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文檔簡介

1、美麗的小興安嶺（第二課時）教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能（1）理解課文內(nèi)容，了解小興安嶺一年四季的美景和豐富的物產(chǎn)。（2）了解作者的寫作順序。（3）有感情地朗讀課文。2.過程與方法抓住關(guān)鍵詞句，指導(dǎo)朗讀，體會感情。3.情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生對大自然、對祖國的熱愛，樹立保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)重點： 1. 理解課文內(nèi)容，了解小興安嶺一年四季的美景和豐富的物產(chǎn)。2.有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生對大自然、對祖國的熱愛，樹立保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)難點：了解作者的寫作順序。激發(fā)學(xué)生對大自然、對祖國的熱愛。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：（出示課件）（1）板書課題：美麗的小興安嶺（齊讀）（2）復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容并

2、板書二、課件：展示教學(xué)目標(biāo)（師讀）三、學(xué)習(xí)第二自然段： 1.指讀第二自然段。其他同學(xué)思考：小興安嶺呈現(xiàn)出怎樣的景象？（指名說）（出示句子：比較“抽出”和“長出”哪個更好？） 2.小鹿在溪邊干什么？作者用了什么修辭手法寫小鹿？你體會到了什么？（齊讀句子） 3.齊讀這一段。四.學(xué)習(xí)第三自然段： 1.夏天到了，樹木發(fā)生了怎樣的變化？你是從哪兒看出來的？ 2.晨霧升起來了，森林是怎樣的？“浸”說明什么？ 3.草地上是怎樣的？（齊讀這一句）用“像”說一個比喻句。五.自學(xué)四、五自然段： 1.討論完成： （1）以自己喜歡的方式自瀆4-5段。 （2）從哪兒看出小興安嶺物產(chǎn)豐富？ 2.反饋交流：小興安嶺獻(xiàn)出了各種各樣的物產(chǎn)。 3.秋天的景色怎樣？讀句子。 4冬天，動物們是怎樣過冬的？ 5.你還從哪兒看出小興安嶺天氣寒冷，物產(chǎn)豐富？ 6.齊讀4.5自然段，讀出小興安嶺的物產(chǎn)豐富，景色優(yōu)美。六、齊讀1.6自然段，整體感知小興安嶺的美麗富饒。七、總結(jié)全文，升華感情。 1.課文用了怎樣的寫作手法？（總-分-總） 2.我們該怎樣愛護(hù)小興安嶺？八、作業(yè)： 寫一段導(dǎo)游詞，介紹小興安嶺美麗的景色。九、板書設(shè)計：美麗的小興安嶺

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