四年級語文釣魚的啟示

1、閱讀課文1、想一想這篇課文寫了一件什么事？2、課文可以分成幾部分？ 課文回憶了課文回憶了“我我”小時候小時候（ ）的前一個晚上，和的前一個晚上，和父親去父親去（ ）。好不容易釣到。好不容易釣到了一條了一條（ ），父親卻要，父親卻要“我我”把它把它（ ），父親的，父親的（ ）讓讓“我我”從中獲得了終生的從中獲得了終生的（ ）的故事。的故事。 課文回憶了課文回憶了“我我”小時候小時候在在鱸魚捕撈開放日鱸魚捕撈開放日的前一個晚的前一個晚上，和父親上，和父親去釣魚去釣魚。好不容易。好不容易釣到了一條釣到了一條大鱸魚大鱸魚，父親卻要，父親卻要“我我”把它把它放回湖里放回湖里，父親的，父親的教育讓教育讓“

2、我我”從中獲得了終生從中獲得了終生的的啟示啟示的故事。的故事。閱讀課文2、課文可以分成幾部分？閱讀課文可以分成兩部分：一、我小時候和爸爸一起（ ）；二、爸爸的教育使我受到了（ ）。閱讀課文可以分成兩部分：一、我小時候和爸爸一起釣魚的故事；二、爸爸的教育使我受到了終生的啟示。讀課文13自然段1、找出描寫景色的句子。2、找一找作者是如何釣魚的詞。3、找出我和父親釣到魚時高興的語句。 描寫景色的句子：描寫景色的句子： 晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。閃。我釣到魚的過程：放好

3、魚餌 舉起魚竿 拋出釣線 濺起漣漪 魚竿劇抖 大魚上鉤 小心翼翼 熟練操縱 魚躍不停 啪啪作響 筋疲力盡 拉魚上岸 我和父親釣到魚時高興的語句：啊，啊，好大好大的魚！一條我的魚！一條我從來沒見過從來沒見過的大鱸的大鱸魚！我和父親魚！我和父親得意得意地欣賞著這條地欣賞著這條漂亮漂亮的大的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。著。讀課文49自然段（小組討論）1、找出父親和兒子對話的語句。2、找出父親與兒子心理變化的詞語。父親和兒子對話的語句： 父親父親盯盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：向了我：“孩子，你孩子，你得得把

4、它放回湖里去。把它放回湖里去。”“爸爸！為什么？爸爸！為什么？”我我急切急切地問道。地問道?！澳氵€會釣到別的魚的。你還會釣到別的魚的?！备赣H平靜地說。父親平靜地說?！翱墒遣粫灥竭@么大的魚了。可是不會釣到這么大的魚了?！蔽椅掖舐暊庌q大聲爭辯著，著，竟然竟然哭出了聲哭出了聲。父親與兒子心理變化的詞語：我又抬我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。子，我再次把乞求的目光投向了父親。從父親那從父親那不容爭辯不容爭辯的聲音中的聲音中，我清楚，我清楚地知道，地知道，父親的話

5、父親的話是沒有商是沒有商量的余地量的余地的。我慢的。我慢慢地把魚慢地把魚鉤從大鱸鉤從大鱸魚的嘴唇魚的嘴唇上取下來上取下來，依依不依依不舍舍地把它地把它放回到湖放回到湖里去。里去。 道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。討論：1、就“釣魚”這件事來說，什么是“是”，什么是“非”?1、就“釣魚”這件事來說，什么是“是”，什么是“非”？ “是”：對的，正確的，就是把（ ）?！胺恰保哄e的，不正確的。就是把（ ）。1、就“釣魚”這件事來說，什么是“是”，什么是“非”？ “是”：對的，正確的，就是把釣到的大

6、鱸魚放回湖中?！胺恰保哄e的，不正確的。就是把釣到的大鱸魚拿回家里。2、“把魚放回湖中”這是一個很簡單的道理，為什么”我”做起來卻很困難呢？2、“把魚放回湖中”這是一個很簡單的道理，為什么”我”做起來卻很困難呢？1、這條魚是我好不容易釣到的。2、這條鱸魚很大、很美。3、當(dāng)他釣到魚的時候，周圍沒有人看到。父親不喜歡這條魚嗎？你是從哪兒看出的？ 父親不喜歡這條魚嗎？你是從哪兒看出的？ 得意得意盯著看了好一會盯著看了好一會兒兒父親既然那么喜歡這條魚，為什么又一定要我放掉呢？因為距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。 匯報交流，補充填空。師：在這個釣魚、放魚的過程中“我”的心理發(fā)生了哪些變化？當(dāng)我釣到大鱸

7、魚時，我十分地（ ）；父親要我把魚放回湖里時，我感到十分地（ ）和（ ）；放魚時（ ）;三十四年后，我從中得到了深刻啟示，我對父親充滿了（ ）。匯報交流，補充填空。師：在這個釣魚、放魚的過程中“我”的心理發(fā)生了哪些變化？當(dāng)我釣到大鱸魚時，我十分地（ ）；父親要我把魚放回湖里時，我感到十分地（ ）和（ ）；放魚時（ 依依不舍 ）;三十四年后，我從中得到了深刻啟示，我對父親充滿了（感激 ）。得意委屈沮喪道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。 在人生的旅途中，我卻不止一在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸次地遇到了與那條鱸魚魚相似的誘相似的誘惑人的惑人的“魚魚”。 主頁主頁作者可作者

8、可能遇到能遇到什么什么“魚魚” ？他為什么他為什么都能這樣都能這樣做？做？他每次他每次都會怎都會怎樣做？樣做？ 在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。 這這“魚魚”還是那誘惑人的鱸魚還是那誘惑人的鱸魚嗎？這誘惑人的嗎？這誘惑人的“魚魚”指的是什么？指的是什么？ 這這“魚魚”還是那誘惑人的鱸魚嗎？還是那誘惑人的鱸魚嗎？這誘惑人的這誘惑人的“魚魚”指的是什么？指的是什么？（不是指不是指“魚魚”。而是指在人生的成。而是指在人生的成長過程中誘惑人的，讓人心動的一些長過程中誘惑人的，讓人心動的一些東西。）東西。） 想象想象“我我”可能會遇到哪些誘可能會遇到哪些誘惑人的惑人的“魚魚”，會怎樣對待這些誘，會怎樣對待這些誘惑？惑？u在學(xué)校：考試，老師多給了分數(shù)，你在學(xué)校：考試，老師多給了分數(shù)，你 u在公共場所：買東西時，售貨員多找了錢在公共場所：買東西時，售貨員多找了錢給你，你給你，你u回家路上回家路上 ，你揀到一件自己喜歡的玩具，你揀到一件自己喜歡的玩具，u你放學(xué)回家，游戲廳中傳來你最愛玩得游你放學(xué)回家，游戲廳中傳來你最愛玩得游戲聲音戲聲音小練筆：小練筆： 多年以后，作者登上了建筑設(shè)計多年以后，作者登上了建筑設(shè)計的最高領(lǐng)