小學語文《柳樹醒了》教案

1、小學語文?柳樹醒了?教案?柳樹醒了?是一首詩，又似一篇引人入勝的童話。課文中的插圖，讓人感到春天跳動著的生命力。春天是美妙的，春天是迷人的，春天是催人奮進的?！霸诖禾炖?，還有什么醒了呢?課后的這個問題，翻開了孩子們想象的大門?！緦W習目的】1、認識“醒、“雷等8個生字，會寫“話、“說等6個字。2、正確朗讀課文，背誦課文。3、知道春天里事物的變化，喜歡觀察春天。【教學重難點】1、重點：認識8個生字，會寫6個字，正確朗讀課文背誦課文。2、難點：書寫合體字?！菊n時安排】2課時第一課時展示作品，導入新課1、分小組展示春天的圖畫。2、全班交流，通過展示臺展示優(yōu)秀作品3、教師參與，調(diào)動氣氛：師：教師這兒也有

2、一幅美麗的春天的圖畫，想看看嗎?(出示課文中的插圖)你們看到了什么?(學生自由說)4、板書課題：柳樹醒了。(學生讀題，認讀“醒字，說說打算怎樣記住這個字。)初讀課文，整體感知1、聽教師配樂讀課文，說說柳樹在誰的幫助下醒了板書：春雷(閃電)春雨春風春燕2、分小節(jié)自由讀課文，要求讀準字音，讀通順。合作識字1、學生在文中用彩色筆涂了生字，讀一讀。2、同桌對讀，互相正音。3、交流：哪個生字最難記?給小朋友提個醒。并齊讀兩次。再練習讀課文要求學生把課文讀正確讀流利。(班內(nèi)學生參差較嚴重，需多點練習時間)指導寫字1、出示“我會寫中的生字，學生觀察，說說怎么才能寫好這些字。2、教師范寫學生認為最難寫的字，重

3、點指導好怎樣書寫合體字。3、學生書寫，師生評議。第二課時復習導入1、自由讀一讀課文，再現(xiàn)課文中的生字2、開火車認生字。3、讀課后“我會讀中的詞語。細讀課文，指導朗讀1、你從什么地方知道柳樹醒了?分小組讀書交流。(根據(jù)學生的答復依次學習相應的小節(jié))2、學習第一節(jié)。a、指名讀。b、想像：春雷會跟柳樹說些什么話呢?c、假設你是春雷，那就把這悄悄話說給組員們聽吧!d、用自己喜歡的方式讀第一節(jié)。e、指名讀，評議。f、比賽讀，評選“朗讀高手。3、學習第二節(jié)。a、指名讀。b、教師板畫柳樹。c、愿意上臺畫一畫柔軟的柳枝嗎?d、你們覺得應該怎樣讀這一小節(jié)呢? e、比賽讀，指導讀。4、學習第三、四節(jié)。a、音樂聲中，教師引讀第三、四節(jié)課文。你們瞧!春風給柳樹梳頭了，梳著梳著(生讀)“春燕跟柳樹捉迷藏了，藏著藏著(生讀)。、b、春風中，柳樹展示出它婀娜多姿、俏皮得意的樣子，你愿意讓柳樹變得更美嗎?請哪位小畫家上來畫一畫吧!c、讓學生帶著想象好好地讀一讀課文。d、小組匯報讀。5、學習第五節(jié)。a、醒了的小柳樹可快樂了，他們在干什么呢?請你們找一找讀一讀吧!(生練習讀)b、指名讀，評議。c、全班讀。讀背課文1、指名分小節(jié)朗讀課文，喜歡這一小節(jié)的其他同學可以一起讀。2、會背課文的站起來，齊背課文。理論活動仿照課文續(xù)編詩句，再說一說。如，春天跟說話了。說著說著，擴展活動