北師大版六年級語文上冊《把掌聲分給她一半》課件

1、 孫晉芳，著名女子排球運動員。安徽宿縣人。孫晉芳，著名女子排球運動員。安徽宿縣人。生于生于19551955年。身高年。身高1 17575米。米。19711971年入蘇州市業(yè)余年入蘇州市業(yè)余體校進行排球訓(xùn)練，同年入體校進行排球訓(xùn)練，同年入 江蘇排球隊。江蘇排球隊。19761976年年被選入國家排球集訓(xùn)隊，任中國女排隊長。比賽經(jīng)被選入國家排球集訓(xùn)隊，任中國女排隊長。比賽經(jīng)驗豐富，能傳、吊、扣，是組織快攻多變戰(zhàn)術(shù)的核驗豐富，能傳、吊、扣，是組織快攻多變戰(zhàn)術(shù)的核心，戰(zhàn)術(shù)意識強，曾多次參加國際比賽，為世界著心，戰(zhàn)術(shù)意識強，曾多次參加國際比賽，為世界著名二傳手。名二傳手。孫孫 晉晉 芳芳v19811981

2、年年1111月，中國女排奪得了第三屆世界杯女排月，中國女排奪得了第三屆世界杯女排 賽的桂冠賽的桂冠；v19821982年奪得第九屆世界杯女排錦標賽冠軍；年奪得第九屆世界杯女排錦標賽冠軍；v19841984年洛杉磯奧運會上再登冠軍獎臺，實現(xiàn)了幾年洛杉磯奧運會上再登冠軍獎臺，實現(xiàn)了幾 代人夢寐以求的代人夢寐以求的“三連冠三連冠”宏愿。宏愿。 “人們常把體育比喻為一個民人們常把體育比喻為一個民族精神的櫥窗。族精神的櫥窗。” 魯光魯光中國姑娘中國姑娘學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標:理解文中所體現(xiàn)的團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏、理解文中所體現(xiàn)的團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏、自強不息的體育精神。自強不息的體育精神。體會作者是如何選材組材來

3、表現(xiàn)人物形象。體會作者是如何選材組材來表現(xiàn)人物形象。揣摩文中比喻句表達的意思。揣摩文中比喻句表達的意思。 親昵親昵 默契默契 饒恕饒恕 蓬松蓬松 榮譽榮譽 爽朗爽朗 璀璨璀璨 頃刻間頃刻間 倔倔強強 倔倔脾氣脾氣化險為夷化險為夷 得心應(yīng)手得心應(yīng)手 揮灑自如揮灑自如 眼花繚亂眼花繚亂 驚心動魄驚心動魄 過關(guān)斬將過關(guān)斬將夢寐以求夢寐以求 奇光異彩奇光異彩1、默讀全文，畫出文中描寫孫晉芳球技高超的語句,簡單批注。2、找出形容球技高超的比喻句，體會句子表達的作用。自學(xué)提綱一自學(xué)提綱一 （自學(xué)（自學(xué)同桌合作交流）同桌合作交流） 廊頂仿佛突然升高了，墻壁和門窗也似乎廊頂仿佛突然升高了，墻壁和門窗也似乎向兩

4、邊閃開，狹小的走廊啊，宛如變成了一個無向兩邊閃開，狹小的走廊啊，宛如變成了一個無邊無垠的空間。邊無垠的空間。 通過抒情感慨空間的變化，贊揚孫晉芳的球通過抒情感慨空間的變化，贊揚孫晉芳的球技，形象襯托出她傳球技藝高超。技，形象襯托出她傳球技藝高超。 更神的，還是孫晉芳的雙手，仿佛變成更神的，還是孫晉芳的雙手，仿佛變成了兩塊磁石，吸引著飛舞的白球；仿佛有了魔了兩塊磁石，吸引著飛舞的白球；仿佛有了魔法，可以隨意把球送到想送的地方。法，可以隨意把球送到想送的地方。 寫出孫晉芳可以任意地控制排球，形象生動地寫出了她技藝高超。 一幕幕驚心動魄的戰(zhàn)斗場面，就由她導(dǎo)演出一幕幕驚心動魄的戰(zhàn)斗場面，就由她導(dǎo)演出來

5、；一支支悅耳的樂曲，由她指揮而生。來；一支支悅耳的樂曲，由她指揮而生。 形象地寫出孫晉芳在比賽中的主導(dǎo)作用，她是形象地寫出孫晉芳在比賽中的主導(dǎo)作用，她是比賽場上的靈魂。比賽場上的靈魂。 原來漂亮蓬松的頭發(fā)，變得濕淋淋的，原來漂亮蓬松的頭發(fā)，變得濕淋淋的，粘到一塊去了。運動衣衫的顏色被汗水浸染得粘到一塊去了。運動衣衫的顏色被汗水浸染得由淺變深，只要輕輕一擰就可以擰出一灘汗水。由淺變深，只要輕輕一擰就可以擰出一灘汗水。 一世界舉重冠軍曾說：我能舉起杠鈴，卻舉不起自己流過的汗水。1、從文中哪些語句能看到孫晉芳和隊員們的默契配合？2、這樣的默契是怎么來的？從她身上你感受到了哪些體育精神？簡單批注3、找

6、出文中形容孫晉芳磨練胸懷的比喻句，談?wù)勛约旱睦斫狻Ｗ詫W(xué)提綱二自學(xué)提綱二 （自學(xué)自學(xué)小組合作）小組合作） 孫晉芳恨自己心胸不寬闊，她懂得了自己的孫晉芳恨自己心胸不寬闊，她懂得了自己的喜怒哀樂、自己的情緒起伏會直接影響隊員，影響喜怒哀樂、自己的情緒起伏會直接影響隊員，影響勝負，決心繼續(xù)磨煉自己，要把心海中的暗礁一塊勝負，決心繼續(xù)磨煉自己，要把心海中的暗礁一塊一塊炸平。一塊炸平。暗礁“炸平”比喻心中的狹隘。生動表現(xiàn)要除去心中狹隘的決心。v作者在文中對孫晉芳個人的作用是如何進行作者在文中對孫晉芳個人的作用是如何進行高度評價的？高度評價的？ 如果把中國女排姑娘們比為一顆顆璀璨的珍珠，如果把中國女排姑娘們

7、比為一顆顆璀璨的珍珠，那么，孫晉芳就是一條閃閃發(fā)光的金線，把顆顆珍那么，孫晉芳就是一條閃閃發(fā)光的金線，把顆顆珍珠串連在一起，中國女排才成為閃耀著奇光異彩的珠串連在一起，中國女排才成為閃耀著奇光異彩的戰(zhàn)斗集體。戰(zhàn)斗集體。這個比喻很好，類似的比喻你也能寫兩個嗎？這個比喻很好，類似的比喻你也能寫兩個嗎？如果把女排比作如果把女排比作一部精彩的戲，一部精彩的戲，那么孫晉芳那么孫晉芳_。如果把女排比作如果把女排比作一曲優(yōu)美的樂章一曲優(yōu)美的樂章，那么孫晉芳，那么孫晉芳_。 每一份成就都離不開運動員的奮斗，中國女排每一份成就都離不開運動員的奮斗，中國女排的輝煌成就也是全體隊員拼搏的結(jié)果，而課文說應(yīng)的輝煌成就也

8、是全體隊員拼搏的結(jié)果，而課文說應(yīng)該把歡呼聲和掌聲分給孫晉芳一半合適嗎？該把歡呼聲和掌聲分給孫晉芳一半合適嗎？ 女排隊長孫晉芳高超的球技、寬大的胸懷是大女排隊長孫晉芳高超的球技、寬大的胸懷是大家印象最為深刻的，這篇文章是一篇報告文學(xué)，所家印象最為深刻的，這篇文章是一篇報告文學(xué)，所記述的都是真人真事，孫晉芳，一個優(yōu)秀的舉世矚記述的都是真人真事，孫晉芳，一個優(yōu)秀的舉世矚目的運動員，作者可寫的內(nèi)容很多，她的經(jīng)歷、理目的運動員，作者可寫的內(nèi)容很多，她的經(jīng)歷、理想、愛好等，但魯光為什么僅僅選擇了這兩個方面想、愛好等，但魯光為什么僅僅選擇了這兩個方面來刻畫人物形象呢？來刻畫人物形象呢？ “取得成功的關(guān)鍵，只能是體力與精神融為一取得成功的關(guān)鍵，只能是體力與精神融為一體體”。 結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Y(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓w育頌體育頌的哪些的哪些語句有了新的理解。語句有了新的理解。 人生只有拼搏，才是生命的最好延長。人生只有拼搏，才是生命的最好延長。-李桓英李桓英 不屈不撓的奮斗是取不屈不撓的奮斗是取得勝利的唯一道路。得勝利的唯一道路。-達爾文達爾文 沒有耕種，何來收獲；沒有辛勞，何來成功；沒有磨沒有耕種，何來收獲；沒有辛勞，何來成功；沒有磨難，何來榮耀；沒有挫折，何來輝煌。難，何來