IE動作研究培訓(xùn)教材

1、 IE動作研究培訓(xùn)教材動作研究培訓(xùn)教材 1. 工作研究的主要內(nèi)容與學(xué)習(xí)內(nèi)容工作研究的主要內(nèi)容與學(xué)習(xí)內(nèi)容 2. 動作分析動作分析 2.1 動作分析概述動作分析概述 2.1.1 動作動作 2.1.2 動作分析動作分析 2.1.3 動作分析方法動作分析方法 2.1 4 動作分析的用途動作分析的用途 2.2 動素分析動素分析 2.2.1 動素動素 2.2.2 動素分析的步驟動素分析的步驟 2.2.3 動素分析的應(yīng)用場合動素分析的應(yīng)用場合 2.2.4 動素分析的應(yīng)用案例分析與研討動素分析的應(yīng)用案例分析與研討 2.3 動作經(jīng)濟原則動作經(jīng)濟原則 2.3.1 動作經(jīng)濟原則的定義動作經(jīng)濟原則的定義 2.3.2

2、動作經(jīng)濟的四條基本原則動作經(jīng)濟的四條基本原則 2.3.3 動作經(jīng)濟原則的應(yīng)用動作經(jīng)濟原則的應(yīng)用 3. 時間研究時間研究 3.1 時間研究概述時間研究概述 3.2 作業(yè)測定的方法及基本程序作業(yè)測定的方法及基本程序 3.3 標準工時設(shè)定標準工時設(shè)定 3.4 工作抽樣工作抽樣 3.4.1 工作抽樣概述工作抽樣概述 3.4.2 工作抽樣的原理工作抽樣的原理 3.4.3 工作抽樣的方法和步驟工作抽樣的方法和步驟 3.5 預(yù)定動作時間標準預(yù)定動作時間標準 3.5.1 預(yù)定動作時間標準概述預(yù)定動作時間標準概述 3.5.2 模特排時法模特排時法 (MOD） 3.5.2.1 MOD法的特點法的特點 3.5.2.

3、2 模特排時法的動作分類模特排時法的動作分類 3.5.2.3 模特法的動作分析模特法的動作分析 3.5.2.4 動作的改進動作的改進 3.6 生產(chǎn)線平衡分析生產(chǎn)線平衡分析 1. 1. 工作研究的主要內(nèi)容與學(xué)習(xí)內(nèi)容：工作研究的主要內(nèi)容與學(xué)習(xí)內(nèi)容： 基礎(chǔ)基礎(chǔ)IEIE的全過程是：的全過程是：利用程序分析、作業(yè)分析和動作分析獲得最利用程序分析、作業(yè)分析和動作分析獲得最佳程序和方法，然后再利用時間研究將所有作業(yè)佳程序和方法，然后再利用時間研究將所有作業(yè)制定出標準時間。制定出標準時間。 2. 2. 動作分析動作分析 2.1 2.1 動作分析概述動作分析概述 程序分析是從大處著眼，根據(jù)程序圖分析生程序分析是

4、從大處著眼，根據(jù)程序圖分析生產(chǎn)過程的種種浪費，從合理安排程序中去尋求提產(chǎn)過程的種種浪費，從合理安排程序中去尋求提高工作效率的方法。而動作研究則是在程序決定高工作效率的方法。而動作研究則是在程序決定后，研究人體各種操作動作之浪費，以尋求省力、后，研究人體各種操作動作之浪費，以尋求省力、省時、安全的最經(jīng)濟的方法。省時、安全的最經(jīng)濟的方法。 動作分析的實質(zhì)是研究分析人在進行動作分析的實質(zhì)是研究分析人在進行各種工作操作時之細微動作，刪除無各種工作操作時之細微動作，刪除無效動作，使操作簡便有效，以提高工效動作，使操作簡便有效，以提高工作效率。其內(nèi)容為：發(fā)現(xiàn)操作人員的作效率。其內(nèi)容為：發(fā)現(xiàn)操作人員的無效動

5、作或浪費現(xiàn)象，簡化操作方法，無效動作或浪費現(xiàn)象，簡化操作方法，減少工人疲勞，在此基礎(chǔ)上制定出標減少工人疲勞，在此基礎(chǔ)上制定出標準的操作方法，為制定動作時間標準準的操作方法，為制定動作時間標準作技術(shù)準備。它包括：動素分析、影作技術(shù)準備。它包括：動素分析、影象分析、動作經(jīng)濟原則等內(nèi)容。象分析、動作經(jīng)濟原則等內(nèi)容。 2.1.1 動作動作 工藝流程和作業(yè)的具體實施方法，如為尋找、工藝流程和作業(yè)的具體實施方法，如為尋找、握取、移動、裝配必要的目的物，操作者身體各握取、移動、裝配必要的目的物，操作者身體各個部位的每一個活動。動作可大致分為下面四類：個部位的每一個活動。動作可大致分為下面四類： 加工加工改變

6、目的物形狀和裝配目的物的動作改變目的物形狀和裝配目的物的動作 移動移動改變目的物位置的動作改變目的物位置的動作 握持握持保持目的物形態(tài)的動作保持目的物形態(tài)的動作 等待等待無作業(yè)手空閑著的動作無作業(yè)手空閑著的動作 2.1.2 動作分析動作分析 定義：按操作者實施的動作順序觀察動作，用特定義：按操作者實施的動作順序觀察動作，用特定的記號記錄以手、眼為中心的人體各部位的動定的記號記錄以手、眼為中心的人體各部位的動作內(nèi)容，把握實際情況，并將上述記錄圖表化，作內(nèi)容，把握實際情況，并將上述記錄圖表化，以此為基礎(chǔ)，判斷動作的好壞，找出改善著眼點以此為基礎(chǔ)，判斷動作的好壞，找出改善著眼點的一套分析方法。的一套

7、分析方法。 2.1.3 動作分析方法動作分析方法 （1）目視動作觀察法：分析者直接觀測實際）目視動作觀察法：分析者直接觀測實際的作業(yè)過程，并將觀察到的情況直接記錄到專用的作業(yè)過程，并將觀察到的情況直接記錄到專用表格上的一種分析方法。表格上的一種分析方法。 動素分析法動素分析法 雙手操作分析法雙手操作分析法 （2）影像動作觀察法：通過錄像和攝影，用）影像動作觀察法：通過錄像和攝影，用膠卷和錄音帶記錄作業(yè)的實施過程，再通過放影、膠卷和錄音帶記錄作業(yè)的實施過程，再通過放影、放像的方法觀察和分析作業(yè)動作的方法。放像的方法觀察和分析作業(yè)動作的方法。 高速攝影分析法（細微動作影像分析）高速攝影分析法（細微

8、動作影像分析） 常速攝影分析法常速攝影分析法 慢速攝影分析法慢速攝影分析法 VTR分析法分析法 2.1 4 動作分析的用途動作分析的用途 為減輕作業(yè)疲勞，提高工作效率而找出動作存為減輕作業(yè)疲勞，提高工作效率而找出動作存在的問題在的問題 探討最適當(dāng)?shù)膭幼黜樞?、方法和人體各部位動探討最適當(dāng)?shù)膭幼黜樞颉⒎椒ê腿梭w各部位動作的同時實施作的同時實施 探討最適合于動作的工夾具和作業(yè)范圍內(nèi)的布探討最適合于動作的工夾具和作業(yè)范圍內(nèi)的布置置 比較動作順序、方法改進前后的情況，預(yù)測和比較動作順序、方法改進前后的情況，預(yù)測和確認改善的效果確認改善的效果 用記號和圖表一目了然地說明動作順序和方法用記號和圖表一目了然地

9、說明動作順序和方法 改善動作順序和方法，制定最適當(dāng)?shù)臉藴首鳂I(yè)改善動作順序和方法，制定最適當(dāng)?shù)臉藴首鳂I(yè)方法方法 提高能細微分析動作和判斷動作好壞的動作意提高能細微分析動作和判斷動作好壞的動作意識識 2.2 動素分析動素分析 通過觀察手、足動作和眼、頭活動，把動作的順通過觀察手、足動作和眼、頭活動，把動作的順序和方法與兩手、眼的活動聯(lián)系起來詳盡地進行序和方法與兩手、眼的活動聯(lián)系起來詳盡地進行分析，用動素記號記錄和分類，找出動作順序和分析，用動素記號記錄和分類，找出動作順序和方法存在的問題，單手等待以及不合理動作、浪方法存在的問題，單手等待以及不合理動作、浪費的動作等問題并加以改進的一種分析方法。費

10、的動作等問題并加以改進的一種分析方法。 動素分析的目的：動素分析的目的： 把動作分類歸納成為把動作分類歸納成為18種基本動作，了解每個動種基本動作，了解每個動作的過程和狀態(tài)，明確動作順序、方法與雙手、作的過程和狀態(tài)，明確動作順序、方法與雙手、眼、足、頭等人體各個部位動作之間的關(guān)系眼、足、頭等人體各個部位動作之間的關(guān)系 把握人體各部位是否同時動作把握人體各部位是否同時動作 確認各動作的合理性，找出存在的浪費、不合理確認各動作的合理性，找出存在的浪費、不合理性和不穩(wěn)定性性和不穩(wěn)定性 區(qū)別必要動作、輔助動作和不必要動作，找出區(qū)別必要動作、輔助動作和不必要動作，找出產(chǎn)生后兩類動作的原因產(chǎn)生后兩類動作的

11、原因 2.2.1 動素動素 在進行動作研究時發(fā)現(xiàn)：在進行動作研究時發(fā)現(xiàn)：很多動作均由操作很多動作均由操作者雙手完成；者雙手完成；所有人力操作均包括一些基本動所有人力操作均包括一些基本動作。由吉爾布雷斯總結(jié)成稱為作。由吉爾布雷斯總結(jié)成稱為“動素動素”的的17種基種基本動作，后由美國機械工程師協(xié)會本動作，后由美國機械工程師協(xié)會(ASME)增加一增加一種動素而成種動素而成18項。項。 舉例：打開啤酒瓶的動素分析表動素可分為三大類：有效動素 有效動素：進行作業(yè)時必要的動作，共有效動素：進行作業(yè)時必要的動作，共9種。種。 1 伸手：空手移動接近或離開目的物的動作伸手：空手移動接近或離開目的物的動作 2

12、抓取：用手或身體的某一部位抓取或控制目的抓?。河檬只蛏眢w的某一部位抓取或控制目的物的動作物的動作 3 移物：用手或身體的某一部位承受載荷改變目移物：用手或身體的某一部位承受載荷改變目的物位置的動作的物位置的動作 4 定位：使手持的目的物與其他目的物取得正確定位：使手持的目的物與其他目的物取得正確位置關(guān)系的動作位置關(guān)系的動作 5 裝配：使兩個或兩個以上的目的物合并的動作裝配：使兩個或兩個以上的目的物合并的動作 6 拆卸：將一物分為兩個或兩個以上目的物的動拆卸：將一物分為兩個或兩個以上目的物的動作作 7 使用：利用器具或裝置所做的動作使用：利用器具或裝置所做的動作 8 放開：放開由手或身體的某一部

13、位控制著的目放開：放開由手或身體的某一部位控制著的目的物的動作的物的動作 9 檢驗：將目的物的性能、質(zhì)量、數(shù)量與規(guī)定標檢驗：將目的物的性能、質(zhì)量、數(shù)量與規(guī)定標準相比較的動作。準相比較的動作。 輔助動素輔助動素 為完成作業(yè)動素而必須的動素，它將會延緩作為完成作業(yè)動素而必須的動素，它將會延緩作業(yè)動素的實施，作業(yè)時間會消耗過多，降低了作業(yè)動素的實施，作業(yè)時間會消耗過多，降低了作業(yè)效率，共有五種。業(yè)效率，共有五種。 1 尋找尋找 ：用眼、手等五種感官尋找目的物的動：用眼、手等五種感官尋找目的物的動作作 2發(fā)現(xiàn)：在尋找動作后，找到目的物瞬間的動發(fā)現(xiàn)：在尋找動作后，找到目的物瞬間的動作（有的書上未列此動素

14、）作（有的書上未列此動素）3選擇：使用五官從數(shù)個物體中選定目的物的選擇：使用五官從數(shù)個物體中選定目的物的動作動作4思考：以思考為主的理解和判斷等心理活動思考：以思考為主的理解和判斷等心理活動5預(yù)定：調(diào)整目的物的位置使其正好處于下一預(yù)定：調(diào)整目的物的位置使其正好處于下一個動作最好朝向的動作個動作最好朝向的動作 無效動素?zé)o效動素 對作業(yè)進行無任何作用的動作，是對作業(yè)進行無任何作用的動作，是動素分析中一定要設(shè)法取得的動素，動素分析中一定要設(shè)法取得的動素，也稱為第三類動素。共有也稱為第三類動素。共有4種。種。 1 保持：用手或身體的某一部位保護保持：用手或身體的某一部位保護目的物，維持原狀的動作目的物

15、，維持原狀的動作 2 不可避免的延遲：由于機械的自動不可避免的延遲：由于機械的自動進給而造成的等待，雙手操作時的某進給而造成的等待，雙手操作時的某只手的空閑。只手的空閑。 3 可以避免的延遲：不含有效動作，可以避免的延遲：不含有效動作，但操作者可以控制的延遲。但操作者可以控制的延遲。 4休息：為恢復(fù)疲勞，身心活動處于休息狀休息：為恢復(fù)疲勞，身心活動處于休息狀態(tài)。態(tài)。 臺灣的周道教授將動素用臺灣的周道教授將動素用4個同心圓表，個同心圓表，第一圈為中心圈，為核心動素；第一圈為中心圈，為核心動素； 第二圈為常用動素，是改善的對象，第二圈為常用動素，是改善的對象， 第三圈為輔助性動素，操作中第三圈為輔

16、助性動素，操作中愈少愈好，愈少愈好， 第四圈第四圈(最外圈最外圈)為消耗性動素，為消耗性動素，應(yīng)盡可能予以取消。應(yīng)盡可能予以取消。 2.2.2 動素分析的步驟動素分析的步驟 第一步：找出作業(yè)中存在的問題，決定第一步：找出作業(yè)中存在的問題，決定應(yīng)進行動素分析的作業(yè)應(yīng)進行動素分析的作業(yè) 第二步：動素分析的準備：動素分析表、第二步：動素分析的準備：動素分析表、記錄紙、秒表、卷尺等記錄紙、秒表、卷尺等 第三步：動素分析的實施第三步：動素分析的實施 （1）在分析表中填寫必要的事項）在分析表中填寫必要的事項 （2）觀察、分解、記錄動作）觀察、分解、記錄動作 （3）整理分析結(jié)果，填寫總結(jié)表：將動素）整理分析

17、結(jié)果，填寫總結(jié)表：將動素記號按左右手分開，填寫合計數(shù)記號按左右手分開，填寫合計數(shù) （4）畫出作業(yè)現(xiàn)場布置圖）畫出作業(yè)現(xiàn)場布置圖 第四步：討論分析結(jié)果，確定改進方案第四步：討論分析結(jié)果，確定改進方案 找出第找出第2、3類動作多的原因并進行改類動作多的原因并進行改善，分析雙手動作的平衡善，分析雙手動作的平衡 4W1H提問技術(shù)，提問技術(shù)，ECRS技巧，動作改技巧，動作改善檢查表善檢查表 基于動作經(jīng)濟原則進行基于動作經(jīng)濟原則進行 在確定改進方案后，應(yīng)作出改進作業(yè)在確定改進方案后，應(yīng)作出改進作業(yè)后的動素分析表，比較改進前后的動素數(shù)，后的動素分析表，比較改進前后的動素數(shù)，把握改進效果把握改進效果 2.2.

18、3 動素分析的應(yīng)用場合動素分析的應(yīng)用場合 （1）探討高效易行的作業(yè)方法）探討高效易行的作業(yè)方法 用于無論如何觀察作業(yè)，也不能發(fā)現(xiàn)動作所用于無論如何觀察作業(yè)，也不能發(fā)現(xiàn)動作所存在的問題以及無論如何思考也制訂不出最佳方存在的問題以及無論如何思考也制訂不出最佳方案的場合案的場合 （2）探討最適當(dāng)?shù)膭幼黜樞颍┨接懽钸m當(dāng)?shù)膭幼黜樞?通過動素分析，可以明白人體各部位用什么動作通過動素分析，可以明白人體各部位用什么動作順序活動，得到最適當(dāng)?shù)膭幼黜樞蝽樞蚧顒?，得到最適當(dāng)?shù)膭幼黜樞?（3）作為討論最適當(dāng)?shù)墓A具與作業(yè)環(huán)境布）作為討論最適當(dāng)?shù)墓A具與作業(yè)環(huán)境布置安排時的參考資料置安排時的參考資料 （4）制訂正確易

19、行的標準作業(yè)方法）制訂正確易行的標準作業(yè)方法 （5）培養(yǎng)動作意識）培養(yǎng)動作意識 2.3 動作經(jīng)濟原則動作經(jīng)濟原則 2.3.1 動作經(jīng)濟原則的定義動作經(jīng)濟原則的定義 在生產(chǎn)現(xiàn)場最必要的是人、機器和物料，稱之在生產(chǎn)現(xiàn)場最必要的是人、機器和物料，稱之為生產(chǎn)的三要素。為生產(chǎn)的三要素。 在作業(yè)過程中要經(jīng)濟的使用動作，必須觀察和在作業(yè)過程中要經(jīng)濟的使用動作，必須觀察和分析動作：分析動作： 1）是否只使用右手而讓左手空閑著；）是否只使用右手而讓左手空閑著； 2）工件是否處于難于處理的位置；）工件是否處于難于處理的位置； 3）若使用工夾具是否減少人數(shù)也能輕松的進）若使用工夾具是否減少人數(shù)也能輕松的進行作業(yè)。行

20、作業(yè)。 通過對上述問題的改善，既可以提高作業(yè)的效通過對上述問題的改善，既可以提高作業(yè)的效率，也能確保產(chǎn)品的質(zhì)量。率，也能確保產(chǎn)品的質(zhì)量。 要追求動作經(jīng)濟，必須具備動作意識，經(jīng)常分析要追求動作經(jīng)濟，必須具備動作意識，經(jīng)常分析一個一個的操作動作，徹底排除動作中的不合理一個一個的操作動作，徹底排除動作中的不合理成分和浪費，達到：成分和浪費，達到： 1）明白合理動作和不合理動作的區(qū)別；）明白合理動作和不合理動作的區(qū)別； 2）明確動作錯誤的原因，判斷合理動作；）明確動作錯誤的原因，判斷合理動作； 3）全身心的投入動作研究，思考合理動作方）全身心的投入動作研究，思考合理動作方法、作業(yè)配置和工夾具。法、作業(yè)

21、配置和工夾具。 以上三條稱為動作意識，具備動作意識后可以以上三條稱為動作意識，具備動作意識后可以進一步問題意識和改善意識。進一步問題意識和改善意識。 但是，要改善動作，單具備動作意識還不夠，單但是，要改善動作，單具備動作意識還不夠，單靠觀察作業(yè)動作也還拿不出改進方案。根據(jù)吉爾靠觀察作業(yè)動作也還拿不出改進方案。根據(jù)吉爾布雷斯的動素分析法，總結(jié)出動作經(jīng)濟原則。布雷斯的動素分析法，總結(jié)出動作經(jīng)濟原則。 動作經(jīng)濟原則，就是人為了以最低限的疲勞獲動作經(jīng)濟原則，就是人為了以最低限的疲勞獲取最高的效率，尋求最合理的動作時應(yīng)遵循的原取最高的效率，尋求最合理的動作時應(yīng)遵循的原則。根據(jù)這些原則，任何人都能檢查作業(yè)

22、動作是則。根據(jù)這些原則，任何人都能檢查作業(yè)動作是否合理。否合理。 動作經(jīng)濟原則是更好改善動作的原則，不僅要動作經(jīng)濟原則是更好改善動作的原則，不僅要改善操作方法以便輕快動作，還要改善相關(guān)的物改善操作方法以便輕快動作，還要改善相關(guān)的物料、工夾具與機器的功能、布置和形狀以便于動料、工夾具與機器的功能、布置和形狀以便于動作。作。 2.3.2 動作經(jīng)濟的四條基本原則動作經(jīng)濟的四條基本原則 1）減少動作的數(shù)量）減少動作的數(shù)量 是否有多余的搜索、選擇、思考和預(yù)置？是否是否有多余的搜索、選擇、思考和預(yù)置？是否便于把握和裝配？便于把握和裝配？ 2）雙手同時進行動作）雙手同時進行動作 雙手中的某一只手是否處于拿物

23、或空閑狀態(tài)？雙手中的某一只手是否處于拿物或空閑狀態(tài)？ 3）縮短動作的距離）縮短動作的距離 是否用不必要的大動作進行作業(yè)？是否用不必要的大動作進行作業(yè)？ 4）輕松動作）輕松動作 能否減少基本動素數(shù)？是否處于難于操作的不能否減少基本動素數(shù)？是否處于難于操作的不合理姿勢？是否是需要力量的動作？合理姿勢？是否是需要力量的動作？ 2.3.3 動作經(jīng)濟原則的應(yīng)用動作經(jīng)濟原則的應(yīng)用 1、動作經(jīng)濟原則的作用、動作經(jīng)濟原則的作用 1）回歸到動作方法應(yīng)有的基礎(chǔ)上，從作業(yè)）回歸到動作方法應(yīng)有的基礎(chǔ)上，從作業(yè)中找出不符合動作經(jīng)濟原則之處中找出不符合動作經(jīng)濟原則之處 2）用動作經(jīng)濟原則核查動作方法、作業(yè)現(xiàn)）用動作經(jīng)濟原

24、則核查動作方法、作業(yè)現(xiàn)場布置、使用的工具、夾具和機器，把握場布置、使用的工具、夾具和機器，把握改善的要點。改善的要點。 2、應(yīng)用動作經(jīng)濟原則的目的、應(yīng)用動作經(jīng)濟原則的目的 1）發(fā)現(xiàn)作業(yè)動作中不滿足動作經(jīng)）發(fā)現(xiàn)作業(yè)動作中不滿足動作經(jīng)濟原則之處，取消作業(yè)動作中存在濟原則之處，取消作業(yè)動作中存在的不合理、不穩(wěn)定和無用的動作。的不合理、不穩(wěn)定和無用的動作。 2）取消作業(yè)中容易造成疲勞和失）取消作業(yè)中容易造成疲勞和失誤的原因，使操作者保持良好的狀誤的原因，使操作者保持良好的狀態(tài)，有節(jié)奏的作業(yè)。態(tài)，有節(jié)奏的作業(yè)。 3）掌握動作經(jīng)濟原則，提高動作）掌握動作經(jīng)濟原則，提高動作意識、問題意識和改善意識，經(jīng)常意識

25、、問題意識和改善意識，經(jīng)常構(gòu)思和運用高效的作業(yè)動作。構(gòu)思和運用高效的作業(yè)動作。 3、關(guān)于動作的三要素、關(guān)于動作的三要素 在改善動作時，針對在改善動作時，針對“動作數(shù)動作數(shù)”、“同同時性時性”、“距離距離”、“作業(yè)容易程度作業(yè)容易程度”，有必要按下述要素進行討論：有必要按下述要素進行討論：1）動作方法；）動作方法；2）作業(yè)現(xiàn)場布置；）作業(yè)現(xiàn)場布置；3）工夾具與機器）工夾具與機器 在第一線直接從事生產(chǎn)的管理者和操作在第一線直接從事生產(chǎn)的管理者和操作者要根據(jù)作業(yè)經(jīng)驗和者要根據(jù)作業(yè)經(jīng)驗和IE 知識不斷改善上述知識不斷改善上述三要素三要素 。下面將前述動作經(jīng)濟原則按這三。下面將前述動作經(jīng)濟原則按這三要素

26、分類整理。要素分類整理。 （1）動作方法）動作方法 根據(jù)動作經(jīng)濟原則，分析觀察作業(yè)，發(fā)根據(jù)動作經(jīng)濟原則，分析觀察作業(yè)，發(fā)現(xiàn)和取消無用的動作，合并兩個以上的動現(xiàn)和取消無用的動作，合并兩個以上的動作。作。 （2）作業(yè)現(xiàn)場布置）作業(yè)現(xiàn)場布置 根據(jù)操作者動作的方便性來考慮作業(yè)場根據(jù)操作者動作的方便性來考慮作業(yè)場所的配置與放置方式。所的配置與放置方式。 （3）工夾具與機器）工夾具與機器 應(yīng)在操作者正在從事的作業(yè)或細微動作應(yīng)在操作者正在從事的作業(yè)或細微動作中找出并非一定靠人才能完成的工作，探中找出并非一定靠人才能完成的工作，探討其是否能用工具、夾具和機器來代替。討其是否能用工具、夾具和機器來代替。 4、動

27、作經(jīng)濟原則的應(yīng)用、動作經(jīng)濟原則的應(yīng)用 基本原則基本原則1-減少動作數(shù)減少動作數(shù) （1）關(guān)于動作方法）關(guān)于動作方法 1）取消不必要的動作）取消不必要的動作 如果存在不必要的動作，當(dāng)然要使作業(yè)時間變?nèi)绻嬖诓槐匾膭幼鳎?dāng)然要使作業(yè)時間變長，使寶貴的時間消耗在無用的動作上。此時，長，使寶貴的時間消耗在無用的動作上。此時，不用說不必要的動作，即使是必要的動作，也要不用說不必要的動作，即使是必要的動作，也要通過通過“改變動作順序改變動作順序”、“改組動作改組動作”、“整理整理作業(yè)現(xiàn)場作業(yè)現(xiàn)場”等來減少動作數(shù)，縮短作業(yè)循環(huán)時間。等來減少動作數(shù)，縮短作業(yè)循環(huán)時間。 實例：焊錫作業(yè)的改善實例：焊錫作業(yè)的改善

28、固定電烙鐵的位置，固定電烙鐵的位置，動作數(shù)由動作數(shù)由5個減少為個減少為3個個. 2）減少眼的活動）減少眼的活動 眼具有確認目的物的作用，通常在手、足之前動作。眼眼具有確認目的物的作用，通常在手、足之前動作。眼的活動過大、過于頻繁，將延緩動作的進行。的活動過大、過于頻繁，將延緩動作的進行。 實例：用透明有機玻璃觀察窗口減少眼的活動實例：用透明有機玻璃觀察窗口減少眼的活動為了觀為了觀察料斗中是否有原料，改善前操作者察料斗中是否有原料，改善前操作者 要站起來觀看方能判斷。改善方案在料斗的中間位置開一要站起來觀看方能判斷。改善方案在料斗的中間位置開一個透明的有機玻璃觀察窗口，操作者坐著即能判斷原料的個

29、透明的有機玻璃觀察窗口，操作者坐著即能判斷原料的有無，這樣既能減少動作數(shù)，有可以減輕眼的疲勞。有無，這樣既能減少動作數(shù)，有可以減輕眼的疲勞。 實例2：用雙管注射器減少涂樹脂動作 （2）關(guān)于作業(yè)現(xiàn)場布置）關(guān)于作業(yè)現(xiàn)場布置 1）工具物料放在操作者前面的固定位置處）工具物料放在操作者前面的固定位置處 若把所用的工具物料放在操作者前面手能夠著的若把所用的工具物料放在操作者前面手能夠著的便于抓取的固定位置處，可以避免尋找、彎腰、便于抓取的固定位置處，可以避免尋找、彎腰、 過度伸手的動作。再則，由于是固定的位置，通過度伸手的動作。再則，由于是固定的位置，通過反復(fù)進行動作，熟練到一定程度后，無意識的過反復(fù)進

30、行動作，熟練到一定程度后，無意識的伸手即能抓取到所要的物件。伸手即能抓取到所要的物件。 實例實例1：指定工具物料的放置位置，減少了：指定工具物料的放置位置，減少了 “尋找尋找”、“選擇選擇”與與“預(yù)置預(yù)置”等動作。等動作。 實例實例2：把標簽放置臺改放在操作者前面的固：把標簽放置臺改放在操作者前面的固定位置處定位置處 2）把工具物料放置于便于作業(yè)的狀態(tài)）把工具物料放置于便于作業(yè)的狀態(tài) 實例實例1：利用夾鉗放置筒取消：利用夾鉗放置筒取消“改變夾鉗握持改變夾鉗握持方式方式”的動作的動作改善前直接從操作臺拿起夾鉗，改善前直接從操作臺拿起夾鉗，途中需改變夾鉗的握持方能使用夾鉗。改善方案途中需改變夾鉗的

31、握持方能使用夾鉗。改善方案將夾鉗插在支架套筒中，按使用姿勢抓取夾鉗，將夾鉗插在支架套筒中，按使用姿勢抓取夾鉗，取消了改變夾鉗握持方式的動作。取消了改變夾鉗握持方式的動作。 實例2：通過改變作業(yè)現(xiàn)場的布置取消變換工件方向的動作3）按作業(yè)順序放置工具物料）按作業(yè)順序放置工具物料 按作業(yè)順序放置工具物料，可以減少尋找、選擇按作業(yè)順序放置工具物料，可以減少尋找、選擇等動作，輕快的進行作業(yè)。等動作，輕快的進行作業(yè)。 實例：改善前工具無序放置，改善后減少了實例：改善前工具無序放置，改善后減少了“尋尋找找”動作，節(jié)約了時間。動作，節(jié)約了時間。 (3)關(guān)于工夾具與機器關(guān)于工夾具與機器 1）利用便于抓取工具物料

32、的工具物料箱）利用便于抓取工具物料的工具物料箱 實例：用波紋板簡化抓取動作實例：用波紋板簡化抓取動作改善前用夾改善前用夾子在操作臺上夾小而平滑的紐扣類零件，很難夾子在操作臺上夾小而平滑的紐扣類零件，很難夾起來。改善方案為將零件放在波紋板上，以便于起來。改善方案為將零件放在波紋板上，以便于用夾子夾起此類零件。用夾子夾起此類零件。 2）把兩個及以上的工具合并為一個）把兩個及以上的工具合并為一個 通過把頻繁使用的多件工具合并成一件，可以通過把頻繁使用的多件工具合并成一件，可以減少用手操作使用工具的次數(shù)和尋找動作。減少用手操作使用工具的次數(shù)和尋找動作。 實例實例合并萬用表頭，解放一只手合并萬用表頭，解

33、放一只手 3）利用快動夾緊機構(gòu)）利用快動夾緊機構(gòu) 把工件夾緊在夾具中的作業(yè)，屬于機械加工工序把工件夾緊在夾具中的作業(yè)，屬于機械加工工序的輔助作業(yè)，夾緊操作應(yīng)簡單，并應(yīng)滿足夾緊要的輔助作業(yè)，夾緊操作應(yīng)簡單，并應(yīng)滿足夾緊要求。求。 實例：用壓板夾緊機構(gòu)代替手柄螺旋夾緊機構(gòu)減實例：用壓板夾緊機構(gòu)代替手柄螺旋夾緊機構(gòu)減少夾緊動作少夾緊動作 4）用一個動作操作機器 經(jīng)常使用開關(guān)和操縱桿操作機器，根據(jù)操作機構(gòu)的不同，有的要花費很多動作。因此，盡量采用只要一個動作的操作機構(gòu)。 實例：把回轉(zhuǎn)式開關(guān)改為用一個動作操作的按紐式開關(guān)，就能起到減少操作動作的作用?；驹瓌t基本原則2雙手同時進行動作雙手同時進行動作 1

34、、關(guān)于動作方法、關(guān)于動作方法 1）雙手同時開始同時完成動作）雙手同時開始同時完成動作 在作業(yè)過程中某一只手閑著，不僅造成浪費，在作業(yè)過程中某一只手閑著，不僅造成浪費，而且還要加重另一只手的負擔(dān)，造成動作的不平而且還要加重另一只手的負擔(dān)，造成動作的不平衡。因此，要盡可能的讓雙手同時進行作業(yè)動作。衡。因此，要盡可能的讓雙手同時進行作業(yè)動作。從動作經(jīng)濟原則來講，除休息以外作業(yè)過程中不從動作經(jīng)濟原則來講，除休息以外作業(yè)過程中不允許雙手出現(xiàn)空閑。允許雙手出現(xiàn)空閑。 實例：雙手同時把元件插入電路板，提高工作實例：雙手同時把元件插入電路板，提高工作效率近一倍效率近一倍 2)雙手對稱、反向同時動作雙手對稱、反向同時動作 從人體動作的容易程度講，反復(fù)相同的運動軌跡從人體動作的容易程度講，反復(fù)相同的運動軌跡是最自然的動作，再則