感，漸漸讓幼兒從不像樣趨向像樣，從不成熟到成熟的一個成長過程中，不斷得到改造日趨完善，真正體現(xiàn)幼兒在學(xué)習(xí)中量變到質(zhì)變的過程。 幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇4 在忙勞碌碌中，我們這個學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂。 在工作中，我對每一件事都仔細負責(zé)。以及吸取閱歷，發(fā)覺自己的不足點。 班級狀況分析： 本班

19、的幼兒活潑可愛，通過學(xué)習(xí)活動幼兒都能有禮貌向老師小朋問好，這學(xué)期我們重點抓常規(guī)和自理力量的培育;通過多次的活動與溝通都能體現(xiàn)出幼兒有很大的進步，在學(xué)習(xí)方面幼兒能相互關(guān)心，團結(jié)友愛;生活方面都能根據(jù)老師的指令喝水 吃飯 睡覺。這就是我們幼兒在各方面都有一個良好開端。 訓(xùn)練教學(xué)方面： 在日常的教學(xué)中，我仔細完成各項工作方案，仔細學(xué)習(xí)“新綱要和”和“幼兒訓(xùn)練”等的書籍資料，仔細摘錄筆記，提高對理論學(xué)問的了解與時間中的應(yīng)用水平，不斷地完善，改善自己，與時具進。敬重每一位幼兒，進展幼兒的個性。不斷創(chuàng)新，才能更好激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的愛好，使他們主動去吸取更多新的學(xué)問。 1.加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成訓(xùn)練，加強幼

20、兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣在原有的基礎(chǔ)上有了肯定的進展。 2.強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情開心。注意培育幼兒好的進餐習(xí)慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。 3.加強了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，進入午睡后，不吵鬧，盡快入睡，學(xué)會自己蓋被子。 經(jīng)過班級老師的共同協(xié)作，幼兒的身體及健康都得到很好的進展。 平安工作： 我們始終以平安第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時刻的關(guān)注孩子。還在日?；顒又虚_展平安訓(xùn)練活動，讓幼兒學(xué)會基本的自我愛護意識，在這個學(xué)期中我也發(fā)覺有許多的不足之處。在班級常規(guī)管理還須加強，在訓(xùn)練教學(xué)上

21、應(yīng)多吸取老老師的閱歷更科學(xué)訓(xùn)練。 幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇5 小班是教學(xué)可以適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練的深化開展，培育同學(xué)的個性以及創(chuàng)新和實踐力量方面，有著大容班級無可比擬的優(yōu)越性，因此，小班化教學(xué)有著非常旺盛的生命力。 1、在環(huán)境設(shè)置上力求要有特色，適合同學(xué)的個性進展。 首先，教室的環(huán)境設(shè)計是以適應(yīng)培育同學(xué)的個性進展為動身點，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學(xué)習(xí)場所、嬉戲場所、生活的場所，優(yōu)化教室的空間，讓同學(xué)的課桌依據(jù)實際需要隨便擺放，常常變動，既有小組式的集中擺放，又有分散式的擺放，在空間的上使同學(xué)感覺到不受約束，有利于師生和生生之間的溝通和交往。其次，把講臺設(shè)置在教室的任何一個角落，而不局

22、限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個地方都成為老師進行教學(xué)的講臺。 2、教學(xué)力求要有特色，促進同學(xué)的個性進展。 應(yīng)注意小組合作教學(xué)與個別教學(xué)相結(jié)合。課堂上常常開展小組合作學(xué)習(xí)，一方面依據(jù)同學(xué)的個體差異進行異質(zhì)分組，使小組成員合理搭配，在教學(xué)中充分調(diào)動每一個同學(xué)的主動主動性，讓他們大膽表現(xiàn)自己的個性，老師賜予恰當?shù)墓奈栊缘脑u價，使同學(xué)在小組中自主活動，互助活動，發(fā)揮同學(xué)個人的主體作用。另一方面老師在面對全體的同時，照看每一個同學(xué)的差異狀況，實施個別教學(xué)策略。 3、加強課外實踐，張揚同學(xué)的個性鼓舞同學(xué)敢于發(fā)表自己的見解，尤其要鼓舞同學(xué)的創(chuàng)新思維。同時還應(yīng)特殊留意那些成果平平，在集體中毫不起眼的同

23、學(xué)，為他們供應(yīng)一個施展身手的機會，顯露才華的舞臺，使他們建立起自信，讓每一個同學(xué)個性得到充分的發(fā)揮。 在課堂教學(xué)的心理水平上，我力求達到的是探究性理解水平和制造性水平，讓同學(xué)發(fā)揮自己的力量，較多的參加到課堂中來，讓同學(xué)自己去發(fā)覺學(xué)問，在獨立解決問題過程中，熬煉制造性思維，增進解決問題的力量。 總之，小班訓(xùn)練采納新型的教學(xué)方式，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)比較寬松、愉悅的課堂氛圍，在保障同學(xué)自己去探究、自己去發(fā)覺、自己去學(xué)習(xí)，從而逐步形成同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。 幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇6 很快，寒假過去了。我們又投入到了新學(xué)期的生活與學(xué)習(xí)中。新學(xué)期，新面貌，寶寶們的表現(xiàn)，讓我們兩位老師特殊欣慰。由于，寶寶們

24、都能很快地適應(yīng)幼兒園的生活，開學(xué)第一天來園，許多寶寶都是開快樂心地來到幼兒園。個別寶寶一開頭有一點不適應(yīng)，但是一會兒，很快就就露出了笑臉。 進入小班下學(xué)期，我們要逐步培育孩子的自理力量。所以，在睡覺前我們讓孩子試著自己脫衣服，并把衣服掛在衣架上。一開頭，有些寶寶不太適應(yīng)，也不會掛衣服。這時，我們就會進行重點指導(dǎo)，耐煩地手把手地教。幾次下來，一排衣服掛得整整齊齊。 另外本學(xué)期我們要重點培育孩子們養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，特殊是培育一些衛(wèi)生習(xí)慣。上學(xué)期，許多孩子的午餐習(xí)慣不是很好，午餐結(jié)束，桌面上一片狼藉。這學(xué)期一開頭，我們就加強了這方面的指導(dǎo)與督促，并請孩子擔當小老師，一起監(jiān)督。慢慢地桌面上的飯米粒、

25、菜屑越來越少了。 這個月，我們進行了兩個主題活動。第一個主題活動是“我是好寶寶?！蔽覀儗W(xué)習(xí)了兒歌“輕輕”。“走路輕輕，放下椅子也要輕”這下，寶寶們走起路來，做起事來都像小花貓一樣輕輕。我們還學(xué)了好聽的歌曲“我是好寶寶”。寶寶們的歌聲越來越悅耳 其次個主題活動是“親親一家人”。我們給爸爸畫像，還幫爸爸設(shè)計了美麗的領(lǐng)帶。在歌曲“親親熱熱在一起”中，寶寶們體驗到了和家人在一起的美好。 這學(xué)期，我們的自主性嬉戲增加了太倉特產(chǎn)區(qū)，在此要感謝小伴侶和爸爸媽媽一起收集各種太倉特產(chǎn)，讓我們的嬉戲用品更豐富。 二月立刻要過去了，迎接我們的是更加美妙的三月，我們期盼著 幼兒園小班幼兒教學(xué)總結(jié) 篇7 這個學(xué)期，我擔

26、當了小班的數(shù)學(xué)以及建構(gòu)式課程主題活動的教學(xué)工作。時間飛逝，在忙勞碌碌中我們這個學(xué)期的保教工作又接近尾聲，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，班上每一位幼兒在各個方面都有較大的進步，現(xiàn)將這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下: 數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、規(guī)律性較強的學(xué)科。小班幼兒年齡小，在認知過程中，簡單受外界事物和自己的心情支配,抽象思維力量比較差。數(shù)學(xué)活動對小班幼兒來說比較抽象枯燥，所以我覺得需要依靠挺直的愛好來進行學(xué)習(xí)。幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好越高，學(xué)習(xí)的主動性和主動性就越強，學(xué)習(xí)的效果也就越好。而嬉戲是幼兒寵愛的活動，它為幼兒供應(yīng)了一個開心、輕松的環(huán)境。嬉戲不受外部的強制和干預(yù)，完全是幼兒自主自愿進行的，這是嬉戲的顯著特點

27、。幼兒在嬉戲中主動性高、主動性強，動作、思維都處于主動的活動狀態(tài)。將數(shù)學(xué)訓(xùn)練滲透其中，使抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問與詳細的嬉戲情境結(jié)合起來，就可以把數(shù)學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容詳細化、形象化。 針對幼兒的年齡特點和數(shù)學(xué)學(xué)問的特點，在訓(xùn)練教學(xué)工作中我采納了嬉戲的教學(xué)方法。幼兒在操作嬉戲規(guī)章和動作的過程中必定引起不同程度的觀看比較，分析綜合、抽象概括以至推斷推理形成概念的主動思維過程，從而使嬉戲成為幼兒獲得數(shù)學(xué)學(xué)問和進展思維的有利方法。 它能提高小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的主動性，使他們在開心的心情中，輕松自然，繞有興味的獵取學(xué)問，從而取得最佳的訓(xùn)練效果。因此，嬉戲是小班幼兒數(shù)學(xué)訓(xùn)練獨具特色的強有力的訓(xùn)練手段。 一、操作性的數(shù)學(xué)

28、嬉戲 數(shù)學(xué)活動組織的不好，易造成枯燥乏味現(xiàn)象。對小班幼兒尤為重要。因此，培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和愿望作為向幼兒進行數(shù)學(xué)訓(xùn)練的一個任務(wù)。在小班初期，幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好是和成人正確的引導(dǎo)、恰當?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、方法及良好的活動方式成正比的。 操作性的數(shù)學(xué)教學(xué)嬉戲是幼兒通過操作玩具或?qū)嵨锊牧?，并按嬉戲?guī)章進行的一種嬉戲。這類嬉戲通過嬉戲的主題和情節(jié)，體現(xiàn)所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和技能。如：“小兔采蘑菇”的嬉戲，幼兒扮演兔寶寶，跟隨兔媽媽學(xué)本事（采蘑菇）從中可以學(xué)習(xí)“比較多少”、“比較大小”、“1和很多”、“點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)”等學(xué)問。熟悉“上下、前后”，我設(shè)計了“捉迷藏”、“逛公園”的嬉戲，讓幼兒在不同的地方找到

29、其他小伴侶和小動物，并能完整的講出：“我在樹上找到小松鼠；小貓藏在桌子下?！钡?。使幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)方位詞。還有“小羊過生日”、“小貓釣魚”等嬉戲都是為完成這些目標而設(shè)計的。 幼兒學(xué)習(xí)“比較長短”、“比較多少”的教學(xué)內(nèi)容時，我設(shè)計了回家、分果果、給小動物送食吃等教學(xué)嬉戲，幼兒通過在嬉戲中操作不同內(nèi)容的教具，不僅把握了學(xué)習(xí)內(nèi)容，動 手操作以及觀看力量都得到了熬煉。 在學(xué)習(xí)“按物體的名稱、顏色排序”的數(shù)學(xué)內(nèi)容時，我設(shè)計了送給貓媽媽的禮物的教學(xué)嬉戲，幼兒非常主動投入到活動中，在老師的示范和引導(dǎo)下，制造性的設(shè)計出很多種排序方法，如：紅黃黃、紅黃黃；貓兔猴、貓兔猴。由此可以看出，在動手操作活動中，幼兒的制造力量也可以得到很好的熬煉和進展。而不是枯燥的為學(xué)習(xí)學(xué)問而學(xué)習(xí)。 熟悉“長方形、正方形、三角形”的教學(xué)內(nèi)容，抽象理論較強，不好表達。為此，我用各種顏色的吸