中層副職競聘

1、中層副職競聘尊敬的各位領導、各位同事：大家好！懷著對事業(yè)的無比熱愛和滿腔赤誠， 今天，我再一次走進了競聘的考場； 帶著些許的忐忑和斗膽， 我再一次鼓足勇氣面對各位領導各位同事關注的目光。 第二次走上競聘的講臺， 我的心情有些復雜。記得一年半之前， 我在領導的鼓勵和同事們的關心下，帶著感恩和回報的心情走到了這里， 并把它看作是面對新生活的開始。以后的日子里， 我把這種感恩和回報化作我新生活的動力，更化成了更為忘我的工作。所以，今天， 我又來了以誠懇的心態(tài)接受大家的選擇和檢驗， 也把它當作對自己努力工作的一種檢閱。希望經(jīng)歷風雨后的我?guī)Ыo大家的是一個更加真誠與執(zhí)著，更加堅毅與成熟的我。借今天參加中層

2、領導副職崗位競聘的講臺， 我想趁此機會向大家匯報一些我的想法。第一股強大的力量，來源于一個“情”字在我二十多年的職業(yè)生涯里， 我與廣播電視結下了一份與日俱增的情緣，剪也剪不斷。不管是在縣級臺、 市級臺還是省級臺， 也無論是在塞外草原或江南水鄉(xiāng)， 工作環(huán)境在不斷調(diào)整和改變， 但二十年來唯一不變 1 的是我的工作熱情和態(tài)度。在一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)，樂于鉆研、勤于思考，任勞任怨、 踏實做事中， 我隨著廣播電視事業(yè)飛速發(fā)展的腳步在一路前行。 一本小小的主任播音員資格證書， 就是對我二十年工作業(yè)績的無聲肯定和褒獎。第二股強大的力量，來源于一個“義”字當情義這兩個字連在一起使用時只表達“感情”這層意思，就像

3、是一個自然人。而當我把這兩個字分開時，它們就成為了一對雙胞胎，各自獨立卻又總是形影不離。情、義，情、義，有情才有義，情深才義重。正是因為我對廣播電視事業(yè)有著這樣一份濃濃的情， 所以“義”字當頭就是我的為人處世之道?！傲x”賦予我的，不僅僅是一種正義的秉性，更是一種新聞工作者義不容辭的責任。探討業(yè)務時， 與同事當面鑼對面鼓， 哪怕爭得面紅耳赤，我也能在工作中收獲快樂， 因為電視人的靈感總是在溝通、 交流和思想碰撞中產(chǎn)生的。我相信， 集體的智慧才是真正的大智慧， 團隊的力量才是堅不可摧的力量。第三股強大的力量，來源于一個“愛”字說到這個字，我感到內(nèi)心有愧。我的女兒去年考上了大學，成績不算好只考了個二

4、本， 我想如果我這個做母親的能夠在她的 2 身邊，給她多一點點關懷、照顧和愛，她一定會考的更好。在紹興工作的整整 11 年時間里，每年只能利用探親假或年休假的十多天時間和年邁的父母和可愛的女兒在一起， 這些年來我沒能陪他們過一個生日。 當我面對滿頭白發(fā)的父親， 面對顫巍巍的母親，面對眼中充滿了期盼的女兒時， 我不敢提這個“愛”字， 因為我給她們的愛實在是太少太少，我愧對于我生命中最愛的人。但是，今天我可以理直氣壯地大聲說，我毫無保留地把我全部的愛給了我的播音、主持崗位，給了我的電視觀眾， 給了我深愛著的廣播電視事業(yè)。 站在這個舞臺上說這個“愛”字， 我無愧于心！有愛就有一切，愛可以創(chuàng)造無數(shù)個生

5、命的奇跡， 我堅信，愛同樣可以開創(chuàng)無數(shù)次事業(yè)上的輝煌。在我的家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古和林格爾縣蒙牛集團里， 有這樣一條鐵定的用人原則：“有德有才，破格重用；有德無才，培養(yǎng)使用；有才無德，限制錄用；無德無才，堅決不用?！蔽也桓彝宰约菏且粋€有才的人， 但我敢拍著胸脯說， 我是一個有德的人。 因為，我善良， 我正直， 我健康， 我陽光； 因為，我愛崗敬業(yè)，我積極進取，我敢想敢做，我敢于創(chuàng)新；因為，我心無雜念，我不小肚雞腸， 我不會搬弄是非， 更不會拉幫結派 對號如座， 我把自己劃分在有德無才， 培養(yǎng)使用之列。 但是， 3 最終不管是破格重用，培養(yǎng)使用還是堅決不用，我都會懷著一顆感恩的心無比真誠地對大家說一聲：“

6、謝謝！ 感謝各位領導給了我一個展示自我的平臺；感謝各位專家認真的傾聽；感謝各位同事們長期以來對我的關注、關心，理解和包容?！苯Y果，對我來說并不是最重要的， 重要的是我在這樣一個公平競爭的環(huán)境中享受到了尊重和尊嚴。如果說我能有幸走上領導崗位，那么，我將以明確“兩個服務”為根本，一是始終圍繞主要工作，緊跟形勢的變化與要求，為發(fā)展大局服務；二是為身邊的同志們服務，努力營造寬松、 和諧、愉快、信任的工作氛圍，增強集體的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。如果說我能有幸走上領導崗位， 那么，我將以努力實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”為切入點， 在工作方式上， 要從簡單的按要求完成任務向吃透精神， 細化意圖， 承上啟下上轉(zhuǎn)變， 提高工作質(zhì)量和效率；在業(yè)務指導上， 要從只完成具體事項向既要做好具體工作， 又要多從工作制度上、 工作方法等更高層面的思考上轉(zhuǎn)變， 體現(xiàn)指揮室在各項業(yè)務中的指導效能； 在