人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)測(cè)試卷附答案

1、人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元試卷班級(jí) 姓名 得分 一、漢字識(shí)辨寫。（共19分）1.書法小擂臺(tái)（讀拼音，寫詞語(yǔ)）。（5分）pénsn   ào jiè   máo tín  yàn  huì   bn bó     shí jiàn    yòu  r   co zòn    zu ch&#

2、250;n  xì  nì  2.一錘定音（用“”選擇正確的讀音）。（4分）捕撈（lo láo）嬌嫩（nèn   lùn）挑撥（tio tio）眸子（ mó  móu ） 綠蔓（màn wàn）沮喪（sn sàn）漣漪（ y   y ）挨近（ i  ái ） 3.火眼金睛（辨字組詞）。（4分）稚（    ） 蠟（   

3、 ） 腮（    ） 籠（    ）雛（    ） 臘（    ） 鰓（    ） 蘢（    ）4.同音薈萃。（4分）mù  （   ）色   墳（   ）   仰（   ）    屏（   ）j&

4、#249;  （   ）集   （   ）烈   （   ）體   （   ）怕5.沙里淘金（選擇正確字義，填序號(hào)）。（2分）（1）怪可惜  （   ） 1很 2埋   3妖 4令人捉摸不透5驚奇（2）生怕   （   ） 1很 2沒有成熟 3不熟悉 4長(zhǎng)出（3）不容置辯 （   ） 1盛

5、裝2外貌 3允許，準(zhǔn)許 4對(duì)人大量（4）睡的好熟 （   ） 1精通2了解得透徹 3程度深 4果實(shí)長(zhǎng)成二、詞語(yǔ)積學(xué)用。（共20分）1.在括號(hào)內(nèi)用上本單元學(xué)到的詞語(yǔ)。（2分）（1）我的媽媽_，繡花、打毛衣、編中國(guó)結(jié)什么都會(huì)。（2）他剛剛受過(guò)老師的批評(píng)，看上去_，一點(diǎn)精神也沒有。（3）一個(gè)下午，又干這又干那的，累得我是_的，全身骨頭都快散架了。（4）發(fā)現(xiàn)他在下面搞小動(dòng)作，老師_走到他跟前，當(dāng)場(chǎng)抓了個(gè)正著。2.按要求寫出詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（4分）近義詞：急切（    ） 收獲（    ） 告別（&

6、#160;   ） 選擇（    ）反義詞：親近（    ） 熟悉（    ） 推遲（    ） 沮喪（    ）3.在括號(hào)里填寫上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使意思表達(dá)更具體。（4分）（   ）的教育 （    ）的叢林 （   ）的目光 （   ）的回憶（   ）地閃動(dòng) （    ）地呼喚

7、（   ）地操縱 （   ）地欣賞4.按要求寫詞語(yǔ)。（4分）（1）用來(lái)形容人多的四字詞語(yǔ)。 _（2）表現(xiàn)人物意外驚喜的詞語(yǔ)。_5.選詞填空。（4分）        居然   果然   突然    猛然（1）平時(shí)也沒見他怎么用功，這次考試人家（   ）考了個(gè)全年級(jí)第一名。（2）在放學(xué)的路上，（  ）下起了瓢潑大雨來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都變成了落湯雞。（3）老師說(shuō)要和我們一塊行動(dòng)

8、，這不，他（   ）來(lái)了。（4）剛要出發(fā)，我（   ）間想起電視忘記關(guān)了，趕緊又一溜小跑返回家里。        浮現(xiàn)   呈現(xiàn)   展現(xiàn)    出現(xiàn)（1）我的眼前不時(shí)又（   ）出當(dāng)年那一幕幕激動(dòng)人心的畫面。（2）一個(gè)奇特的想法突然在我的腦海里（   ），我頓時(shí)又有了信心。（3）你的作業(yè)中（   ）這么多的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直是不能原諒的。（4）張家界迷人的風(fēng)光像一

9、幅美麗的畫卷（   ）每一個(gè)游人面前。6.按照恰當(dāng)?shù)捻樞蚺帕邢铝性~語(yǔ)。（2分）（1）元宵節(jié) 重陽(yáng)節(jié) 清明節(jié) 中秋節(jié) 端午節(jié) _（2）沖向敵陣 調(diào)兵譴將 全殲頑敵 偵察敵情 英勇出擊 _三、句子萬(wàn)花筒。（7分）1.將下面的語(yǔ)句不寫完整。（2分）（1）欲要看究竟，_。（2）_，萬(wàn)事功到自然成。（3）寶劍鋒從磨礪出，_。（4）虛心萬(wàn)事能成，_。2.句子加工廠。（5分）（1）一種尖細(xì)嬌嫩的鳴叫從那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊發(fā)出。（縮句） _（2）我受到了啟示。（擴(kuò)句） _（3）我的時(shí)裝展不得不推遲了。（不改變意思，換一種說(shuō)法） _（4）母親把花生

10、做成了好幾樣食品。 改成“被”字句：_（5）父親的教導(dǎo)讓我終生一輩子受用不盡。（修改病句） _四、課文梳理間。（6分）1.落花生一課講了作者是_，他的筆名是“_”。作者在這篇課文中運(yùn)用了_的寫法，給我們講了做人的道理：人要做 的人，不要做_的人。2.釣魚的啟示里，作者從自身成長(zhǎng)的經(jīng)歷中體會(huì)到“ ， ”的道理。3.通往廣場(chǎng)的路不止一條，課題的含義可以用文中的另一句話來(lái)解釋：“_，_ _?！?.珍珠鳥一課中富有哲理的句子是：_ 5.“滴水穿石”這個(gè)成語(yǔ)講的是_代一個(gè)叫_的縣令的故事。五、理解與感悟。（20分）（一）（10分）父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上10點(diǎn)，距離開放捕撈鱸

11、魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！?“爸爸！為什么？”我急切地問(wèn)道。 “你還會(huì)釣到別的魚的?！备赣H平靜地說(shuō)。 “可是不會(huì)釣到這么大的魚了。”我大聲爭(zhēng)辯著，竟然哭出了聲。 我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。 盡管沒有人看到我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。1.給這幾

12、段文字加上一個(gè)小標(biāo)題：_。（1分）2.給句中加點(diǎn)的字注音，并解釋字義。（2分）（1）父親劃（      ）著了一根火柴。 劃：_（2）你得（      ）把它放回湖里去。 得：_3.用來(lái)表示“看”的單音節(jié)詞語(yǔ)，你還能夠?qū)懗龆嗌伲浚?分） 盯_4.“父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒”，猜想一下，父親這會(huì)兒內(nèi)心里回想些什么？（1分）_5.從文中“急切地問(wèn)”“大聲爭(zhēng)辯”“哭出了聲”可以看出當(dāng)時(shí)的我內(nèi)心的_，從“父親平靜地說(shuō)”我們可以感受到_。（2分）6.畫出文中描寫環(huán)境的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖?/p>

13、中所起的作用。（2分）_（二）釣魚的啟示（10分）兩個(gè)釣魚高手一起到魚池垂釣。這兩人各憑本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收獲。忽然間，魚池附近來(lái)了十多名游客。看到這兩位高手輕輕松松就把魚釣上來(lái)，不免感到幾分羨慕，于是都在附近買了一些釣竿來(lái)試試自己的運(yùn)氣。沒想到，這些不擅此道的游客，怎么釣也是毫無(wú)成果。話說(shuō)那兩位釣魚高手，兩人個(gè)性完全不同。其中一人孤僻而不愛搭理別人，單享獨(dú)釣之樂；而另一位高手，卻是個(gè)熱心、豪放、愛交朋友之人。愛交朋友的這位高手，看到游客釣不到魚，就說(shuō)：“這樣吧！我來(lái)教你們釣魚，如果你們學(xué)會(huì)了我傳授的決竅，而釣到一大堆魚時(shí)，每十尾就分給我一尾。不滿十尾就不必給我。”雙方一

14、拍即合，欣表同意。教完這一群人，他又到另一群人中，同樣也傳授釣魚術(shù)，依然要求每釣十尾回饋給他一尾。 一天下來(lái)，這位熱心助人的釣魚高手，把所有時(shí)間都用于指導(dǎo)垂釣者，獲得的竟是滿滿一大籮魚，還認(rèn)識(shí)了大群新朋友，同時(shí)，左一聲“老師”，右一聲“老師”，備受尊崇。另一方面，同來(lái)的另一位釣魚高手，卻沒享受到這種服務(wù)人們的樂趣。當(dāng)大家圍繞著其同伴學(xué)釣魚時(shí)，那人更顯得孤單落寞。悶釣一整天，檢視竹簍里的魚，收獲也遠(yuǎn)沒有同伴的多。 當(dāng)你幫助別人獲得成功釣到大魚之后，自然在助人為樂之余而得到回饋。這么美好的事情，而我們卻往往不能做到知行統(tǒng)一。 幫助別人是一種美德，更是一種收獲；與人分享，實(shí)際上你并未損失什么，相反你

15、卻收獲了更多、提升得更快 1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（2分）備受尊崇：_知行統(tǒng)一：_2.填寫表格，比較兩位釣魚高手在行為和結(jié)果方面的不同。（3分）人物的性格人物的行為不同的結(jié)果      3.用“”將短文分為兩個(gè)部分，給每一部分添加一個(gè)簡(jiǎn)短的小標(biāo)題。（2分）（1）_（2）_4.讀到文中最后一句話，不由得使我想到了其它的一些和其意思相近的語(yǔ)句來(lái)。（2分）（1）_（2）_ 5.如果你有機(jī)會(huì)與兩位釣魚高手相見，你愿意跟其中的哪個(gè)人做朋友？為什么？（1分）_六、習(xí)作展示臺(tái)。（28分）我們常會(huì)從生活中獲得啟示，一件小事，一句格言，一幅漫畫，一次不

16、經(jīng)意的觀察和發(fā)現(xiàn)，都有可能會(huì)引發(fā)我們的思考。請(qǐng)你以“我懂得了一個(gè)道理”為題，寫一篇400字以上的作文，要注意寫清楚事情的來(lái)龍去脈，寫出自己從中受到的啟發(fā)和教育。七、能力拓展?fàn)I。（選做題）（10分）你知道下面成語(yǔ)故事分別跟那一位歷史人物有關(guān)嗎？請(qǐng)照樣子把他們的名字填寫在括號(hào)里。手不釋卷（劉 秀 ） 孺子可教（ 張 良 ） 破釜沉舟（     ）紙上談兵（    ） 初出茅廬（     ） 韋編三絕（  

17、60;  ）臥薪嘗膽（    ） 樂不思蜀（     ） 投筆從戎（     ）洛陽(yáng)紙貴（    ） 聞雞起舞（     ） 成竹在胸（     ）第四單元素質(zhì)測(cè)評(píng)試卷 一、1、蓬松 告誡 茅亭 宴會(huì) 斑駁 實(shí)踐 誘餌 操縱 嘴唇 

18、;細(xì)膩 2、lo nèn tio móu wàn sàn y i 3、略 4、暮 墓 慕 幕 聚 劇 具 懼 5、1133  二、1、心靈手巧 垂頭喪氣 筋疲力盡 不動(dòng)聲色 2、急迫 收成 告辭 抉擇 疏遠(yuǎn) 陌生 提前 興奮 5、居然 突然 果然 猛然 浮現(xiàn) 閃現(xiàn) 出現(xiàn) 展現(xiàn) 6、（1）元宵節(jié) 清明節(jié) 端午節(jié) 中秋節(jié) 重陽(yáng)節(jié) （2）偵察敵情 調(diào)兵譴將 英勇出擊 沖向敵陣 全殲頑敵 三、1、（1） 處處細(xì)留心（2）滴水能把石穿透（3）梅花香自苦寒來(lái)（4）自滿十事九空 2、（1）鳴叫發(fā)出。（3）我的時(shí)裝展只好推辭了。（4）花生被母親做成了好幾樣食品。（5）父親的教導(dǎo)讓我終生受用不盡。（父親的教導(dǎo)讓我一輩子受用不盡。） 四、1、許地山 落華生 借物喻