小學(xué)語文二年級：《錢江大橋站起來了》教學(xué)設(shè)計資料

1、教學(xué)目的：1、初步理解課文內(nèi)容，學(xué)會“雙、梁、設(shè)、計、架、代6個生字；理解：著名、橋梁專家、設(shè)計、架設(shè)、立志、爭氣、結(jié)實、美觀等詞語意思。2、會用“著名、立志練習(xí)說話3、體會“茅以升爺爺立志為中國人民爭氣的好思想。教學(xué)重點：理解課文一、二兩段。教學(xué)難點：理解“著名、立志等詞的意思并會運用，理解當(dāng)時的時代背景。教具準(zhǔn)備：投影儀、幻燈片。教學(xué)過程：一、課前一分鐘背誦好句子。二、導(dǎo)語揭題：你知道我們國家哪些有名的橋嗎？它們都是由什么材料造成的？今天，我們學(xué)習(xí)的27課也是介紹橋的，它又介紹了些什么呢？我們一起來學(xué)習(xí)。三、聽錄音：聽準(zhǔn)字間，并考慮課文都講了些什么？教師小結(jié)：課文告訴我們錢江大橋是我國著名

2、的橋梁志家茅以升爺爺在50多年前設(shè)計建造的。那時，我們中國很貧窮、很落后，但茅升爺爺和造橋工人抑制了重重困難，最終在我們的錢塘江上架起了第一座公路、鐵路兩用雙層的錢江大橋。四、初讀課文。1、 這篇課文生字詞很多，不容易讀通，讀懂，請大家放聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，想想生字詞在句子中的意思。 出示所有生字詞，自由讀。 同桌比賽讀，看誰讀得正確。 指名讀生字詞卡片，即時評議。2、 指名分節(jié)讀課文。把時機給中下生五、學(xué)習(xí)課文第一段。1、 指名讀一段，考慮：有幾句話？每句話講什么？ 結(jié)合插圖理解“兩用雙層。 “第一座說明以前從來沒有過，指導(dǎo)感情朗讀第一句。 “著名什么意思？你能用“著名說一句話嗎？理解“橋

3、梁、專家、設(shè)計 50多年前，能建造這么一座大橋，我覺得是非常地了不起，你覺得呢？指導(dǎo)朗讀這一節(jié)。 自由讀一遍，指名讀，評議后再指名讀。 這一節(jié)告訴我們什么?？偨Y(jié)六、學(xué)習(xí)課文第2段。師：茅以升是在什么情況下，決定造這樣一座大橋的？1、 男女分讀這一段的兩句話，每句話都告訴我們什么？2、 “立志什么意思？茅以升立下了什么志愿？結(jié)合插圖理解“結(jié)實、美觀、現(xiàn)代化3、 茅以升為什么要立下這么個偉大的志愿？4、 讀一讀第一句，答復(fù)“那時候指什么時候？5、 師：從這一段可以看出茅以升不僅造橋技術(shù)高，而且具有一顆愛國這心，為中國人爭氣。我們是二十一世紀(jì)的建立者，你有什么志向嗎？請你用“立志說一句話。6、 小結(jié)

4、：我們都少年有志，很好，我相信等我們長大了，不僅可以造 成更另結(jié)實美觀、更現(xiàn)代化的大橋，做成連外國人也無法完成的事。讓世界都知道我們中國人是通行的。茅以升造橋并不是一帆風(fēng)順的，其中經(jīng)歷了許許多多困難，但是最終他們還是抑制了困難，使錢江大橋架設(shè)在我國的錢塘江上。這些內(nèi)容，我們下一堂課再學(xué)。七、這堂課我們還要學(xué)會田字格中上面的六個生字。1、 你能任選其中的一個生字，擴三個詞語嗎？2、 指導(dǎo)寫“梁3、 質(zhì)疑：學(xué)了一、二節(jié)。你不有什么不理解的嗎？或者說，你還有什么想法？八、課堂小結(jié)。作業(yè)布置：抄寫生字，熟讀課文。板書設(shè)計： 茅以升設(shè)計建造讓錢江大橋沖志來 替中國人爭氣結(jié)實、美觀、現(xiàn)代化課后評析：這堂課整體效果不錯，能從學(xué)生實際，教材實際出發(fā)，處理教村。整個教學(xué)過程。充分表達了學(xué)生的主體作用。原義師的繆銀芳教師