初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形 (3)_第1頁(yè)
初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形 (3)_第2頁(yè)
初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形 (3)_第3頁(yè)
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1、初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形課件設(shè)計(jì)：趙明金課件設(shè)計(jì)：趙明金北碚區(qū)鳳林小學(xué)北碚區(qū)鳳林小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元三年級(jí)下冊(cè)第四單元n 課堂引入 大家會(huì)折紙飛機(jī)嗎？今天我們一起來(lái)折一架紙飛機(jī)，比一比誰(shuí)折的紙飛機(jī)最好，飛得最平穩(wěn)。想一想：想一想：怎樣折出的飛機(jī)才能飛得平穩(wěn)？怎樣折出的飛機(jī)才能飛得平穩(wěn)？n 課堂探索 這些圖形對(duì)折后兩邊能完全重合，它們都是這些圖形對(duì)折后兩邊能完全重合，它們都是對(duì)稱對(duì)稱的。的。看一看。1n 課堂探索觀察這些圖形，說(shuō)一說(shuō)自己有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：這些圖形都可以用對(duì)折的方法小結(jié)：這些圖形都可以用對(duì)折的方法分成兩部分，對(duì)折后的兩部分能完全重合，分成兩部分，對(duì)折后的兩部分能完全重合，它們是對(duì)稱的。

2、它們是對(duì)稱的。2n 課堂探索生活中的對(duì)稱的現(xiàn)象:生活中還有哪些對(duì)稱的現(xiàn)象呢？生活中還有哪些對(duì)稱的現(xiàn)象呢？n 課堂探索沿著一條直線對(duì)折，對(duì)折后折痕兩邊沿著一條直線對(duì)折，對(duì)折后折痕兩邊的部分能夠完全重合，我們把這樣的圖形的部分能夠完全重合，我們把這樣的圖形叫做叫做軸對(duì)稱圖形軸對(duì)稱圖形。折一折。3n 課堂探索 等邊三角形、長(zhǎng)方形和正方形是軸對(duì)稱圖形嗎？請(qǐng)你折一折。n 課堂活動(dòng)1.設(shè)計(jì)美麗的墨漬圖。n 課堂活動(dòng)2.剪一剪，看一看。 沿虛線對(duì)折，剪下圖形并打開，看看沿虛線對(duì)折，剪下圖形并打開，看看是什么圖形。是什么圖形。n 課堂練習(xí)1.下面哪些圖形是軸對(duì)稱圖形？n 課堂練習(xí)2.猜一猜， 把完整的圖案名稱寫在橫線上。奧運(yùn)五環(huán)奧運(yùn)五環(huán)蝴蝶蝴蝶五角星五角星小汽車小汽車n 課堂練習(xí)3.折一折， 剪一剪， 看看打開是什么圖形。n 課堂練習(xí)4.下面的圖形各是從哪張紙上剪下來(lái)的？請(qǐng)你連一連。通過(guò)

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