任現(xiàn)職以來的主要專業(yè)技術(shù)工作成績及表現(xiàn)

1、推薦評審正、副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員情況一覽表（醫(yī)療）單位：（章）山東大學齊魯醫(yī)院 擬評審職務(wù)： 副主任醫(yī)師 申報方式：正常 2006 年03 月 01日姓名趙川莉性別女出生年月197011工作時間199507 學歷碩士研究生畢業(yè)時間199507從事專業(yè)臨床血液學行政職務(wù)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)主治醫(yī)師聘任時間199801學位博士200207主要工作經(jīng)歷1995.071997.12 山醫(yī)大附院血液科 住院醫(yī)師1998.01至今 山大齊魯醫(yī)院血液科 主治醫(yī)師2000.102001.10 加拿大Dalhousie大學 訪問學者（國家留學基金委資助）學歷演變情況學歷學位畢業(yè)時間畢業(yè)學校及專業(yè)積極參加對進修和實習

2、醫(yī)師的帶教培訓工作，為山東大學護理學院本科及?？茖W生課堂授課，以及負責臨床醫(yī)學7年制、5年制內(nèi)科學的見習和實習，注意在臨床中工作中理論聯(lián)系實際，把掌握的知識傳授給學生。參與承擔國家自然科學基金1項，省級課題2項，院級課題2項。發(fā)表論文10余篇，被SCI收錄3篇，其中1篇為第一作者；1篇為第四作者；核心期刊6篇。參譯著作2部，其中擔任編譯組秘書1部。碩士研究生碩士199507山東醫(yī)科大學臨床醫(yī)學七年制 碩士研究生博士200207山東大學醫(yī)學院學 榮術(shù) 譽兼 獎職 勵山東生物醫(yī)學工程學會生物定向治療專業(yè)委員會委員2004年度被評為齊魯醫(yī)院工會活動 積極分子近五年考核結(jié)果2000年度2001年度20

3、02年度2003年度2004年度醫(yī)療工作100分政治思想、醫(yī)德醫(yī)風及出勤情況 (20分)19.9合格合格合格優(yōu)秀優(yōu)秀工作數(shù)量及分值數(shù)量分值任現(xiàn)職以來的主要專業(yè)技術(shù)工作成績及表現(xiàn)（包括完成的業(yè)務(wù)工作任務(wù)及取得的效果等）門診數(shù)量(10分)70010內(nèi)科分管住院病人數(shù)或外科手術(shù)病人數(shù)量（30分）85030自1998年任現(xiàn)職以來，一貫擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持黨的基本原則，落實黨中央的“三個代表”精神，具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范。在院領(lǐng)導及科主任的領(lǐng)導下，思想和業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高。服從領(lǐng)導，聽從分配，遵守紀律，團結(jié)同志。任現(xiàn)職期間任職期間工作敬業(yè)，勤奮努力，節(jié)假日主動要求值班。熱心于科內(nèi)的公益

4、事業(yè)，為科內(nèi)建設(shè)規(guī)劃獻計獻策。工作認真，積極肯干，一絲不茍。在2000年10月2001年10月獲得國家教委留學基金委資助，以訪問學者身份赴加拿大研修一年，按期歸國，思想和業(yè)務(wù)水平獲得不斷提高。并在此期間完成了臨床醫(yī)學博士學位的學習，于2002年7月順利通過論文答辯獲得博士學位。在2002年4月至2002年10月?lián)蝺?nèi)科住院總醫(yī)師期間，積極搶救危重病人，能夠獨立處理內(nèi)科常見病及疑難疾病，積累了較豐富的臨床經(jīng)驗。積極參加2003年抗擊非典的斗爭，主動請戰(zhàn)，圓滿完成了發(fā)熱門診的工作任務(wù)。2003年6-7月參加省衛(wèi)生廳組織的醫(yī)療下基層活動，到蒼山縣人民醫(yī)院內(nèi)二科工作，在有限的條件下，圓滿完成了在基層醫(yī)

5、院的醫(yī)療工作。能勝任本職工作對待患者服務(wù)細致周到，耐心與患者及家屬溝通，積極解除病人疾患，獲得患者及家屬的好評。工作盡職盡責，從未出現(xiàn)過任何差錯事故。2003、2005年分別獲重大搶救成功獎。夜間獨立值班數(shù)量（5分）4505急診值班數(shù)量（5分）1865住院總值班數(shù)量（10分）19110院內(nèi)會診數(shù)量（10分）50010醫(yī)療質(zhì)量院內(nèi)新技術(shù)、疑難危重搶救成功病例評選（10分）時間年月項目名稱等級位次分值2004.01特發(fā)性血小板減少性紫癜三二2醫(yī)療事故、差錯、糾紛情況無扣分0在本專業(yè)同級人員中排序（本人排序同級申報人數(shù)）1/4得分合計92教學工作與業(yè)績理論課見習期教學事故任現(xiàn)職以來發(fā)表的論文情況層次

6、研究生本科（含七年制）總學時層次本科（含七年制）無時間年月題目刊物名稱位次撰寫字數(shù)刊物類別收錄情況學時4646學時422003.03Exposure to paclitaxel or vinblastine down-regulates CD11a and CD54 expression by P815 mastocytoma cells and renders the tumor cells resistant to killing by nonspecific cytotoxic T lymphocytes induced with anti-CD3 antibodyCancer Immu

7、nology and Immunotherapy110000SCISCI評估優(yōu)優(yōu)評估優(yōu)2004.07Adenosine acts through A2 receptors to inhibit IL-2-induced tyrosine phosphorylation of STAT5 in T lymphocytes: role of cyclic adenosine 3',5'-monophosphate and phosphatases.Journal of Imuunology412000SCISCI指導研究生情況2005.08無機納米晶體發(fā)光顆粒量子點對小鼠骨髓造血細

8、胞的標記成像山東大學學報：醫(yī)學版25000核心B論著層次指導博士研究生（導師）指導碩士研究生（導師）2000.09SMU1對正常人體外PBMNC功能效應(yīng)的影響山東醫(yī)科大學學報22500核心B論著人數(shù)2004.06樹突狀細胞攝取和提呈顆粒化HPV-抗原能誘導高水平體液和細胞免疫應(yīng)答中華醫(yī)學雜志36000特論著科研工作與業(yè)績現(xiàn)承擔科研項目時間年月項目名稱等級位次經(jīng)費批準部門2005.09疑難病例析評 第85例 高熱腹膜后腫塊頭痛煩躁中華醫(yī)學雜志34800特2005.1-2007.121998.12000.122002.12004.122004.12006.122004.12006.121. 內(nèi)皮細

9、胞激活及損傷在胎盤血管病變發(fā)病機理中的作用2. 巢式PCR技術(shù)監(jiān)測IgH及TCR基因重排在中樞神經(jīng)系統(tǒng)白血病診斷中的應(yīng)用3. 難治性血液系統(tǒng)疾病免疫學發(fā)病機制及免疫調(diào)節(jié)治療的研究4. 細胞內(nèi)RT-PCR流式細胞術(shù)檢測白血病的分子標志和殘留白血病細胞的研究5. 蝎毒治療惡性淋巴瘤作用機制的研究國家級院級院級省級省級32233211.50.530國家自然科學基金委員會山東大學齊魯醫(yī)院山東大學齊魯醫(yī)院山東省科技廳山東省科技廳任現(xiàn)職以來參加學術(shù)活動情況（包括院內(nèi)學術(shù)講座）參加國家級學術(shù)活動1次，參加省級學術(shù)活動5次，參加院內(nèi)學術(shù)活動30余次。主管部門審核意見醫(yī)務(wù)處簽字蓋章：科研處簽字蓋章：教育處簽字蓋

10、章：科室審核意見簽字：科技成果及獲獎情況時間年月項目名稱等級位次批準部門投票表決情 況總?cè)藬?shù)參加人數(shù)同意人數(shù)不同意人 數(shù)棄權(quán)人數(shù)評委負責人（簽章）出版著作時間年月題目出版社位次撰寫字數(shù)中 級評委會2001.052003.01癌-腫瘤學原理與實踐第五版目標性診斷山東科學技術(shù)出版社科學出版社譯者譯者7萬4萬校學科評議組意見單位：山東大學齊魯醫(yī)院 被評審人：趙川莉下面是贈送的團隊管理名言學習，不需要的朋友可以編輯刪除！謝謝！1、溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱之為是一門綜合藝術(shù)-“綜合”是因為管理涉及基本原理、自我認知、智慧和領(lǐng)導力；“藝術(shù)”是因為管理是實踐和應(yīng)用。3、管理得好的工廠，總是單調(diào)乏味

11、，沒有任何激動人心的事件發(fā)生。4、管理工作中最重要的是：人正確的事，而不是正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6、管理就是界定企業(yè)的使命，并激勵和組織人力資源去實現(xiàn)這個使命。界定使命是企業(yè)家的任務(wù)，而激勵與組織人力資源是領(lǐng)導力的范疇，二者的結(jié)合就是管理。7、管理是一種實踐，其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”；其驗證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權(quán)威就是成就。8、管理者的最基本能力：有效溝通。9、合作是一切團隊繁榮的根本。10、將合適的人請上車，不合適的人請下車。11、領(lǐng)導不是某個人坐在馬上指揮他的部隊，而是通過別人的成功來獲得自己的成功。12、企業(yè)的成功靠團隊，而不是靠個人。13、企業(yè)管理過

12、去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通。14、賞善而不罰惡，則亂。罰惡而不賞善，亦亂。15、賞識導致成功，抱怨導致失敗。16、世界上沒有兩個人是完全相同的，但是我們期待每個人工作時，都擁有許多相同的特質(zhì)。17、首先是管好自己，對自己言行的管理，對自己形象的管理，然后再去影響別人，用言行帶動別人。18、首先要說的是，CEO要承擔責任，而不是“權(quán)力”。你不能用工作所具有的權(quán)力來界定工作，而只能用你對這項工作所產(chǎn)生的結(jié)果來界定。CEO要對組織的使命和行動以及價值觀和結(jié)果負責。19、團隊精神是從生活和教育中不斷地培養(yǎng)規(guī)范出來的。研究發(fā)現(xiàn)，從小沒有培養(yǎng)好團隊精神，長大以后即使天天培訓，效果并不是很理想。因為

13、人的思想是從小造就的，小時候如果沒有注意到，長大以后再重新培養(yǎng)團隊精神其實是很困難的。20、團隊精神要從經(jīng)理人自身做起，經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定，讓技術(shù)及素質(zhì)較高的指導較差的，以團隊的榮譽就是個人的驕傲啟能啟智，互利共生，互惠成長，不斷地逐漸培養(yǎng)員工的團隊意識和集體觀念。21、一家企業(yè)如果真的像一個團隊，從領(lǐng)導開始就要嚴格地遵守這家企業(yè)的規(guī)章。整家企業(yè)如果是個團隊，整個國家如果是個團隊，那么自己的領(lǐng)導要身先士卒帶頭做好，自己先樹立起這種規(guī)章的威嚴，再要求下面的人去遵守這種規(guī)章，這個才叫做團隊。22、已所不欲，勿施于人。23、卓有成效的管理者善于用人之長。24、做企業(yè)沒有奇跡而言的，凡是創(chuàng)造奇

14、跡的，一定會被超過。企業(yè)不能跳躍，就一定是（循著）一個規(guī)律，一步一個腳印地走。25、大成功靠團隊，小成功靠個人。26、不善于傾聽不同的聲音，是管理者最大的疏忽。關(guān)于教師節(jié)的名人名言|教師節(jié)名人名言1、一個人在學校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣-鄒韜奮2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。-佚名3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。-愛因斯坦4、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?孔子5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害

15、。-愛因斯坦6、舉世不師，故道益離。-柳宗元7、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。-歐陽修8、教師要以父母般的感情對待學生。-昆體良9、機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風只對于能利用它的人才是動力。-西蒙10、一日為師，終身為父。-關(guān)漢卿11、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。-盧梭12、捧著一顆心來，不帶半根草去。-陶行知13、君子藏器于身，待時而動。-佚名14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。-布魯納15、教師是人類靈魂的工程師。-斯大林16、學者必求師，從師不可不謹也。-程頤17、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。-蘇格拉底18、好花盛開，就該盡先摘，慎

16、莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。-莎士比亞19、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。-康有為20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。-韓愈21、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。-大仲馬22、學貴得師，亦貴得友。-唐甄23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。-張伯苓24、為學莫重于尊師。-譚嗣同25、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。-克拉克26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。-羅素27、不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。-陶行知28、少年進步則國進步

17、。-梁啟超29、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。-佚名有關(guān)刻苦學習的格言1、訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。2、勤奮不是嘴上說說而已，而是要實際行動。3、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”。4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。5、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。6、學問淵博的人，懂了還要問；學問淺薄的人，不懂也不問。7、人生在勤，不索何獲。8、學問勤中得。學然后知不足。9、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間。10、勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。11、山不厭高，水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。12、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外。13、成功艱苦勞動正確方法少說空話。14、驕傲來自淺薄，狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。15、不聽指點，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶。16、言過其實，終無大用。知識愈淺，自信愈深。17、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。1