主題探究教學(xué)表列

1、主題探究教學(xué)表列主題名稱主題活動能力指標(biāo)總節(jié)數(shù)參與人員窈窕綠巨人飲食與體重真相大追擊環(huán)肥燕瘦健康行龍井香麗水情龍井香輝煌史社1-3-2，社1-3-3，社1-3-5，社1-3-9，社1-3-10，社4-3-2，自1-3-1-1，自2-3-2-2，自2-3-2-4，自4-3-1-1，綜1-3-4，綜1-3-5，綜4-3-2，資4-3-2，資4-3-3，資4-3-44龍港資訊團隊五年級學(xué)生麗水情田園樂社1-3-4，社3-3-1，社4-3-1，社5-3-3，自1-3-1-1，自1-3-1-2，自1-3-5-1，自1-3-5-3，自1-3-5-4，自1-3-5-5，自2-3-2-2，綜1-3-5，綜2-

2、3-2，綜4-3-2資3-3-3，資4-3-3，資5-3-46火力強活力足社1-3-3，社3-3-1，社5-3-2，社5-3-3，社5-3-4，綜1-3-4，綜1-3-5資2-4-4，資3-2-1，資3-2-2，資3-3-6，資3-4-4，資4-3-17主題探究教學(xué)計劃(二)學(xué)校： 臺中縣龍井鄉(xiāng)龍港國民小學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合領(lǐng)域參與教師：龍港國小資訊種子團隊學(xué)習(xí)主題龍井香麗水情教學(xué)對象五年級教學(xué)時數(shù)17節(jié)，共680分鐘主題及研究動機說明外人總是先從書上或旅遊介紹中認識這個小村，是第一個成立的大肚溪水鳥保護區(qū)，因火力發(fā)電廠的興建，盛況不再，潮間帶的生態(tài)也有很大的轉(zhuǎn)變，電廠發(fā)電量的名氣蓋過保護區(qū)。而這

3、個純樸的小村，仍有少部分人靠著出海打魚為業(yè)，一部分人以捕魚為休閒，種種稻、種種菜，又是典型的農(nóng)村生活。而小朋友對這塊土地有什麼看法呢？當(dāng)他們從祖父輩口中聽到以前的麗水村有什麼感受呢？他們對高大的煙囪是否喜愛呢？希望藉由這次主題探究讓孩子對家鄉(xiāng)認識更深。教材來源社會課本第九冊，自然課本第九冊，綜合活動第五冊，學(xué)校本位課程能力指標(biāo)社1-3-2，社1-3-3，社1-3-4，社1-3-5，社1-3-9，社1-3-10，社3-3-1，社4-3-1，社4-3-2，社5-3-2，社5-3-3，社5-3-4自1-3-1-1，自1-3-1-2，自1-3-5-1，自1-3-5-3，自1-3-5-4，自1-3-5-

4、5自2-3-2-2，自2-3-2-4，自4-3-3-1綜1-3-4，綜1-3-5，綜2-3-2，綜4-3-2資2-4-4，資3-2-1，資3-2-2，資3-3-3，資3-3-6，資3-4-4，資4-3-1，資4-3-2，資4-3-3，資4-3-4，資5-3-4探究層面探究項目活動安排A. 事實面的蒐集、整理與報告【活動一：龍井香輝煌史】1.為什麼麗水村是大肚溪水鳥保護區(qū)呢？2.被規(guī)劃為全國第一個水鳥保護區(qū)可能的原因是什麼？3.什麼地點什麼時間可以看到許多候鳥呢？有哪些種類？4.漲潮和退潮對生活有什麼影響？5.潮間帶的生物有哪些呢？6.火力發(fā)電廠為生活帶來什麼便利呢？7.火力發(fā)電廠的汙染會對生活

5、造成什麼影響？8.福順宮有什麼悠久的歷史呢？9.福順宮現(xiàn)在在村民中占有什麼地位？10.龍井鄉(xiāng)為什麼選為第一個規(guī)劃示範(fàn)農(nóng)地的地方呢？11.村內(nèi)居住超過五十年的人有多少呢？現(xiàn)在人口有多少呢？12.家人的職業(yè)以前和現(xiàn)在有什麼不同？13.以前住的房子和現(xiàn)在有什麼不同？14.家人平時最常去的休閒運動場所在哪裡呢？1.查閱資料認識大肚溪水鳥保護區(qū)成立的歷史。2.查閱資料了解大肚溪水鳥保護區(qū)以前的盛況。3.討論觀察過候鳥到訪的地點、時間和種類。4.討論漲退潮時間和對生活的影響。5.查閱資料認識潮間帶的生物。6.討論火力發(fā)電廠的便利。7.討論火力發(fā)電廠汙染對生活的影響。8.討論對福順宮的印象。9.訪問家人對福

6、順宮的看法。10.查閱資料認識龍井鄉(xiāng)農(nóng)地規(guī)劃。11.調(diào)查居住五十年以上和現(xiàn)在的人口。12.調(diào)查家人職業(yè)的轉(zhuǎn)變。13.調(diào)查家裡房子的改變。14.調(diào)查家人運動的場所。B. 探索性研究子題的擬定、研究與結(jié)果【活動二：麗水情田園樂】分五組探索層面A所提的問題：1.麗水村的水域生態(tài)2.火力發(fā)電廠的影響3.福順宮和傳統(tǒng)建築4.麗水村的農(nóng)業(yè)漁業(yè)5.麗水村的休閒活動各組的活動分為以下五步驟分別進行研究：1.就層面A所得的資料再深入蒐集。2.實地調(diào)查和參觀，做詳細記錄。3.設(shè)計問卷，全校普查。4.整理研究資料，以簡報檔呈現(xiàn)成果。5.探討家鄉(xiāng)何去何從的問題。C. 進階研究子題的擬定、研究與結(jié)果【活動三：火力強活力

7、足】分五組深入層面B的報告，研究富麗家鄉(xiāng)的計畫：賞鳥賞蟹半日遊參觀半日遊祈福導(dǎo)覽半日遊家打魚一日遊槌球鐵馬一日遊各組的活動分為以下七步驟分別進行研究：1.調(diào)查麗水村一年遊客到訪數(shù)及停留時間。2.討論增加遊客到訪，所需的硬體設(shè)備和軟體內(nèi)容。3.將討論成果以電腦虛擬鄉(xiāng)村建設(shè)。4.為遊客設(shè)計半日和一日遊的行程，以美工軟體設(shè)計海報。5.培訓(xùn)各景點的解說員。6.分虛擬和實際景點，為全校安排戶外參觀行程，調(diào)查滿意度。研究報告。預(yù)期成果（完成本主題探究後預(yù)期學(xué)生應(yīng)具備的能力）1.增加對家鄉(xiāng)的認識。2.增加對家鄉(xiāng)的認同。3.增加對家鄉(xiāng)未來的使命感。4.了解設(shè)計問卷應(yīng)考慮的層面。5.了解訪問時應(yīng)有的禮節(jié)和準(zhǔn)備。

8、6.了解參觀時應(yīng)注意事項。7.能大方的在遊客面前解說。8.熟悉文書、試算表、簡報、美工軟體。9.能統(tǒng)整研究資料，轉(zhuǎn)為電子檔呈現(xiàn)。10.能建設(shè)虛擬鄉(xiāng)村，並在線上與遊客互動。龍港國小九十五年度發(fā)展的主題探究教學(xué)之教學(xué)活動與步驟主題名稱龍井香麗水情子題名稱龍井香輝煌史目標(biāo)探究活動1認識大肚溪水鳥保護區(qū)（1節(jié)課，共40分鐘）活動步驟1.蒐集有關(guān)大肚溪水鳥保護區(qū)的書、折頁和資料。2.討論為什麼要設(shè)立第一個保護區(qū)。3.查圖鑑和上網(wǎng)查候鳥的資料。4.討論漲退潮對生活的影響。5.討論現(xiàn)在水塘和潮間帶有哪些生物。探究活動2認識火力發(fā)電廠（1節(jié)課，共40分鐘）活動步驟1.上網(wǎng)查發(fā)電的方式。2.討論火力發(fā)電廠帶來的

9、便利。3.討論火力發(fā)電廠汙染的問題。4.討論對高壓電塔的看法。探究活動3認識福順宮（1節(jié)課，共40分鐘）活動步驟1.蒐集福順宮的歷史資料。2.討論福順宮新建築的特色。3.討論福順宮在村民心目中的地位。4.討論福順宮舉辦的活動。探究活動4生活的改變（1節(jié)課，共40分鐘）活動步驟1.蒐集以前龍井鄉(xiāng)農(nóng)地規(guī)劃的資料。2.調(diào)查居住五十年以上的人口數(shù)。3.上網(wǎng)查麗水村現(xiàn)在的人口數(shù)。4.調(diào)查家人職業(yè)的轉(zhuǎn)變。5.調(diào)查家裡房子的改變。6.調(diào)查家人運動的場所。龍港國小九十五年度發(fā)展的主題探究教學(xué)之教學(xué)活動與步驟主題名稱龍井香麗水情子題名稱麗水情田園樂目標(biāo)1.了解麗水村的水域生態(tài)的現(xiàn)況2.了解火力發(fā)電廠對生活的影響

10、3.了解福順宮和傳統(tǒng)建築的特色4.了解麗水村農(nóng)業(yè)和漁業(yè)的現(xiàn)況5.了解麗水村居民平日休閒活動探究活動1廣泛深入蒐集資料（1節(jié)課，共40分鐘）活動步驟分五組同時進行探究活動：第一組（水域生態(tài)）：上網(wǎng)蒐集水域生態(tài)的動植物資料，做成文書檔。第二組（火力發(fā)電廠）：上網(wǎng)蒐集發(fā)電廠發(fā)電原理的資料，做成文書檔。第三組（福順宮傳統(tǒng)建築）：上網(wǎng)蒐集廟宇和傳統(tǒng)建築的資料，做成文書檔。第四組（農(nóng)業(yè)和漁業(yè)）：上網(wǎng)蒐集農(nóng)業(yè)和漁業(yè)發(fā)展的資料，做成文書檔。第五組（休閒活動）：上網(wǎng)蒐集海邊休閒活動規(guī)劃的資料，做成文書檔。探究活動2實地調(diào)查現(xiàn)況（2節(jié)課，共80分鐘，做簡報檔的時間，調(diào)查利用假日）活動步驟指導(dǎo)實地調(diào)查時的注意事項、

11、準(zhǔn)備問題、記錄表格，請家長利用假日帶領(lǐng)小組前往，並拍下數(shù)位照片。第一組（水域生態(tài)）：分漲退潮兩個時段進行調(diào)查，對照圖鑑記下生物的名字，做成簡報檔。第二組（火力發(fā)電廠）：觀看簡報，多詢問導(dǎo)覽人員現(xiàn)在的情況，做成簡報檔。第三組（福順宮傳統(tǒng)建築）：請耆老介紹福順宮的歷史和建築特色，做成簡報檔。第四組（農(nóng)業(yè)和漁業(yè)）：調(diào)查現(xiàn)有的農(nóng)地和魚池的數(shù)量，訪問從事農(nóng)業(yè)和漁業(yè)的長輩，做成簡報檔。第五組（休閒活動）：分清晨和傍晚到村裡繞一圈，調(diào)查居民從事的戶外活動，做成簡報檔。探究活動3問卷普查（2節(jié)課，共80分鐘）活動步驟將設(shè)計好的問卷，以文書檔印出，以在校生為主，每一個家庭發(fā)五張問卷二份。第一組（水域生態(tài)）：設(shè)計

12、對水域生態(tài)改變看法的問卷，調(diào)查發(fā)展觀光的需求，整理數(shù)據(jù)，用試算表軟體做成統(tǒng)計圖，加入簡報檔中。第二組（火力發(fā)電廠）：設(shè)計對火力發(fā)電廠看法的問卷，調(diào)查發(fā)展觀光的需求，整理數(shù)據(jù)，用試算表軟體做成統(tǒng)計圖，加入簡報檔中。第三組（福順宮傳統(tǒng)建築）：設(shè)計對福順宮看法的問卷，調(diào)查發(fā)展觀光的需求，整理數(shù)據(jù)，用試算表軟體做成統(tǒng)計圖，加入簡報檔中。第四組（農(nóng)業(yè)和漁業(yè)）：設(shè)計對農(nóng)漁業(yè)改變看法的問卷，調(diào)查發(fā)展觀光的需求，整理數(shù)據(jù)，用試算表軟體做成統(tǒng)計圖，加入簡報檔中。第五組（休閒活動）：設(shè)計對休閒活動看法的問卷，調(diào)查發(fā)展觀光的需求，整理數(shù)據(jù)，用試算表軟體做成統(tǒng)計圖，加入簡報檔中。探究活動4成果發(fā)表（1節(jié)課，共40分鐘

13、）活動步驟各組以簡報檔加上說明發(fā)表探究的成果，每組5分鐘，其他組評分，進入討論區(qū)給予建議。接著思考家鄉(xiāng)何去何從，未來應(yīng)有的願景。第一組（水域生態(tài)）：思考如何利用現(xiàn)有的生態(tài)資源來引人注目。第二組（火力發(fā)電廠）：思考如何善用火力發(fā)電廠的資源來引人注目。第三組（福順宮傳統(tǒng)建築）：思考如何利用福順宮的資源來引人注目。第四組（農(nóng)業(yè)和漁業(yè)）：思考如何利用現(xiàn)有田園和潮間帶資源來引人注目。第五組（休閒活動）：思考如何利用現(xiàn)有的環(huán)境資源來引人注目。龍港國小九十五年度發(fā)展的主題探究教學(xué)之教學(xué)活動與步驟主題名稱龍井香麗水情子題名稱火力強活力足目標(biāo)1.能設(shè)計麗水村賞鳥賞蟹半日遊的行程2.能設(shè)計火力發(fā)電廠參觀半日遊的行

14、程3.能設(shè)計福順宮祈福導(dǎo)覽半日遊的行程4.能設(shè)計麗水村農(nóng)家打魚一日遊的行程5.能設(shè)計麗水村槌球鐵馬一日遊的行程探究活動1再創(chuàng)輝煌（2節(jié)課，共80分鐘）活動步驟調(diào)查麗水村一年遊客到訪數(shù)和停留時間，各組討論如何吸引遊客來訪，需增加什麼設(shè)施，建設(shè)虛擬的麗水村：第一組（水域生態(tài)）：討論如何增加賞鳥和賞蟹的安全和舒適度，用美工軟體畫出設(shè)計圖。第二組（火力發(fā)電廠）：討論如何增加參觀火力發(fā)電廠的樂趣，用美工軟體畫出設(shè)計圖。第三組（福順宮傳統(tǒng)建築）：討論如何增加參觀福順宮知性部分，用美工軟體畫出設(shè)計圖。第四組（農(nóng)業(yè)和漁業(yè)）：討論如何增加田園之旅的樂趣，打魚體驗的安全和舒適度，用美工軟體畫出設(shè)計圖。第五組（休閒

15、活動）：討論如何增加打槌球和騎鐵馬的安全和舒適度，用美工軟體畫出設(shè)計圖。探究活動2設(shè)計半日遊或一日遊的行程（1節(jié)課，共40分鐘）活動步驟各組設(shè)計半日遊或一日遊的活動規(guī)劃，設(shè)計宣傳海報，並在虛擬鄉(xiāng)村中推出相同的線上報名行程：第一組（水域生態(tài)）：配合季節(jié)和潮汐設(shè)計半日遊行程，用美工軟體畫出海報。第二組（火力發(fā)電廠）：配合火力發(fā)電廠開放時間設(shè)計半日遊行程，用美工軟體畫出海報。第三組（福順宮傳統(tǒng)建築）：以福順宮特色為主設(shè)計半日遊導(dǎo)覽行程，用美工軟體畫出海報。第四組（農(nóng)業(yè)和漁業(yè)）：配合願意的農(nóng)家和漁夫設(shè)計一日遊體驗行程，用美工軟體畫出海報。第五組（休閒活動）：配合槌球教練和鐵馬租用設(shè)計一日遊健身行程，用

16、美工軟體畫出海報。探究活動3戶外教學(xué)出團（2節(jié)課，共80分鐘）活動步驟各組均要駐站解說，設(shè)計參觀後的活動，到全校各班宣傳安排戶外教學(xué)，讓解說員有實習(xí)的機會，設(shè)計滿意度調(diào)查表。第一組（水域生態(tài)）：以三年級為主，內(nèi)容好奇生動，賞鳥、抓螃蟹、唱歌跳舞、闖關(guān)等活動。第二組（火力發(fā)電廠）：以二年級為主，內(nèi)容輕鬆活潑，影片觀賞、展示館、遊園、電電樂等活動。第三組（福順宮傳統(tǒng)建築）：以一年級為主，內(nèi)容簡單有趣，尋找古匾、獅子、蓋大印、擲杯、抽籤等活動。第四組（農(nóng)業(yè)和漁業(yè)）：以四年級為主，內(nèi)容知性可愛，採收稻草、編稻草人、享用米食、油菜花田、網(wǎng)魚表演秀、魚拓等活動。第五組（休閒活動）：以六年級為主，內(nèi)容刺激挑

17、戰(zhàn)，清晨闖霧、槌球比賽，堤坊遊戲、鐵馬遊村一圈蓋章、堤坊落日表演等活動。探究活動4成果發(fā)表（2節(jié)課，共80分鐘）活動步驟各組將設(shè)計圖、海報圖、行程圖、滿意度調(diào)查、解說心得做成簡報檔，加上說明發(fā)表探究的成果，每組5分鐘，其他組評分，進入討論區(qū)給予建議。進入虛擬鄉(xiāng)村，線上與遊客互動，解答遊客的問題。第一組（水域生態(tài)）：發(fā)表探索水域生態(tài)的感想。第二組（火力發(fā)電廠）：發(fā)表探索火力發(fā)電廠的感想。第三組（福順宮傳統(tǒng)建築）：發(fā)表探索福順宮的感想。第四組（農(nóng)業(yè)和漁業(yè)）：發(fā)表探索農(nóng)漁業(yè)的感想。第五組（休閒活動）：發(fā)表探索休閒活動的感想。臺中縣龍港國小資訊種子學(xué)校主題探究活動設(shè)計主題探究教學(xué)計畫教學(xué)計畫標(biāo)題龍井香

18、麗水情設(shè)計者姓名縣市別服務(wù)單位設(shè)計時間許妙芬、林榮煌臺中縣龍港國小95年 8 月 5 日教學(xué)年級五教學(xué)總時間17節(jié)課共 680 分鐘社會領(lǐng)域能力指標(biāo)1-3-2了解各地風(fēng)俗民情的形成背景、傳統(tǒng)的節(jié)令、禮俗的意義及其在生活中的重要性1-3-3了解人們對地方與環(huán)境的認識與感受有所不同的原因。1-3-4利用地圖、數(shù)據(jù)、坐標(biāo)和其它資訊，來描述和解釋地表事象及其空間組織。1-3-5說明人口空間分布的差異及人口遷移的原因和結(jié)果。1-3-9分析個人特質(zhì)、文化背景、社會制度以及自然環(huán)境等因素對生活空間設(shè)計和環(huán)境類型的影響。1-3-10列舉地方或區(qū)域環(huán)境變遷所引發(fā)的環(huán)境破壞，並提出可能的解決方法。3-3-1依自己

19、的觀點，對一組事物建立起分類和階層關(guān)係。4-3-1說出自己對當(dāng)前生活型態(tài)的意見與選擇未來理想生活型態(tài)的理由。4-3-2認識人類社會中的主要宗教。5-3-2了解自己可以決定自我的發(fā)展，並且突破傳統(tǒng)風(fēng)俗或社會制度的期待與限制。5-3-3了解各種角色的特徵、變遷及角色間的互動關(guān)係。5-3-4舉例說明影響自己角色扮演的因素。自然科技能力指標(biāo)1-3-1-1能依規(guī)劃的實驗步驟來執(zhí)行操作1-3-1-2察覺一個問題或事件，?？捎刹煌慕嵌葋碛^察而看出不同的特徵1-3-5-1將資料用合適的圖表來表達1-3-5-3清楚的傳述科學(xué)探究的過程和結(jié)果1-3-5-4願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣1-3-5-5傾聽別人

20、的報告，並做適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)2-3-2-2觀察動物形態(tài)及運動方式之特殊性及共通性。2-3-2-4藉著對動物及植物的認識，自訂一些標(biāo)準(zhǔn)將動物、植物分類4-3-3-1了解社區(qū)常見的交通設(shè)施、休閒設(shè)施等科技 綜合活動能力指標(biāo)1-3-4 舉例說明社會中的各種文化活動，並分享自己參與這類活動的體驗1-3-5了解學(xué)習(xí)與研究的方法，並實際應(yīng)用於生活中2-3-2觀察野外生活中自然現(xiàn)象的變化4-3-2探討環(huán)境的改變與破壞可能帶來的危險，討論如何保護或改善環(huán)境資訊教育能力指標(biāo)2-4-4瞭解多媒體電腦相關(guān)設(shè)備，以及圖形、影像、文字、動畫、語音的整合應(yīng)用3-2-1能編輯中英文文稿。能進行編輯、列印的設(shè)定，並能結(jié)合文字、圖畫

21、、藝術(shù)字等完成文稿的編輯。3-2-2能利用繪圖軟體提供的工具創(chuàng)作並列印出作品3-3-3能利用試算表提供的工具進行統(tǒng)計圖表製作、函數(shù)模擬等3-3-6能針對日常問題提出可行的解決方法。3-4-4能利用簡報系統(tǒng)提供的工具編輯報告內(nèi)容與設(shè)定播放的方式。4-3-1了解電腦網(wǎng)路概念及其功能4-3-2能找到合適的網(wǎng)站資源、圖書館資源及檔案傳輸?shù)?-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料4-3-4能針對問題提出可行的解決方法5-3-4 善用網(wǎng)路分享學(xué)習(xí)資源與心得設(shè)計理念本活動設(shè)計係配合本校學(xué)校本位課程中，五年級鄉(xiāng)土課程內(nèi)容，除了社會領(lǐng)域、綜合活動領(lǐng)域、自然與生活科技領(lǐng)域外，並融入資訊教育及環(huán)境教育。本主題分

22、為三大子題，首先以初步的資料蒐集來瞭解所欲探討的重點，經(jīng)由教師的引導(dǎo)、同學(xué)間的討論後，進行實地參訪，並將所得到的資料重新彙整、印證、發(fā)現(xiàn)問題，以及提出解決的方案。學(xué)生在過程中，會利用上網(wǎng)搜尋、製作簡報等基本的資訊能力，因此本活動設(shè)計必須與學(xué)生之資訊課程相互配合，並讓學(xué)生在互助合作的情境中，體驗研究的過程，學(xué)習(xí)到研究的精神。龍井香麗水情活動設(shè)計教學(xué)活動A事實面的蒐集、整理與報告( 4節(jié)課160分鐘)教學(xué)科目綜合活動教學(xué)單元龍井香輝煌史教材版本本位課程教學(xué)研究1. 此主題是從第一個設(shè)立水鳥保護區(qū)的式微出發(fā)，來探索富麗漁村，再創(chuàng)麗水村風(fēng)華的研究，學(xué)生要了解問卷的類型、設(shè)計，研究過程中有訪談及紀錄調(diào)查

23、等活動，教師需詳細指導(dǎo)技巧和步驟。2. 此活動設(shè)計以家鄉(xiāng)關(guān)懷出發(fā)，融合學(xué)生所學(xué)的資訊技能，發(fā)揮團隊合作的精神，來完成主題探索。3. 各地區(qū)的資源、時空背景都不同，本教學(xué)計劃請教師彈性運用。能力指標(biāo)社1-3-2，社1-3-3，社1-3-5，社1-3-9，社1-3-10，社4-3-2，自1-3-1-1，自2-3-2-2，自2-3-2-4，自4-3-3-1，綜1-3-4，綜1-3-5，綜4-3-2，資4-3-2，資4-3-3，資4-3-4先備知識上網(wǎng)資料搜索，簡易文書打字與存檔，美工軟體的使用單元目標(biāo)具體目標(biāo)認知領(lǐng)域五十年來生活的改變情意領(lǐng)域能喜歡家鄉(xiāng)的生活1. 了解家鄉(xiāng)的一切，樂於與人分享家鄉(xiāng)生活

24、技能領(lǐng)用熟悉電腦操作1. 能上網(wǎng)查到所需的資料。活動步驟A-1(40分鐘)：認識大肚溪水鳥保護區(qū)教學(xué)資源名稱資訊融入方式與設(shè)備查資料上網(wǎng)查資料、電腦教室、查書、查圖鑑能力指標(biāo)社1-3-9，自1-3-1-1，自2-3-2-2，自2-3-2-4，資4-3-2，資4-3-3活動步驟說明一、引起動機有沒有聽過大肚溪水鳥保護區(qū)？為什麼總統(tǒng)會來福順宮拜拜呢？知道火力發(fā)電廠特別的地方嗎？二、介紹研究主題大肚溪水鳥保護區(qū)1.蒐集有關(guān)大肚溪水鳥保護區(qū)的書、折頁和資料，單頁的放入資料夾內(nèi)。，想像成立當(dāng)時的盛況。，多認識鳥類的特徵。4.事先調(diào)查討論漲退潮對生活的影響，家人是否會因為潮汐而工作有所改變，生物是否也會受

25、影響。5.討論現(xiàn)在水塘和潮間帶有哪些生物。提出目前在哪些地點、什麼時間可以看到這些生物，數(shù)量多少，在圖鑑中查出名稱。評量方式蒐集資料正確度，討論是否熱烈活動步驟A-2(40分鐘)：認識火力發(fā)電廠教學(xué)資源名稱資訊融入方式與設(shè)備查資料上網(wǎng)查資料、電腦教室、查書能力指標(biāo)社1-3-3，社1-3-10，資4-3-2，資4-3-3，資4-3-4，綜4-3-2活動步驟說明1.在家或利用下課使用班級電腦上網(wǎng)查發(fā)電的方式，討論火力發(fā)電的優(yōu)缺點。，談火力發(fā)電廠回饋地方的政策。，談火力發(fā)電廠環(huán)境維護的用心。，談都市人避之唯恐不及的輻射怪物。評量方式蒐集資料正確度，討論是否熱烈活動步驟A-3(40分鐘)：認識福順宮教

26、學(xué)資源名稱資訊融入方式與設(shè)備查資料上網(wǎng)查資料、電腦教室、查書能力指標(biāo)社1-3-2，社4-3-2，綜1-3-4活動步驟說明，詢問知道福順宮歷史的長輩，了解供奉王爺?shù)墓适?。，一磚一瓦有什麼傳奇故事。3.事先詢問家人會去福順宮做什麼，討論福順宮在村民心目中的地位。，曾參加過的人發(fā)表感想。評量方式蒐集資料正確度，討論是否熱烈活動步驟A-4(40分鐘)：生活的改變教學(xué)資源名稱資訊融入方式與設(shè)備查資料上網(wǎng)查資料、電腦教室、查書能力指標(biāo)社1-3-3，社1-3-5，自4-3-3-1，綜1-3-5，資4-3-2活動步驟說明，上網(wǎng)查詢，了解灌溉系統(tǒng)的興建。2.事先詢問家人和親戚住在家鄉(xiāng)的時間，調(diào)查居住五十年以上的

27、人口數(shù)。，列印張貼，算出外來人口的比例。4.事先詢問家人以前的工作，調(diào)查家人職業(yè)的轉(zhuǎn)變。5.事先詢問家人以前住的房子的樣式和材料，調(diào)查家裡房子的改變。6.事先詢問家人以前常做的休閒運動，調(diào)查家人運動的場所。評量方式蒐集資料正確度，討論是否熱烈教學(xué)活動B探索性研究子題的擬定、探究與結(jié)果 ( 6節(jié)課240分鐘)教學(xué)科目綜合活動教學(xué)單元麗水情田園樂教材版本本位課程教學(xué)研究1.就家鄉(xiāng)的五大主題分五組來探索，教師指導(dǎo)蒐集資料的深度，指導(dǎo)實地調(diào)查注意事項，協(xié)助問卷的擬訂，引入數(shù)學(xué)統(tǒng)計的概念，讓學(xué)生熟悉統(tǒng)計中的劃記方法，統(tǒng)計出數(shù)據(jù)後，再引導(dǎo)學(xué)生繪製統(tǒng)計圖。2.教導(dǎo)文書軟體、簡報軟體、試算表軟體的使用方法，使

28、學(xué)生能將資料能轉(zhuǎn)化為電子格式，做出統(tǒng)計圖，並利用簡報檔做報告。3.與家長溝通，請家長協(xié)助假日調(diào)查的安全與品質(zhì)。能力指標(biāo)社1-3-4，社3-3-1，社4-3-1，社5-3-3，自1-3-1-1，自1-3-1-2，自1-3-5-1，自1-3-5-3，自1-3-5-4，自1-3-5-5，自2-3-2-2，綜1-3-5，綜2-3-2，綜4-3-2資3-3-3，資4-3-3，資5-3-4先備知識上網(wǎng)資料搜集、文書軟體使用與統(tǒng)計概念，試算表、簡報軟體的使用單元目標(biāo)具體目標(biāo)認知領(lǐng)域2.認識家鄉(xiāng)歷史文化3.認識家鄉(xiāng)居民生活情意領(lǐng)域1.關(guān)心家鄉(xiāng)環(huán)境文化2.與人合作愉快7.能專心聆賞同學(xué)的發(fā)表8.能誠心和善的給予

29、同學(xué)建議技能領(lǐng)用應(yīng)用電腦軟體4.能利用試算表軟體統(tǒng)計問卷結(jié)果，製作統(tǒng)計圖活動步驟B-1(40分鐘)：廣泛深入蒐集資料教學(xué)資源名稱資訊融入方式與設(shè)備統(tǒng)整資料上網(wǎng)查資料、email、文書檔、電腦教室能力指標(biāo)社3-3-1，自1-3-5-1，自2-3-2-2，資4-3-3活動步驟說明分五組同時進行探究活動，每組大約6人，每個人分配蒐集不同的資料項目或網(wǎng)頁，將文書檔用email寄給組長，由組長整理，上傳至教材區(qū)內(nèi)：第一組（水域生態(tài)）：上網(wǎng)蒐集水域生態(tài)的動植物資料，做成文書檔。第二組（火力發(fā)電廠）：上網(wǎng)蒐集發(fā)電廠發(fā)電原理的資料，做成文書檔。第三組（福順宮傳統(tǒng)建築）：上網(wǎng)蒐集廟宇和傳統(tǒng)建築的資料，做成文書檔

30、。第四組（農(nóng)業(yè)和漁業(yè)）：上網(wǎng)蒐集農(nóng)業(yè)和漁業(yè)發(fā)展的資料，做成文書檔。第五組（休閒活動）：上網(wǎng)蒐集海邊休閒活動規(guī)劃的資料，做成文書檔。評量方式蒐集資料正確度、完整度，文書檔的版面編排活動步驟B-2(80分鐘)：實地調(diào)查現(xiàn)況教學(xué)資源名稱資訊融入方式與設(shè)備簡報行程上網(wǎng)查資料、email、文書檔、簡報檔、電腦教室能力指標(biāo)社1-3-4，社3-3-1，自1-3-1-1，自1-3-1-2，綜2-3-2，資5-3-4準(zhǔn)備工作與家長溝通協(xié)調(diào)帶領(lǐng)小組調(diào)查的時間，與火力發(fā)電廠、福順宮約定參觀時間活動步驟說明指導(dǎo)實地調(diào)查時的注意事項、準(zhǔn)備問題、記錄表格，做成文書檔印出，請家長利用假日帶領(lǐng)小組前往，並拍下數(shù)位照片。事先約

31、定要拜訪的人家，注意禮貌和安全。每個人分配整理不同的資料項目，將簡報檔用email寄給組長，由組長整理，上傳至教材區(qū)內(nèi)：第一組（水域生態(tài)）：分漲退潮兩個時段進行調(diào)查，對照圖鑑記下生物的名字，將行程、注意事項、發(fā)現(xiàn)問題、訪談結(jié)果、照片（至少十張）做成簡報檔。第二組（火力發(fā)電廠）：觀看簡報，多詢問導(dǎo)覽人員現(xiàn)在的情況，將行程、注意事項、發(fā)現(xiàn)問題、訪談結(jié)果、照片（至少十張）做成簡報檔。第三組（福順宮傳統(tǒng)建築）：請耆老介紹福順宮的歷史和建築特色，將行程、注意事項、發(fā)現(xiàn)問題、訪談結(jié)果、照片（至少十張）做成簡報檔。第四組（農(nóng)業(yè)和漁業(yè)）：調(diào)查現(xiàn)有的農(nóng)地和魚池的數(shù)量，訪問從事農(nóng)業(yè)和漁業(yè)的長輩，將行程、注意事項、

32、發(fā)現(xiàn)問題、訪談結(jié)果、照片（至少十張）做成簡報檔。第五組（休閒活動）：分清晨和傍晚到村裡繞一圈，調(diào)查居民從事的戶外活動，將行程、注意事項、發(fā)現(xiàn)問題、訪談結(jié)果、照片（至少十張）做成簡報檔。評量方式調(diào)查記錄正確度、完整度，簡報檔的內(nèi)容和美工活動步驟B-3(80分鐘)：問卷普查教學(xué)資源名稱資訊融入方式與設(shè)備做統(tǒng)計圖上網(wǎng)查資料、文書檔、統(tǒng)計圖檔、簡報檔、電腦教室能力指標(biāo)社4-3-1，社5-3-3，自1-3-5-1，自1-3-5-3，綜1-3-5，綜4-3-2，資3-3-3教學(xué)準(zhǔn)備蒐集各式問卷樣本，指導(dǎo)問卷的題目和答案型式，指導(dǎo)填問卷的指導(dǎo)語活動步驟說明各組討論問卷的問題和答案的型式，至少十題，答案以方便

33、統(tǒng)計的程度問法為主，將設(shè)計好的問卷，以文書檔印出，以在校生為主，每一個家庭發(fā)五張問卷二份（十張）。各組整理統(tǒng)計問卷的結(jié)果，先劃記在紙上，方便轉(zhuǎn)成電子檔：第一組（水域生態(tài)）：設(shè)計對水域生態(tài)改變看法的問卷，調(diào)查發(fā)展觀光的需求，整理數(shù)據(jù)，用試算表軟體做成統(tǒng)計圖，加入簡報檔中。第二組（火力發(fā)電廠）：設(shè)計對火力發(fā)電廠看法的問卷，調(diào)查發(fā)展觀光的需求，整理數(shù)據(jù)，用試算表軟體做成統(tǒng)計圖，加入簡報檔中。第三組（福順宮傳統(tǒng)建築）：設(shè)計對福順宮看法的問卷，調(diào)查發(fā)展觀光的需求，整理數(shù)據(jù)，用試算表軟體做成統(tǒng)計圖，加入簡報檔中。第四組（農(nóng)業(yè)和漁業(yè)）：設(shè)計對農(nóng)漁業(yè)改變看法的問卷，調(diào)查發(fā)展觀光的需求，整理數(shù)據(jù)，用試算表軟體做

34、成統(tǒng)計圖，加入簡報檔中。第五組（休閒活動）：設(shè)計對休閒活動看法的問卷，調(diào)查發(fā)展觀光的需求，整理數(shù)據(jù)，用試算表軟體做成統(tǒng)計圖，加入簡報檔中。評量方式設(shè)計問卷正確度、完整度，統(tǒng)計圖的設(shè)計，簡報檔中的統(tǒng)計圖活動步驟B-4(40分鐘)：成果發(fā)表教學(xué)資源名稱資訊融入方式與設(shè)備簡報檔發(fā)表上網(wǎng)留言、文書檔、簡報檔、語言教室能力指標(biāo)社3-3-1，自1-3-5-4，自1-3-5-5，綜1-3-5，資5-3-4教學(xué)準(zhǔn)備登記使用語言教室活動步驟說明發(fā)下互評的表格，各組以簡報檔加上說明發(fā)表探究的成果，每組5分鐘，其他組評分，進入討論區(qū)給予建議（利用電腦課或課餘時間）。接著思考家鄉(xiāng)何去何從，未來應(yīng)有的願景，將思考結(jié)果至

35、討論區(qū)發(fā)表。第一組（水域生態(tài)）：思考如何利用現(xiàn)有的生態(tài)資源來引人注目。第二組（火力發(fā)電廠）：思考如何善用火力發(fā)電廠的資源來引人注目。第三組（福順宮傳統(tǒng)建築）：思考如何利用福順宮的資源來引人注目。第四組（農(nóng)業(yè)和漁業(yè)）：思考如何利用現(xiàn)有田園和潮間帶資源來引人注目。第五組（休閒活動）：思考如何利用現(xiàn)有的環(huán)境資源來引人注目。評量方式操作簡報檔正確度，報告完整度，互評的客觀度、深度，上網(wǎng)留言數(shù)教學(xué)活動C進階實驗研究子題的擬定、探究與結(jié)果(7節(jié)課280分鐘)教學(xué)科目綜合活動教學(xué)單元火力強活力足教材版本本位課程教學(xué)研究1.就家鄉(xiāng)的五大主題分五組來探索，教師指導(dǎo)五大項目中可以增加哪些設(shè)施，才能吸引遊客前來，畫

36、出理想中未來的新鄉(xiāng)村藍圖。2.老師指導(dǎo)將設(shè)計圖利用美工軟體畫出，或做成模型拍照，在網(wǎng)路上建設(shè)虛擬麗水村。3.老師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計半日遊或一日遊行程，做海報，實地邀請全校戶外教學(xué)，各組帶團導(dǎo)覽解說。4.學(xué)生能利用文書、試算表、簡報、美工應(yīng)用軟體，製作出簡報，與大家分享研究的成果，老師必須指導(dǎo)上臺報告的注意事項。能力指標(biāo)社1-3-3，社3-3-1，社5-3-2，社5-3-3，社5-3-4，綜1-3-4，綜1-3-5資2-4-4，資3-2-1，資3-2-2，資3-3-6，資3-4-4，資4-3-1先備知識上網(wǎng)資料搜集、文書軟體使用與統(tǒng)計概念，試算表、簡報、美工軟體的使用單元目標(biāo)具體目標(biāo)認知領(lǐng)域1.思考家

37、鄉(xiāng)未來的發(fā)展2.創(chuàng)新家鄉(xiāng)的各項設(shè)施情意領(lǐng)域未來自然生態(tài)未來歷史文化未來居民生活5.解說時能遵守小組約定7.能專心聆賞同學(xué)的發(fā)表8.能誠心和善的給予同學(xué)建議技能領(lǐng)用應(yīng)用電腦軟體4.能利用試算表軟體統(tǒng)計滿意度調(diào)查結(jié)果，製作統(tǒng)計圖活動步驟C-1(80分鐘)：再創(chuàng)輝煌教學(xué)資源名稱資訊融入方式與設(shè)備創(chuàng)意設(shè)計上網(wǎng)查資料、美工圖檔、電腦教室能力指標(biāo)社3-3-1，社5-3-2，綜1-3-5，資4-3-1教學(xué)準(zhǔn)備詢問各景點一年來的遊客數(shù)活動步驟說明上網(wǎng)或至景點詢問，調(diào)查麗水村一年遊客到訪數(shù)和停留時間，各組討論如何吸引遊客來訪，需增加什麼設(shè)施，用美工軟體畫出，上傳至網(wǎng)站上，建設(shè)虛擬的麗水村：第一組（水域生態(tài)）：討論如何增加賞鳥和賞蟹的安全和舒適度，需增加什麼賞鳥和蟹的設(shè)備，用美工軟體畫出設(shè)計圖。第二組（火力發(fā)電廠）：討論如何增加參觀火力發(fā)電廠的樂趣，設(shè)計推出什麼可愛的產(chǎn)品，用美工軟體畫出設(shè)計圖。第三組（福順宮傳統(tǒng)建築）：討論如何增加參觀福順宮知性部分，增加折頁的美化、設(shè)計創(chuàng)新產(chǎn)品，用美工軟體畫出設(shè)計圖。第四組（農(nóng)業(yè)和漁業(yè)）：討論如何增加田園之旅的樂趣，打魚體驗的安全和舒適度，推出什麼創(chuàng)意小吃，用美工軟體畫出設(shè)計圖。第五組（休閒活動）：討論如何增加打槌球和騎鐵馬的安全和舒適度，舉辦什麼比賽、推出什麼草地和堤坊上的遊戲，用美工