認(rèn)知行為療法試題終稿知識講解

1、精品文檔認(rèn)知行為療法（試題）一、單選題1、認(rèn)知學(xué)派源自于（）和弗洛伊德精神分析學(xué)派的分道揚(yáng)鑣A. 巴普洛夫B. 阿德勒C斯金納D.艾里斯【正確答案】B2、（）是經(jīng)過長時問的積累形成了某種相對固定的思考和行為模式，行動發(fā)出已經(jīng)不需要經(jīng)過大腦思考， 而是按照既有的模式發(fā)出A. 自動化思考B. 自主化思考C. 習(xí)慣化思考D. 固定化模式【正確答案】 A3、關(guān)于認(rèn)知學(xué)派的基本觀念，下列表述錯誤的是 ()。A. 人類的思想、感覺和行動之間是有相互聯(lián)系的B. 不適宜的行為產(chǎn)生于錯誤的知覺和解釋C. 幾乎所有的人類心理活動都與認(rèn)知有關(guān)D. 行為學(xué)派與認(rèn)知學(xué)派的融合意味著二者不存在分歧【正確答案】 D4、小朱

2、學(xué)習(xí)成績較差，在老師和同學(xué)眼中是一個“差生”，社會工 作者在與其交流中發(fā)現(xiàn)， 小朱也認(rèn)為自己是壞孩子， 但他很想提高學(xué) 習(xí)成績，成為好孩子。根據(jù)認(rèn)知行為理論，社會工作者最適當(dāng)?shù)淖龇?應(yīng)當(dāng)是 ()。A. 幫助小朱改變是“壞孩子”的看法B. 為小朱提供功課輔導(dǎo)以提咼成績C. 讓老師和同學(xué)改變對小朱的看法D. 幫助小朱宣泄早期不愉快的情緒【正確答案】 A5、為行為主義奠定了理論基礎(chǔ)的學(xué)說是 （ ）A. 自我心理學(xué)B. 經(jīng)典條件反射學(xué)說C. 社會學(xué)習(xí)理論D. 操作條件反射學(xué)說【正確答案】 B6、認(rèn)知行為療法是（）。A、一種技能B、一種理論指導(dǎo)下的療法C、一種強(qiáng)調(diào)關(guān)系建立的療法D、一種以個人價值觀為指導(dǎo)

3、的療法【正確答案】 B7、貝克的認(rèn)知療法強(qiáng)調(diào)（）A、咨向師是診斷者B、咨詢師是教育者C、咨詢師治療者D、咨詢師既是診斷者又是教育者【正確答案】 D8、合理情緒療法認(rèn)為，扮演著中介與協(xié)調(diào)作用的是（）A.情境B.情緒C行為 D認(rèn)知正確答案：D9、ABC療法中，A是指（）A. 對事件的評價與解釋B刺激性事件C行為和情緒D.治療手段答案： B10、 信念的特征不包括：（）A穩(wěn)定性B執(zhí)著性C 多樣性D単一性答案：D11、非理性信念的特征不包括（）A. 糟糕至極B過分概括化C易變性D.絕對化要求答案：C11 、在合理情緒療法的 ABC 理論中（）A、A 代表看法或信念B、B代表行為后果C 、 C 代表誘發(fā)

4、事件D 、以上全錯答案:D12 、在合理情緒療法中，咨詢師需要幫助求助者達(dá)到的三種領(lǐng)悟中不包括（）A、誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源B 、信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身C、求助者對自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)有責(zé)任D 、只有改變了不合理信念，才能減輕或消除他們目前存在的各 種癥狀答案：A13 、在合理情緒療法的修通階段最常用的技術(shù)方法是（）A、與不合理信念辯論B、合理情緒想象技術(shù)C、家庭作業(yè)D 、行為技術(shù)答案： A14 、在合理情緒療法中， 咨詢師可以運(yùn)用的“黃金規(guī)則”是（）A、我對別人怎樣，別人必須對我怎樣B、像你希望別人如何對待你那樣去對待別人C、別人必須喜歡我，接受我D 、滴水之恩

5、，涌泉相報答案： B15、合理情緒療法中的自助表（RET）技術(shù)不包括（）A、先讓求助者寫出事件 A和結(jié)果CB、從表中列出的十幾種常見的不合理的信念中找出符合自己情 況的 BC、要求求助者對B逐一分析，并找出可以替代那些B的合理的 信念D 、最后求助者要進(jìn)行全身松弛訓(xùn)練答案： D16 、合理情緒療法中的合理自我分析報告（ RSA 技術(shù)）與 RET 技術(shù)的區(qū)別是（）A、RSA 技術(shù)要求求助者寫出 ABCDE 各項B、RET 技術(shù)以與不合理的信念辯論為主C、RSA 技術(shù)不像 RET 技術(shù)那樣有嚴(yán)格、規(guī)范的步驟D、RSA 可以作為家庭作業(yè)答案：C17 、合理情緒療法的局限性在于（）A 、不易操作B 、

6、缺少理論C、不適用于過分偏執(zhí)者D、不適用于文化水平高的人答案：C18、放松訓(xùn)練是（）中使用最廣泛的技術(shù)之一。A、完形療法B、認(rèn)知療法C、行為療法D、理性情緒療法答案：C二、多選題 1、認(rèn)知行為治療模式的主要內(nèi)容涉及（A. 行為治療的三種學(xué)習(xí)理論B. 學(xué)習(xí)中的認(rèn)知因素和治療技巧C. 注重人的內(nèi)在心理機(jī)制D. 重視治療中專業(yè)關(guān)系的運(yùn)用E. 注重人的可見的可量度正確答案：AB2、認(rèn)知行為療法和行為療法的不同點在于， 認(rèn)知行為療法（）A. 重視對適應(yīng)不良行為的矯正B. 重視病人的認(rèn)知方式改變C重視認(rèn)知一情感一行為三者的和諧D. 重視對有關(guān)環(huán)境因素的分析【答案】ABC3、認(rèn)知行為學(xué)派的主要理論觀點包括（

7、）。A認(rèn)知行為理論認(rèn)為外在的行為改變與內(nèi)在的認(rèn)知改變都會最終影響個人行為改變B認(rèn)知學(xué)派認(rèn)為在認(rèn)知、情緒和行為三者當(dāng)中，認(rèn)知扮演著中介與協(xié) 調(diào)的作用C認(rèn)知行為理論將人的性心理發(fā)展作為人的認(rèn)知行為發(fā)展的基礎(chǔ)D認(rèn)知行為理論借用學(xué)習(xí)理論的三個要素來認(rèn)識和改變?nèi)说男袨镋認(rèn)知的形成受到“自動化思考”機(jī)制的影響【正確答案】ABDE4、 認(rèn)知行為療法的特點是（）A、求助者和咨詢師是合作關(guān)系；B、假設(shè)心理痛苦在很大程度上是認(rèn)知過程發(fā)生機(jī)能障礙的結(jié)果；C、強(qiáng)調(diào)改變認(rèn)知，從而產(chǎn)生情感與行為方面的改變；D、通常是一種針對具體的和結(jié)構(gòu)性的目標(biāo)問題的短期和教育性的治療【正確答案】ABCD5、 信念的特征有：（）A.復(fù)合性

8、 B.穩(wěn)定性 C.執(zhí)著性 D.多樣性 E.易變性正確答案：ABCD6、非理性思維的特征有（）A. 糟糕至極B. 極易變化C. 絕對化要求D. 過分概括化E.簡單化正確答案：ACD7、下列非理性思維屬于絕對化要求的是（）A. “我必須獲得成功”；B. “別人必須很好地對待我”C. “沒有學(xué)位證，人生都沒有希望了”D. “生活應(yīng)該是很容易的”E. “沒有考好，我真的很笨”正確答案：ABD8合理情緒療法在應(yīng)用過程中分為（）A. 心理診斷階段B. 領(lǐng)悟階段C. 修通階段D. 再教育階段E. 測評階段答案：ABCD9、下列關(guān)于不合理信念的說法正確的有（）A. 含更多的主觀臆測成分B. 產(chǎn)生情緒困擾C使人

9、難于達(dá)到現(xiàn)實的目標(biāo)而苦惱D. 很難使人不介入他人的麻煩E使情緒困擾持續(xù)相當(dāng)長的時間而造成不適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)答案：ABCDE10、 下列關(guān)于合理信念的說法正確的是（）A.基于一些已知的客觀事實B使人們保護(hù)自己，愉快的生活C使人更快的達(dá)到自己的目標(biāo)D. 使人不介入他人的麻煩E使人阻止或很快消除情緒沖突答案：ABCDE11、 關(guān)于蘇格拉底產(chǎn)婆術(shù)的說法，正確的是（）A. 蘇格拉底的方法是讓你說出你的觀點，然后依照你的觀點進(jìn)一步推理，最后引出謬誤 ;B. 這種方法是指從科學(xué)、理性的角度對求助者持有的關(guān)于他們自己、以動搖他們的他人及周圍世界的不合理信念和假設(shè)進(jìn)行挑戰(zhàn)和質(zhì)疑， 這些信念；C這種方法主要是通過咨詢師

10、積極主動的提問來進(jìn)行的;D.咨詢師的提問具有明顯的挑戰(zhàn)性和質(zhì)疑性的特點；E咨詢內(nèi)容只能圍繞著求助者信念的非理性信念答案：ABCD12、在合理情緒療法的ABC理論中（）A、A代表誘發(fā)事件B、B代表信念C、C代表行為結(jié)果D、A是引發(fā)不良情緒的根源答案：ABC13、在合理情緒療法的修通階段常用的技術(shù)方法有（A、合理情緒想象技術(shù)B、與不合理的信念辯論C、系統(tǒng)脫敏技術(shù)D、厭惡療法答案：AB14、在合理情緒療法中，求助者可以使用的“反黃金規(guī)則”是（）A、我對別人怎樣，別人必須對我怎樣B、像你希望別人如何對待你那樣去對待別人C、我接受別人，別人必須接受我D、我為人人，人人必須為我答案：ACD15、 艾利斯認(rèn)

11、為合理情緒療法可以幫助個體達(dá)到的目標(biāo)是（）A、自我關(guān)懷B、自我指導(dǎo)C、自我批判D、自我接受答案:ABD16、根據(jù)艾利斯對不合理信念的分析，以下觀點中屬于不合理信念的有（）A、我希望自己在眾人面前講話不緊張B、我一定要出人頭地C、我是否有價值，完全在于我人生中的每個環(huán)節(jié)和方面都能有所成就D、到目前為止，我的工作成績不如別人答案：BC三、填空題1、 貝克認(rèn)知療法的三個重要概念有 、 、 答案：共同感受、自動化思維、規(guī)則2、貝克認(rèn)知療法的五種具體的治療技術(shù)有：識別自動化思維、真實性檢驗 、監(jiān)控憂郁或焦慮水平。答案：識別認(rèn)知錯誤、去中心化3、理情緒療法是Ellis在20世紀(jì)50年代創(chuàng)立的。本理論認(rèn)為情

12、緒障礙是由于 、絕對性思考和錯誤評價所形成的。答案：非理性信念4、合理情緒療法認(rèn)為造成心理問題往往不是事件本身，而是個體對事件的 。答案：認(rèn)知5、ABC理論中，A是指.答案：刺激性事件6、 是意志行為的基礎(chǔ)， 是個體動機(jī)目標(biāo)與其整體長遠(yuǎn)目標(biāo)相互的統(tǒng)一；是一種心理動能。答案：信念7、是意志行為的基礎(chǔ)，是個體動機(jī)目標(biāo)與其整體長遠(yuǎn)目標(biāo)相互的統(tǒng)一；是一種心理動能。它具有復(fù)合性、 、執(zhí)著性、 的特征。答案：穩(wěn)定性 多樣性8、 非理性思維的特征有 、 、 .答案：絕對化的要求 過分概括化 糟糕至極9、 非理性思維的過分概括化特征的一個方面是人們對 的不合理的評價，另一個方面是對 的不合理評價。答案：自身

13、他人10、 主要是通過咨詢師積極主動的提問來進(jìn)行的， 咨詢師的提問具有明顯的挑戰(zhàn)性和質(zhì)疑性的特點， 其內(nèi)容緊緊圍繞著求助者信念的非理性特征。答案：蘇格拉底產(chǎn)婆術(shù)11、是指“像你希望別人如何對待你那樣去對待別人”這樣一種理性觀念。答案：黃金規(guī)則四、名詞解釋1、信念： 信念是意志行為的基礎(chǔ)，是個體動機(jī)目標(biāo)與其整體長遠(yuǎn)目 標(biāo)相互的統(tǒng)一；是一種心理動能2、絕對化要求： 是指人們以自己的意愿為出發(fā)點，對某一事物懷有 認(rèn)為其必定會發(fā)生或不會發(fā)生的信念，它通常與 “必須”， “應(yīng)該” 這類字眼連在一起。3、過分概括化： 這是一種以偏概全、以一概十的不合理思維方式的 表現(xiàn)。一個方面是人們對其自身的不合理的評價

14、。 另一個方面是對他 人的不合理評價4、黃金規(guī)則： 是指“像你希望別人如何對待你那樣去對待別人”這 樣一種理性觀念。5、自動化思考： 是經(jīng)過長時間的積累形成的某種相對固定的思考和 行為模式， 行為發(fā)出不需要經(jīng)過大腦的思考， 而是按照既定的模式發(fā) 出，或者說在某種意義上， 思考與行動自動地結(jié)合在一起而不是不假 思索的行動。6、共同感受： 指人們用以解決日常生活問題的工具。它常以問題解 決的形式出現(xiàn)，包括從外界獲取信息，結(jié)合已有的經(jīng)驗，提出問題和 假設(shè)，進(jìn)行推理，得出結(jié)論并加以驗證等一系列過程。五、簡答題1、請分別舉一個不能正確使用共同感受這一工具或是對自己的自動 化思維中某些錯誤觀念不能加以內(nèi)省

15、，或是過分按規(guī)則行事的例子【答案】 例如：不能正確共同感受：交友失敗兩次，就認(rèn)為自己交友能力不行；自動化思維：孩子一晚回家，就認(rèn)為是不是又在學(xué)校犯錯挨留了；過分按規(guī)則形式：過于聽話的孩子。只要例子合理均可。2、簡述合理情緒療法的理論基礎(chǔ)。答案：合理情緒療法（ABC理論），認(rèn)為造成心理問題往往不是事件 本身（A）,而是個體對事件的評價與解釋（B）。個體想法和解釋改變 了，情緒和行為（C）就會跟著改變。3、什么是信念？有什么特征？答案：信念是意志行為的基礎(chǔ)， 是個體動機(jī)目標(biāo)與其整體長遠(yuǎn)目標(biāo)相 互的統(tǒng)一；是一種心理動能。特征:復(fù)合性、穩(wěn)定性、執(zhí)著性、多樣性4、負(fù)性自動思維有哪些特征，通常用什么方法識

16、別 答案： 特征：（1）它是自動的，不經(jīng)邏輯推理實現(xiàn)于腦內(nèi)；（2）它的內(nèi)容消極，常和不良情緒相互關(guān)聯(lián)；（3）它常常是非常簡潔的（4）它通常以“速記”的形式出現(xiàn)（5）它貌似真實，因為它是由功能失調(diào)性假設(shè)或圖式派生而來的；（6）它存在于意識邊緣，稍縱即逝；可表現(xiàn)為語詞性的和 / 或形象性 的。（7）它蘊(yùn)含著認(rèn)知曲解，而當(dāng)事人都給以為真，不認(rèn)識它正是情緒 痛苦的原因。識別方法：識別來訪者在會談當(dāng)中產(chǎn)生的自動思維 , 尤其注意關(guān)注患者 的情緒變化，反思情緒體驗的原因通過回憶、想象、角色扮演或假設(shè)的方式引導(dǎo)求助者對會談之間所遇到的困境曾有過的自動思維5、什么是“去中心化”，通常使用什么方法“去中心化”？

17、答案：求助者感到自己是人們關(guān)注的中心，一言一行均受人評價，去中心化即要求當(dāng)事人忽略掉周圍人們的注意；常用行為實驗的方法6、貝克認(rèn)知行為療法的五個具體的治療技術(shù)分別是哪些？【答案】（1）識別自動性思維（2）識別認(rèn)知錯誤（3）真實性檢驗（ 4） 去中心化（ 5） 監(jiān)控憂郁或焦慮水平二、請簡述蘇格拉底產(chǎn)婆術(shù)的基本原理和步驟。答案：原理：蘇格拉底的方法是讓你說出你的觀點，然后依照你的觀 點進(jìn)一步推理， 最后引出謬誤， 從而使你認(rèn)識到自己先前思想中不合 理的地方，并主動加以矯正。步驟： 諷刺質(zhì)疑：咨詢師積極主動的提問，使對方陷入矛盾； 助產(chǎn)：啟發(fā)引導(dǎo)來訪者的思考，幫助他們拋棄謬見，找出正確的信 念； 歸

18、納：從個別事物中發(fā)現(xiàn)共性；定義：定義新信念，把單一 概念歸納到一般概念中。三、請簡述合理情緒療法的幾個階段。答案：1、心理診斷階段：對來訪者敘述中的刺激性事件、對事件的認(rèn)知以 及做出的行為和情緒反應(yīng)做記錄2、領(lǐng)悟階段： 區(qū)分合理信念與不合理信念 幫助來訪者達(dá)到三種3、修通階段： 咨詢師的主要任務(wù)是運(yùn)用多種技術(shù)，使求助者修正或 放棄原有的非理性觀念， 并代之以合理的信念， 從而使癥狀得以減輕 或消除。4、再教育階段：重建，幫助求助者在認(rèn)知方式，思維過程以及情緒 和行為表現(xiàn)等方面重新建立起新的反應(yīng)模式， 減少他在以后生活中出 現(xiàn)情緒困擾和不良行為的傾向。案例選擇題（一）案例一般資料：女性， 49

19、歲，已婚，大學(xué)?？飘厴I(yè)，機(jī)關(guān)公務(wù)員。求助者自述： 上高中的兒子與班里一女同學(xué)談戀愛， 結(jié)果學(xué)習(xí)成績下降， 老師請 了家長。我回家后狠狠地批評了他，可他根本不聽，丈夫還偏向他，說交女朋友 也是正常的，氣死我了，半個月來情緒一直不好，郁悶、頭痛。案例介紹： 求助者三十多歲才生孩子， 平時對孩子得無微不至， 孩子小時候比較 聽話，學(xué)習(xí)也不錯，但上高中后就變得不愛和父母交流，自從老師找過家長后， 求助者情緒郁悶，生氣頭痛，不知如何辦？ 下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話： 心理咨詢師：你覺得是什么原因使你牌目前這種情緒狀態(tài)中？ 求助者：當(dāng)然是我兒子了，那還用說嗎？他一點都不聽我的話，學(xué)習(xí)下降，將來

20、 怎么考大學(xué)？有比這更糟糕的事嗎？ 心理咨詢師：你的意思是孩子必須聽你的話？ 求助者：是的，孩子怎么能不聽家長的話？ 心理咨詢師：按照你的說法，你是媽媽，孩子必須聽你的話。 求助者：那當(dāng)然了。我讓他不要談戀愛是對他好， 他這個年齡不應(yīng)該談什么戀愛， 談戀愛就會影響學(xué)習(xí)。讓他學(xué)習(xí)是為他將來考個好大學(xué)，總之我是母親他應(yīng) 該聽我的話。心理咨詢師：按你所說的，你信奉的是孩子必須聽媽媽的話。 求助者：對的。心理咨詢師：因此，你做孩子時，你肯定聽你媽媽的話。 求助者：對， （猶豫）好像也不全是，我媽媽對的我都聽了，我媽媽錯的，我也 沒聽。心理咨詢師：對或錯的標(biāo)準(zhǔn)在你手里，還是在你媽媽手里？ 求助者：（不好

21、意思笑了）在我手里。心理咨詢師： 你做孩子時可以不聽你媽媽的話， 現(xiàn)在你要求你的孩子必須聽你的 話，這似乎有些矛盾，你能解釋一下嗎？ 求助者：（沉默）我有些明白了，你的意思是說我沒有聽我媽媽的話，我的孩子 也可能不聽我的話，也就是說我不能要求我一講話孩子就必須聽？ 心理咨詢師：是的，你可以想想，這和你的情緒有什么關(guān)系？ 求助者：我明白了， 我生氣的原因就是我要求孩子必須聽我的， 我要是不這樣要 求就不會生氣了。多選： 1、該求助者不合理信念的主要特征是（A、絕對要求B、過分概括C、主觀臆斷D 、糟糕至極答案： AD單選： 2、求助者的沉默最不是（ ）A、情緒型B、懷疑型C、思考型D內(nèi)向型答案：

22、A 單選： 3、求助者產(chǎn)生的負(fù)性情緒的最主要原因是A、情緒低落B、不合理信念C、兒子戀愛D、丈夫不聽話答案： B多選： 4、按照 A EllisA、兒子談戀愛BC、成績在下降D、答案： ABC的ABC理論，求助者的 兒子不聽話 自己愛兒子A 包括（ ）精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔C 包括（ ）多選：5、按照A Ellis 的ABC理論，求助者的A、兒子戀愛B、譴責(zé)兒子C、生氣抱怨D情緒低落答案： BCD單選： 6、 求助者沉默之前心理咨詢師所做的是A、指責(zé)B、辯論C、解釋D指導(dǎo)答案： B單選： 7、這段咨詢最有可能是發(fā)生在（）A、診斷階段B、領(lǐng)悟階段C、修通階段 D 、鞏固階段答案： C多

23、選：& “你做孩子時可以不聽你媽媽的話你能解釋一下嗎？ ”這段話使 用了（ ）。A、具體技術(shù)B、面質(zhì)技術(shù)C、內(nèi)容表達(dá)D、內(nèi)容反應(yīng)答案： BC多選： 9、求助者沉默后的話表明求助者（ ）。A、領(lǐng)悟B、修正觀念C、表白D自我探索答案： ABD單選： 10、求助者在咨詢過程中出現(xiàn)的阻礙咨詢的因素是出現(xiàn)了（）。A、多話B、移情C、反復(fù)D投射答案： A多選： 11、對于咨詢中求助者出現(xiàn)的阻礙現(xiàn)象，心理咨詢師需（）。A、耐心傾聽B、及時打斷C、充分共情D、控制談話答案： ACD多選： 12、心理咨詢師在這段咨詢中的主要目的是幫助求助者（ ）A、尋找不合理信念B、改變不合理信念C、對抗不合理信念D、

24、建立合理的信念答案： BD單選： 13、在這段咨詢中，心理咨詢師運(yùn)用了（ ）。A、蘇格拉底辯論技術(shù)B、人際交往“黃金規(guī)則”C、合理情緒想象技術(shù)D、認(rèn)知行為矯正技術(shù)答案： A多選：14、本次咨詢結(jié)束后應(yīng)該給求助者布置的 RSA分析報告包括（）A、事件B、結(jié)果C、信念D辯論答案： ABCD（二）案例一般資料：女性， 30 歲，大學(xué)畢業(yè)，工廠技術(shù)員。主要問題：婚姻沖突，丈夫外遇，想離婚又怕影響孩子，對丈夫充滿怨恨，情 緒低落一個月。 心理咨詢師在了解了求助者的基本背景情況后， 決定對其采用合 理情緒療法，下面是咨詢過程中的片斷。 心理咨詢師：你覺得是什么原因使你一直處于目前這種情緒狀態(tài)中 ?求助者：

25、那還用說嗎？我們倆經(jīng)常吵架，他一點兒也不關(guān)心我還有比這更糟 糕的事嗎？ 心理咨詢師： 這些都是你生活中發(fā)生的一些事， 但它們可能并不是你情緒低落的 直接原因。求助者：那是什么原因呢 ?心理咨詢師： 是你對這些事的一些看法。 人們對事物都有一些自己的看法， 有的 是合理的， 有的是不合理的， 不同的想法可能會導(dǎo)致不同的情緒結(jié)果。 如果你能 認(rèn)識到你現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是你頭腦中的一些不合理的想法造成的， 那么你或許就 能控制你的情緒。求助者： （沉默） 怎么會是這樣呢 ?心理咨詢師： 你知道塞翁失馬的故事吧， 塞翁總是能在遇到災(zāi)難時保持樂觀， 為 什么呢?求助者：他與別人想的不一樣。 他的馬丟了， 別人勸慰他， 他說可能會是好事， 所以并不難受。 心理咨詢師：那你覺得有些情緒是不是因為有些想法決定的呢 ?求助者：的確是這樣。看樣子我的問題也可能是因為我的一些想法在作怪。 心理咨詢師：就你的問題來說，別人也可能遇到。夫妻吵架，感情不和，這在夫 妻間是常見的事，但并不是每一個人都像你現(xiàn)在這個樣子，為什么會這樣呢 ?求助者：難道是我與他們想的不一樣 ?可我還不知道我的想法里有哪些不合理 的地方。我對 他很好，給他做飯，洗衣服，使他高興，總之我盡到了一個做妻 子的責(zé)任和義務(wù)?？墒撬??他從來不耐煩， 從來不愛我， 從來沒個笑臉， 嫁給他算是我瞎了眼了 ! 心理咨