人教版七年級上冊生物綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者 章末復(fù)習(xí)測試

1、第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者一、單選題1生物是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。在研究光合作用的過程中，涌現(xiàn)許多經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。1864年，德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí)，然后把此葉片一半遮光，一半曝光，經(jīng)過一段時(shí)間后，用碘蒸氣處理葉片（淀粉遇碘呈現(xiàn)藍(lán)色）。 關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列敘述中錯(cuò)誤的是A 碘蒸氣處理后，遮光的一半變?yōu)樯钏{(lán)色 B 暗處理的目的是消耗掉葉片中營養(yǎng)物質(zhì)C 實(shí)驗(yàn)證明綠葉在光合作用中產(chǎn)生了淀粉 D 實(shí)驗(yàn)無法說明氧氣來自水還是二氧化碳2在驗(yàn)證光合作用產(chǎn)物實(shí)驗(yàn)中，除去葉綠素的正確方法是 ( )。A 將葉片浸到清水中直接加熱 B 將葉片浸到酒精中直接加熱C 將葉片浸到酒精中隔水加熱 D 將葉片

2、浸到糖水中隔水加熱31864年，德國科學(xué)家薩克斯將天竺葵植株放在暗處12 h，再將該植株的綠色葉片一半曝光，一半用錫箔 遮光。經(jīng)過一段時(shí)間光照后，用碘蒸氣處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色，該實(shí)驗(yàn)可以證明 （ ）光合作用需要水光合作用需要光光合作用需要葉綠素光合作用能產(chǎn)生淀粉A B C D 4下圖表示一晝夜中二氧化碳、氧進(jìn)出植物葉片的情況，你認(rèn)為哪幅圖所示的現(xiàn)象發(fā)生在夜間（ ）A B C D 5下列哪一項(xiàng)不是光合作用的意義（ ）A 為動(dòng)植物和人提供呼吸需要的二氧化碳來源 B 為動(dòng)植物和人提供能量來源C 為動(dòng)植物和人提供呼吸需要的氧氣來源 D 為動(dòng)植物和人提供營養(yǎng)和食物來源6

3、下列裝置中，能夠安全、快速地脫去葉片中葉綠素的是（ ）A A B B C C D D7“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)過程中，下列實(shí)驗(yàn)步驟與對應(yīng)的目的不相符的是A 把天竺葵放到黑暗處一晝夜-讓淀粉運(yùn)走耗盡B 用黑紙片遮蓋葉片的一部分-抑制葉綠素的形成C 把葉片放入酒精中隔水加熱-脫去葉片中的葉綠素D 向清水漂洗后的葉片滴加碘液-檢驗(yàn)有無淀粉生成8以下有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（）A 綠色植物在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中，盆栽天竺葵黑暗處理是為了耗盡運(yùn)走葉中原有的淀粉B 利用碘液可以鑒定食物的成分中是否含有淀粉C 制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，染色的方法是掀開蓋玻片，滴入染液D 觀察血液分層實(shí)驗(yàn)中，加入

4、抗凝劑是為了防止血液凝固9下圖為蒙古櫟葉齡增長過程中葉面積和葉綠素含量的變化，根據(jù)該圖結(jié)果可以推測（）A 葉片中細(xì)胞的生長主要在40160天 B 葉綠素含量隨葉片面積增加而降低C 葉綠素含量提高有助于植物呼吸作用 D 120天后，單位面積葉片光合作用減弱10下列有關(guān)初中生物實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)材料、試劑的使用及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的（ ）A 制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，要先在玻片中央滴一滴清水B 制作葉片臨時(shí)切片時(shí)要用碘液進(jìn)行染色便于觀察C 將果蔬提取液向高錳酸鉀溶液中滴加，果蔬提取液中的維生素C可使其褪色D 驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉實(shí)驗(yàn)中，滴上碘液后葉片遮光部分變藍(lán)，見光的部分不變藍(lán)11圖是“探究陽光在植物生長

5、中的作用”部分實(shí)驗(yàn)步驟，其中大燒杯、小燒杯、滴管內(nèi)分別是什么液體（ ）A 清水、清水、碘酒 B 酒精、清水、碘酒C 清水、酒精、碘酒 D 酒精、酒精、酒精12下列有關(guān)說法不正確的是（）A 將低倍物鏡下的圖象調(diào)換至高倍物鏡下觀察時(shí)，要用凹面鏡調(diào)高亮度B “綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中用酒精對葉片進(jìn)行脫色處理C 蒸騰作用能促進(jìn)植物體對無機(jī)鹽的運(yùn)輸D 萌發(fā)的種子呼吸作用中不需要氧氣13有關(guān)“綠葉在光下制造有機(jī)物”一實(shí)驗(yàn)中，隔水加熱的裝置設(shè)計(jì)正確的是A A B B C C D D14將盆栽天竺葵放在黑暗環(huán)境一晝夜后，用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，置于陽光下照射一段時(shí)間后，摘下葉片，經(jīng)脫色后

6、滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片的未遮光部分變?yōu)樗{(lán)色。下面的分析，你認(rèn)為正確的是（ ）A 把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是為了耗盡根、莖、葉中原有的全部的有機(jī)物B 用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來的目的是設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，變量是紙片C 滴加碘液后發(fā)現(xiàn)，葉片未遮光部分變?yōu)樗{(lán)色，說明光合作用產(chǎn)生了淀粉D 該實(shí)驗(yàn)不能說明光合作用需要光15大蒜素有“天然抗生素”的美稱，下列關(guān)于大蒜的敘述，正確的是A 不同品種的大蒜細(xì)胞所含有的染色體數(shù)目不同B 大蒜含有的人體所需營養(yǎng)物質(zhì)都是光合作用的產(chǎn)物C 大蒜有紫皮、白皮、紅皮等不同品種，這體現(xiàn)了生物物種的多樣性D 大蒜良好的品質(zhì)既與遺傳物質(zhì)有關(guān)，也與當(dāng)?shù)氐耐寥罋夂驐l件有

7、關(guān)二、綜合題16某生物小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中無葉綠體，呈白色）進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將銀邊天放在黑暗處一晝夜；用裝有固體氫氧化鈉的透明塑料袋將部分枝葉密封；把天竺葵放在光下照射幾小時(shí)后，摘下葉片A、B；將葉片放入裝有酒精的燒杯中，隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素；把脫色后的葉片用清水漂洗后，滴加試劑，進(jìn)行產(chǎn)物檢驗(yàn)。請分析回答：（1）步驟中滴加的試劑是_。滴加試劑后，圖中處不變藍(lán)，處變藍(lán)；處_，原因是塑料袋中缺少二氧化碳，不能產(chǎn)生_。（2）實(shí)驗(yàn)前將植株放到黑暗處一晝夜，目的是在無光條件下植物通過_將貯存的有機(jī)物消耗殆盡。（3）塑料袋內(nèi)壁會有水珠出現(xiàn)。這主要是植物體內(nèi)的水分通過葉表皮上的氣

8、孔以氣體形式散失出來的，這個(gè)過程叫做_。17如圖表示天竺葵個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問題：（1）天竺葵由小長大的過程與細(xì)胞_密切相關(guān)；（2）細(xì)胞從圖A到圖B過程中，高倍顯微鏡下可以看到細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是_；數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個(gè)細(xì)胞中，從而確保了親子代細(xì)胞內(nèi)所含的_一樣多；（3）BC的過程叫做細(xì)胞的_，所形成圖C所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做_；圖D所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做_；（4）在陽光明媚的中午，天竺葵綠葉發(fā)生的主要生理作用有_18為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的場所，某校生物興趣小組以銀邊天竺葵為材料，設(shè)計(jì)并實(shí)施了如下實(shí)驗(yàn)，請據(jù)圖分析作答。（1）步驟將銀邊天竺葵放在黑

9、暗處處理24h的目的是消耗掉葉片內(nèi)_。（2）步驟葉片的銀邊部分和綠色部分形成了一組_實(shí)驗(yàn)。（3）滴加碘液后，葉片變藍(lán)色的是_（填“銀邊部分”或“綠色部分”）。（4）步驟中，將綠葉放在酒精中隔水加熱的目的是使_溶解到酒精中。（5）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)，能得出的結(jié)論是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所是_。19下圖表示某學(xué)校生物興趣小組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的過程，請據(jù)圖分析作答： （1）該實(shí)驗(yàn)首先要消耗掉葉片內(nèi)的有機(jī)物，通過圖_（填序號）所示步驟可達(dá)到此目的；（2）設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)：用不透光的黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，放置陽光下照射一段時(shí)間，如圖所示。該實(shí)驗(yàn)的變量是_。（3）在“酒精脫色”步驟中，將綠葉放在酒精中隔水加熱的目的是使_溶解到酒精中。（4）經(jīng)過圖所示步驟的處理后，葉片變藍(lán)色的是_（填“遮光部分”或“未遮光部分”）。（5）在暗處理中，植物不能進(jìn)行的生理活動(dòng)是 A光合