《富集在海水中的元素—氯》教學(xué)設(shè)計(jì)2(

1、人教版高中化學(xué)必修1第四章第二節(jié)富集在海水中的元素氯【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1. 認(rèn)識(shí)氯氣的廣泛用途，體會(huì)化學(xué)的創(chuàng)造性與實(shí)用性;2.了解氯氣的實(shí)驗(yàn)室的制備方法及反應(yīng)；3.掌握氯離子的檢驗(yàn)方法；4.初步掌握鹵素的有關(guān)性質(zhì)。過(guò)程與方法：以氯氣知識(shí)的學(xué)習(xí)為線(xiàn)索，通過(guò)多種活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)物質(zhì)及其化學(xué)性質(zhì)的一般方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的操作技能，體會(huì)實(shí)驗(yàn)對(duì)認(rèn)識(shí)和研究物質(zhì)性質(zhì)的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)、創(chuàng)新的良好品質(zhì)。2. 了解氯氣污染危害，體會(huì)化學(xué)對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)： Cl2的化學(xué)性質(zhì)和Cl的檢驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：

2、鹵素的有關(guān)性質(zhì)。 教學(xué)用具：多媒體電教平臺(tái)。教學(xué)過(guò)程：知識(shí)回顧課堂討論據(jù)中新網(wǎng)報(bào)道：2004年4月15日上午10時(shí)，重慶天原化工總廠(chǎng)發(fā)生氯氣泄漏事件，黃綠色的氣體沖天而起，刺鼻的氣味彌漫廠(chǎng)區(qū)，進(jìn)入廠(chǎng)區(qū)感到胸部疼痛并咳嗽。接到報(bào)案后，六百多名公安干警和大批消防特勤隊(duì)奔赴現(xiàn)場(chǎng)，由于采取的措施得力，使事故所造成的財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡降到最少。根據(jù)這一報(bào)道，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下面問(wèn)題：1.請(qǐng)說(shuō)出氯氣的性質(zhì)?2.假如你在現(xiàn)場(chǎng)，你如何自救?通過(guò)問(wèn)題的解答，對(duì)上節(jié)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并展示課前預(yù)習(xí)時(shí)所提出的問(wèn)題，引出本節(jié)的內(nèi)容氯氣的化學(xué)性質(zhì)之3“氯氣能與水反應(yīng)”。板書(shū)2.氯氣的化學(xué)性質(zhì)1）氯氣與金屬反應(yīng)2）氯氣與非

3、金屬反應(yīng)3）氯氣與水反應(yīng)閱讀課文通過(guò)閱讀課文72頁(yè)，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出氯水的成份是什么？從而得出氯氣能與水反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)。光照板書(shū)Cl2+H2OHCl+HClO 2HClO 2HCl+O2 分組討論設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)氯水呈酸性。實(shí)驗(yàn)探究1請(qǐng)同學(xué)們用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己所設(shè)計(jì)的方案是否可行，并通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的展示，請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。提出問(wèn)題，為什么用紫色石蕊試液檢驗(yàn)氯水溶液呈酸性時(shí)，會(huì)出現(xiàn)褪色現(xiàn)象？從而引出氯水中哪種物質(zhì)具有漂白作用？探究實(shí)驗(yàn)2學(xué)生可根據(jù)課本實(shí)驗(yàn)44、45來(lái)探究氯水中哪種物質(zhì)具有漂白作用？也可自行設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。從現(xiàn)象得出結(jié)論：生成的HClO 是一種強(qiáng)氧化劑，能漂白、殺菌。氯水能使有色

4、的紙條或布條，有色的花瓣褪色，而干燥的氯氣不能使其褪色，這說(shuō)明了氯氣沒(méi)有漂白性，而是次氯酸起漂白作用。在日常生活中我們經(jīng)常用次氯酸進(jìn)行漂白，但它不穩(wěn)定，我們用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題？引出氯氣化學(xué)性質(zhì)之4氯氣能與堿反應(yīng)。板書(shū)4）跟堿反應(yīng) 2NaOH+Cl2NaCl+NaClO+H2O學(xué)生練習(xí)通過(guò)對(duì)氯氣與氫氧化鈉反應(yīng)原理的分析，讓同學(xué)們練習(xí)書(shū)寫(xiě)工業(yè)制漂白粉的原理：氯氣與熟石灰反應(yīng)。板書(shū)Ca(ClO)2 + H2O+CO2CaCO3+2HClO實(shí)驗(yàn)探究3氯離子（Cl-）的檢驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)46的探究，讓同學(xué)們自己通過(guò)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象歸納出檢驗(yàn)氯離子的方法。板書(shū)二、氯離子（Cl-）的檢驗(yàn)Ag+ + Cl- AgC

5、l解釋?zhuān)杭尤階gNO3和HNO3試劑來(lái)檢驗(yàn)Cl-的存在，加入稀硝酸是為了排除碳酸根離子（CO32-）的干擾。學(xué)生活動(dòng)展示會(huì)：一分為二看氯氣由化學(xué)科代表主持，請(qǐng)同學(xué)們將收集資料的成果進(jìn)行展示，讓同學(xué)們通過(guò)交流，對(duì)氯氣及含氯化合物的性質(zhì)及用途有更多的了解，并知道了如果使用不當(dāng)會(huì)造成危害。小組討論在小組內(nèi)對(duì)課前預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，并將不能解決的問(wèn)題提交給老師。課堂小結(jié)對(duì)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的小結(jié)，并就課前展示的新聞報(bào)道，提出第三個(gè)問(wèn)題：假如你當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)指揮，應(yīng)采取什么應(yīng)急措施消除氯氣?學(xué)生活動(dòng)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母邢?。課后活動(dòng)1知識(shí)探究欄學(xué)生提出的問(wèn)題經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和討論后，仍未能解答的張貼在知識(shí)探究欄上，讓同學(xué)們利用課后時(shí)間繼續(xù)探討，尋找答案。課后活動(dòng)2“千篇一氯”學(xué)生把課外收集到的有關(guān)氯氣的知識(shí)張貼在課室后面的展示板上。鹵素元素的活潑性比較（一般性介紹）演示文稿：板書(shū)鹵素元素：氟、氯、溴、碘其單質(zhì)的氧化性強(qiáng)弱順序?yàn)椋篎2Cl2Br2I2例如：Cl22