羅龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

1、羅龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定羅龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)管理制度。 學(xué)科計(jì)劃制定要求 1、計(jì)劃項(xiàng)目齊全，包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等六項(xiàng)。所寫(xiě)內(nèi)容一律用藍(lán)黑或碳素墨水書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真規(guī)范，字體為正楷或行楷。 2、對(duì)教材分析要透徹，教學(xué)目標(biāo)和教材重難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確。對(duì)學(xué)生分析要客觀，實(shí)事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具有科學(xué)性和針對(duì)性。 3、時(shí)間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。 4、學(xué)科計(jì)劃在開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)交至教導(dǎo)處。教師備課制度備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、

2、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫(xiě)好教案才能上課，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，不信口開(kāi)河，為把好這一關(guān)，學(xué)校特制定以下制度： 一、備課制度1、所任教學(xué)科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應(yīng)有完整教案。語(yǔ)文科除主體課文外，還包括語(yǔ)文天地（簡(jiǎn)案）、綜合活動(dòng)（簡(jiǎn)案）、習(xí)作指導(dǎo)以及習(xí)作講評(píng)、期末復(fù)習(xí)；數(shù)學(xué)科除所教內(nèi)容外，還包括期末復(fù)習(xí)；副科的教案書(shū)寫(xiě)：兼職教師寫(xiě)簡(jiǎn)案（科學(xué)學(xué)科教師可在參考書(shū)上進(jìn)行批注），專職教師寫(xiě)詳案。備課要及時(shí)、規(guī)范，字跡工整、符合要求。2、備課要既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，突出學(xué)生的主體作用。3、環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。4、精心設(shè)計(jì)板書(shū)，做到簡(jiǎn)明扼要，布局合理。5、作

3、業(yè)布置：語(yǔ)文學(xué)科要寫(xiě)明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科要寫(xiě)清“練習(xí)幾”“第幾題”。6、每節(jié)課上完后，都要認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。7、不準(zhǔn)少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)程序。在這個(gè)過(guò)程中，教師可結(jié)合本班實(shí)際情況借鑒報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。8、各任課教師有關(guān)參考資料，于本學(xué)期結(jié)束時(shí)一并交教導(dǎo)處。 二、備課檢查1、教導(dǎo)處對(duì)備課情況按教案是否合格，是否有教學(xué)反思，是否超周備課，上交是否及時(shí)等內(nèi)容進(jìn)行檢查，對(duì)各科教案每學(xué)期普查3次。2、教案要求一課一案，無(wú)教案上課者以曠課論處。教師上課管理制度為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計(jì)劃上足課時(shí)，不

4、斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹(shù)立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準(zhǔn)無(wú)備課上課，不準(zhǔn)私自調(diào)課，確需調(diào)課，自己提出申請(qǐng)，安排好代課，待領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可實(shí)行。2、提前做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。3、上課鈴響教師到指定上課地點(diǎn)，不得遲到、早退，不得中途離開(kāi)教室,不得串崗，不得提早下課，不得隨意拖堂（延長(zhǎng)5分鐘及以上）。4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分，要按正常的教學(xué)計(jì)劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課，不得隨意改變教學(xué)內(nèi)容或科目，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。5、上課時(shí)，教師都必須使用普通話。6、課

5、堂上，教師要做到既教書(shū)，又育人，堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營(yíng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。（1）搞好組織教學(xué)，確保學(xué)生課堂上的安全。（2）關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。（3）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明衛(wèi)生習(xí)慣。（4）態(tài)度溫和，不得動(dòng)輒大喊大叫，訓(xùn)斥學(xué)生，不得將學(xué)生趕出教室。7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話、做與課堂無(wú)關(guān)的事。 （1）課堂上不得使用通訊工具。 （2）不得課前酗酒，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測(cè)驗(yàn)、生病、孕婦外）或靠在學(xué)生的課桌上講課。 （3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動(dòng)的言語(yǔ)。 （4）不得隨意叫學(xué)生出教

6、室為自己拿東西。 8、對(duì)于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂(lè)、電腦課等）（1）體育教師不準(zhǔn)穿皮鞋，不準(zhǔn)穿裙子。（2）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn)，確保準(zhǔn)時(shí)上課。 （3）上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學(xué)生都不得離開(kāi)上課地點(diǎn)，認(rèn)真組織教學(xué)，不得放任自由。 （4）下課時(shí)，教師要組織學(xué)生排好隊(duì)，有序地離開(kāi)課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。 9、教師上課的管理責(zé)任： 如因教師的言行過(guò)激、管理不善或未盡職責(zé)，造成課堂紀(jì)律渙散，使學(xué)生身體或心理受到傷害，教師將被扣除相應(yīng)考核分并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；如造成學(xué)生、家長(zhǎng)舉報(bào)、社會(huì)影響惡劣或重大安全事故的將實(shí)行教育教學(xué)工作的一票

7、否決制，并承擔(dān)相關(guān)的各種責(zé)任。 10、以上制度若違反，提出批評(píng)三次以上者，扣除當(dāng)月教學(xué)考核獎(jiǎng)，超過(guò)五次者，按曠課一節(jié)論處。 羅龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)作業(yè)批改制度 作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)、反饋教學(xué)效果的重要方式，教師要根據(jù)教學(xué)大綱要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)與布置作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。 一、布置作業(yè)要求 1、各年級(jí)、各學(xué)科布置作業(yè)要有計(jì)劃性、針對(duì)性和典型性。 2、布置作業(yè)適量，教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的作業(yè)，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 3、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。 4、一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)。其它各年級(jí)每日包括各學(xué)科的家庭作業(yè)總量為：三、四年級(jí)不超過(guò)30分鐘；小學(xué)五、六年

8、級(jí)不超過(guò)1小時(shí)。 二、批改作業(yè)要求 1、作業(yè)及時(shí)批改、及時(shí)反饋，出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)糾正。 2、作文批改要認(rèn)真，符號(hào)要規(guī)范?？刹扇《喾N方式進(jìn)行批改或精批或略批。精批要做到總批，眉批和間批，從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到字、詞、句、都要進(jìn)行修改；略批要做到文通字順。作文批語(yǔ)要有針對(duì)性、啟發(fā)性、激勵(lì)性、指導(dǎo)性。 4、作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確無(wú)誤，無(wú)漏批、批錯(cuò)現(xiàn)象。不得一頁(yè)一個(gè)勾，至少一大題一批。 5、作業(yè)批改一律用紅筆，對(duì)的打“”號(hào)，錯(cuò)的打“”號(hào)，用分?jǐn)?shù)或等次或評(píng)語(yǔ)給予評(píng)價(jià)，要簽批改時(shí)間。 6、批改之后要及時(shí)講評(píng)，督促學(xué)生改正，改正之后的答案，老師要及時(shí)批改，符號(hào)也要進(jìn)行修改，將“”圈除，用“”代替。 三、作業(yè)檢查 作業(yè)

9、由教導(dǎo)處每學(xué)期抽查3次。 輔導(dǎo)學(xué)生制度 1、提高差生的學(xué)業(yè)成績(jī)，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。選拔和培育尖子，可以為學(xué)校在各項(xiàng)比賽中爭(zhēng)取榮譽(yù)，因此，我們必須做好輔差和培優(yōu)工作。 2、必須熱愛(ài)差生，正確對(duì)待差生，堅(jiān)決反對(duì)厭惡、排斥、歧視、放棄差生的做法，嚴(yán)禁體罰或變相體罰差生。 3、必須熱情關(guān)懷、耐心輔導(dǎo)差生，及時(shí)幫助他們找出后進(jìn)的原因，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法，不斷增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。 4、必須在授課、提問(wèn)、設(shè)計(jì)練習(xí)、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照顧差生的實(shí)際。特別是精心設(shè)計(jì)一些適合差生思考的問(wèn)題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 5、要充分利用自習(xí)課或課余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)差生的個(gè)別

10、輔導(dǎo)。對(duì)待差生要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，對(duì)他們的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要充分肯定。同時(shí)對(duì)他們的缺點(diǎn)和存在問(wèn)題，也要實(shí)事求是地以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予教育、糾正和輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們不斷改進(jìn)。 6、要正確對(duì)待成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生，要教育他們虛心學(xué)習(xí)，更上一層樓。在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進(jìn)生，共同進(jìn)步。對(duì)優(yōu)秀生不能過(guò)于溺愛(ài)和遷就，不能滋長(zhǎng)其驕傲情緒。 7、在教學(xué)和輔導(dǎo)中，既要面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，又要重視選拔培訓(xùn)尖子，提高他們參賽能力，為校爭(zhēng)光。 8、對(duì)提差和培優(yōu)方面做出顯著成績(jī)者，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。 集體備課制度 為了做到資源共享，集思廣益，提高課堂教學(xué)效果，對(duì)集體備課提出如下要求

11、：一、組織形式： 學(xué)校按學(xué)科分年段進(jìn)行集體備課，設(shè)語(yǔ)文備課組3個(gè)和數(shù)學(xué)備課組2個(gè)。語(yǔ)文單周三下午，數(shù)學(xué)單周四下午第二節(jié)課后開(kāi)始活動(dòng)。內(nèi)容主要是教材教法的研究，知識(shí)點(diǎn)的確定及學(xué)法指導(dǎo)，以及研究本學(xué)期教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極探索新的教改思路，交流教學(xué)中成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。要求每學(xué)期活動(dòng)至少8次。二、要求：1、集體備課要做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容及主備人四落實(shí)。2、由備課組長(zhǎng)組織本組教師對(duì)所備單元進(jìn)行深入的教材分析，使教師能準(zhǔn)確地把握教材的地位、重難點(diǎn)及教育價(jià)值，提高教師個(gè)體靈活駕馭教材的能力，并確定由主備人對(duì)本單元（或章節(jié)）進(jìn)行初備。3、以備課組為單位對(duì)主備人的備課初稿進(jìn)行討論、修訂。這一過(guò)程應(yīng)該真正成為師師

12、互動(dòng)的環(huán)節(jié)，主備人介紹了設(shè)計(jì)思路以后，其他教師可以暢所欲言，肯定設(shè)計(jì)的精彩之處，同時(shí)，對(duì)有待完善之處提出合理的意見(jiàn)和建議，也可提出不同的設(shè)計(jì)方案，讓大家共同品評(píng)。最后形成的教案要達(dá)到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動(dòng)，統(tǒng)一單元測(cè)試。4、在集體備課達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，各任課教師結(jié)合各班學(xué)生和教師個(gè)人的實(shí)際情況，撰寫(xiě)適合本班的教案。5、在課程教學(xué)完成后，教師要針對(duì)教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出教學(xué)反思。課后感要有針對(duì)性，做到言之有物，客觀、實(shí)際地總結(jié)教學(xué)過(guò)程中，教師教法和學(xué)生學(xué)法的成功經(jīng)驗(yàn)和尚存的困惑和不足，對(duì)今后的教學(xué)提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。各備課組每月要組織一次任課

13、教師教學(xué)反思交流。6、教師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運(yùn)用到自己的教學(xué)中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三.注意事項(xiàng)：1、備課組長(zhǎng)要在開(kāi)學(xué)前或在學(xué)期結(jié)束后，制定好活動(dòng)計(jì)劃，并于開(kāi)學(xué)初上交教導(dǎo)處；備課組長(zhǎng)還要期末寫(xiě)出該組集體備課總結(jié)，于學(xué)期結(jié)束前上交教導(dǎo)處。2、備課活動(dòng)中，備課組長(zhǎng)要做好記錄，所有形成資料都要注意收集并保存，期末交教導(dǎo)處存檔。 3、領(lǐng)導(dǎo)要參與并檢查集體備課情況，及時(shí)督促各學(xué)科認(rèn)真開(kāi)展好集體備課工作。4、集體備課時(shí)間不得做任何與集體備課無(wú)關(guān)的事，不得遲到、早退或無(wú)故缺席。 教師校內(nèi)聽(tīng)課制度課堂教學(xué)研究是校本教研的重心。教師教學(xué)水平是教師專業(yè)能力中的核心。為了推動(dòng)我校校本教研的進(jìn)一步開(kāi)展，發(fā)

14、揮同伴互助的作用，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。特制定聽(tīng)課制度如下：一、聽(tīng)課量1、教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。2、校級(jí)干部每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于20節(jié)，每周聽(tīng)課12節(jié)；中層干部每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于30節(jié)，每周聽(tīng)課不少于2節(jié)。二、聽(tīng)課要求1、聽(tīng)課前了解研討課的主題，帶著問(wèn)題做好聽(tīng)課前的準(zhǔn)備。2、聽(tīng)課本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，要善于從中吸取別人的優(yōu)點(diǎn)。3、明確觀察方向，進(jìn)行有效的課堂觀察。4、聽(tīng)課過(guò)程有記錄，要標(biāo)明聽(tīng)課日期、授課人、教學(xué)班級(jí)、教學(xué)課題、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評(píng)等，要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議。聽(tīng)課后要與授課教師

15、交換意見(jiàn)。集體聽(tīng)課要認(rèn)真組織評(píng)議。5、聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)課教師要按時(shí)進(jìn)入教室，聽(tīng)課中不評(píng)論，不中途離場(chǎng)（特殊情況例外）。6、任課教師以本科為主，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽(tīng)課，并注意吸收其他任課教師的長(zhǎng)處。7、青年教師要多聽(tīng)課。9、聽(tīng)課，原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課，不能因聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、聽(tīng)課類型（一）推門(mén)聽(tīng)課制度為了使進(jìn)校工作一到三年的教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，激勵(lì)他們切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。教導(dǎo)處將組織行政管理人員、教研組長(zhǎng)、部分教師不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)他們的課，了解常態(tài)下的教學(xué)情況，及時(shí)指出問(wèn)題，進(jìn)行指導(dǎo)。1、教導(dǎo)處以定期和不定期的方式組織隨堂聽(tīng)課。2、課后教導(dǎo)處要組織聽(tīng)課教師討論并與授課教師進(jìn)行交流。（

16、二）互助聽(tīng)課制度1、同年級(jí)的研究課同級(jí)同學(xué)科老師必須參加聽(tīng)課。2、聽(tīng)課后必須進(jìn)行同組內(nèi)的研討交流。3、鼓勵(lì)同年級(jí)老師開(kāi)展同題異教聽(tīng)課研討。（三）師徒聽(tīng)課制度1、指導(dǎo)教師有責(zé)任每學(xué)期至少聽(tīng)被帶教師5節(jié)課。2、被帶教師每學(xué)期聽(tīng)指導(dǎo)教師的課不少于5節(jié)，指導(dǎo)老師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備。3、指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)被帶教師的課進(jìn)行講評(píng)、指導(dǎo)，無(wú)私的將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳給被帶教師。4、被帶教師應(yīng)主動(dòng)、虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。（四）專家聽(tīng)課制度學(xué)校聘請(qǐng)校外專家、教研員和名師進(jìn)行專題式、診斷式、研討式聽(tīng)課。1、聽(tīng)課前有明確的研討的主題。2、教學(xué)預(yù)案要進(jìn)行個(gè)人、科組、學(xué)校三級(jí)備課。3、課后開(kāi)展專題研

17、討，執(zhí)教者撰寫(xiě)教學(xué)反思。 師徒結(jié)對(duì)制度為加快青年教師的成長(zhǎng)，決定開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)訂師徒結(jié)對(duì)制度如下：一、指導(dǎo)教師的職責(zé)：1、教書(shū)育人，為人師表；熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象。 2、從教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功等三個(gè)方面對(duì)徒弟進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo)。認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案，課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，注重學(xué)生的生成和發(fā)展，靈活課堂調(diào)控，為徒弟樹(shù)立榜樣，努力提高徒弟的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)的能力。3、每學(xué)期每月聽(tīng)徒弟1節(jié)課，課后及時(shí)交流并作好聽(tīng)課記錄。4、徒弟參加課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)等活動(dòng)認(rèn)真給予指導(dǎo)，悉心給予幫助。5、引導(dǎo)徒弟在日常教學(xué)中積極主動(dòng)地進(jìn)

18、行教學(xué)反思，指導(dǎo)徒弟撰寫(xiě)好教學(xué)案例、教學(xué)論文（每學(xué)期至少一篇案例或論文）。6、鼓勵(lì)徒弟積極承擔(dān)公開(kāi)課，共同探究，共同備課，力求上出高質(zhì)量的公開(kāi)課。7、共同研究課題，互相切磋，互相探討，一起把課題做好。8、多舉辦教學(xué)沙龍，經(jīng)常交流教學(xué)心得，拓寬視野、讓大家都有敏銳的教學(xué)觸角。二、被指導(dǎo)教師的職責(zé)：1、虛心認(rèn)真地向師傅學(xué)習(xí)。教書(shū)育人，為人師表；熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，形成高尚的師德。2、教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功等方面認(rèn)真聽(tīng)從師傅的指導(dǎo)。3、每學(xué)期每月聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)課，課后及時(shí)交流并作好聽(tīng)課記錄。4、認(rèn)真參加課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，爭(zhēng)取獲得優(yōu)良的成績(jī)。5、在日常教學(xué)中積極主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)好教學(xué)案例、教學(xué)論文（每學(xué)期至少一篇案例或論文）。6、積極承擔(dān)公開(kāi)課，與師