小學(xué)二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃 米賢平 2017年2月22日一、班級(jí)情況分析：綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。二、教材分析本冊(cè)教科書共設(shè)活動(dòng)活八個(gè)，活動(dòng)主題一：多彩的校園游戲?；顒?dòng)主題二：美麗的春天?；顒?dòng)主題三：家鄉(xiāng)的民間故事與傳話?；顒?dòng)主題四：洗手絹，活動(dòng)主題五：我是學(xué)校的小主人?；顒?dòng)主題六：我為“六一”添光彩?；顒?dòng)主題七：電腦我的新朋友?；顒?dòng)主題八：炎炎夏日話防暑。本冊(cè)教材構(gòu)建了新的內(nèi)容豐富的教材體系，結(jié)合生活實(shí)際，以學(xué)生自主、合

2、作、探究為主，著眼于全面提高學(xué)生的安全意識(shí)，法制意識(shí)，環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生在復(fù)雜的自然生活和社會(huì)生活中健康成長，全面發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)： 知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1，通過觀察、調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、善待他人、加強(qiáng)合作、學(xué)會(huì)分享，知道這是21世紀(jì)少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品格。讓學(xué)生在”心靈驛站”中，正確認(rèn)識(shí)自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠信。 2、通過觀察，訪問，認(rèn)識(shí)地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友-各種動(dòng)植物，它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉。生活在地球上的每一個(gè)人在接觸自然、認(rèn)識(shí)自然

3、、欣賞自然的同時(shí)，理應(yīng)自覺地保護(hù)自然。3、通過訪問，調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)。社會(huì)是一本取之不盡，用之不竭的活教材，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料，也為活動(dòng)拓展了感性、生動(dòng)和富有人情味的空間。讓學(xué)生在“社會(huì)頻道”版塊中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。4、通過參加各種活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦，探究科學(xué)奧妙的平臺(tái)上，讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與實(shí)踐中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)樂趣、收獲成功。5.引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，給學(xué)生簡單講解有關(guān)(環(huán)境保護(hù)法)的知識(shí)。四、教學(xué)具體措施： 本課程以活動(dòng)為載體、以綜合為特征、以實(shí)踐為重點(diǎn)。主要采用如下形式： 1、以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。選擇學(xué)生感興趣的問題，通過調(diào)查、測量、資料搜集等手段，收集大量的研究資料，通過實(shí)證等研究方法，對(duì)課題展開研究，解決問題。 2、以實(shí)際應(yīng)用為基本形式的設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)具有一定的創(chuàng)造性、開發(fā)性，著重解決學(xué)生生活和社會(huì)生活中面臨的實(shí)際問題，它強(qiáng)調(diào)操作性、針對(duì)性，更注重學(xué)生獲得解決實(shí)際問題的技能。 3、以社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活