八年級(jí)上生物學(xué)案(修改版)

1、八年級(jí)生物導(dǎo)學(xué)案2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)生物學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃為指南,以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為主要突破口，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，以學(xué)生學(xué)習(xí)為主，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力，讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。二、教材分析 八年級(jí)上冊(cè)生物學(xué)包括第五單元：生物圈中的其他生物、第六單元：生物的多樣性及其保護(hù)兩個(gè)單元

2、內(nèi)容。教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進(jìn)性；內(nèi)容編排圖文并茂，加強(qiáng)了啟發(fā)性，具有較強(qiáng)的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育；內(nèi)容編寫具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。因此，在教學(xué)過程中，既要要注意類別知識(shí)的橫向?qū)Ρ?，又要注意結(jié)構(gòu)知識(shí)的縱向梳理，還要注意基本知識(shí)的多向遷移，搭建過渡橋梁、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，力求做到形散神聚、融會(huì)貫通。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。2、知道動(dòng)物行為的種類、意義，理解動(dòng)物行為大多是通過運(yùn)動(dòng)

3、來完成的。3、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。4、描述細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識(shí)。5、了解生物分類的依據(jù)、方法及意義。6、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。7、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)生物圈的和諧發(fā)展。8、積極實(shí)踐新的教學(xué)模式，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。四、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)（1）（2）兩班的生物教學(xué)，學(xué)生通過七年級(jí)一學(xué)年的生物學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有了初步的了解，對(duì)生物的學(xué)習(xí)方法有了初步的掌握，已具備了一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)基本知識(shí)、基本方法和基本技能，大部分學(xué)生對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，為八年

4、級(jí)的教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。但仍有少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng)、注意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)性不足、學(xué)習(xí)效率低下、成績(jī)不太理想等現(xiàn)象。因此，通過本學(xué)期教學(xué)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，讓他們端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)有大面積的提高。五、具體措施1、堅(jiān)持新課程理念，因材施教，分類分層指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展； 2、倡導(dǎo)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生討論交流，促進(jìn)學(xué)生間密切合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)

5、結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力；3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，選擇適宜的、科學(xué)的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率；4、注重學(xué)法指導(dǎo)，分組、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，開展學(xué)習(xí)方法交流等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使優(yōu)生得到更好發(fā)展，差生得到提高成優(yōu)；5、積極開展生物實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)；6、實(shí)行單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)的好，都有不同程度的提高。 六、具體安排:：周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)分配備注一開學(xué)準(zhǔn)備工作二第五單元第一章 動(dòng)物的主要類群第一節(jié) 腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物第二節(jié) 線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)

6、物2三第三節(jié) 軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物第四節(jié) 魚2四第五節(jié) 兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物第六節(jié) 鳥2五第七節(jié) 哺乳動(dòng)物本章復(fù)習(xí)測(cè)試2六總結(jié)七第五單元 第二章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第一節(jié) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為2八第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為第三節(jié) 社會(huì)行為2九第三節(jié) 社會(huì)行為本章復(fù)習(xí)測(cè)試2十第五單元 第三章 動(dòng)物在生物圈中的作用本章復(fù)習(xí)測(cè)試2十一期中檢測(cè)與總結(jié)十二第五單元 第四章 細(xì)菌和真菌第一節(jié) 細(xì)菌和真菌的分布2十三第二節(jié) 細(xì)菌第三節(jié) 真菌2十四第四節(jié) 細(xì)菌和真菌在自然界中的作用第五節(jié) 人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用2十五本章復(fù)習(xí)測(cè)試第五單元 第五章 病毒2十六第三次月考與總結(jié)十七第六單元 第一章 根

7、據(jù)生物的特征進(jìn)行分類第一節(jié) 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類2十八第二節(jié) 從種到界本章復(fù)習(xí)測(cè)試2十九第六單元 第二章 認(rèn)識(shí)生物的多樣性第六單元 第三章 保護(hù)生物的多樣性2二十第四次月考與總結(jié)廿一全冊(cè)綜合測(cè)試與講解2第一節(jié) 腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.概述腔腸動(dòng)物的主要特征。2.概述扁形動(dòng)物的主要特征。3.舉例說明腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物的主要特征。2.腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：扁形動(dòng)物的主要特征。課前預(yù)習(xí)一、課前預(yù)習(xí)提綱1、腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的主要特征是什么？2、它們與人類的生活有什么關(guān)系？二、課前預(yù)習(xí)檢測(cè)（自學(xué)檢測(cè)）1.腔腸動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)

8、比較 ,其中大多數(shù)生活在 中，例如 、 、 、 等；少數(shù)生活在 中，例如 。2.水螅的生活在 水中，身體一端附著在水草等雜物上，另一端伸展著細(xì)長(zhǎng)的 ，用于 和 。3.水螅體形呈 對(duì)稱，這種對(duì)稱有利于感知周圍環(huán)境中來的各種刺激、捕食和進(jìn)行 。 4.水螅身體由 和 兩層細(xì)胞構(gòu)成；其中內(nèi)胚層圍成的腔叫 ；外胚層上的 是腔腸動(dòng)物特有的攻擊和防御的利器，在 部位尤其多。 5.生活在清澈溪流的石塊下身體背腹 ，三角形的前端背面有兩個(gè)可以感光的黑色眼點(diǎn)，它們是 （動(dòng)物），屬于 動(dòng)物。6渦蟲的口長(zhǎng)在腹面，口內(nèi)有一個(gè)可以伸出口外的 ，吃進(jìn)去的食物在 內(nèi)消化，然后食物殘?jiān)鼜?排出，因?yàn)樗鼰o 。

9、 7、渦蟲的身體呈 對(duì)稱，也稱 對(duì)稱。除渦蟲外還有 、 和 也屬于扁形動(dòng)物。8、大多數(shù)的扁形動(dòng)物沒有專門的 器官，靠 在人和動(dòng)物體內(nèi)，獲取寄主體內(nèi)的養(yǎng)料。9.腔腸動(dòng)物的主要特征是身體呈 對(duì)稱；體表有 細(xì)胞，有 無 。10.扁形動(dòng)物的主要特征是身體呈 對(duì)稱；背腹 ，有 無 。導(dǎo)學(xué)過程合作探究1水螅是怎樣捕食的？2水螅的生殖方式是怎樣的？3如果一條小溪流原來可以采集到水螅，現(xiàn)在卻采不到，最可能的原因是什么？ 4為什么要保護(hù)腔腸動(dòng)物？ 5.渦蟲是怎樣捕食的？ 6有些人喜歡吃生魚片，將魚不煮熟就吃，這樣不安全，為什么？7. 消滅血吸蟲最有效的辦法是什么？ 8.大多數(shù)扁形動(dòng)物屬于寄生蟲，對(duì)人和動(dòng)物都有危

10、害，為什么人類仍然不要輕易使它滅絕？ 達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.把符合下列動(dòng)物類群特征的選項(xiàng)填在括號(hào)內(nèi)腔腸動(dòng)物（ ） 扁形動(dòng)物（ ）A.沒有肛門； B.有刺細(xì)胞； C. 身體扁平；D.部分種類沒有專門的消化器官； E.身體呈輻射對(duì)稱2.水螅常?？梢圆兜脚c自己身體差不多大小的獵物，這主要依靠（ ）。 A刺細(xì)胞 B觸手的纏結(jié) C發(fā)達(dá)的肌肉 D口的吞噬3.水螅在營(yíng)養(yǎng)條件好時(shí)，進(jìn)行（ ）生殖。A有性 B分裂 C出芽 D孢子4.在水螅周圍放些水蚤,活水蚤進(jìn)入水螅體內(nèi)的方式( )。A.水蚤游到水?？谥?B.水蚤被吞入水?？谥蠧.水蚤被水螅的觸手捕捉,游入口中D.水蚤被水螅的觸手捕捉,送入口中5.渦蟲排出食物殘?jiān)峭ㄟ^（

11、 ）。A肛門 B口 C胞肛D 細(xì)胞膜6.水螅的體壁是由_和_兩層細(xì)胞構(gòu)成的。由體壁圍成的空腔叫做_它與_相通。7.渦蟲背腹 ,體形像一片柳葉。身體前端呈_形 ,兩側(cè)各有一個(gè)耳狀突起,頭部背面有兩個(gè)黑色的 ,可以辨別光線的明暗。教學(xué)反思：第二節(jié) 線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、概述線形動(dòng)物的主要特征。2、概述環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。3、舉例說明線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。4、進(jìn)行蚯蚓觀察的實(shí)驗(yàn)。5、關(guān)注蛔蟲病的預(yù)防。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。2、線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：線形動(dòng)物的主要特征。課前預(yù)習(xí)一、課前預(yù)習(xí)提綱1線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征是什么？2

12、它們與人類的生活有什么關(guān)系？二、課前預(yù)習(xí)檢測(cè)（自學(xué)檢測(cè)）1線形動(dòng)物因體形 如 而得名。 是常見的線形動(dòng)物。2它寄生在人的 里，靠吸食 中半消化的食糜生活；它的身體呈 形，前段有 ，后端有 ；消化管結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，腸僅由 層細(xì)胞組成；3蛔蟲體表起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)叫 ； 器官發(fā)達(dá)；沒有專門的運(yùn)動(dòng)器官，只能靠身體的 和 慢慢地蠕動(dòng)。4.除蛔蟲外， 蟲、 蟲、 蟲和 蟲也屬于線形動(dòng)物。5.線形動(dòng)物的主要特征是身體 ，呈 形；體表有 ；有 有 。6蚯蚓的身體呈 形，由許多相似的環(huán)形_構(gòu)成，以土壤中的_為食。有環(huán)帶的是它的 端，身體分節(jié)可以使蚯蚓軀體運(yùn)動(dòng)更加 靈活。7用手觸摸蚯蚓會(huì)有濕潤(rùn)和 的感覺，蚯蚓的運(yùn)動(dòng)是靠

13、的 收縮和 的配合完成的。8蚯蚓的呼吸是靠_ _完成的，_ _中分布著豐富的毛細(xì)血管，_可以分泌 ，使體表保持濕潤(rùn)，氧氣就溶解濕潤(rùn)的體表 中，然后再進(jìn)入 的毛細(xì)血管里，體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出體外。9除蚯蚓外，沙蠶和 也屬于線形動(dòng)物，沙蠶的運(yùn)動(dòng)器官是 足。10環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征是身體呈 形，由許多彼此相似的 組成；靠 或 輔助運(yùn)動(dòng)。導(dǎo)學(xué)過程合作探究1為什么說線形動(dòng)物比腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物高等（從結(jié)構(gòu)上分析）？2怎樣預(yù)防蛔蟲??？3蚯蚓身體也細(xì)長(zhǎng)，為什么不屬于線形動(dòng)物？4蚯蚓生活在什么環(huán)境中（土壤濕度、板結(jié)度、食物情況），有什么樣的生活習(xí)性（活動(dòng)時(shí)間規(guī)律）？ 5大雨過后蚯蚓為何爬出

14、地面？如果農(nóng)田里的蚯蚓消失了，農(nóng)作物的生長(zhǎng)會(huì)受到影響嗎？為什么？6蚯蚓對(duì)人類有哪些益處？達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、蚯蚓的生存環(huán)境是（ ） A 潮濕、疏松、富含有機(jī)質(zhì)的土壤 B 干燥、疏松的土壤 C 潮濕、疏松、富含氧氣的土壤 D 潮濕、疏松、植物稀少的土壤2、判斷蚯蚓前后端的簡(jiǎn)便方法是（ ） A觀察蚯蚓的反應(yīng)，反應(yīng)快的一端是前端 B 長(zhǎng)有口的一端是前端C觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng) D靠近環(huán)帶的一端是蚯蚓的前端3、在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中，如果蚯蚓在紙上或玻璃上運(yùn)動(dòng)時(shí)間過長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致蚯蚓活動(dòng)能力下降，甚至死亡，其原因是（ ）A.體內(nèi)水分散失，血液循環(huán)停止 B.體表逐漸干燥，影響呼吸C.離開了穴居，生活不習(xí)慣 D.神經(jīng)系統(tǒng)受到損壞

15、4、蚯蚓在粗糙的紙板上可以爬行，而在玻璃板上幾乎不能爬行，其原因是( )。A玻璃板摩擦力大        B蚯蚓不能在土壤之外的地方爬行C蚯蚓的運(yùn)動(dòng)要借助剛毛的配合  D玻璃板不能粘住蚯蚓的身體5、蚯蚓沒有專門的呼吸器官，完成氣體交換的結(jié)構(gòu)是（ ）。A.體表 B.口 C.肺 D.體壁6、下列能自由生活而不是寄生生活的線形動(dòng)物是（ ）A蛔蟲 B.秀麗隱桿蟲 C.絲蟲 D.鉤蟲7.下列說法正確的是（ ）A.線形動(dòng)物都是寄生生活的 B.蚯蚓的運(yùn)動(dòng)僅靠剛毛就能完成C.絲蟲是環(huán)節(jié)動(dòng)物 D.區(qū)別線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物主要看結(jié)構(gòu)教學(xué)

16、反思：第三節(jié) 軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、概述軟體動(dòng)物的主要特征。2、概述節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。3、舉例說明軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。2、軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。課前預(yù)習(xí)一、課前預(yù)習(xí)提綱1、軟體物和節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是什么？2、它們與人類生活有什么關(guān)系？二、課前預(yù)習(xí)自測(cè)題（自學(xué)檢測(cè)）1、地球上的動(dòng)物大約有 萬種，種類最多的是 動(dòng)物，有 萬種以上，占所有已知?jiǎng)游锟倲?shù)的 %以上。雖然昆蟲有100萬種以上，但是它不是第二大類群，第二大類群是 動(dòng)物， 、 、 、 、 、 和 等是常見的軟體動(dòng)物。

17、 2、縊蟶或河蚌的結(jié)構(gòu)有 、 、 、 、 和 等部分，保護(hù)縊蟶柔軟身體的堅(jiān)硬構(gòu)造是_ ，它是由_的分泌物形成的。3、縊蟶的呼吸器官是 ，運(yùn)動(dòng)器官是 。4、軟體動(dòng)物的主要特征是柔軟的身體外面有 ，體外大多具有 對(duì)身體有很好的保護(hù)作用。運(yùn)動(dòng)器官是 。5、節(jié)肢動(dòng)物又分為昆蟲綱動(dòng)物、 綱動(dòng)物、 綱動(dòng)物和 綱動(dòng)物四個(gè)類群。6、蝗蟲的身體分為 、 和 三部分；有 對(duì)觸角； 對(duì)足，其中 足發(fā)達(dá)，適于跳躍； 對(duì)翅膀。7、蝗蟲的呼吸器官是氣管，氣管里有豐富的 ，是氣體交換的場(chǎng)所； 是僅僅氣體進(jìn)出身體的門戶，不是氣體交換的場(chǎng)所。8、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是身體表面有堅(jiān)韌的 ，身體和附肢都 。導(dǎo)學(xué)過程合作探究

18、1、縊蟶是如何獲得食物的？2、水里的釘螺和陸地上的蝸牛的呼吸器都是鰓嗎？3、軟體動(dòng)物與人類生活有什么關(guān)系？4. 把兩只蝗蟲的身體的頭部和腹部分別沒入水中，那個(gè)容易死？為什么？5、節(jié)肢動(dòng)物有150萬種以上，昆蟲雖有100萬種以上，軟體動(dòng)物有10萬種以上，為什么說昆蟲不是第二大類群？為什么節(jié)肢動(dòng)物的種類和數(shù)量是最多的？6、蝗蟲的身體和附肢都分節(jié)，這對(duì)蝗蟲的生活有何意義？7、蝗蟲外骨骼能隨身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大嗎？因此它的一生會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？外骨骼什么作用？8、節(jié)肢動(dòng)物與人類生活有什么關(guān)系？達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、下列動(dòng)物（ ）是軟體動(dòng)物。A水螅 B渦蟲 C蚯蚓 D石鱉2、下列動(dòng)物中，都屬于節(jié)肢動(dòng)物的是（ ）A螃蟹、

19、蒼蠅 B蚯蚓、蜘蛛 C烏賊、金龜子 D釘螺、水蛭3、河蚌、蝸牛、烏賊都屬于軟體動(dòng)物，具有的共同特征是（ ）A身體柔軟、有貝殼 B身體柔軟、有外套膜 C身體由體節(jié)構(gòu)成 D有消化腔，有口無肛門4、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征不包括下列哪一項(xiàng)？（ ）A體內(nèi)有骨骼 B身體由許多體節(jié)構(gòu)成 C體外有外骨骼 D足和觸角分節(jié)5、蝗蟲的觸角具有的作用是（ ）A嗅覺和觸角 B嗅覺和聽覺 C視覺和味覺 D聽覺和味覺7.請(qǐng)觀察蝗蟲的外部形態(tài)圖，回答問題。（注意：內(nèi)填數(shù)字，上填名稱）(1）蝗蟲是常見的昆蟲，它的身體分為      、    

20、  、      三部分，其中有發(fā)達(dá)肌肉的是      。（2）圖中      是它的飛行器官，它有      對(duì)足，跳躍時(shí)主要靠圖中      ，運(yùn)動(dòng)器官都著生在      部。（3）蝗蟲的呼吸器官是       （氣

21、門或氣管）。教學(xué)反思：第四節(jié) 魚學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.說出無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物的主要區(qū)別。2.概述魚的主要特征3.舉例說明魚與人類生活的關(guān)系。4.關(guān)注我國(guó)漁業(yè)資源的發(fā)展?fàn)顩r及其保護(hù)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、魚適的主要特征。2、魚與人類生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過“觀察與思考”活動(dòng)，認(rèn)識(shí)魚的呼吸特點(diǎn)。課前預(yù)習(xí)一、課前預(yù)習(xí)提綱1、魚的主要特征是什么？2、魚與人類的生活有什么關(guān)系？二、課前預(yù)習(xí)自測(cè)題1、目前已知?jiǎng)游锏姆N類大約有 種，可以分為 和 兩大類。2、魚與水生生活相適應(yīng)的主要特點(diǎn)：一是能夠靠 來獲取食物和防御敵害。 二是能夠在水中 。3、四大家魚： 、 、 、 。4、魚的呼吸：呼吸器官是 。展示交流分小組交流以上

22、內(nèi)容導(dǎo)學(xué)過程合作探究1、魚類的外形有什么特點(diǎn)？哪些特點(diǎn)有利于克服水中運(yùn)動(dòng)的阻力？2、魚是怎樣呼吸的？魚離開水我說你就容易死亡？3、魚是怎樣運(yùn)動(dòng)的？4、魚各個(gè)魚鰭有什么作用？5、魚的主要特征有哪些？6、魚與人類的生活有什么關(guān)系？7、池塘中的魚在黎明時(shí)，為什么會(huì)出現(xiàn)浮頭現(xiàn)象？天亮后（太陽出來）為什么就停止了浮頭？8.進(jìn)入魚鰓的水與從魚鰓流出的水比較，水中的氣體含量有什么變化？達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、下列不屬于魚類適應(yīng)水中生活的特征的是A體表大多被有鱗片 B用鰓呼吸C體內(nèi)有脊柱 D通過軀干部和尾部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)游泳2、魚在水中活動(dòng)時(shí)，鰓蓋不停地張開關(guān)閉，這是魚在A吞咽食物 B喝水 C呼吸 D散熱3.小明的媽

23、媽到菜市場(chǎng)去買魚，在很多已死的魚中，她可判斷魚是否新鮮的依據(jù)是（ ）A鱗片是否新鮮 B. 鰓絲的顏色C身體有無傷痕 D. 體表是否濕潤(rùn)4.下列生物中是魚類的有（ ）海馬 鯊魚 娃娃魚 鱷魚 魷魚 鯽魚A B. C. D. 5.下列關(guān)于我國(guó)水域環(huán)境的表述正確的是（ ）A.我國(guó)的海域面積廣大，海洋資源取之不盡、用之不竭B.可以將工廠和生活污水排入江海，豐富魚類的餌料C.要合理開發(fā)和利用海洋資源，用先進(jìn)技術(shù)改進(jìn)漁業(yè)D.耗巨資修建的三峽水利工程，非常有利于魚類生活6. 下列屬于脊椎動(dòng)物的是（ ）A蝦 B. 鯽魚 C. 蝸牛 D. 烏賊7.對(duì)“魚鰭在游泳中的作用”進(jìn)行探究時(shí)，發(fā)現(xiàn)能夠保持鯽魚身體平衡的鰭

24、是( )A胸鰭和腹鰭 B. 背鰭和尾鰭 C. 背鰭和臀鰭 D. 鰭和尾鰭8.你有過捉魚的經(jīng)歷嗎？下河摸魚時(shí)，已經(jīng)捉到手的魚往往又會(huì)掙脫，這是由于體表有很滑的粘液，魚體表粘液的作用是（ ）A預(yù)防人類捕捉 B. 減少運(yùn)動(dòng)阻力C保持體表濕潤(rùn) D. 輔助呼吸9.通過探究魚鰭在游泳中的作用，我們可以發(fā)現(xiàn)，魚的尾鰭沒有的功能是（ ）A產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，控制前進(jìn)的方向 B. 使魚體直立C維持魚體的平衡 D. 幫助魚體轉(zhuǎn)換方向 10.下列動(dòng)物屬于魚類的是（D）A章魚 B鯨魚 C甲魚 D海馬教學(xué)反思：第五節(jié) 兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、概述兩棲動(dòng)物的主要特征。2、概述爬行動(dòng)物的主要特征。3、舉例說明兩棲動(dòng)物和

25、爬行動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征。2、兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征。課前預(yù)習(xí)一、課前預(yù)習(xí)提綱1、兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征是什么？2、它們與人類生活有什么關(guān)系？二、課前預(yù)習(xí)自測(cè)題1、蝌蚪在水里生活，用 呼吸，發(fā)育成青蛙以后 和 都消失了，生出了 和 ，可以在陸地上生活，青蛙屬于 動(dòng)物。2、蛙的肺結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，功能不發(fā)達(dá)，呼吸時(shí)需 輔助呼吸。3、兩棲動(dòng)物中的 是國(guó)家二級(jí)保護(hù)兩棲動(dòng)物。4、蜥蜴和龜屬 動(dòng)物，呼吸器官是 。5、爬行動(dòng)物將受精卵產(chǎn)在 上，并受精卵外有堅(jiān)硬的 有利于適應(yīng)生活環(huán)境。6、爬行動(dòng)物中 是我國(guó)特有的一

26、級(jí)保護(hù)動(dòng)物。展示交流分小組交流以上內(nèi)容導(dǎo)學(xué)過程合作探究1、常見的兩棲動(dòng)物有哪些? 2、青蛙的前肢和后肢各有什么特點(diǎn)，趾間有什么結(jié)構(gòu)？青蛙的皮膚有什么特點(diǎn)和功能？ 3、說出青蛙對(duì)人類有什么益處，應(yīng)如何保護(hù)青蛙？4、兩棲動(dòng)物的主要特征有哪些？5.兩棲類是動(dòng)物進(jìn)化中從_向_過渡的類群。6、常見的爬行動(dòng)物有哪些？7.蜥蜴之所以適應(yīng)陸地生活與哪些結(jié)構(gòu)有關(guān)？8.總結(jié)歸納爬行動(dòng)物的主要特征9、爬行動(dòng)物與人類的生活有什么關(guān)系？10、蛇沒有四肢，但是它屬于爬行動(dòng)物，為什么？11.“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！边@句古詩對(duì)青蛙記起農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系作出了生動(dòng)的描述?，F(xiàn)在的夏季，為什么許多農(nóng)田聽不到蛙聲？達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、

27、冬眠狀態(tài)下青蛙的主要呼吸器官是( )A 腸 B肺 C.口腔黏膜 D皮膚2、兩棲類是()。A、典型的水生動(dòng)物 B、真正的陸生動(dòng)物C、由水生到陸生的過渡類群 D、最低等的脊椎動(dòng)物3、爬行動(dòng)物覆蓋著鱗片或甲 ，其作用是( )A 有利于運(yùn)動(dòng) B保護(hù)皮膚 C. 有利于防御敵害 D、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)及保護(hù)作用4、某同學(xué)捉到一只活青蛙，并把它放到有較多水的魚缸中，準(zhǔn)備精心飼養(yǎng)，觀察蛙的活動(dòng)，沒過幾天青蛙就死掉了，青蛙死亡的原因是( )。A 缺氧 B饑餓 C. 驚嚇 D水質(zhì)有問題5、青蛙必須生活在潮濕的環(huán)境中，最主要的原因是( ) A 皮膚裸露 B 幼體用鰓呼吸C. 生殖發(fā)育離不開水 D肺不發(fā)達(dá)，需要皮膚輔助

28、呼吸6、蜥蜴的呼吸特點(diǎn)是( )A完全用肺呼吸 B肺呼吸，需要皮膚輔助呼吸 C用體表呼吸 D用鰓呼吸7、判斷：（1）既能生活在水中，有能生活在陸地上的動(dòng)物屬于兩棲動(dòng)物。（ ）（2）有的兩棲動(dòng)物終生生活在水里。（ ）（3）兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育都離不開水，爬行動(dòng)物的生殖和發(fā)育擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴。（ ）8.連線體表覆蓋鱗片青蛙 皮膚濕潤(rùn)，可輔助呼吸在陸地產(chǎn)具有堅(jiān)韌卵殼的卵蜥蜴 幼體生活在水中，成體大多生活在陸地上終生生活陸地上教學(xué)反思：第六節(jié) 鳥學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.概述鳥的主要特征。2.說出恒溫動(dòng)物和變溫動(dòng)物的概念。3.確立鳥的身體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、鳥與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。4.嘗試探究鳥適于飛行的形態(tài)、結(jié)構(gòu)

29、特點(diǎn)。5.舉例說明鳥與人類生活的關(guān)系，形成愛鳥護(hù)鳥的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.鳥的主要特征。2.鳥與人類生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1通過“觀察與思考”活動(dòng)，確立鳥的身體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、鳥與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。2.通過探究認(rèn)識(shí)鳥適于飛行的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。課前預(yù)習(xí)一、課前預(yù)習(xí)提綱1、鳥的主要特征是什么？2、鳥與人類的生活有什么關(guān)系？ 二、課前預(yù)習(xí)自測(cè)題1、所有的鳥都能飛嗎？ （對(duì)或不對(duì)），能飛的動(dòng)物都是鳥類嗎？ （對(duì)或不對(duì)）2、鳥類視覺 ，有些能在疾飛中捕食。用堅(jiān)硬的 來啄取食物 ，嘴里沒有 。3、鳥的呼吸作用旺盛，具有與 相通的 ，可 呼吸。心跳頻率 ，體溫 。4、鳥的生殖方式是 。展示交流：分小組交流以

30、上內(nèi)容導(dǎo)學(xué)過程合作探究學(xué)習(xí)任務(wù)一、多種多樣的鳥閱讀教材P30的觀察與思考的內(nèi)容并小組討論完成相應(yīng)的討論題。學(xué)習(xí)任務(wù)二、鳥的主要特征1、探究鳥適于飛行的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：（1）探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟有：（2）閱讀教材P31-P33，組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成下列任務(wù)：對(duì)照?qǐng)D示，認(rèn)識(shí)鳥的體型、體表及身體組成部分，分析這些特點(diǎn)和它的飛行有什么關(guān)系？2、鳥身體各部分哪里的肌肉最發(fā)達(dá)，為什么？3、鳥的胸骨有什么特點(diǎn)？4、鳥的哪些結(jié)構(gòu)可以減輕體重，利于飛行？6、總結(jié)鳥適于飛翔生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)： 7.歸納鳥類的主要特征：8.鳥與人類的生活有什么關(guān)系？你怎樣做到愛鳥護(hù)鳥？達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.下列哪項(xiàng)不是鳥適應(yīng)飛行生活的外形特點(diǎn)

31、（ ）。A.身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾 B.全身被覆羽毛C.前肢變成翼，生有大型正羽 D.身體呈流線型2.鳥排便頻繁的原因是（ ）。A.食量大B.消化功能差 C.吸收功能差 D.直腸短，不能長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存糞便3.下列哪項(xiàng)不是鳥適應(yīng)飛行生活的特點(diǎn)（ ）。A.胸肌發(fā)達(dá) B.骨骼薄而輕 C.氣囊發(fā)達(dá) D.胃發(fā)達(dá)4.鳥飛行時(shí)，牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作，其動(dòng)力主要來自(  )A四肢  B胸骨  C胸肌   D羽毛5.家鴿飛行時(shí)，牽動(dòng)兩翼的肌肉主要著生在(  )A后肢  B脊椎骨  C頸部   D胸骨6.蜂鳥的

32、心搏次數(shù)為615次/min，是人的8倍還多，這與它下面的哪項(xiàng)生理活動(dòng)密切相關(guān)( )A飛行 B呼吸 C生殖 D孵卵7、雙重呼吸指的是(   )A只在呼氣時(shí)，肺進(jìn)行氣體交換 B只在吸氣時(shí)，肺進(jìn)行氣體交換C吸氣和呼氣時(shí)，肺都能進(jìn)行氣體交換D吸氣和呼氣時(shí)，肺和氣囊都進(jìn)行氣體交換8.鳥適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)家鴿的身體呈       型，可以減少空氣阻力，利于飛行。(2)飛行器官發(fā)達(dá)：前肢變成了        

33、; ，生有幾排大型的         ，胸部有很突出的         ，其兩側(cè)有發(fā)達(dá)的       ，可牽動(dòng)兩翼完成飛行。(3)直腸 ，糞便可及時(shí)排出體外，這樣可以         ，利于飛行。(4)飛行時(shí)，體內(nèi)產(chǎn)生的熱量，通過體內(nèi)的     &#

34、160;   經(jīng)呼吸作用，散失到體外，以便保持體溫恒定（5）心臟有 腔，心肌發(fā)達(dá)，血液輸氧氣能力強(qiáng)。教學(xué)反思：第七節(jié) 哺乳動(dòng)物學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、概述哺乳動(dòng)物的主要特征。2.舉例說明哺乳動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。3.辯證地認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物和人類生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.哺乳動(dòng)物的主要特征。2.哺乳動(dòng)物和人類生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：辯證地認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物和人類生活的關(guān)系。課前預(yù)習(xí)一、課前預(yù)習(xí)提綱1、哺乳動(dòng)物的主要特征是什么？2、哺乳動(dòng)物與人類生活有什么關(guān)系？二、課前預(yù)習(xí)自測(cè)題1、_動(dòng)物是脊椎動(dòng)物中形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和行為最復(fù)雜的高等動(dòng)物類群。2、與鳥類一樣，哺乳動(dòng)物可以維持體溫恒定，是 動(dòng)物。3

35、、哺乳動(dòng)物用 、 、 撕咬、切斷和咀嚼食物。4、哺乳動(dòng)物體毛有      作用，用     呼吸，心臟分成    腔，輸送    和 的能力強(qiáng)，有利于有機(jī)物的分解，能為身體提供足夠的         ，因而體溫恒定，屬于          溫動(dòng)物；與其它動(dòng)物比，哺乳動(dòng)物神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官都很 ；它的

36、繁殖方式和哺育后代的方式與人類相似具有          、      的特征。展示交流分小組交流以上內(nèi)容導(dǎo)學(xué)過程合作探究1、為什么說胎生哺乳提高了哺乳動(dòng)物后代的成活率？2.兔和狼的牙齒有什么共同和不同特點(diǎn)？這說明了什么？牙齒的分化對(duì)攝食和消化有什么意義？ 動(dòng)物體表呼吸器官體溫生殖發(fā)育魚蛙鳥兔3、哺乳動(dòng)物的主要特征有哪些？4、哺乳動(dòng)物與人類的生活有什么關(guān)系。5.“鯨”，人們俗稱“鯨魚”?！蚌L”不是魚，是哺乳動(dòng)物，為什么？6.我國(guó)洞庭湖區(qū)曾經(jīng)爆發(fā)過異常觸目驚心的“人鼠大戰(zhàn)”。鼠

37、害成災(zāi)的原因有哪些？你認(rèn)為是否應(yīng)該將老鼠徹底消滅？達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、家貓適于捕食家鼠和野鼠，其牙齒的分化特點(diǎn)是(  )A門齒不發(fā)達(dá)，臼齒咀嚼面寬   B有發(fā)達(dá)的門齒C犬齒數(shù)目很多              D犬齒尖銳鋒利，特別發(fā)達(dá)2、家兔適應(yīng)陸地生活，有發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和四肢，它的神經(jīng)系統(tǒng)的組成是( )A腦和脊髓        B大腦和小腦C腦、脊髓和神經(jīng)  D大腦

38、、脊髓和神經(jīng)3、下列關(guān)于胎生、哺乳的敘述，不正確的是（ ）A絕大多數(shù)哺乳動(dòng)物以胎生的方式繁殖后代；B哺乳為幼仔成長(zhǎng)提供了優(yōu)越的營(yíng)養(yǎng)條件；C胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率； D胎生提高了哺乳動(dòng)物的產(chǎn)仔率。4、下列動(dòng)物不屬于恒溫動(dòng)物的是(  )A獵豹  B響尾蛇 C企鵝      D大猩猩5、比較以下四種脊椎動(dòng)物的特征：從以下備選答案中，選擇相應(yīng)的內(nèi)容，將其序號(hào)填寫在下面表格 體表： 皮膚裸露； 被毛； 被覆羽毛； 大多有鱗片呼吸器官： 肺； 肺和氣囊； 幼體用鰓；成體一般用肺呼吸，皮膚有輔助呼吸的作用；終生用鰓呼吸體溫： 恒

39、定； 不恒定生殖發(fā)育： 變態(tài)發(fā)育； 胎生，哺乳； 卵生教學(xué)反思：第一節(jié) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.說明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴一定的結(jié)構(gòu)。2.描述運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成及骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過程。3.說出運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組。2.骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過程。課前預(yù)習(xí)一、課前預(yù)習(xí)提綱1、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由哪些部分組成的？2、骨、關(guān)節(jié)、肌肉是怎樣協(xié)調(diào)配合完成動(dòng)作? 3、運(yùn)動(dòng)對(duì)于動(dòng)物的生存有什么意義？二、課前預(yù)習(xí)自測(cè)題1、哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由 、 和 組成。2、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)包括: 、 、 、 、 。3、骨的運(yùn)動(dòng)要靠 的牽拉。

40、骨骼肌中間較粗的部分叫 ，兩端較細(xì)的呈乳白色的部分叫做 。骨骼肌具有 的特性。4、運(yùn)動(dòng)的完成，除了需要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)外，還需要 的控制和調(diào)節(jié)，運(yùn)動(dòng)中能量的供應(yīng)需要 系統(tǒng)、 系統(tǒng)、 系統(tǒng) 等系統(tǒng)的配合。展示交流分小組交流以上內(nèi)容導(dǎo)學(xué)過程合作探究1、說一說你的四肢骨的名稱，四肢上右哪些關(guān)節(jié)？ 2、關(guān)節(jié)的哪些結(jié)構(gòu)使關(guān)節(jié)具有牢固性？哪些結(jié)構(gòu)使關(guān)節(jié)具有靈活性？ 3、鳥的胸肌的兩端肌腱都附著在胸骨上嗎？為什么？4做屈肘和伸肘動(dòng)作時(shí)，肱二頭肌與肱三頭肌是怎樣協(xié)調(diào)配合的， 5.用手豎直提拉水桶、雙手懸拉在單杠上時(shí)、雙手自然下垂時(shí)、手曲放在桌面上，肱二頭肌與肱三頭肌所處狀態(tài)是怎樣的？ 6、運(yùn)動(dòng)對(duì)于動(dòng)物的生存有什么意義

41、？7. 用一句話概括骨、關(guān)節(jié)、肌肉在運(yùn)動(dòng)中的作用，比一比，看誰概括的更精準(zhǔn)。達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、下圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：.填寫圖中各部分名稱： .嘗試說出你自己身上的三個(gè)關(guān)節(jié)名稱： 關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑出叫做_2、右圖為人的屈肘運(yùn)動(dòng)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：.當(dāng)你做屈肘運(yùn)動(dòng)時(shí)，1 處于 狀態(tài)，2 處于 狀態(tài)。.如果你手提一桶水，容易感到累，這是因?yàn)?處于 狀態(tài)，2處于 狀態(tài) 。.由以上實(shí)例說明： 人體的任何一個(gè)動(dòng)作都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的，而是由多組肌群在 的支配下，相互配合，共同完成的。.屈肘動(dòng)作符合杠桿原理，起支點(diǎn)作用的是（ ）A.關(guān)節(jié) B.骨 C.骨骼肌 D.骨骼.由圖中可知：骨骼肌兩

42、端的肌腱至少應(yīng)固定在（）A. 一塊骨上 B.兩塊骨上 C.三塊骨上 D.不能確定。3、將下列動(dòng)物與運(yùn)動(dòng)方式用線連起來。（有的動(dòng)物有多種運(yùn)動(dòng)方式）動(dòng)物名稱 運(yùn)動(dòng)方式 金絲猴 飛行蝸 牛 攀緣蚯 蚓 行走和奔跑獵 豹 蠕動(dòng)蝗 蟲 游泳家鴿 爬行魚 跳躍袋 鼠第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為1、區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，說明這些行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。2、說出某種動(dòng)物行為的成因。3、進(jìn)行“探究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”的活動(dòng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別，以及這些行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：進(jìn)行“探究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”的活動(dòng)。課前預(yù)習(xí)一、課前預(yù)習(xí)提綱1、如何區(qū)分先天

43、性行為和學(xué)習(xí)行為？2、動(dòng)物的行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義？二、課前預(yù)習(xí)自主檢測(cè)1.動(dòng)物的行為多種多樣，說出你所知道的幾種行為？2.從獲得的途徑來看，動(dòng)物的行為大致可分為兩大類，分別是 和 。3.先天性行為是指 就有的，由動(dòng)物體內(nèi) 所決定的行為，如：蜘蛛結(jié)網(wǎng)、 、 等。4.學(xué)習(xí)行為是指在 的基礎(chǔ)上，通過 的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和 而獲得的行為，如：海豚頂球、 等。展示交流分小組交流以上內(nèi)容導(dǎo)學(xué)過程合作探究閱讀教材，組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成下列任務(wù)：1.閱讀教材P47-50，組內(nèi)分析、討論完成下列問題：（1）聯(lián)系動(dòng)物的各種行為，比較區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為；（2）資料16中哪些是先天性行為，哪些是學(xué)習(xí)

44、行為？先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？哪種行為更具優(yōu)越性？（3）不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有什么區(qū)別？（4）動(dòng)物的取食行為中釣魚時(shí)魚吃餌料是屬于 行為，第一次被鉤住逃脫的魚不再上鉤是屬于 行為。2.研究小鼠走迷宮的學(xué)習(xí)行為。溫馨提示：探究的過程 1.提出問題 2.作出假設(shè) 3.制定計(jì)劃 4.實(shí)施計(jì)劃 5.得出結(jié)論 6.表達(dá)交流總結(jié)： 引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)資料的分析，得出先天性行為和后天性行為的區(qū)別、意義、舉例。3.剛出生的嬰兒就會(huì)吃奶，這屬于哪一類行為？這對(duì)他的生存有什么意義？4.動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越多嗎？達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、下列各種行為中，與其他行為不屬于同一類型的是：A馬戲團(tuán)的猩猩、猴子等

45、動(dòng)物會(huì)打籃球 B狗看見手持木棒的人就嚇得趕緊跑開C幼袋鼠出生后會(huì)爬進(jìn)母獸的育兒袋內(nèi) D家兔聽到飼養(yǎng)員的腳步聲就出來索食2、“孔雀開屏”和“蜻蜓點(diǎn)水”分別屬于動(dòng)物的A. 攻擊行為，防御行為  B. 繁殖行為，繁殖行為C. 防御行為，攻擊行為  D. 防御行為，防御行為3、被蜜蜂蟄過的猴子，不再取食蜂蜜；失去雛鳥的紅雀，飼喂張口求食的金魚；母雞孵卵；老鼠走迷宮而取到食物。其中屬于先天下行為的是 （ ） A.   B.   C.   D. 4、下列現(xiàn)象和典故屬于先天性行為的是（ ）A. 望梅止渴  B. 老馬識(shí)途  C. 杯弓蛇影

46、   D. 受煙熏而流淚5、動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)能力”，這有利于（ ）A、找到食物 B、 逃避敵害 C、找到配偶 D、適應(yīng)復(fù)雜的生活6、下列關(guān)于先天行為和學(xué)習(xí)行為說法錯(cuò)誤的是（ ）A、一般來說，學(xué)習(xí)行為占比例越大的動(dòng)物越高等B、一般來說，學(xué)習(xí)行為占比例越大的動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力越強(qiáng)C、一般來說，學(xué)習(xí)行為占比例越大的動(dòng)物大腦越發(fā)達(dá)D、社會(huì)行為是學(xué)習(xí)行為中的一種高級(jí)表現(xiàn)形式7.攻擊行為是指_個(gè)體之間因爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)域或巢區(qū)等而發(fā)生的相互攻擊的行為。8鳥類占有巢區(qū)、筑巢、求偶、孵卵和育雛的行為屬于_行為9判斷（1）動(dòng)物的行為從獲得途徑看，都可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為（ ）（2）動(dòng)物的學(xué)習(xí)行

47、為一旦形成就不會(huì)改變（ ）（3）動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)（ ）教學(xué)反思：第三節(jié) 社會(huì)行為學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、描述動(dòng)物的社會(huì)行為的特點(diǎn)。2、闡明動(dòng)物群體中信息交流的重要意義。3、進(jìn)行“探究螞蟻的通訊”的活動(dòng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、動(dòng)物的社會(huì)行為的特點(diǎn)。2、動(dòng)物群體中信息交流的意義。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：“探究螞蟻的通訊”的活動(dòng)。課前預(yù)習(xí)一、課前預(yù)習(xí)提綱1、動(dòng)物的社會(huì)行為具有哪些特征？2、動(dòng)物群體中的交流對(duì)動(dòng)物的生存具有什么意義？二、課前預(yù)習(xí)自測(cè)題1、螞蟻是營(yíng)群體生活的昆蟲。它們之間有 _.群體組成中有（ ）、（ ）（ ）和工蟻。蟻后的主要職能是 ；蟻王的主要職能是 ；雄蟻的職能是 ；工蟻的主要職能是 等

48、。2、通訊的概念：一個(gè)動(dòng)物群體中的 向其他個(gè)體發(fā)出 ，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種 。 3、用提取的或人工合成的性外激素作                  ，可以                  。展示交流分小組交流以上內(nèi)容導(dǎo)學(xué)過程合作探究1.什么是社會(huì)行為？社會(huì)行為有哪些特點(diǎn)？2.分析一群阿爾卑斯狒狒的群體生活（注意首領(lǐng)的特點(diǎn)）作為群體中的“首領(lǐng)”，它優(yōu)先享有 和 ，優(yōu)先選擇 ，其他成員對(duì)它做出 的姿態(tài)。3.同樣是肉食動(dòng)物，虎是單獨(dú)生活的，狼卻往往集結(jié)成群捕食獵物，這兩種動(dòng)物的捕食方式各有什么優(yōu)勢(shì)和不足？3、群體動(dòng)物的傳遞信息的方式有（ ）、（ ）和（ ）4.動(dòng)物群體中信息交流的有什么意義？5探究：螞蟻的通訊通訊的概念：閱讀教材第56-58頁，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)擬定探究計(jì)劃，完善計(jì)劃，成員分工，自主探究。（1）提出問題:螞蟻是通