關于幼兒教學總結范文匯編五篇

1、關于幼兒教學總結范文匯編五篇幼兒教學總結 篇1 一、課題名稱 讓幼兒成為音樂的仆人 二、問題的提出 唱歌是人類音樂活動的重要領域之一，也是人類表達、溝通感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達自己喜怒哀樂各種情感的方式，也是人的童年生活不行缺少的一個重要組成部分。幼兒通過他們甜蜜、悅耳的童聲來表達自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己力量，獲得勝利體驗的重要途徑。它的重要作用體現(xiàn)在： 1、通過幼兒的集體唱歌，可以將全班孩子的心和老師的心緊緊地聯(lián)系在一起，帶來極大的歡樂； 2、可以提高幼兒的音樂力量和社交技巧； 3、可以進展幼兒 的語言力量，擴大學問面，學會許多有用的學問； 4、還可

2、以激發(fā)幼兒的熱忱，豐富他們的情感體驗。 可見，唱歌能給幼兒的生活帶來無窮的樂趣，是他們生活中的重要組成部分。因此，唱歌應當成為幼兒音樂啟蒙的一個重要手段，成為幼兒音樂訓練的核心內容。使每一個幼兒都能享受到唱歌所帶來的歡欣和愉悅。 三、文獻綜述 音樂訓練活動是幼兒園諸多訓練活動中的一種，要有目的、有方案引導幼兒主動活動，又要熟知幼兒音樂訓練的功能，遵循音樂藝術訓練的規(guī)律和特點，結合幼兒年齡特點，引導幼兒在音樂藝術美的感受；情的興奮中主動活動，使幼兒在豐富多彩的音樂訓練活動過程中，從多方面接受訓練，促進進展。 四、討論對象 試驗幼兒園?。ㄈ┌嗳w幼兒。 五、目標及討論假設 （一）討論目標： 1、

3、進展幼兒音樂聽覺力量，培育幼兒聽辨，感知音樂表現(xiàn)手段及其在音樂中的表情作用。 2、啟發(fā)引導幼兒在音樂藝術的情感體驗和美的感受中，培育主動主動地參加各種音樂活動愛好愛好；培育正確的感受、理解和表達音樂的力量； （二）討論假設： 幼兒唱歌水平存在明顯的差異。 六、討論方法 （一） 觀看法： 1、觀看內容：觀看幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中，每個幼兒的唱歌力量的不同表現(xiàn)。 2、觀看時間、次數(shù)：采納隨機觀看的方式，每日至少一次。 3、記錄方法：采納符號描述與概括描述相結合的方式，記錄觀看結果。 （二） 測查法： 1、采納整體抽樣法，從本班中抽取10名幼兒為被試驗者。 2、測查內容：通過小舞臺進行表演。 3、

4、測查結果：采納符號描述與概括描述相結合的方式，記錄幼兒的測查結果。 七、成果形式 階段小結及成果討論報告。 幼兒教學總結 篇2 轉瞬間到了學期末，回首這半年的工作，有多多的喜悅與勝利、也有點點的艱辛和失敗。我在領導的關懷下、同事們的關心下，各方面均有肯定的進步。為了使今后更好的工作，能使自己的綜合素養(yǎng)有所提高，以下是本學期繪畫教學工作的總結，以便今后有的放矢。 在每個幼兒園里幼兒感愛好的活動中，確定有"繪畫"。這是由于幼兒的天性就喜愛亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的嬉戲活動，來表達自己的心情。自己想怎么畫就怎么畫，繪畫活動恰恰符合幼兒的天性，反映了幼兒的本性，通過愛好

5、班繪畫活動能生動形象的表現(xiàn)客觀事物，能促進幼兒思維、情感等方面的進展。我個人認為繪畫訓練活動的培育，在素養(yǎng)訓練教學中占有重要的地位。 而無論干什么事情首先要對它產生愛好，有了愛好才有盼望獲得勝利，愛好是最好的老師，因此如何提高幼兒對繪畫的愛好就成為我們工作的側重點了。 我們預備了多彩豐富的圖案教具讓幼兒選擇出自己感愛好并喜愛畫的，我們老師在幼兒繪畫過程中引導著，并隨時觀看幼兒的心情改變，對于孩子點滴的進步和閃完點加以表揚、鼓舞，當孩子遇到困難無以下筆時，并引導他們大膽作畫，鼓舞、關心他們，并樹立信念。 幼兒繪畫訓練是開發(fā)幼兒動手力量與顏色感知力量的過程。應當順勢而為，不能強求。讓幼兒知道漂亮顏

6、色存在我們世界的每個角落，沒有了顏色我們的生活將會是枯燥乏味黑白灰。只有讓幼兒在繪畫活動中漸漸去體會，更要讓他們去感受顏色的存在與作用。 在幼兒"涂"色時我們老師不應當限制要圖什么顏色，必需圖什么顏色，讓幼兒大膽發(fā)揮，在輕松歡樂中更喜愛畫畫。有時老師的要求過高，對幼兒繪畫中的"錯誤"加以批判、指責，孩子反而失去了繪畫愛好，這是最可怕的。 對于大班主要以"臨摹"為主，加以老師的"引導"。這樣不僅能激發(fā)幼兒對繪畫的愛好，同時幼兒的思維也得以發(fā)散。"由于畫畫是一種主觀的、抽象的、表達內心情感的一種形式，轉化成客

7、觀的并給人們視覺的各種感受。不管是臨摹，還是創(chuàng)作，都是觀看后才能進行的，同時也加入了自己的情感，一百個人臨摹同一幅畫的思路、情感都是不相同的。 繪畫是一門藝術，沒有好與壞之分，總有觀賞它的人，對于幼兒訓練，畫"逼真"、"像與不像"是膚淺之人的體會，當今.科技如此發(fā)達數(shù)碼相機可以把人們肉眼看不到的也可以放大到花了眼的爺爺奶奶都可以看到，你有數(shù)碼相機畫的逼真嗎？不要輕易評論孩子的畫好與不好。是美的，只有心靈純凈的人才可以畫出藝術品。而藝術品是一種獨一無二的，不行重復的。 經過本學期的培育，我逐步開頭感受到幼兒越來越喜愛繪畫愛好課了，見到我總問："老

8、師，今日要畫什么？"同時，讓我也深深的體會到訓練改革后，新的教學理念、方法給我們工作帶來的好處。讓我們明白了，不論在任何活動中，愛好是最重要的，只有引起幼兒學習的愛好，才能提高幼兒的各種力量。同時老師的職責是"引導"幼兒的身心健康得以成長。 幼兒教學總結 篇3 目標：發(fā)覺物體的對稱性，依據(jù)供應的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。 預備：具有兩組相對稱的圖形若干，幼兒活動材料其次冊第19頁好玩的對稱圖案、水彩筆。人手一張長和寬為4厘米和3厘米的彩色紙、剪刀、水彩筆。已拼插好一半對稱圖案的玩具或插粒若干套，玩具、插粒若干。 過程：一、后面躲著誰(老師先出示已折成一半

9、的圖形或實物，讓幼兒猜猜后面會是什么。再是讓幼兒折對稱圖形) 二、找伴侶(展現(xiàn)圖形片，請幼兒在供應的圖形中找找每個圖形的伴侶，說說它們?yōu)槭裁词前閭H，再集體觀看兩個圖形的異同：外形、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對稱的意義)。 三、找一半(讓幼兒說在日常生活中見到的對稱物體和自己身體上有沒有對稱的地方，指導幼兒操作活動材料，找出對稱的圖畫并涂色請幼兒觀看已經拼好一半的圖案，用相同的玩具材料拼出相對稱的另一半)。 修改后活動方案：目標與上面同。 預備：三張對稱圖片：三角形，花朵，小鳥。 對稱及不對稱圖片若干。 操作紙每人一張：有找對稱涂色的，有畫對稱圖形的。 過程：一、猜一猜(分別出示三張

10、對稱圖片的一半，讓幼兒猜出后面是什么。三張全出示后引導幼兒觀看左右兩過的異同：外形、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對稱的意義)。 二、找一找(先出示若干半張圖片，讓其查找對稱的另一半。再在自己身上查找對稱的部位)。 三、做一做(用自己的身體做對稱的動作)。 四、畫一畫(在操作紙上先找對稱圖案，再涂色對稱圖案，最終畫對稱圖案的另一半)。 活動設計的反思： 這是一個對“對稱”含義理解的活動，而“對稱”的物體、圖案在生活中隨處可見，只要告知幼兒“對稱”的條件，幼兒能簡單找到，但是這種方法回到了原來的“灌輸、傳授”式, 幼兒在活動中永久是處于被動者。所以如何讓幼兒主動學，愿意去查找發(fā)覺，這是活

11、動設計的關鍵。如今有了首席備課人，但設計的活動思路不屬于自己，要使這活動盡量削減紕漏，那就細心的構思活動方案，琢磨活動過程，把握每個活動中每個環(huán)節(jié)，活動后進行反思。因此活動前我認真琢磨了原活動方案，總覺得不是自己的不能得心應手去實施，因此對活動進行了修改調整，讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、畫一畫”的幾個環(huán)節(jié)中，引導他們發(fā)覺了“對稱”所需的條件，每個環(huán)節(jié)清楚、明白，重點突出。 活動目標的反思：活動的目標實而在，不空不廣也不難，并已在過程中很好的體現(xiàn)，特殊是“發(fā)覺物體的對稱性”我覺得特別好，都是幼兒通過自己的觀看而得到的正確答案。是一種主動學習的反映。 活動過程的反思： “猜一猜”是活動的第一

12、環(huán)節(jié)。而“猜”不是主要的，主要的是去“找”。我要讓幼兒在歡樂的“猜一猜”后，自己去查找左右兩邊的異同點，這就是重點。在猜的過程中孩子們愛好高漲，由于我對幼兒的猜想答案都沒確定也不否定，所以他們就特奇怪，給下面的“查找”增加了更大的愛好。在我的鼓舞下，他們都主動主動的查找著每張圖片兩邊的相同點與不同，最終自然的發(fā)覺了“對稱”的條件：外形、顏色、大小、圖案相同，方向相反。然而就在讓他們找不同點時，我提出了一個帶有誤導性的問題：“找一找兩邊有什么不一樣”，因此幼兒就從微小之處找不同，還真的找到了線條不直、圓圈不圓之類，沒有一個幼兒會從方向上去觀看，我也就只能半提示著他們“看看小鳥吧朝哪邊”，幼兒才茅

13、塞頓開“方向相反”了。明顯這是我的提問出現(xiàn)了問題而導致的。這環(huán)節(jié)讓我滿足的是話比較簡潔不多，敏捷的面對幼兒的“猜想”。讓我遺憾的就是：問題設計不妥，帶來了誤導或多或少的耽擱了教學活動的時間。 “找一找”是對“對稱”含義的理解后的初次應用。我就請班上學習、接受力量中偏下的幼兒回答，結果是多數(shù)幼兒對“對稱”已理解，也能找到相同的另一半，但還有極少幼兒有些模糊而出現(xiàn)錯誤，因此就在他們的錯誤中提出問題并極時幫他們解決了問題，使幼兒更加理解了對稱的意思。 “做一做”是為了增加一點趣味性，前二個環(huán)節(jié)都是以說為主，而做一做即是讓他們鞏固“對稱”的理解，又是能讓他們好動的身體能得到輕松片刻。雖是動的一刻，但師

14、幼協(xié)作特別默契。 “畫一畫”的操作活動有看、想、找、涂色、畫的過程，是前面學習的綜合反映。在此中我覺得不足的是：在幼兒操作前沒有再次或是小結一下對稱條件，也沒有示范，因此許多幼兒出現(xiàn)了對稱的顏色沒有用上，他們只是涂色而已，假如能提一提，或許幼兒涂色時會辦法到顏色的改變與對稱。 這就是我對“好玩圖案”整個活動的全面反思，只有在認真深化的反思中才能找到或者是接近有效完善的教學途徑。 幼兒教學總結 篇4 勞碌而又改善的一學期不知不覺已近尾聲，回眸這一學期我們所走過的路，20_年是進展的一年，進步的一年，收獲的一年。幼兒園全體老師同心協(xié)力，團結全都，在總部的領導、關懷、指導與幫忙下，圓滿地完成了本學期

15、的訓練教學目標?，F(xiàn)將本學期的訓練教學工作總結如下： （一）師資隊伍管理方面。 1、本學期我們對新老師的成長工作放在了首位，在工作上常常去賜予幫忙，每月的主題墻布置、帶班的常規(guī)等常常下班去賜予指導，教研組長也對她們的工作多賜予了幫忙。在生活上，更是專心詢問她們對園所工作是否適應，入冬時，個別老師棉被太薄便從園內找了舊的棉被給老師用，期望老師有一個暖和的冬天，老師們也都很感動。 2、在老師的自身業(yè)務方面，我們盡力多組織了各種培訓活動，老師在業(yè)務上有了大的提高，還組織了出去學習參觀的機會，例如帶老師到學林雅苑幼兒園參觀學習，進行教研溝通等，讓老師們增長了學問閱歷。還采納了老帶新的方式促進老師的相互成

16、長，例如在段亞梅老師的幫忙指導下新老師張曼、李小鳳在鋼琴彈奏上取得了很大的進步，在學期的末的的彈唱競賽中取得了良好的成果。 3、學期初期要求了每位老師寫個人研修方案，讓老師給子制定成長方案，從中也讓我們也了解了每位的成長需求，在日常工作中多帶給給他們進展的機會，例如。陳老師期望在美術方面有提高成長，本學期我們便將美術班交給了她帶，平常也在業(yè)務上多給她指導，這個學期她的業(yè)務潛力提高了許多并且她所帶的美術班家長和孩子也都很喜愛并認可她；劉老師期望多點時間自己提高學歷的機會，于是我們在不影響工作的狀況下，盡量多賜予她方面，賜予她學習的時間，并常常給她鼓舞表揚，從而使她順當?shù)耐高^了本學期的課程學習。

17、（二）日常教學管理與支配。 1、主抓日常教學，每周定期下班看兩次半日活動，不定期的到各個班級查看教學狀況。老師們也常常相互聽課評課，共同促進教學水平的提高，每個月底園內對各班訓練教學工作先賜予檢查評估，評出了本月的一二三等獎，發(fā)放考核獎金，極大的'促進了班級管理工作質量的提高。嚴抓教研組長對老師的備課和反思的批改，從而使得本學期老師的備課質量和反思水平得到了很大的提高。 2、在本學期我們還開展了許多豐富多彩活動，吸引孩子、吸引家長的同時更提高了我們園的訓練教學質量，九月份我們開展了早操競賽，十月份我們組織了老師進行說課評課活動以及園內公開課和機構公開課活動等等每個月都有豐富多彩的活動，

18、例如，親子運動會、半日開放、游園會、才藝展等。老師在參加中得到了自身業(yè)務的提高等等。平日加大了對戶外活動喝各種嬉戲的管理力度，每一天對各班級的戶外活動進行檢查指導，讓戶外熬煉真正落實到位。每一天下午的各類嬉戲活動老師們也組織得豐富搞笑。 3、加強了對區(qū)域嬉戲的管理工作。開學初各班級都嚴格制定了區(qū)角嬉戲方案，并仔細依據(jù)方案布置區(qū)角，在十一月份還組織了區(qū)角觀摩評比活動，極大的提高了老師對區(qū)域活動的重視程度。每一天依據(jù)方案組織孩子進行區(qū)域嬉戲，孩子們很快樂，同時區(qū)域嬉戲也幫助了我們教學的開展。 （三）教科研工作方面。 1、在認定切實制定教研方案的同時，每周三、周四是我們的常規(guī)教研時間，老師們在每周的

19、教研活動中仔細預備、發(fā)言踴躍。在教研中促進老師的專業(yè)化成長。本學期我們的專題教研“體育器械的一物多玩”取得了大的收獲。老師們先從理論上了解了如何組織體育器械的一物多玩，之后再組織老師開展了一物多玩的教學觀摩活動，再進行研討溝通。在不斷的研討和實踐中提高了教研水平和教學潛力。 2、在科研活動中，依據(jù)訓練局的支配開展了開題報告活動，邀請專家聽取報告，將課題“大班數(shù)學區(qū)域材料的投放試驗討論”依據(jù)專家的指導看法更改為“大班數(shù)的組成與分解材料投放試驗的討論”，并制定開頭了課題討論的初始階段。 （四）幼兒潛力培育方面。 1、本學期是幼兒入園的第一學期，我們將幼兒常規(guī)培育放在了第一位，經過一學期的培育學習，

20、托小班的幼兒對幼兒園的一日生活從一開頭來的哭鬧到如今的快樂參加各種活動，都是幼兒的巨大進步。在自理潛力方面孩子也得到了提高，能夠自己吃飯、小便、洗手了。 2、在學習潛力上，幼兒漸漸養(yǎng)成了必需的學習習慣，中大班的孩子明白每一天回家首先完成老師交代的任務再玩耍，老師組織活動時仔細聽講。 3、對個別幼兒的訓練工作。本學期我們加大重視個別訓練，依據(jù)孩子的特點和特別表現(xiàn)要求老師跟蹤訓練，結合家庭訓練共同幫忙孩子融入群眾生活，進展為身心健全的孩子。 （五）幼兒園特色和班級特色。 本學期我們連續(xù)以兩浴為我園特色，每周三下午為全園性的日完浴活動，老師們仔細組織活動。同時每個班級也都有自己的特色，托班的涂鴉幫忙

21、孩子在熟悉顏色的基礎上進一步了解了涂色的方法樂趣。小班的兒歌特色總是受到家長的全都好評，孩子總能朗朗的說出許多兒歌，對孩子的語言進展帶給了幫忙；中班的國旗標記增加了孩子對世界國家的熟悉；大班的趣味閱讀更是為孩子今后的閱讀潛力帶給了極大的幫忙。 在一學期的工作中，我們也發(fā)覺了一些不足之處，例如，我們的區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設需要加強；主題墻的創(chuàng)設依舊不足；園本教研活動開展地不夠深化，教研組長的教研水平需要提高，老師上課評課的潛力較弱等，都是我們在下一學期需要努力改善的方向。期望透過我們全體老師的再接再勵將全園的訓練教學工作再上一個臺階。 幼兒教學總結 篇5 本學期，我校幼兒園以市訓練局、紅星中心學校工作重點

22、為指南，進一步落實規(guī)程、綱要精神，全園主動地投身于幼兒園訓練教學工作，以切實提高教學實效為目標，通過對新教材的研討實施，加強教研組建設，我們優(yōu)化一日活動，促進幼兒健康成長，穩(wěn)步推動幼兒園訓練教學工作，在老師們的默契協(xié)作下，圓滿完成了各項訓練教學任務。 一、 加強師資隊伍建設，提高老師專業(yè)水平。 1加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象。 以"加強師德師風建設、提升師德修養(yǎng)、做人民滿足的老師"為主題，以提高老師思想政治素養(yǎng)，職業(yè)抱負和職業(yè)水平為重點，著力解決老師隊伍師德師風建設中存在的問題，尤其是家長反映劇烈的突出問題，組織老師學習老師職業(yè)道德規(guī)范和幼兒老師日常行為規(guī)范，通過學習先進典型

23、事跡，并聯(lián)系實際進行宣講。如愛在每時每刻，關注幼兒的尋常小事，體現(xiàn)老師重德為師、愛崗敬業(yè)、喜愛幼兒，努力造就一支師德優(yōu)、業(yè)務強、作風正、幼兒喜愛、家長放心、領導滿足的高素養(yǎng)的幼兒老師隊伍。 2營造學習氛圍，加強教學討論 充分發(fā)揮老師的主觀能動性，仔細學習綱要，深化領悟綱要精神，仔細鉆研幼兒園探究式主題課程，分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)，逐步培育駕馭教材的力量。主動營造良好的學習氛圍，每周按時開展業(yè)務學習，遵循互動式原則，鼓舞老師主動參加學習活動，提前布置學習任務，由旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習，老師 結合自己的實際工作，就爭論的主題充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識。 3加強教學常規(guī)管理。對老師的備課、訓練活動，室內外嬉戲活動加強管理，依據(jù)綱要中各領域的教學目標，扎實落實保教常規(guī)。各班依據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設豐富的區(qū)域活動環(huán)境，給孩子以自由選擇活動的機會與空間，與孩子一起設計布置活動環(huán)境、制訂活動規(guī)章。通過建立與幼兒學習挺直聯(lián)系的活動區(qū)域，轉變幼兒被動學習、老師統(tǒng)一教授的單一教學模式，使老師課程觀念和訓練實踐更順應幼兒的活動特點和進展規(guī)律。 二、加強師資培訓，提高老師素養(yǎng) 1更新觀