小學(xué)語文一年級(jí)教案——寄給青蛙的信教學(xué)設(shè)計(jì)資料

1、小學(xué)語文一年級(jí)教案寄給青蛙的信教學(xué)設(shè)計(jì)資料【教學(xué)目的】1、認(rèn)識(shí)“蛙、信、每、收、封、鴨、安、傷、今、驚、讀、第、次13個(gè)生字和“爪字頭“月字旁兩個(gè)偏旁；會(huì)寫“非、今、朋、每、安、采、過、送8個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容。3、懂得好朋友之間需要關(guān)心，需要溝通，應(yīng)當(dāng)互相幫助，大家才會(huì)更快樂。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及打破的方法】1、學(xué)會(huì)生字新詞。打破的方法：重視學(xué)生自學(xué)及小組合作學(xué)習(xí)，采用比較法、熟字帶字等方法來掌握生字新詞；以圖文對(duì)照、聯(lián)絡(luò)上下文等方法理解重點(diǎn)詞語。2、體會(huì)小鴨的話：“看到你這么快活，我也非常快活。打破的方法：“采用多讀課文，觀察圖畫及聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際等方式，使學(xué)生明

2、白：有朋友的關(guān)心幫助，就會(huì)感到幸福；幫助別人的人也會(huì)非?？鞓??！窘虒W(xué)過程】一、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞1、板書課題：寄給青蛙的信3、大家想理解的內(nèi)容都可能在書中找到答案，請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文吧。要求：遇到不認(rèn)識(shí)的字想想方法，把自己不太熟悉的生字詞畫記下來。難讀的地方多讀幾遍。開始自由讀課文。4、小組同學(xué)互相認(rèn)讀畫記的詞語；做到認(rèn)真聽，互相糾正；比一比誰讀得準(zhǔn)。5、學(xué)生認(rèn)讀詞語出示課件。重點(diǎn)指導(dǎo)難讀準(zhǔn)的字：封，不要讀成；驚，發(fā)后鼻音。6、小組同學(xué)再讀課文，認(rèn)真聽。評(píng)一評(píng)：誰讀得比較好，好在哪里？哪些地方還不夠？你建議他怎么讀？7?指名讀課文請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)選一節(jié)或幾節(jié)自己讀得最棒的語段讀給同學(xué)們聽。8?學(xué)習(xí)

3、生字出示課件。說一說，你會(huì)想什么方法記住這些生字，以個(gè)體自學(xué)或小組合作學(xué)習(xí)為主。熟字加一局部：言信京驚賣讀?熟字減一局部：海每令今?形近字比較：蛙封雞鴨2擴(kuò)詞練習(xí)：給生字寶寶“找朋友。信安9?指導(dǎo)書寫：安、今、每、采。2老師示范書寫采“字。指導(dǎo)學(xué)習(xí)爪字頭“，筆順為撇、點(diǎn)、點(diǎn)、撇“；學(xué)生書寫采“字，老師巡視指導(dǎo)。二、自由朗讀，體會(huì)圖文內(nèi)容1、請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察并模擬小青蛙的表情出示課件。2、說一說：這是一只怎樣的小青蛙，哪里可以看出來？4、小青蛙為什么這么傷心難過，難道僅僅是沒收到信嗎？你想對(duì)小青蛙說些什么？5、練習(xí)朗讀小鴨和青蛙的對(duì)話。多種形式分角色朗讀。6、再觀察小青蛙的表情出示課件，說一說小青蛙為什么變得這么快樂。學(xué)生朗讀、討論、再朗讀。三、感情朗讀，升華認(rèn)識(shí)情感1、小鴨看到小青蛙那么快樂，為什么它也特別快活？2、體會(huì)小鴨的話并有感情地朗讀重點(diǎn)語句：看到你這么快活，我也非常快活。“3、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際體會(huì)小鴨的話。1你得到過別人的幫助嗎，你能成為他的朋友嗎？2你想對(duì)你的好朋友說些什么呢？同桌之間先說說，再由同學(xué)在班上說。指導(dǎo)完成5、老師送給同學(xué)們一句話：出示課件贈(zèng)人玫瑰，手有余香“。學(xué)生自己體會(huì)理解。6、復(fù)習(xí)、運(yùn)用生字新詞。1學(xué)生書寫：非、過、邊“3個(gè)生字，老師檢查并指導(dǎo)。3讓學(xué)生把自己最喜歡的詞語搜集到詞