《心理咨詢的理論與實(shí)踐》試題人本主義

1、一、單選題（小4號宋體，加黑）1、以人為中心的創(chuàng)始人是（ ）A、 羅杰斯 B、弗洛伊德 C、艾里斯 D、班杜拉2、在以人為中心的理論中，咨詢師要做的角色是（ ）A、老師 B、伙伴 C、同事 D、家人3、以人為中心的創(chuàng)始人認(rèn)為，人是（ ）A、白板 B、膠泥 C、受本能驅(qū)動的動物 D、有紋理思路的木材4、在以人為中心的理論中，咨詢重點(diǎn)是（ ）A、創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境 B、改變認(rèn)知 C、改變?nèi)烁?D、習(xí)得新的行為5、人本中心理論中，自我分化于（ ）A、現(xiàn)象場 B、本我 C、超我 D、客觀現(xiàn)實(shí)6、持人本觀點(diǎn)的學(xué)者，認(rèn)為心理失調(diào)的關(guān)鍵在（ ）A、人格沖突 B、不合理認(rèn)知 C、個(gè)人對經(jīng)驗(yàn)的態(tài)度 D、不適宜行為7、

2、在人本觀點(diǎn)的理論中，個(gè)體生活在（ ）、客觀現(xiàn)實(shí) B、主觀現(xiàn)實(shí)世界 C、自身經(jīng)驗(yàn) D、他人的期望8、在人本觀點(diǎn)的理論中，主導(dǎo)治療過程的是 ( )A、當(dāng)事人 B、治療師 C、旁人 D、了解當(dāng)事人的人員9、20世紀(jì)80年代初，在對800名臨床和咨詢心里家調(diào)查中，（ ）被認(rèn)為對當(dāng)代心理治療最有影響的心理學(xué)家。A、弗洛伊德 B、巴普洛夫  C、羅杰斯 D、艾里斯10、在人本觀點(diǎn)中，心理咨詢和治療的最高目標(biāo)是（ ）A、恢復(fù)人的本性 B、解決癥狀 C、改變對經(jīng)驗(yàn)的態(tài)度 D、去偽存真二 多項(xiàng)選擇題1.人本主義的主要代表人有( )梅 2. 人本主義治療的特點(diǎn)包括( )A. 以患者為中心 B.

3、 將治療看成是一個(gè)轉(zhuǎn)變過程 C. 非指令性治療的技巧 D.強(qiáng)調(diào)早期經(jīng)歷的重要性 3.羅杰斯認(rèn)為良好的治療關(guān)系應(yīng)該是( ) A. 追求平等 B. 重視來訪者主觀經(jīng)驗(yàn) C. 相信來訪者自我實(shí)現(xiàn)的潛力 D. 來訪者主導(dǎo)治療過程 4.自我概念主要是指來訪者如何看待自己，是對自己總體的知覺和認(rèn)識，是自我知覺和自我評價(jià)的統(tǒng)一體。包括：( )A. 對自己身份的界定 B. 對自我能力的認(rèn)識 C. 對自己的人際關(guān)系 D.自己與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識 5.羅杰斯認(rèn)為人類除生而具有的自我實(shí)現(xiàn)的動機(jī)外，還有兩種習(xí)得性動機(jī)是( )A. 別人關(guān)心的需求 B. 安全的需求 C. 睡眠與性的需求 D.自我關(guān)心的需求 6. 個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)

4、與自我觀念之間存在著三種情況為( )A.符合個(gè)體的需要，被個(gè)體直接體驗(yàn)、知覺到，被納入到自我概念之中。 B.由于經(jīng)驗(yàn)和自我感覺不一致而被忽略。 C. 個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)與自我觀念相一致D.經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)被歪曲或被否認(rèn)，用于解決自我概念和體驗(yàn)的矛盾。 7. 無條件的尊重是心理咨詢者對來訪者的態(tài)度，也是心理治療的前提.其中尊重有以下內(nèi)涵( )A. 尊重來訪者是獨(dú)特的個(gè)體 B. 尊重來訪者的個(gè)體價(jià)值 C.尊重來訪者是為了幫助他們改變那些不適應(yīng)的行為，一切為了來訪者的利益 D.開啟來訪者的內(nèi)部資源；尊重來訪者的自我決定。 8、存在人本主義的基本認(rèn)識包括（） A強(qiáng)調(diào)要分開理解人的動機(jī)和人格。 B尊重每一個(gè)體的自由選

5、擇。 C認(rèn)為人具有無限發(fā)展的潛能。 D人性研究的重點(diǎn)是意識經(jīng)驗(yàn)。 9、羅杰斯的理論曾經(jīng)稱之為 （）A、 以人為中心理論 B、 以兒童為中心理論 C、 以咨詢師為中心理論 D、以來訪者為中心理論 10.人本主義療法的主要技術(shù) ( )A. 真誠交流的技術(shù) B. 領(lǐng)悟技術(shù) C. 無條件積極關(guān)注的技術(shù) D.促進(jìn)共情的技術(shù) 三 簡答題1.人本主義治療成功的必要條件有哪些？2.什么是共情，共情包含哪些內(nèi)容？四 案例分析1 黃某，女，初三，年齡：17家庭比較的貧困，家庭關(guān)系:父母、姐姐、弟弟，與家人的關(guān)系不好尤其事母親。（轉(zhuǎn)校）新來到學(xué)校，存在有失眠，人際關(guān)系適應(yīng)不良，情緒問題自述：從小開始想哭而哭不出來，

6、在家里，經(jīng)常挨打，父母從不關(guān)心，家務(wù)活全都是自己干的，與母親的關(guān)心不好，姐姐疼弟弟，在家里，沒人理會她的感受，沒人關(guān)心，受到壓抑和委屈，但是從小被打，已經(jīng)習(xí)慣了，就形成了自閉，情緒上的不敢宣泄。不喜歡家的感覺，但是卻無力反抗，忍氣吞聲。不會把內(nèi)心的感受與母親或是姐姐交流，母親經(jīng)常責(zé)罵她，很少關(guān)愛她。這樣的成長背景讓她在人際中過于的自卑和無能感，強(qiáng)烈的不安全感和歸屬感，因此人際中處于比較的被動和退縮，經(jīng)常一個(gè)人，沒有人的支持讓她覺得很孤獨(dú)，急需他人的關(guān)注，沒有支持和關(guān)注的力量，讓她越來越弱小和無能，在與人的交流中就更加的敏感和沒有支柱。人際的封閉和無力感，讓她對自己的無力感更加的痛苦，就出現(xiàn)了失

7、眠和適應(yīng)性不良等問題，內(nèi)心的能量就顯得越小，顯得更加的無能感和困惑。案例2 ：姓名：WH        性別：女        年齡：14 歲  發(fā)育良好，身體健康，無慢性病史，初三某重點(diǎn)班學(xué)生。  問題概述： WH同學(xué)在初一年級升入初二時(shí)，以優(yōu)異成績分到重點(diǎn)班。進(jìn)重點(diǎn)班后，出現(xiàn)心情壓抑，主要原因是學(xué)習(xí)成績下降。她曾反復(fù)對家長說，“不想上學(xué)”。在家每隔23天就要哭一次，家人無法哄勸。有頭疼、失眠、胸悶、厭食、腹瀉等不適應(yīng)癥狀，一天有時(shí)只吃一頓飯。在墻上亂涂亂畫，用紙剪出一個(gè)大大的死字，時(shí)常晚上在家既不寫作業(yè)也不睡覺，長時(shí)間呆坐。考試失利后用小刀劃自己的手背。喜怒無常，不知什么時(shí)候就發(fā)脾氣。對任何事物都無興趣，情緒非常低落，總想回到原來的班級。背景材料：  父親是某國有企業(yè)的職工，現(xiàn)下崗待業(yè)。母親是一建筑公司的會計(jì)，單位效益不好。  WH在兩三歲時(shí)，母親因生活負(fù)擔(dān)重,心情不好,把氣發(fā)在孩子身上，WH曾多次被推出門外，長時(shí)間哭鬧，造成心理創(chuàng)傷。上學(xué)后，家長除了對孩子的學(xué)業(yè)要求較高外（特別是孩子進(jìn)入重點(diǎn)班后更是喜出望外），其余一切家長包辦，以