人民教育出版地理選修六《認(rèn)識(shí)環(huán)境管理》學(xué)案

1、 20112012學(xué)年度臨汾市縣底中學(xué) 高二年級(jí)地理學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)備課組：地理主備人：梁杰 審核人：張素琴班級(jí)：日 期：編 號(hào)：選6501課題：認(rèn)識(shí)環(huán)境管理學(xué)法指導(dǎo)閱讀課本文本與案例完成學(xué)案內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)說出環(huán)境管理的主要思想，識(shí)記中國環(huán)境管理的基本內(nèi)容。能力目標(biāo)通過案例認(rèn)識(shí)實(shí)行環(huán)境管理對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要性。情感目標(biāo)通過案例和活動(dòng)明確環(huán)境管理必須納入法制軌道，每個(gè)中國人都應(yīng)當(dāng)具備一定的環(huán)境法知識(shí)知識(shí)鏈接聯(lián)系政治學(xué)中相關(guān)的法律學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)學(xué)習(xí)過程基礎(chǔ)在線一、閱讀案例一完成下列問題1、如果三個(gè)牧民都增加了奶牛數(shù)量后，三個(gè)農(nóng)民的收益有什么變化?2、為什么每個(gè)牧民都可以自由地增加奶牛數(shù)量?3、為什

2、么草場(chǎng)不能保證每個(gè)牧民都實(shí)現(xiàn)利益最大化?4、當(dāng)三個(gè)牧民意識(shí)到上述問題后，為了增加奶牛數(shù)量發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，應(yīng)如何解決?5、怎樣能夠做到在環(huán)境退化之前就能夠避免資源濫用現(xiàn)象的發(fā)生?二、環(huán)境管理的基本內(nèi)容 1、環(huán)境管理的對(duì)象、執(zhí)行主體與手段分別是什么？2、中國具有怎樣的環(huán)境管理構(gòu)架？（環(huán)境保護(hù)的基本政策、基本方針與八項(xiàng)環(huán)境管理制度）能力提升閱讀案例一理解實(shí)行環(huán)境管理的必要性？拓展練習(xí)實(shí)施環(huán)境管理的手段包括法律手段、行政手段、經(jīng)濟(jì)手段、環(huán)境技術(shù)手段、環(huán)境教育和新聞媒介手段等。據(jù)此完成13題。120世紀(jì)80年代國家制定了預(yù)防為主、誰污染誰治理以及強(qiáng)化環(huán)境管理的三大環(huán)境保護(hù)政策。這屬于環(huán)境管理手段中的()A行

3、政手段B法律手段C經(jīng)濟(jì)手段 D環(huán)境技術(shù)手段2我國早在1978年頒布的中華人民共和國憲法中就已規(guī)定：在中國，凡污染和破壞生態(tài)環(huán)境從而對(duì)公眾的健康、安全、生命以及公私財(cái)產(chǎn)等造成危害的均為公害。公害是一種應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任的罪過。這屬于()A通過行政程序直接管理環(huán)境 B運(yùn)用法律武器，依法治理環(huán)境C運(yùn)用稅收、有償付費(fèi)等手段間接管理環(huán)境 D環(huán)境技術(shù)管理3確定防治污染技術(shù)、政策以及環(huán)境科學(xué)技術(shù)發(fā)展方向。組織環(huán)境保護(hù)技術(shù)咨詢和情報(bào)服務(wù)及環(huán)境科學(xué)技術(shù)發(fā)展方向，并廣泛應(yīng)用到環(huán)境之中。這些活動(dòng)主要是運(yùn)用何種手段進(jìn)行管理，屬于哪種類型()A行政環(huán)境技術(shù) B行政環(huán)境質(zhì)量C法律環(huán)境技術(shù) D法律環(huán)境計(jì)劃12讀圖，完成下列問題。(1)影響環(huán)境污染水平的主要因素有哪些？關(guān)鍵因素