幼兒園小班：梧桐樹(shù)

1、幼兒園美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)教材幼兒園小班：梧桐樹(shù)教學(xué)實(shí)錄Art can improve people* s cultivatio n, cultivate their sen time nts, and ope n yourhoriz ons, allow ing you to truly see what beauty is.學(xué)校：班級(jí)：科目：教師：幼兒園教案- 專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)系列 下載即可用 - 一幼兒園小班：梧桐樹(shù)教學(xué)實(shí)錄教材簡(jiǎn)介：美術(shù)是一種高檔次的藝術(shù)，它能扌是高人的修養(yǎng)，陶冶人的情操，可以翻開(kāi)你的 眼界， 讓你真正的看到什么是美，什么是人所追求的東西！它充實(shí)著你的生活，讓你充 滿著活力，本教學(xué) 設(shè)

2、計(jì)資料適用 ?幼兒園幼兒園小班美術(shù)科目，教案學(xué)習(xí)有利教學(xué)目的、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)一致進(jìn)行，配合教案教學(xué)可以讓學(xué)生更容易學(xué)習(xí)到教材里的內(nèi) 容，下載后可以打印或者用于電子教學(xué)。一、活動(dòng)目標(biāo)：1. 教幼兒學(xué)會(huì)用手掌印畫的方法表現(xiàn)梧桐樹(shù)葉的特征。2. 引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)初步表現(xiàn)美的能力。3. 使幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 日常生活屮引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹(shù)的根本特征。引導(dǎo)幼兒觀察 梧桐樹(shù)葉的形狀和他們的小手像不像。2. 梧桐樹(shù)媽媽一棵、梧桐樹(shù)娃娃兩棵、每人一張 8 開(kāi)的圖畫紙 畫的梧桐樹(shù)娃。3. 盛有黃色、綠色。淡棕色顏料的小盆各一個(gè)，抹布、棉簽假設(shè)教案文本丨 Art Lesson Pl

3、ans 幼兒園教案干。三、活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)始局部導(dǎo)入：今天老師請(qǐng)小朋友到戶外去結(jié)識(shí)一位新朋友。教師提問(wèn)：“小朋友，這棵高高大大的是什么樹(shù)呀？ “對(duì)，是梧桐樹(shù)?！澳銈?cè)敢馀c它交朋友嗎？ “長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝上長(zhǎng) 著什么呀？它是什么顏色的 ?像什么？像小朋友們的小手。根本局部 1.引入主題，激發(fā)幼兒興趣。1教師：“誰(shuí)哭得這么傷心？帶著幼兒四處尋找，最終在教室找到噢！原來(lái)是梧桐樹(shù)娃娃。“我是梧桐樹(shù)娃娃，我沒(méi)有漂亮的 衣服，不 能夠?yàn)槟銈儞躏L(fēng)沙、遮陽(yáng)光，我真?zhèn)难?！小朋友，快?lái) 幫幫我吧！2教師：“快讓我們來(lái)幫幫梧桐樹(shù)娃娃！可是，怎樣幫助梧桐樹(shù)娃娃，給它穿上漂亮的衣服？說(shuō)岀以往的經(jīng)驗(yàn)2. 引導(dǎo)幼兒探索手掌印畫的方

4、法。1 “你們想了這么多的好方法，梧桐樹(shù)娃娃一定快樂(lè)。今天老教案文本丨 Art Lesson Plans 幼師帶來(lái)梧桐樹(shù)媽媽的衣服，她的衣服也很漂亮，你們看 (出示樹(shù)媽媽 ) 梧桐樹(shù) 媽媽的衣服是怎樣做岀來(lái)的？ (2) “桌子上有顏料、梧桐樹(shù)娃娃，我們也來(lái)印一印吧！幼兒 動(dòng)手操 作。(3) (選出印得好的作品 ) “小朋友印得都很漂亮?！袄蠋熞蚕?試一試， 你們來(lái)當(dāng)老師，教教我好嗎？3. 教師以“學(xué)生的身份邊學(xué)邊示范手掌印畫的方法(1) “是用手掌蘸上顏料在樹(shù)枝上印梧桐樹(shù)葉。在醮顏料時(shí)要把 手掌放 入盆屮；顏料不要蘸得太多。剛剛我看見(jiàn)有的小朋友，在換 顏色時(shí)，要先把 手洗干凈，這個(gè)方法真好。這手上還有顏色，怎么辦呢？ (幼兒出主意 )再換個(gè)地方印一印！(2) “老師印岀來(lái)的小樹(shù)葉漂亮嗎？ ( 漂亮 )我們把用手掌印出來(lái) 的畫 叫手掌印畫 (幼兒說(shuō)兩遍 )4. 幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。(1)教師手指平面梧桐樹(shù)娃娃：“這幾棵樹(shù)娃娃還沒(méi)穿上漂亮的衣服我們快來(lái)幫助它們穿上漂亮的衣服吧！教案文本丨 Art Lesson Plans 幼 兒園教案 2幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒，并幫助幼兒學(xué)會(huì)集體布局畫面，鼓勵(lì)幼兒大膽用色。四、結(jié)束局部：“小朋友快來(lái)看，梧桐樹(shù)娃娃多漂亮。 “樹(shù)娃娃快樂(lè)嗎？ 快樂(lè) “你們快樂(lè)嗎？快樂(lè)“你們?yōu)槭裁纯鞓?lè)？因?yàn)槲覀儙椭?/p>