岑溪職校安全管理工作的啟示

1、岑溪職校平安管理工作的啟示摘 要：本文通過介紹岑溪職校在近幾年的學校平安管理工作中所做的工作，展示了該校在平安管理工作中的特色，對中職學校的平安管理工作有啟示意義。關鍵詞：岑溪職校；平安管理；啟示平安，是一個國家開展的根本保障；平安，也是一個學校得以開展的前提。平安管理工作是學校管理工作永久的主題。近幾年來，岑溪職校的各項工作得到了前所未有的開展，但是，假設沒有良好的平安管理工作，學校的所有開展都是空談。下面，總結一下岑溪職校在平安管理工作方面所做的工作：如同所有的中職學校一樣，岑溪職校也存在著很多影響學生平安的問題，總結起來主要有以下幾個方面：1 參加活動受傷害學生進展體育運動時由于動作不正

2、確或太劇烈引起的傷害，還有在課余時間，學生在操場或教室宿舍的走廊樓梯嬉戲玩耍時或是自己不小心，又或是其他同學的推搡打鬧，再或是學校的體育和防護設施陳舊引起的傷害事故。這種傷害輕那么檫傷、碰傷；重那么骨折甚至死亡。2 周邊環(huán)境造成傷害這類傷害主要表如今學校周邊環(huán)境對學生造成的傷害，比方學生在來?；蚍艑W的途中，會有社會上的閑雜人員搶劫學生的財物，會有社會人員在校外尋釁滋事；學校周邊會有網(wǎng)吧、游戲廳、溜冰場、酒吧等比較復雜的娛樂場所，一些學生抵抗不住誘惑，就到這些場所上網(wǎng)娛樂，最后沉溺其中，無法自拔或誤入歧途。還有就是學校周邊的交通環(huán)境復雜，車多人多，一旦司機開車不小心或學生的平安意識淡薄，很容易就

3、會引起重大交通平安事故，造成人身傷亡。3 學生打架斗毆引起傷害中職學生正處于活潑好動的青春期，該時期學生的身體和心理都在發(fā)生著急劇的變化，學生往往好動、好勝。受早戀，虛榮心、自尊心、影視媒體、網(wǎng)絡游戲等的影響，學生往往會因為一點小小的事情就沖動、生氣、打架，而且做事往往不顧后果，最后為小事大打出手，最后造成嚴重傷害。4 突發(fā)事故引起傷害突發(fā)事故主要有校園突發(fā)踩踏事故，火災事故以及地震等自然災害事故，這些事故往往產(chǎn)生突然，無法意料，而且一旦發(fā)生假設處理不當往往會產(chǎn)生嚴重后果造成重大的人員傷亡。針對學校存在的各種平安隱患，學校高度重視，從人、財、物各方面裝備充足，精心安排，使學校的平安管理工作做得

4、扎實、有效。學校平安管理工作的主要方法有：4.1 平安思想教育不放松思想決定行為，要想人身得到平安，必需要有強烈的平安意識，做到“事故警鐘時時敲，平安之弦緊緊繃。首先，加強教師的平安意識。通過召開全體教職工或班主任會議，學習相關的法律法規(guī)，傳達上級文件精神，讓教師真正明白平安工作的重要性和必要性，通過學習來強化教職工的平安意識，營造平安責任重于泰山，時時講平安，處處保平安的良好氣氛。其次，加強對學生的平安教育。在每一次班會課，班主任都應該講平安。而且在每個學期，學校要求每個班級要召開兩到三次以“平安為中心的主題班會，讓學生自導自演，通過通俗易懂的語言，真真切切發(fā)生在我們身邊的案例，教育學生、感

5、染學生，從而到達進步學生平安意識和自我保護才能的目的。學校每個學期也定期邀請公安、交警、消防官兵、醫(yī)生等人員到學校做比方法律法規(guī)、交通平安、防火防災、個人以及飲食衛(wèi)生等方面的平安知識講座，以進步學生學平安，講平安的積極性。學校還通過學校播送、校園宣傳櫥窗，學生會出的板報，廣泛宣傳法律法規(guī)、消防、自然災害、交通、飲食、衛(wèi)生等方面的平安常識，并在學校最顯眼的地方拉上平安宣傳的橫幅，處處提醒學生注意平安。進步學生平安意識和自我防護才能。4.2 平安隱患排查無破綻學校將學生平安工作作為學校第一要務來抓。在平安管理工作中，學校緊緊圍繞“預防為主這個中心，做到校園內(nèi)平安隱患常排查，平安隱患零容忍。學校要求

6、每一位教職員工把工作做得扎實些、細致些、到位些，能透過現(xiàn)象看本質，擅長預測各種平安事故發(fā)生的可能性。要寧可信其有，不可信其無。學校政教部門組織專業(yè)組以及班主任定期或不定期的對宿舍和教室進展平安大排查，排查管制刀具、違章電器等違規(guī)物品以及供電線路，對違規(guī)物品堅決進展沒收，對因偷電被破壞的供電線路進展修復。同時嚴加查處，追查出違紀的同學，進展相應的平安教育以及處分，并通報批評，以儆效尤。學校也成立了由學校主要指導任組長的平安檢查小組，堅持每天到宿舍、教室等學校的每一個角落進展平安排查。對學生中不平安的活動及時制止；對不符合平安要求的設施馬上進展整改；對于工地、陡坡以及以及高石墻等容易發(fā)生平安事故的

7、地方加裝防護欄、設立警示標志。這樣強化平安隱患排查，防患于未然，才能更好的防止平安事故的發(fā)生。學校還會同公安、消防、衛(wèi)生等部門采取定期或不定期、專項或綜合、重點或普遍、明察或暗訪等多種督查形式，對學校周邊環(huán)境、供電設施、消防設施、應急照明燈具、平安出口標志、消防疏散標志、飯?zhí)靡约俺械氖称沸l(wèi)生等方面存在的問題進展認真檢查，以平安隱患排查不留死角，平安整改不留后患為督查目的，將平安隱患消除在萌芽狀態(tài)和初發(fā)階段，以保障學校的平安和穩(wěn)定。4.3 平安應急常演練岑溪職校充分汲取近年來社會發(fā)生的校園踩踏事故、校園火災事故，還有地震等自然災害所造成的學生傷亡等事件的教訓，每個學期組織兩次學生進展 校園應急

8、演練。演練的內(nèi)容包括有應急疏散演練、消防平安演練、食品平安事故演練等。演練的科目有緊急避險、緊急疏散、消防逃生、應急搶救的。通過演練學校貫徹落實和大力宣傳應急疏散，食品衛(wèi)生平安，消防法規(guī)，防火滅火及逃生自救等方面的常識，積極進步全體同教職員工及全體學生的平安意識，培養(yǎng)教師在突發(fā)緊急情況下的應變才能及組織緊急疏散才能；讓學生在平時做到平安有序，在遇到地震、火災等突發(fā)事件時不驚慌，能迅速平安疏散，以更好的保護學校財產(chǎn)和廣師生的人身平安。4.4 平安責任落實要到位學校的平安管理工作，除了做好平安思想教育以及平安隱患的排查，最重要的還是平安責任的落實要到位。前幾年學校管理中普遍存在的問題是：平安管理程

9、度不高，制度落實時松時嚴；平安管理制度健全，平安責任落實不到位。個別指導對平安工作重視不夠，存在麻木幸運心理，工作缺少部署、檢查和落實；部分教職工平安責任意識還比較淡薄，認為“事不關己高高掛起。近幾年學校的平安管理工作之所以邁上一個新臺階，在建立健全制度的同時，更重要的是將平安管理工作責任層層落實。首先，平安管理工作由校長總體抓，分管副校長詳細抓。由副校長負責學校平安的形勢判斷、責任分解、安排部署和檢查督辦。其次是形成職責落實，即各部門負責人、專業(yè)組長、班主任、科任教師、值日指導、值日教師、宿舍管理員、門衛(wèi)、校警、食堂管理員各司其職，詳細施行平安管理，履行平安職責。做到校園重點時段、重點部位平安管理無空白點。校外人員進入校園時應該重查驗，而不能只管登記，嚴防社會閑雜人員進入校園的現(xiàn)象發(fā)生。教職工要堅守工作崗位，肩負起應盡的責任，確保學生的平安和學校財產(chǎn)的平安。最后，學校一定要檢查驗收各項平安工作的落實情況，對于做得好的要進展表揚和獎勵；對于平安工作不落實、不到崗、不重視的人員，要公開進展