做一個(gè)內(nèi)心溫暖的教師

1、做一個(gè)內(nèi)心溫暖的教師2015-02-23 吳 虹過年各種聚會，將平常難得見面的親朋好友聚到了一起。家中有幾位老師，必然免不了聊聊教育相關(guān)的事。老楊同志說新學(xué)期學(xué)校要搞課程整合，這段時(shí)間一直在學(xué)習(xí)標(biāo)桿學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)。以前搞生本課堂、品質(zhì)課堂，最后不了了之，專家的方法為什么到咱們的學(xué)校就不管用了？希望這次的課程整合不再是雷聲大雨點(diǎn)小，能夠結(jié)合自家學(xué)校的實(shí)際做點(diǎn)實(shí)事。對呀，專家的方法為什么不靈了？王曉春在教育智慧從哪里來中有一個(gè)經(jīng)典的案例，很好地解答了這個(gè)問題：一個(gè)師范生，學(xué)教育學(xué)的時(shí)候老師舉了一個(gè)例子。說一個(gè)教育專家，有一次發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子在搖晃一株小樹苗，便走上前去說：“小朋友，小樹苗可不能搖

2、呀，你一搖，它頭就暈了，要叫疼的，就要流淚了?！焙⒆佑谑呛芏碌夭粨u了。這個(gè)師范生真的佩服這位專家，于是一直記著。后來他畢業(yè)了，好長時(shí)間后，他竟也遇到了這樣的事情。有一個(gè)小朋友在路邊搖晃著小樹苗。他也學(xué)著那位教育專家的口氣說：“小朋友，小樹苗可不能搖呀，你一搖，它頭就暈了，要叫疼的，就要流淚了。”可小朋友卻說：“老師，你騙人，小樹怎么會頭暈？怎么會想事情？怎么會說話呢？”他暈了! 不同的學(xué)校，不同的老師，不同的學(xué)生，卻用同樣的思維方式，任何好的方法自然很難刨造和積累新經(jīng)驗(yàn)。吳珊珊，在為前段時(shí)間因搞文藝晚會一個(gè)學(xué)生摔掉一顆牙齒的事情吐槽，她慶幸平時(shí)積極家訪，和家長的溝通做得比較到位，這個(gè)事情得到

3、了圓滿的解決。吳杰給我們分享了他做老師以來最有成就感的一件事情。以前班上有個(gè)“刺頭”，在學(xué)校與老師和同學(xué)的關(guān)系都不太和諧，一次這個(gè)學(xué)生生病了，吳杰買了藥和早餐去宿舍看他。幾年過去了，他早已淡忘了如此平常的一件事情。在今年大年三十的晚上，作為新兵，這個(gè)學(xué)生把部隊(duì)允許的唯一的一個(gè)電話打給了吳杰。說這件事情時(shí)，他眉飛色舞。其中，我的大伯是一位有著35年教齡的老師，雖已退休，但卻依然關(guān)注教育。最近同樣做老師的兒子送了一本李希貴的新學(xué)校十講給他，滿是喜歡，每天都會花上一到兩個(gè)小時(shí)來閱讀，對于其中的觀點(diǎn)還做了一些批注，他很認(rèn)真。當(dāng)年我也是他的學(xué)生之一，至今同學(xué)們說到這位“傳奇”老師，也是醉了。數(shù)學(xué)考試，即

4、使沒有監(jiān)考老師，也沒有一個(gè)同學(xué)敢抄襲。原因是答對原來不會解答的題，考試之后，他會單獨(dú)給你“開小灶”，出一道類似的題給你做，如果不會解答，就能得到他專門為你準(zhǔn)備的“大禮包”100道數(shù)學(xué)題。其實(shí)現(xiàn)在想來，他是了解每一個(gè)學(xué)生的，正因?yàn)榱私?，在課堂上他時(shí)常有針對性地對大家提問，每個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)成績都有很大的進(jìn)步，因此大家都樂于叫他“本哥”（有本事的意思）。在閑談中，他問了我們一個(gè)問題：老師的最高境界是什么？后輩們各自有各自的答案。有人說，能夠不斷地培養(yǎng)出在今天能夠幸福地學(xué)習(xí)生活，在明天能夠創(chuàng)造屬于自己的幸福生活的學(xué)生便是最高境界；還有人說，老師的最高境界是對學(xué)生不留痕跡的愛 大伯卻訓(xùn)誡我們要做一個(gè)內(nèi)心溫

5、暖的人。在他看來溫暖是一種境界，一種豁達(dá)寬容的心態(tài)，更是一種做人的修養(yǎng)與覺悟。一個(gè)成功的人生源于成功地做人，一個(gè)人能力再強(qiáng)，沒有高尚的道德品質(zhì)很難走向成功，作為老師就應(yīng)該用自己的言行和思想影響學(xué)生，如果你內(nèi)心不溫暖，如何溫暖學(xué)生，讓學(xué)生做一個(gè)仁愛的人？而在我看來做一個(gè)內(nèi)心溫暖的老師，其實(shí)就是多一點(diǎn)陽光，少一點(diǎn)灰暗；多一點(diǎn)關(guān)愛，少一點(diǎn)責(zé)罵；多一點(diǎn)寬容，少一些冷漠。高爾基說過，誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。在流逝的歲月中，誰說不是呢？如烙印存在于腦海，一定是那些曾經(jīng)溫暖過我們心靈的老師。在你失落沮喪時(shí)，鼓勵(lì)你；在你碰到困難時(shí)，幫助你；在你得到榮譽(yù)時(shí)，與你共喜。這樣，那些影響我們一生的種子便悄悄地被播種，在人生的歲月中生根發(fā)芽。教育，不管是精彩的大事件還是平淡的小細(xì)節(jié)，它是不能夠重來的；教學(xué)，不管是兢兢業(yè)業(yè)