健康領(lǐng)域大班段試題

1、精品文檔瑞安市羅山幼兒園 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展大班段健康領(lǐng)域測試題一、單項選擇題1.保證幼兒每天睡（）小時，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2 小時左右。A、8-10 小時B、10-11 小時C、 11-12 小時D、12 小時以上2. （）為幼兒進(jìn)行健康檢查。A、每學(xué)期B、每年C、每月D、每天3.5 6 歲幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動多長時間？（）（）A、20 分鐘B、半小時左右C、半小時以上D、1 小時4.從保護(hù)眼睛的角度出發(fā)， 5 6 歲幼兒連續(xù)看電視的時間不超過（）分鐘。A、15 分鐘B、20 分鐘C、30 分鐘D、40 分鐘5.幼兒每天的戶外活動時間一般不少于（）小時。A、1 小時B

2、、1.5小時C、2 小時D、3 小時6.指南在目標(biāo)部分對3 4歲、45 歲、 56歲三個年齡段（）幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。A、初期B、早期C、中期D、末期7. 56 歲幼兒動作協(xié)調(diào)、靈敏這一目標(biāo)的具體表現(xiàn)是（）A、能雙手向上拋球B、能連續(xù)自拋自接球C、能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走D、能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離8.幼兒發(fā)脾氣時，老師不當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ〢、冷處理，轉(zhuǎn)移幼兒注意力B、不過分關(guān)注，但也要注意C、以適當(dāng)?shù)耐{使幼兒安靜D、在幼兒平靜后做必要疏導(dǎo)9. 56 歲幼兒在力量和耐力目標(biāo)中的表現(xiàn)是（）A、能快跑 20 米左右

3、B、能連續(xù)行走 1.5 公里以上C、能單腳連續(xù)向前跳2 米左右D、能單手將沙包向前投擲4 米左右10.以下觀點，哪個不是指南的主要理念（）A、珍惜幼兒的經(jīng)驗和生活價值B、幼兒是積極主動的學(xué)習(xí)者C、保證幼兒在統(tǒng)一的時間達(dá)到相同的水平D、重視家園共育二、多項選擇題1.幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的.精品文檔過程。幼兒在對自然事物的探究和運用數(shù)學(xué)解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試（），逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。A歸類、 B排序、 C判斷、 D推理2. 保證幼兒每天睡 ( ) ，其中午

4、睡一般應(yīng)達(dá)到 2 小時左右。午睡時間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當(dāng)減少。A、810 小時 B 、1011 小時 C、1112 小時 D、12 小時以上3. 如何鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力（）A、注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。B、經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。C、幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1 小時，季節(jié)交替時要堅持。D、氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r間段開展戶外活動，也可根據(jù)氣溫的變化和幼兒

5、的個體差異，適當(dāng)減少活動的時間。4. ()是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。A 發(fā)育良好的身體B 愉快的情緒 C 強健的體質(zhì) D 協(xié)調(diào)的動作E 良好的生活習(xí)慣F 基本生活能力5. 合理安排餐點，幫助幼兒養(yǎng)成 ( ) 進(jìn)餐的習(xí)慣。A定點 B 定時 C定量 D 定三餐6.指南教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的（）A教育途徑B方法C 方向 D 康莊大道7.對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求（）A 數(shù)量 B 機械訓(xùn)練 C技能 D興趣8.幼兒吃飯時不要過分催促，提醒幼兒（）A 細(xì)嚼慢咽 B 不要邊吃邊玩C不要挑食D 多吃點9. 指南在健康領(lǐng)域中分為三個子

6、領(lǐng)域，分別是()A 身心狀況 B 動作發(fā)展 C 生活習(xí)慣 D 生活能力.精品文檔10.健康是指人在哪些方面的良好狀態(tài)。（）A身體 B 心理 C 社會適應(yīng) D 智商三、填空題1.幼兒使用的桌椅要合適，椅子的高度以幼兒寫畫時雙腳（）大腿基本保持（）為宜，桌子的高度以寫畫時身體能（）、不駝背、（）為宜。2.以欣賞的態(tài)度對待幼兒，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點，接納他們的（），不簡單與同伴做（）。3.生活習(xí)慣與生活能力包含三個子目標(biāo)，分別是（）（）（）（）。4.5 6 歲幼兒能自覺遵守基本的安全規(guī)則和（） 。運動時能注意安全，不給他人造成（）。5.為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動材料要足夠大，材質(zhì)要安全，以免造成（

7、）、（）等傷害。6.5 6 歲幼兒能主動飲用（），不貪喝飲料。7.幼兒身心發(fā)育尚未成熟，需要成人的精心呵護(hù)和照顧，但不宜（）和（），以剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機會。8.健康是指人在（）、（）和（）方面的良好狀態(tài)。9.幼兒每天的戶外活動時間一般不少于 （）小時，其中體育活動時間不少于 （）小時，季節(jié)交替要堅持。10. 指南在健康領(lǐng)域中分為三個子領(lǐng)域，分別是（）、（）（）四、判斷題1.對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機械訓(xùn)練。（）2.健康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。（）3. 指南在目標(biāo)部分對 3 4 歲、 45 歲、 5 6 歲三個年齡段中期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么

8、， 4. 大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。（）5.幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生練習(xí)。（）6.幼兒園要嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓(xùn)練。（）7.指南的目標(biāo)是為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。（）8.提醒幼兒保護(hù)五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，看電視時保持2 米左右的距離等。 （）9. 5 6 歲幼兒不能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。（）10. 5 6 歲幼兒能整理好自己的物品。（）.精品文檔11. 5 6 歲幼兒能沿著輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合且平滑。（）答案一、單項選擇題1.保證幼兒每天睡（C）小時，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2 小時左右。A、8-10

9、 小時B、10-11 小時C、 11-12 小時D、12 小時以上3. （ B ）為幼兒進(jìn)行健康檢查。A、每學(xué)期B、每年C、每月D、每天3. 56 歲幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動多長時間？（C）（C） A、 20 分鐘B、半小時左右C、半小時以上D、1 小時4.從保護(hù)眼睛的角度出發(fā)，5 6 歲幼兒連續(xù)看電視的時間不超過（C）分鐘。A、15 分鐘B、20 分鐘C、30 分鐘D、40 分鐘7. 幼兒每天的戶外活動時間一般不少于（C）小時。A、1 小時B、1.5 小時C、2 小時D、3 小時8. 指南在目標(biāo)部分對3 4 歲、 45 歲、 56 歲三個年齡段（D）幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，

10、大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。A、初期B、早期C、中期D、末期7. 56 歲幼兒動作協(xié)調(diào)、靈敏這一目標(biāo)的具體表現(xiàn)是（C）A、能雙手向上拋球B、能連續(xù)自拋自接球C、能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走D、能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離8.幼兒發(fā)脾氣時，老師不當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵–）A、冷處理，轉(zhuǎn)移幼兒注意力B、不過分關(guān)注，但也要注意C、以適當(dāng)?shù)耐{使幼兒安靜D、在幼兒平靜后做必要疏導(dǎo)9. 56 歲幼兒在力量和耐力目標(biāo)中的表現(xiàn)是（B）A、能快跑 20 米左右B、能連續(xù)行走 1.5 公里以上C、能單腳連續(xù)向前跳2 米左右D、能單手將沙包向前投擲4 米左右10.以下觀點，哪個不是

11、指南的主要理念（C）A、珍惜幼兒的經(jīng)驗和生活價值B、幼兒是積極主動的學(xué)習(xí)者C、保證幼兒在統(tǒng)一的時間達(dá)到相同的水平D、重視家園共育二、多項選擇題.精品文檔1. 幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實際問題中， 嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒在對自然事物的探究和運用數(shù)學(xué)解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試（ ABCD），逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。A歸類、 B排序、 C判斷、 D推理2. 保證幼兒每天睡 ( C ) ，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到 2 小時左右。午睡時間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當(dāng)減少。A、810 小時

12、 B 、1011 小時 C、1112 小時 D、12 小時以上3. 如何鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力（ AB ）A、注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。B、經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。C、幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1 小時，季節(jié)交替時要堅持。D、氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r間段開展戶外活動，也可根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個體差異，適當(dāng)減少活動的時間。4. (ABCDEF ) 是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他

13、領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。A發(fā)育良好的身體B 愉快的情緒 C 強健的體質(zhì) D 協(xié)調(diào)的動作E 良好的生活習(xí)慣F基本生活能力8. 合理安排餐點，幫助幼兒養(yǎng)成 ( ABC ) 進(jìn)餐的習(xí)慣。A定點 B 定時 C定量 D 定三餐9. 指南教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的（AB ）A教育途徑B方法C 方向 D 康莊大道10. 對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求（AB ）A 數(shù)量 B 機械訓(xùn)練 C技能 D興趣8. 幼兒吃飯時不要過分催促，提醒幼兒（ ABC）A 細(xì)嚼慢咽 B 不要邊吃邊玩C不要挑食D 多吃點9. 指南在健康領(lǐng)域中分為三個子領(lǐng)域，分別是 (ABCD ) A 身心狀況

14、B 動作發(fā)展 C 生活習(xí)慣 D 生活能力.精品文檔11. 健康是指人在哪些方面的良好狀態(tài)。（ ABC）A身體 B 心理 C 社會適應(yīng) D 智商三、填空題1. 幼兒使用的桌椅要合適， 椅子的高度以幼兒寫畫時雙腳 （自然著地）大腿基本保持（ 水平 ）為宜，桌子的高度以寫畫時身體能（ 坐直 ）、不駝背、（不聳肩 ）為宜。2. 以欣賞的態(tài)度對待幼兒，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點，接納他們的（ 個體差異 ），不簡單與同伴做（橫向比較 ）。3. 生活習(xí)慣與生活能力包含三個子目標(biāo)，分別是（ 具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣）（具有基本的生活自理能力）（ 具有基本的安全知識和自我保護(hù)能力 ）4. 56 歲幼兒能自覺遵守基本的安

15、全規(guī)則和（ 交通規(guī)則） 。運動時能注意安全，不給他人造成（危險）。5.為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動材料要足夠大，材質(zhì)要安全，以免造成（異物進(jìn)入氣管 ）、（ 鉛中毒 ）等傷害。6.5 6 歲幼兒能主動飲用（ 白開水 ），不貪喝飲料。7.幼兒身心發(fā)育尚未成熟， 需要成人的精心呵護(hù)和照顧， 但不宜（ 過度保護(hù)）和（ 包辦代替），以剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機會。8. 健康是指人在（ 身體 ）、（ 心理 ）和（ 社會適應(yīng) ）方面的良好狀態(tài)。9.幼兒每天的戶外活動時間一般不少于（兩）小時，其中體育活動時間不少于（一）小時，季節(jié)交替要堅持。10. 指南在健康領(lǐng)域中分為三個子領(lǐng)域，分別是（ 身心狀況 ）、（ 動作發(fā)展 ）（ 生活習(xí)慣與生活能力）四、判斷題1.對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機械訓(xùn)練。（對 ）2.健康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。（對）3. 指南在目標(biāo)部分對 3 4 歲、 45 歲、 5 6 歲三個年齡段中期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么， 4. 大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出