廊坊市第十中學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)第四單元 課題1 愛護(hù)水資源 教案

1、. 過一種幸福完好的教育生活 教 案年級(jí) 九年級(jí) 學(xué)科 化學(xué) 老師 張 瑜 題目 保護(hù)水資源 廊坊市第十中學(xué) Langfang No.10 Middle School課題：保護(hù)水資源【教學(xué)目的】1.知道地球上水的存在和水在自然界的分布情況。2.理解世界和我國的水資源情況。3.理解水體污染的來源、危害以及防治水體污染的措施。 【教學(xué)重點(diǎn)】通過對(duì)水資源狀況的分析，用辯證的方法對(duì)待水資源的豐富和有限?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】節(jié)約用水和水體污染的防治?！窘虒W(xué)流程圖】講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課課堂反饋布置作業(yè)【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)一 導(dǎo)入新課老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖知識(shí)回憶根據(jù)已有的水的知識(shí)完成學(xué)案部分1、水是

2、由水分子構(gòu)成的，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的。2、自然界的水常溫常壓下為無色無味的液體，有固、液、氣三態(tài)變化。3、冰加熱的情況下變成液態(tài)的水，液態(tài)的水受熱變成水蒸氣，兩個(gè)變化均沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化。4、一滴水含有1.67×1021個(gè)水分子，這說明水分子很小。引發(fā)學(xué)生考慮，進(jìn)步學(xué)科角度認(rèn)識(shí)水的積極性教學(xué)環(huán)節(jié)二 講授新課老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、閱讀課本完成課前預(yù)習(xí)部分 2、 課內(nèi)探究1、人類擁有的水資源考慮與交流：通過看課本上的圖片42、44、45，你有何感想？【歸納】 地球上總儲(chǔ)水量豐富，但淡水資源缺乏，且很多還遭受到嚴(yán)重的污染。學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生歸納、交流。完成課堂練習(xí)1

3、以水的重要作用引發(fā)學(xué)生對(duì)水的關(guān)注。教學(xué)環(huán)節(jié)三 老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖水污染的原因及其防治【設(shè)問】 是什么污染了我們賴以生存的水資源呢？面對(duì)全國日益嚴(yán)重的水污染現(xiàn)狀，我們應(yīng)該采取哪些措施？1應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，同時(shí)對(duì)污染的水體做處理，使之符合排放的標(biāo)準(zhǔn)。2農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理施用農(nóng)藥和化肥。3生活污水應(yīng)逐漸實(shí)現(xiàn)集中處理和排放。學(xué)生分小組討論分析水污染的原因，從而總結(jié)出水污染的來源：1工業(yè)廢水的任意排放；2生活污水的任意排放；3農(nóng)業(yè)上不合理地施用農(nóng)藥和化肥。培養(yǎng)學(xué)生辨證的分析問題的才能。通過大量的資料，讓學(xué)生親身感受到水污染的危害。教學(xué)環(huán)節(jié)四 老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖節(jié)約用水1. 談?wù)勀愕墓?jié)水經(jīng)歷。2.說說今后你將在“保護(hù)水資源方面如何去做保護(hù)水資源除了要做到防治水體污染，還要注意節(jié)約用水，進(jìn)步水的利用效率。根據(jù)我們的用水情況，我們可以通過使用新技術(shù)、改革工藝和改變習(xí)慣來減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水。學(xué)生分小組交流生活中的節(jié)水方法和國家節(jié)水標(biāo)志含義。讓學(xué)生意識(shí)到一種生活習(xí)慣和用水方式的改變就可以節(jié)約很多水，增強(qiáng)了他們的節(jié)水意識(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)五老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖3、 課堂小節(jié)談?wù)剬W(xué)完本課的收獲布置作業(yè)1.課下進(jìn)展調(diào)查與研究，從圖書、報(bào)紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等媒體上搜集有關(guān)水污染的知識(shí)和情況報(bào)道，并按生活污染、工業(yè)污染和農(nóng)業(yè)污染做分類整理，與同學(xué)進(jìn)展交流。2對(duì)家庭用水情況