五年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷蘇教版

1、20192019學(xué)年度第二學(xué)期期中檢測(cè)其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。 五年級(jí)語文試題單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出

2、自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。 等第： 單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。 一、根據(jù)前一句，

3、將后一句正確、工整地補(bǔ)寫在橫線上。（3分） 但愿人長(zhǎng)久， 二、根據(jù)拼音，填寫詞語。（10分） jì mò páo xiào bào zào jìn yn chén bì yùn zhì pài qin kù xín fi lái hèn huò 三、用“_”給加點(diǎn)字選擇合適的讀音。（2分）一天，媽媽乘（chèn chén ）小明不在家，悄悄（qio qio）地打開了他的日記本。倔強(qiáng)（jiàn qi

4、án ）的小明知道了，非讓媽媽道歉不可。媽媽只得（dé di）承認(rèn)錯(cuò)誤。 四、詞句練習(xí)。（12分）1.先補(bǔ)充成語，再按照提示寫成語。（6分）不屈不（ ）（ABAC式） _、_、_扶老（ ）幼（前后詞語意思相對(duì)）_、_、_（ ）重如山（含有比喻詞）_、_、_2填上表示“看”的兩字詞語，但不能含有“看”字。（不能重復(fù)）（2分） 清明節(jié)那天，我們?nèi)熒ブ猩搅辏?）了孫中山先生的陵墓。站在頂峰，我（ ）遠(yuǎn)方，面對(duì)那充滿生機(jī)的春景，滿心喜悅。（ ）四周，同學(xué)們有的仰望藍(lán)天，有的（ ）山腳下3.“小馬虎”寫的幾句話中寫錯(cuò)、用錯(cuò)的字不少，請(qǐng)你幫他改過來。（4分）（1）女士們落坐后，聯(lián)

5、歡會(huì)立既開始了。（ ）（ ）（2）冰雪銷融后，那大山才逐慚顯現(xiàn)出本色來。（ ）（ ）（3）那園子里只有臘梅傲立在支頭。（ ）（ ）（4）他的這遍文章寫得很祥細(xì)。（ ）（ ） 五、根據(jù)課內(nèi)外閱讀積累填空。（19分） 1早是吳伯簫先生參觀_時(shí)寫下的文章，由_想到了魯迅小時(shí)候的事。魯迅一生給我們刻畫了許多豐富的人物形象，我知道_、_、_等都是他筆下的經(jīng)典形象。（2.5分）2只揀兒童多處行中描寫海棠樹的句子是：_。這里，作者運(yùn)用了打比方的手法，這樣寫的好處是_。（4分）3. 阿炳的二泉映月你們都聽過吧！阿炳通過琴聲告訴人們，他在贊嘆_，在懷念_，在思索_；他愛那_，愛那_，愛那_，愛那_（3.5分）4

6、海倫凱勒、鄭和都是令我們敬佩的人，請(qǐng)你分別用一句話分別表達(dá)自己的崇敬之情。（4分）A：_B：_ 5本學(xué)期我們學(xué)了不少詩，請(qǐng)你默寫你最喜歡的詩當(dāng)中一句_。你默的這句是_代詩人_寫的。你喜歡它的原因是_。（5分）六、閱讀短文，完成習(xí)題。（24分）(一)神奇的克隆(片段)(10分)克隆技術(shù)是一項(xiàng)可以造福于人類的科技成果。人們將克隆技術(shù)與其他科技成果結(jié)合，可以根據(jù)需要培育出優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種;也可以培育大量品質(zhì)優(yōu)良的家畜，大大提高了飼養(yǎng)效率?？寺〖夹g(shù)還可以挽救一些瀕危物種，讓一些瀕臨滅絕的動(dòng)物免遭厄運(yùn)，從而調(diào)節(jié)大自然的生態(tài)平衡。人們利用克隆技術(shù)能夠培植人體的皮膚進(jìn)行植皮手術(shù);能夠“制造”出人

7、的耳朵、軟骨、肝臟和心臟等人體“配件”，一旦病人需，就能重新“裝配” 1.這個(gè)片段是圍繞哪個(gè)句子寫的，用“”畫出。(2分) 2.選擇正確的答案填在橫線上，只填序號(hào)。(4分)（1）語段中的分號(hào)是表示句子之間_的關(guān)系。(A.遞進(jìn) B.并列)(2)文中劃?rùn)M線的句子采用了_的說明方法。(A.舉例子 B.打比方) 3.克隆這項(xiàng)技術(shù)“可以造福于人類”主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。(4分)(1)培育出優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜和品質(zhì)優(yōu)良的家禽。 (2)_(3)_ (二)_（14分）這是一個(gè)真實(shí)的故事。故事發(fā)生在西部的青海省，一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量嚴(yán)格地限定為三斤，這還得靠駐軍

8、從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水。人缺水不行，牲畜（chù xù）也一樣，渴啊!一天，一頭一直被人們認(rèn)為憨厚、忠實(shí)的老?？蕵O了，掙(zhn zhèn )脫了韁繩，強(qiáng)行闖入沙漠里惟一的也是運(yùn)水車必經(jīng)的公路。終于，運(yùn)水的軍車來了，老牛以不可思議的識(shí)別力，迅速地沖上公路，軍車一個(gè)急剎車戛（jiá á）然而止。老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員呵斥驅(qū)趕，不肯挪動(dòng)半步。五分鐘過去了，雙方依然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這樣倔強(qiáng)。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司

9、機(jī)開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點(diǎn)火驅(qū)趕，可老牛不為所動(dòng)。后來，牛的主人尋來了，惱羞成怒的主人揚(yáng)起長(zhǎng)鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻(dìn zhàn)，哀哀叫喚，但還是不肯讓開。鮮血沁了出來，染紅了鞭子，老牛的凄厲哞叫，和著沙漠中陰冷的酷風(fēng)，顯得分外的悲壯。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機(jī)也哭了。最后，運(yùn)水的戰(zhàn)士說：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分?！彼麖乃嚿先〕霭肱杷萌?，放在牛面前。出人意料的是，老牛沒有喝以死抗?fàn)幍脕淼乃?，而是?duì)著夕陽，仰天長(zhǎng)哞，似乎在呼喚什么。不遠(yuǎn)處的沙堆背后跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜無語中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走。二十世紀(jì)末的一個(gè)晚上，當(dāng)我從電視里看到這讓人揪心的一幕時(shí)，我想起了幼時(shí)家里的貧窮困窘，想起了勞作的苦難的母親，我和電視劇前許多觀眾一樣流下了滾滾熱淚。1.為加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面打上“”。（2分）2.本文依次敘寫了三個(gè)感人的情節(jié)，分別是： 、 、 （3分）3. 請(qǐng)用“_”畫出最使你感動(dòng)而且最能表現(xiàn)出老牛母子情深的句子。請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)，寫出你的理解或讀后的感受。（6分）4.假如你是運(yùn)水戰(zhàn)士，你會(huì)甘受處分而給老牛半盆水嗎？為什