小學(xué)語文二年級下冊語文園地一優(yōu)秀教案三設(shè)計(jì)精品

1、小學(xué)語文二年級下冊語文園地一優(yōu)秀教案三設(shè)計(jì)精品文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于小學(xué)語文二年級下冊語文園地一優(yōu)秀教案三設(shè)計(jì)精品，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見!我的發(fā)現(xiàn)這是一項(xiàng)啟發(fā)學(xué)生觀察和想象、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能的訓(xùn)練，同時(shí)也是為了讓學(xué)生初步感知語言中的比喻。題目中共列出了八種事物的圖案，雖然排列上沒有什么規(guī)律，但都是在形狀上有相似之處的事物。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)事物之間的相似特點(diǎn)，在自主探究中學(xué)習(xí)積累語言，進(jìn)一步體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。過程建議：1、觀察圖畫，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。圖上畫的是什么?這些事物之間有什么聯(lián)絡(luò)?2、根據(jù)提示，創(chuàng)生想象。請你把伙伴泡泡里的話補(bǔ)充完好(我發(fā)現(xiàn)燕子的尾巴像剪刀)還能換一種

2、說法嗎?(剪刀像燕子的尾巴)你還能用這樣的方法說說其他的事物嗎?組內(nèi)互相交流觀察所得。3、聯(lián)絡(luò)經(jīng)歷，拓展交流。在日常生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些事物之間非常相似?學(xué)生大膽想象，自由表達(dá)。(如眉毛像彎彎的月牙兒，河水像一面鏡子等)日積月累這次活動安排了讀讀認(rèn)認(rèn)讀讀背背我會說三項(xiàng)內(nèi)容。旨在培養(yǎng)學(xué)生自主識字、積累和運(yùn)用語言的才能。讀讀認(rèn)認(rèn)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的識字方法(熟字加偏旁)，自讀自認(rèn)生字新詞;通過組詞等練習(xí)分辨每組兩個(gè)字在形、義方面的不同之處。讀讀背背是積累中華傳統(tǒng)文化的春聯(lián)。這四副春聯(lián)用詞凝練、生動，想象奇特優(yōu)美，句式對仗工整，讀起來朗朗上口。教學(xué)時(shí)要采取多種形式讓學(xué)生在品讀吟誦中積累語言，培養(yǎng)語感

3、。我會說是通過練習(xí)描寫景物特點(diǎn)的形容詞與描寫景物名詞的搭配，讓學(xué)生積累和練習(xí)運(yùn)用語言。過程建議：讀讀認(rèn)認(rèn)1、讀：讀讀下面的字詞，看看你有什么發(fā)現(xiàn)?(都是用熟字加偏旁組成的新字)2、記：你是怎么記住這些字的?學(xué)生互相交流識字方法。3、說：給每組的兩個(gè)字分別組詞，然后再用喜歡的詞語說一句或幾句話。讀讀背背1、讀讀。學(xué)生自己讀對聯(lián)，不認(rèn)識的字，可以借助拼音;教師示范對聯(lián)的讀法，學(xué)生感悟吟誦的語氣。(注意讀的節(jié)奏稍慢，上聯(lián)和下聯(lián)節(jié)奏要一樣，以顯示其對應(yīng)關(guān)系。上聯(lián)一般要吟得低緩一些，下聯(lián)一般要誦得高而平。如，楊柳/綠/千里，春風(fēng)/暖/萬家。)學(xué)生模擬讀、對讀、齊讀、想象讀。2、背誦。學(xué)生用適宜自己的方法

4、背誦對聯(lián)。3、展示。學(xué)生互相交流課外搜集的描寫春天的詩句。我會說1、說說。讀讀橫線后面的詞語，說說橫線上應(yīng)該填什么?2、評評。在組內(nèi)說自己填的內(nèi)容，其他同學(xué)評評。教師要啟發(fā)學(xué)生說出不同的詞語，只要搭配準(zhǔn)確就要給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。同時(shí)還可以讓學(xué)生從學(xué)過的課文中找出一些這樣的短語，讀讀寫寫。3、練練。害羞的( ) ( )的眼睛 ( )的筍芽兒( )的嗓音 ( )的世界 嫩綠的( )口語交際本次交際活動的話題是?春天里的發(fā)現(xiàn)?。雖然話題跟一年級下冊第一組口語交際?春天在哪里?相似，但本次交際的角度和表達(dá)的程度要求有很大不同。本次訓(xùn)練要求學(xué)生在過去感知春天的根底上細(xì)心觀察，展開想象，突出對春天一些現(xiàn)象的新

5、發(fā)現(xiàn)，而且還要在說的根底上將自己的發(fā)現(xiàn)寫下來，激發(fā)學(xué)生初次寫話的興趣，培養(yǎng)想象才能和思維的條理性，進(jìn)步熱愛大自然的審美情趣。本次口語交際練習(xí)可以和本組各課的理論活動結(jié)合進(jìn)展，也可以與下面的展示臺和寬帶網(wǎng)結(jié)合起來進(jìn)展，把搜集的資料和將要展示的作品作為口語交際的憑借，也可以把口語交際和寫話的成果作為展示的內(nèi)容。詳細(xì)形式教師可根據(jù)班級實(shí)際情況自由選擇。交際準(zhǔn)備：1、課前布置學(xué)生搜集或整理以前有關(guān)春天的資料(文字、圖片等)。2、將學(xué)生分成假設(shè)干個(gè)小組。過程建議：1、播放歌曲?小鳥小鳥?，聽后說說你都聽到了什么?2、在春天里你又有什么新的發(fā)現(xiàn)呢?學(xué)生結(jié)合搜集的相關(guān)資料在小組內(nèi)說一說。要求：(1)可以從植

6、物、動物、天氣變化及人們的活動等方面入手。(2)發(fā)現(xiàn)要新，盡量與眾不同。3、全班交流匯報(bào)新發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生按照一定的條理盡可能多的說出自己的新發(fā)現(xiàn)，或者專注于某一種事物，把它說詳細(xì)。如對小草的發(fā)現(xiàn)可以從開始探出頭來說到長出嫩綠的小尖葉，從草色遙看近卻無說到綠草如茵的景象。鼓勵(lì)學(xué)生大膽把自己的聯(lián)想結(jié)合自己的發(fā)現(xiàn)說出來。4、全班交流，師生共同評議，評選最具慧眼獎(jiǎng)。5、把自己的新發(fā)現(xiàn)整理一下寫出來，教師適當(dāng)提醒學(xué)生先想想寫話的順序再動筆。然后全班交流，師生共同分享寫話的快樂。展示臺本次活動主要展示和交流本組語文理論活動的成果。教師要根據(jù)教材中學(xué)習(xí)伙伴的提示，拓展交流和展示的形式，為學(xué)生搭建廣闊的平臺，

7、讓他們充分體驗(yàn)到成功的樂趣。1、結(jié)合本組語文理論活動的成果，根據(jù)學(xué)習(xí)伙伴的提示，教師引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式展示學(xué)習(xí)成果。(搜集描寫春天的詞句，展示寫有關(guān)春天內(nèi)容的書法作品，還可以唱唱有關(guān)春天的歌曲，創(chuàng)編贊美春天的舞蹈，畫一幅春天的圖畫)2、小組內(nèi)交流，大家互相分享學(xué)習(xí)的收獲。3、班級交流展示，評選最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)和最正確才藝獎(jiǎng)。寬帶網(wǎng)這是本冊語文園地新開拓的一個(gè)欄目，這個(gè)網(wǎng)名新穎有趣，富有時(shí)代氣息，旨在拓展學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時(shí)它也是本組學(xué)習(xí)的進(jìn)一步拓展與延伸，主要引導(dǎo)學(xué)生從各種途徑(包括親自觀察、利用圖書、電腦網(wǎng)絡(luò)等)搜集與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的信息，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的才能和習(xí)慣。過程建議：1、把自己搜集的有關(guān)市花的資料在小組內(nèi)進(jìn)展交流。(除了教材所舉的例子，教師還可以讓學(xué)生自主交流其他城市的市花資料