幼兒園小班：梧桐樹

1、幼兒園美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)教材幼兒園小班：梧桐樹教學(xué)實錄Art can improve people* s cultivatio n, cultivate their sen time nts, and ope n yourhoriz ons, allow ing you to truly see what beauty is.學(xué)校：班級：科目：教師：幼兒園教案- 專業(yè)教學(xué)設(shè)計系列 下載即可用 - 一幼兒園小班：梧桐樹教學(xué)實錄教材簡介：美術(shù)是一種高檔次的藝術(shù)，它能扌是高人的修養(yǎng)，陶冶人的情操，可以翻開你的 眼界， 讓你真正的看到什么是美，什么是人所追求的東西！它充實著你的生活，讓你充 滿著活力，本教學(xué) 設(shè)

2、計資料適用 ?幼兒園幼兒園小班美術(shù)科目，教案學(xué)習(xí)有利教學(xué)目的、教學(xué)過程、教學(xué)評價一致進(jìn)行，配合教案教學(xué)可以讓學(xué)生更容易學(xué)習(xí)到教材里的內(nèi) 容，下載后可以打印或者用于電子教學(xué)。一、活動目標(biāo)：1. 教幼兒學(xué)會用手掌印畫的方法表現(xiàn)梧桐樹葉的特征。2. 引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)初步表現(xiàn)美的能力。3. 使幼兒體驗幫助別人的快樂。二、活動準(zhǔn)備：1. 日常生活屮引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹的根本特征。引導(dǎo)幼兒觀察 梧桐樹葉的形狀和他們的小手像不像。2. 梧桐樹媽媽一棵、梧桐樹娃娃兩棵、每人一張 8 開的圖畫紙 畫的梧桐樹娃。3. 盛有黃色、綠色。淡棕色顏料的小盆各一個，抹布、棉簽假設(shè)教案文本丨 Art Lesson Pl

3、ans 幼兒園教案干。三、活動過程：開始局部導(dǎo)入：今天老師請小朋友到戶外去結(jié)識一位新朋友。教師提問：“小朋友，這棵高高大大的是什么樹呀？ “對，是梧桐樹?！澳銈冊敢馀c它交朋友嗎？ “長長的樹枝上長 著什么呀？它是什么顏色的 ?像什么？像小朋友們的小手。根本局部 1.引入主題，激發(fā)幼兒興趣。1教師：“誰哭得這么傷心？帶著幼兒四處尋找，最終在教室找到噢！原來是梧桐樹娃娃?！拔沂俏嗤渫尥?，我沒有漂亮的 衣服，不 能夠為你們擋風(fēng)沙、遮陽光，我真?zhèn)难剑⌒∨笥?，快?幫幫我吧！2教師：“快讓我們來幫幫梧桐樹娃娃！可是，怎樣幫助梧桐樹娃娃，給它穿上漂亮的衣服？說岀以往的經(jīng)驗2. 引導(dǎo)幼兒探索手掌印畫的方

4、法。1 “你們想了這么多的好方法，梧桐樹娃娃一定快樂。今天老教案文本丨 Art Lesson Plans 幼師帶來梧桐樹媽媽的衣服，她的衣服也很漂亮，你們看 (出示樹媽媽 ) 梧桐樹 媽媽的衣服是怎樣做岀來的？ (2) “桌子上有顏料、梧桐樹娃娃，我們也來印一印吧！幼兒 動手操 作。(3) (選出印得好的作品 ) “小朋友印得都很漂亮?！袄蠋熞蚕?試一試， 你們來當(dāng)老師，教教我好嗎？3. 教師以“學(xué)生的身份邊學(xué)邊示范手掌印畫的方法(1) “是用手掌蘸上顏料在樹枝上印梧桐樹葉。在醮顏料時要把 手掌放 入盆屮；顏料不要蘸得太多。剛剛我看見有的小朋友，在換 顏色時，要先把 手洗干凈，這個方法真好。這手上還有顏色，怎么辦呢？ (幼兒出主意 )再換個地方印一?。?2) “老師印岀來的小樹葉漂亮嗎？ ( 漂亮 )我們把用手掌印出來 的畫 叫手掌印畫 (幼兒說兩遍 )4. 幼兒動手操作，教師指導(dǎo)。(1)教師手指平面梧桐樹娃娃：“這幾棵樹娃娃還沒穿上漂亮的衣服我們快來幫助它們穿上漂亮的衣服吧！教案文本丨 Art Lesson Plans 幼 兒園教案 2幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)個別能力弱的幼兒，并幫助幼兒學(xué)會集體布局畫面，鼓勵幼兒大膽用色。四、結(jié)束局部：“小朋友快來看，梧桐樹娃娃多漂亮。 “樹娃娃快樂嗎？ 快樂 “你們快樂嗎？快樂“你們?yōu)槭裁纯鞓罚恳驗槲覀儙椭?/p>