語文選修人教課標(biāo)版蘇軾詩(shī)詞專題訓(xùn)練

1、蘇軾詩(shī)詞專題訓(xùn)練（一）閱讀下面的宋詞，完成13題。（8分） 阮郎歸初夏 蘇軾 初夏綠槐高柳咽新蟬。薰風(fēng)初入弦。碧紗窗下水沉煙。棋聲驚晝眠。 微雨過，小荷翻。榴花開欲燃。 玉盆纖手弄清泉。瓊珠碎卻圓。 1“詞”這種體裁的別稱（1分） 2對(duì)作品賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（） A作者從視覺、聽覺、觸覺等角度描寫?yīng)M景，顯得鮮明生動(dòng)。 B“棋聲驚晝眠”一句以棋聲來襯托周圍環(huán)境的幽靜閑雅。 C“榴花開欲燃”表現(xiàn)了石榴花色的紅艷，突出了石榴的生機(jī)。 D全篇語言清新，感情細(xì)膩，風(fēng)格未完，境界開闊，韻味悠遠(yuǎn)。 3.就作品中畫線句，聯(lián)系下片內(nèi)容，從情景關(guān)系的角度，寫一段鑒賞文字。（4分） 答：1、（1分）長(zhǎng)短句（

2、詩(shī)余、曲子詞等） 2、（3分）D 3、（4分）要點(diǎn)：細(xì)致地描繪了水花四濺（在荷葉上），水珠圓潤(rùn)晶瑩（2分），真切地展現(xiàn)了主人公輕快、喜悅的心情（2分）。（二）閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問題。(6分)蘇軾海棠 惜牡丹花 (唐)白居易 東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。惆悵階前紅牡丹，晚來唯有兩枝殘。 只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。明朝風(fēng)起應(yīng)吹盡，夜惜衰紅把火看。 注崇光：美艷的光彩。 (1)蘇軾海棠詩(shī)的前二句描寫了海棠花的哪些特點(diǎn)?后二句抒寫情感時(shí)使用了什么手法?(4分) (2)蘇軾的海棠與白居易的惜牡丹花同樣寫夜里賞花，二者所抒發(fā)的感情有何不同? (2分)答：(1)前二句描寫了光彩正艷、香氣正濃

3、的海棠花在春風(fēng)中、月色下的朦朧美；后二句用了擬人手法，以花比人。 (2)蘇詩(shī)愛花之盛開，白詩(shī)惜花之將謝。三閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問題。(8分)東坡蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。注此詩(shī)為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。犖確：山多大石。(1)第一句在全詩(shī)中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分)(2)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析“鏗然”一詞的妙用。(5分)【答案】：(1)第一句是全詩(shī)的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營(yíng)造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。(3分)(2)“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，與月下東坡的

4、寧?kù)o清幽形成鮮明對(duì)比；(3分)聯(lián)系前文對(duì)道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅(jiān)守信念、樂觀曠達(dá)的情懷。(2分)以上答案不必拘泥，言之成理即可。背景點(diǎn)擊蘇軾從政之道充滿了荊棘。他44歲任湖州知府的時(shí)候，以文字遭讒，被控入獄。獲釋后，45歲被謫黃州。他在黃州溪山的東坡拾瓦礫、刈草，于大雪中做成“雪堂”。題為“東坡雪堂”，自號(hào)東坡居士。躬耕自食，過著簡(jiǎn)單的生活。暇時(shí)讀書作詩(shī)，曾寫了這首題名東坡的詩(shī)，我們也可以從中看出他對(duì)逆境處之泰然的心情。東坡本是一地名，在當(dāng)時(shí)黃州（今湖北黃岡）城東。原是幾十畝荒地，后撥給詩(shī)人開墾耕種，于是詩(shī)人自號(hào)東坡，也許就是因?yàn)檫@段山路就象是他的經(jīng)歷和遭遇一樣曲折坎坷。從中也可看

5、出詩(shī)人開闊的胸襟。寫出賞景有懷的自得.不論飲食,起居都如此愜意,實(shí)在不像貶謫生活.詩(shī)文大意雨后月出,東坡的夜色更覺清新，趕巿的人已經(jīng)散盡,只有自己這樣的山野之人踽踽獨(dú)行。不要嫌棄山路滿是巨石,坎坷難行，我正喜愛杖履聲鏗鏗,清越可聽。四讀下面的詩(shī)，完成題。(4分) 紅梅蘇軾 怕愁貪睡獨(dú)開遲，自恐冰容不入時(shí)。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。詩(shī)老不知梅格在，更看綠葉與青枝。 注 詩(shī)老：指蘇拭的前輩詩(shī)人石曼卿。 1.對(duì)這首詩(shī)的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.“獨(dú)開遲”既點(diǎn)出了紅梅晚開，也賦予了她不與眾花爭(zhēng)春的品性。 B“自恐”句不是說自己真的擔(dān)心，而是含蓄地表達(dá)了不愿趨時(shí)的

6、情感。 C“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的同時(shí)，也透露出一絲無奈。 D“酒暈”旬是說梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。 2.對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.詩(shī)人使用擬人手法，以紅梅自況，表達(dá)了與桃杏起裝點(diǎn)春天的愿望。 B心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡”，不肯隨“春”，故而未能及早開放。C.紅梅生機(jī)難抑，爛漫開放，冰容雪姿，孤瘦高潔，自成一片春光。 D面對(duì)百花盛開的“春態(tài)”，紅梅仍深自怵惕，保持自己的節(jié)操。 3讀下面蘇軾的詩(shī)論并回答問題。(5分) 林逋梅花詩(shī)云，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，決非桃李詩(shī)。皮日休白蓮詩(shī)云，“無情有恨何人見，月曉風(fēng)清欲墜時(shí)”，決非紅蓮詩(shī)。此乃寫物之功。若石曼卿紅

7、梅詩(shī)云，“認(rèn)桃無綠葉，辨杏有青枝”，此村學(xué)中至陋語也。 說出蘇軾贊揚(yáng)寫梅花、白蓮的詩(shī)而批評(píng)石曼卿紅梅詩(shī)的理由，并作具體分析。 3、（5分） 第一問兩個(gè)要點(diǎn)。贊揚(yáng)的理由是，寫梅花、白蓮的詩(shī)能做到神似，表現(xiàn)了神韻、精神品格、內(nèi)在特點(diǎn)；批評(píng)的理由是，石曼卿紅梅詩(shī)不能抓住梅花的品格特征，僅作了外形描寫。 第二問3個(gè)要點(diǎn)?！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，寫出了梅的清幽、高潔；“無情有恨何人見，月曉月風(fēng)清欲墜時(shí)”，寫出了白蓮的素潔、清雅；“認(rèn)桃無綠葉，辯杏有青枝”，僅從“綠葉”、“青枝”等外形上把握紅梅的特征，未見紅梅的精神品格。五閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。(8分) 蝶戀花蘇拭 花褪殘紅青杏小。

8、燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。 墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。 (1)“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認(rèn)為哪個(gè)字更恰當(dāng)?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分) (2)俞陛云在宋詞選釋中對(duì)這首詞的上闋作過這樣的整體評(píng)價(jià)：“絮飛花落，每易傷春，此獨(dú)作曠達(dá)語?！蹦阃馑目捶▎?為什么?請(qǐng)結(jié)合詞的內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。(5分) “繞”字好，因?yàn)樗袑?shí)具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場(chǎng)景，生動(dòng)形象，具有動(dòng)態(tài)美。 “曉”字好，因?yàn)樗赛c(diǎn)明了時(shí)間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。 只答“繞”字好或“曉”字好，而不作具

9、體分析，不給分。只從字音角度來比較“繞”與“曉”的，言之成理，給2分。答案不必拘泥，言之成理即可。 (2)答案可以有兩種，答其中一種即可。(5分) 同意。起句“花褪殘紅青杏小”，雖寫了花之凋零，卻又寫了青杏新生，顯示出生機(jī)與活力；二、三句則又移向更廣闊的空間，燕子輕飛，給畫面帶來了盎然生氣，而綠水繞人家也饒有情趣，這樣一來，人的心情也自然隨之敞闊；末句雖言萋萋芳草，卻以“天涯”起筆，意境開闊?？傊~的上片雖寫“絮飛花落”的暮春之景，卻處處可見曠達(dá)之語。 不同意。起句寫花之凋零，青杏酸澀，為整首詞投下了悲涼的陰影；二、三句寫燕子翻飛、綠水繞人家，雖富情趣，也不乏暖意，但卻是以樂景襯哀情；四句說

10、柳絮飄飛，著一“又”字，則又表明詞人之看絮飛花落，非止一次，傷春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古詩(shī)詞中常用來寫愁情，此處亦然，“天涯何處無芳草”即言愁情無限。因此，這首詞中對(duì)“絮飛花落”等景物的描寫，依然浸透著傷春之情，并非曠達(dá)之語。 每種答案，答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)，語言通順，給滿分。只答“同意”或“不同意”而不作具體分析，不給分。答案不必拘泥，言之成理即可。六、閱讀下面一首宋詩(shī)，鑒賞詩(shī)中是運(yùn)用何種表達(dá)技巧來表現(xiàn)“雨之暴”這一主題的。有美堂瀑雨蘇軾游人腳底一聲雷，滿座頑云撥不開。天外黑風(fēng)吹海立，浙東飛雨過江來。十分瀲滟金樽凸，千杖敲鏗羯鼓催。喚起謫仙泉灑面，倒傾鮫室瀉瓊瑰。答：作者通過

11、側(cè)面烘托，比喻修辭，聯(lián)想想象等多種多樣的手法表達(dá)了“雨之暴”這一主題。前三句為側(cè)面烘托，從聽覺，觸覺，視覺等方面描繪了暴雨欲來的景象。第四句真寫雨大，“飛”過大江，極狀其聲勢(shì)之大。五、六句運(yùn)用比喻，把雨后西湖水比喻成一只盛滿美酒的杯，將要溢也，又把雨后比喻成敲鼓之聲，極狀其“暴”。后二句發(fā)揮充分的聯(lián)想想象，以天庭里李白“泉灑面”以致人間有如此大雨，豐富奇特。七、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題。(6分)江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。(1)“

12、老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字在整首詞中有何作用?(3分)(2)“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”勾勒出了怎樣的形象?表達(dá)了作者怎樣的心態(tài)?(3分)答：（1）“狂”字是總起，且貫穿全篇。上片寫出獵神情舉止之“狂”；下片由實(shí)而虛寫由打獵激發(fā)的壯志豪情(即“狂”)。(2)勾勒出了挽弓勁射、英武豪邁的英雄形象，表達(dá)了作者希望帶兵征討西夏，為國(guó)立功的心志。八、閱讀下邊一首詩(shī)，完成下列問題。東欄梨花蘇軾梨花淡白柳色青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。（1）詩(shī)人為什么見“東欄一株雪”而“惆悵”？請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。（2）有人認(rèn)為“梨花淡白”與“一株雪”相重復(fù)，主張將“梨花淡白”改為“桃花爛

13、熳”。你對(duì)這一主張有什么看法？答：（1）梨花盛開、柳色深青遠(yuǎn)是春末夏初之景，已暗含傷春之感；“人生看得幾清明”便是直接感嘆人生短促。（2）不能改為“桃光爛熳”，因?yàn)椤袄婊ǖ住笔蔷o扣詩(shī)題寫景，如果改為“桃花爛熳”本詩(shī)就變成寫桃花了。“花滿城”也就成了“桃花滿城”了。九、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（6分）浣溪沙蘇軾山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。注：子規(guī)：杜鵑鳥；黃雞：白居易詩(shī)有“黃雞催曉”句，用以感嘆人生易老。有古人在評(píng)價(jià)這首詞時(shí)認(rèn)為“門前流水尚能西”一句富含哲理，運(yùn)用得十分巧妙。你同意這樣的觀點(diǎn)嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詞進(jìn)行簡(jiǎn)

14、要賞析。答：同意。蘭芽溪水，沙路無泥，蕭蕭暮雨中傳來杜鵑的啼叫，作者來到一個(gè)遠(yuǎn)離塵世、潔凈如洗的地方。這里的“溪水西流”給作者極大的啟迪：水尚能西流，人生就不能再次年輕嗎體現(xiàn)了作者不因?yàn)槟昀隙麡O悲觀的態(tài)度。通過富含哲理的這一句，全詩(shī)體現(xiàn)了作者樂觀向上的精神。十、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題。（6分） 鷓鴣天 蘇軾 林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽(yáng)。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。 【注】本詩(shī)是宋神宗元豐五年，蘇軾被貶在黃州所作。 （1）這首詞上闋寫景，詞人可謂一個(gè)妙手的大畫家，短短幾句就畫出了多種景物。你認(rèn)為這首詞在寫景上有怎樣

15、的特點(diǎn)？請(qǐng)舉例分析。（4分） 答： （2）這首詞下闋寫人，你從中看到的詞人是一個(gè)怎樣的形象？從哪些句子中可以看出？（2分） 答：（1）（4分）這道試題分析的角度很多，可以從寫景的角度入手分析，也可以從寫景方式入手分析，還可從情景交融的角度分析?？忌治鰰r(shí)聯(lián)系具體詩(shī)句，且能分不同層次或角度表述，給4分。下面示例中所例句的4個(gè)方面的特點(diǎn)，學(xué)生任答出一點(diǎn)，給2分，只有概括，沒有聯(lián)系詩(shī)句具體分析，給1分。 示例：這首詞寫景上的特點(diǎn)一是詞人善于從多個(gè)角度寫景，有遠(yuǎn)景，如山、林；有近景，如竹、墻；有仰望，如“翻空白鳥”，有俯瞰，如“照水紅蕖”，有聽覺，如“亂蟬”，還有嗅覺，如“細(xì)細(xì)香”。這樣多角度的寫景就

16、使景物顯得很有層次，做到了詩(shī)中有畫。二是在景中含請(qǐng)，如“亂蟬”“衰草”就不僅僅是客觀的景物，而是包含了詞人苦悶的心境。 （2）（2分）這首詞中的蘇軾是一個(gè)得過且過、日復(fù)一日消磨著歲月而又無可奈何的形象，一個(gè)抑郁不得志的閑人形象。（1分，意思相同即可）從“杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽(yáng)”和“又得浮生一日涼”等詩(shī)句中可以看出。（1分，任例舉一句即可）十一 . 閱讀下面這首宋詞，續(xù)寫下片賞析（150字左右）。（6分） 浣溪沙 （蘇 軾 ） 簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車。牛衣古柳賣黃瓜。 酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。 這首詞寫初夏鄉(xiāng)村情景，極富農(nóng)家生活氣息。詞上片寫景，重在路途之聲；下片言事，重

17、在行人之態(tài)?？v覽全詞，起筆于有聲，落筆于有聲。 通常，詩(shī)詞中景多是視覺形象的畫面。上片，蘇軾一改常法，拿鄉(xiāng)村聲響入詞，于平易中見別致。村頭棗花掉落衣巾聲、農(nóng)家繰（so）車抽繭出絲聲、農(nóng)人粗服柳下賣瓜聲，聲聲入耳。些少三句，全從聲響中來，使鄉(xiāng)村的季節(jié)色彩、田家的農(nóng)事活動(dòng)、農(nóng)村的生活情態(tài)以及久旱雨后豐收有盼的淡淡喜悅之情，均有不同程度地表現(xiàn)。古詩(shī)鑒賞 下片，寫詞人行色匆匆于鄉(xiāng)村道上的片斷感受，未直接抒情而情蘊(yùn)其中。過片，“酒困路長(zhǎng)惟欲睡”是倒敘，上片所寫景由此而來。因路遠(yuǎn)酒醉，體乏人困，才有睡意朦朧中“聽”來的鄉(xiāng)村景致。日高人渴覓茶，見人物情態(tài)，真切中有不拘小節(jié)的生活真趣。結(jié)篇“含不盡之意”。既收

18、于叩問聲，呼應(yīng)上片，又狀出了身為太守的詞人討茶態(tài)度，“試問”所問，或者還含了農(nóng)人的家常、豐收的盼望。 （得分點(diǎn)：據(jù)上文提示，人物“情態(tài)”、篇末“人聲”的賞析，各2分；點(diǎn)明“酒困”句，以順接上片賞析1分；語言流暢富于美感1分。）十二.閱讀下面一首宋詞,然后回答問題.(8分) 卜算子黃州定惠院寓居作 蘇軾 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來？縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。 昔人張惠言在詞選序中說，這首詞表達(dá)了作者幽約怨悱不能自言之情。請(qǐng)分別簡(jiǎn)析缺月與孤鴻在表達(dá)這種感情方面的作用。 _ （1）缺月：有望月無眠的意象，有月而缺，也有孤獨(dú)傷感之義，借此側(cè)面烘托了思

19、想感情。 （2）孤鴻：是托物言志，借孤鴻寫自己。驚起寫其驚恐不安，有恨無人省寫幽怨無法說出的愁悶，不棲寒枝寫無處安身的慌亂?？傊?shī)人借孤鴻把自己當(dāng)時(shí)不便也不好直言的心境形象貼切地表達(dá)出來。實(shí)際上是反映在政治上失意的孤獨(dú)和寂寞。十三閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（8分） 定風(fēng)波 蘇軾 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此。 莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。 注指宋神宗元豐五年（1082），這是作者貶謫黃州的第三年。嘯：撮口長(zhǎng)嘯，魏晉者常作此以示灑脫

20、。 （1）古人評(píng)蘇軾這首詞時(shí)說，“足征是翁坦蕩之懷，任天而動(dòng)”且“能道眼前景，以曲筆直寫胸臆”（鄭文焯手批東坡樂府）。結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析詞人是如何“任天而動(dòng)”的。（4分） 答： （2）古今不同讀者對(duì)這首詞的理解各異，有人認(rèn)為這首詞是“曠達(dá)人語”，也有人認(rèn)為這首詞是“歸隱人語”。談?wù)勀銓?duì)此的理解。（4分） 答：所謂“任天而動(dòng)”即自然景物引發(fā)、牽動(dòng)人的主觀情感。這首詞表面寫道中遇雨，雨過天晴遂又感春風(fēng)，又見陽(yáng)光；實(shí)指人生亦會(huì)遭遇突如其來的風(fēng)雨（如政治生活的風(fēng)浪），而這一切終會(huì)過去，不要把它們放在心上。這便是作者的“以曲筆直寫胸臆”。（本題3分，答出“任天而動(dòng)”的意思給1分，結(jié)合作品分析曲筆表意給2分

21、。）（示例一）風(fēng)雨不定，依然“吟嘯”與“徐行”；暫失鞍馬，內(nèi)心依然輕松；縱然是“蓑衣煙雨”，也可了此一生；在作者眼中，春風(fēng)、朝陽(yáng)終會(huì)有，風(fēng)雨陰晴以及一切的如意不如意總會(huì)“歸去”由此可見這首詞確是“曠達(dá)人語”。（示例二）隱居山林，“吟嘯”“徐行”；視竹杖草鞋勝過鞍馬品級(jí)；情愿蓑衣獨(dú)釣，了此一生；在作者眼中，“歸去”的生活中無所謂風(fēng)雨陰晴由此可見這首詞確是“歸隱人語”。（本題3分，能結(jié)合作品自圓其說即可給分。若認(rèn)為“曠達(dá)人語”與“歸隱人語”二者皆有，只要言之成理亦可。）十四閱讀下面一首宋詞，回答問題。定風(fēng)波蘇軾莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微

22、冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。注：這首詞作于元豐五年（1082），此時(shí)蘇軾被貶黃州。這首詞，寫眼前景，寓心中事，談人生哲理。請(qǐng)結(jié)合詞的上片，作簡(jiǎn)要賞析。（3分）比較“獨(dú)釣寒江雪”的柳宗元和“悠然見南山”的陶淵明，談?wù)劚驹~主人公的形象特點(diǎn)。（3分）首句“莫聽穿林打葉聲”，只“莫聽”二字便寫出性情，穿林打葉聲，既是眼前實(shí)景，又何嘗不是作者在官場(chǎng)多遭打擊的寫照，“何妨”句是前一句的自然延伸，徐行又吟嘯，增加了挑戰(zhàn)色彩，“誰怕”就更見出作者坦蕩胸懷。“一蓑煙雨任平生”，既豁達(dá)，又無奈。人生遭遇挫折，像遭遇風(fēng)雨一樣自然，不必害怕，順其自然，“山頭斜照”自有到來之時(shí)?！蔼?dú)釣寒江

23、雪”的柳宗元，不畏嚴(yán)寒，不懼官場(chǎng)黑暗，傲然獨(dú)立，突出的是“孤傲”；“悠然見南山”的陶淵明，不為五斗米折腰，體現(xiàn)出的是“淡泊”；而“一蓑煙雨任平生”的蘇軾，面對(duì)挫折打擊，能自我解脫，顯示出的是“曠達(dá)”。十五、閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問題。八月十五日夜湓亭望月白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏園邊。今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。西北望鄉(xiāng)何處是，東南見月幾回圓。昨風(fēng)一吹無人會(huì)，今夜清光似往年?！咀ⅰ看嗽?shī)為作者被貶為江州司馬后所作。杏園：唐時(shí)朝廷舉辦慶宴的場(chǎng)所。中秋月蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。（1） 兩首詩(shī)都寫到了中秋之月，但卻有著不同的感慨，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明兩首詩(shī)分別表達(dá)了怎樣的思想情感。（2）請(qǐng)就八月十五日夜湓亭望月這首詩(shī)中運(yùn)用的對(duì)比手法