全國高中物理教師信息化教學(xué)設(shè)計和說課大賽一等獎《牛頓第三定律》教學(xué)課件

牛頓定律

—牛頓第三定律知識目標(biāo)1、知道什么是作用力和反作用力；2、理解牛頓第三定律；3、區(qū)分一對相互作用力與一對平衡力；4、將牛頓第三定律應(yīng)用于生活實例；火箭發(fā)射升空視頻：直擊天宮一號發(fā)射長征二號火箭自動點火升空模擬火箭發(fā)射升空氣球上升過程中受到哪些力？施力物體是誰？火箭升空問題：使火箭改變運動狀態(tài)的力是誰給的？靜止運動運動狀態(tài)改變有力的作用用手拉橡皮筋，手有什么感覺？把左手和右手合在一起，互相推，有什么感覺？橡皮筋發(fā)生了形變，感覺橡皮筋在拉手。左手在推右手，右手在推左手，兩手之間有力的作用。做一做，想一想物體之間的作用總是相互的。無處不在的相互作用作用力和反作用力相互作用的兩個力之間有什么關(guān)系呢?兩物體間的作用總是相互的，也就是說一個物體對另一個物體施加了力，后一物體一定同時對前一物體也施加了力。

作用力和反作用力：物體間相互作用的這一對力，把其中任何一個力叫做作用力，另外一個力叫做反作用力。動動手、動動腦實驗器材：兩個彈簧測力計前后桌為一個小組，共用兩個彈簧測力計。1、要保持兩彈簧測力計在同一水平線上。2、拉伸彈簧測力計時不能超過量程。作用力和反作用力之間的關(guān)系B受到A向左的拉力FABFABB注意：A對B施加的力大小反映在彈簧測力計B的示數(shù)上。注意：B對A施加的力大小反映在彈簧測力計A的示數(shù)上。BAA受到B向右的拉力FBAFBAA改變條件，觀察兩彈簧的讀數(shù)大小關(guān)系：條件A、B讀數(shù)是否相同？1、A彈簧不動，用B彈簧拉A2、B彈簧不動，用A彈簧拉B3、A、B對拉，同時緩慢拉動兩彈簧4、A、B對拉，同時快速拉動兩彈簧作用力和反作用力之間的關(guān)系兩物體之間的作用力和反作用力總是大小相等的。相同相同相同相同兩物體之間的作用力和反作用力總是方向相反作用力和反作用力之間的關(guān)系B受到A向左的拉力FABFABBA受到B向右的拉力FBAFBAABAABABBA兩物體之間的作用力和反作用力作用在同一直線上。作用力和反作用力之間的關(guān)系FBAFABFBAFABFBAFAB作用力和反作用力作用力和反作用力大小相等方向相反同一直線上作用力和反作用力之間的關(guān)系牛頓（1643-1727）牛頓第三定律：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，沿一條直線，分別作用在兩個物體上。作用力和反作用力之間的關(guān)系問題一：在初中時我們已經(jīng)學(xué)過，如果兩個力的大小相等、方向相反，這兩個力就會互相平衡，看不到作用的效果了。既然作用力和反作用力也是大小相等、方向相反的，那么它們也是互相平衡的嗎？作用力和反作用力與平衡力演示：把懸掛小球的繩子剪斷，發(fā)現(xiàn)小球下落了。剪斷繩子的時候，小球受到什么力？繩子又受到什么力？問題二：靜止懸掛著的小球，受到什么力？懸掛小球的繩子受到什么力？哪些是相互作用力？哪些是平衡力？作用力和反作用力與平衡力一對相互作用力一對平衡力共同點大小相等，方向相反，作用在同一直線上不同點作用點作用在兩個相互作用的物體上作用在同一個物體上變化一定同時產(chǎn)生，同時消失不一定同時產(chǎn)生、消失性質(zhì)一定同性質(zhì)不一定同性質(zhì)效果效果不能相互抵消效果相互抵消作用力和反作用與平衡力的區(qū)別:作用力和反作用力與平衡力

例

細繩上端固定在天花板上，下端懸掛一個電燈，如圖所示。這時有幾對作用力和反作用力？哪兩個力是電燈受到的平衡力？FF′GG′FNFN′天花板對細繩的作用力FN′細繩對天花板的反作用力FN細繩對電燈的作用力F電燈對細繩的反作用力F′地球?qū)﹄姛舻淖饔昧

電燈對地球的反作用力G′一對彈力一對彈力一對吸引力一對平衡力火箭與氣體之間的相互作用F2F1火箭對氣體的推力氣體對火箭的推力雞蛋碰石頭

雞蛋受到的力與石頭受到的力是一樣大的，雞蛋之所以會碎是因為雞蛋所能承受的力比石頭小。學(xué)以致用馬拉車因為馬對車的拉力比車受到的摩擦力大馬拉車的作用力和車拉馬的反作用力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，為什么馬還能拉著車前進？學(xué)以致用拔河拔河比賽輸?shù)哪且魂犑艿降哪Σ亮Ρ容^小學(xué)以致用小結(jié)跟大家分享一下，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得自己學(xué)到了什么？哪些知識能夠掌握？哪些知識理解不了？