藝術(shù)系實踐教學工作總結(jié)

1、藝術(shù)系實踐教學工作總結(jié)根據(jù)學院加強實踐教學質(zhì)量的總體要求，我系一直致力于加強實踐教學的建設和改進工作，并出現(xiàn)一些亮點。為更好的與產(chǎn)業(yè)接軌，體現(xiàn)高校先導作用，07年申報的“唐山市動漫產(chǎn)業(yè)孵化園區(qū)”項目被列為唐山市2007年重點文化產(chǎn)業(yè)項目之一；并經(jīng)學院領(lǐng)導批準成立“唐山學院數(shù)字藝術(shù)研究中心”，為藝術(shù)系未來在數(shù)字領(lǐng)域的發(fā)展奠定了基礎；教學成果顯著，各屆學生畢業(yè)設計作品和課堂作業(yè)多次獲得大獎，尤其是07屆畢業(yè)設計作品唐山學院數(shù)字校園連續(xù)獲得唐山市在校大學生優(yōu)秀設計作品展一等獎和全國大學生數(shù)字藝術(shù)大賽動畫組二等獎的好成績，在社會上樹立了良好形象。實踐課程建設有較大成效，基于市場調(diào)研結(jié)果推出的創(chuàng)新性實踐

2、課程設計實務經(jīng)過兩輪的教授，不斷成熟與完善，密切結(jié)合市場的特性使學生受益匪淺。裝飾設計實務課程建設與研究課題獲得校級科研立項，在同類院校中我們走在了前面。在貫徹落實學院關(guān)于實踐教學的總體要求下，我系在實踐教學環(huán)節(jié)上積極探索，勇于創(chuàng)新，有一些經(jīng)驗，也有很多不足，列出如下幾點：（一）、專業(yè)課程的實踐教學環(huán)節(jié)1、情況簡介我系的課程實踐教學情況與各系均有較大不同，專業(yè)課程中除部分史論課程以外，絕大多數(shù)專業(yè)課程均為講練結(jié)合式授課方式，隨堂訓練能有效消化課堂知識并直接轉(zhuǎn)化為技能，同計算機軟件的教學方式類似，如上課全程在機房，教師通過實際演示講完一部分操作命令，學生隨后進行訓練，然后再講再練，才能得到最佳教

3、學效果。如果實行講練分開的模式，要學生完全記住一講課所講的大量命令，在下一講也許是幾天后再安排上機練習的話，也許就忘的差不多了。這種講練結(jié)合的教學方式在藝術(shù)類教學體系中，“工作室制”是最為完善和應用廣泛的模式。工作室由工作室主任和教學團隊組成，使各課程的實踐教學環(huán)節(jié)納入到一個規(guī)范的秩序中來，利用配置的相關(guān)設備承擔相關(guān)課程的實踐教學工作。同時打破傳統(tǒng)的班級教學觀念，同學間以老帶新，有利于師生和學生間的密切交流；有利于教室、設備、資源的合理的配置和整合；有利于建設相應學科群，使專業(yè)建設更加合理化。我系雖然沒有建立工作室，但這種教學方式是一直堅持和不斷改進的。 為更好的加強課程實踐教學環(huán)節(jié)建設，我系

4、聘請富有行業(yè)經(jīng)營經(jīng)驗企業(yè)家擔任專業(yè)課程教學，很大程度上提高了課堂實踐內(nèi)容的質(zhì)量和實效性，有效拉近課堂與市場的距離。2、質(zhì)量標準與監(jiān)控做法因為我系絕大多數(shù)課程都是實踐為主課程，所以，我系制定的教學質(zhì)量標準與評價方法都直接針對實踐教學環(huán)節(jié)。（1）根據(jù)專業(yè)特點制定課程標準為更好的規(guī)范我系專業(yè)課程教學，提高教學質(zhì)量，我系制定了藝術(shù)系規(guī)范課標準和（見附件一）驗收制度。針對繪畫課、專業(yè)技能課、理論課三種類型的課程從完善教學計劃、大綱、教材入手，對備課、講課、作業(yè)三個環(huán)節(jié)建立規(guī)范標準。使之與青年教師教學考核達標結(jié)合到一起，對每一位青年教師分別提出達標時間和階段性目標。（2）完善常規(guī)教學管理文件配合“規(guī)范課”

5、建設工作，我系制定適合我系專業(yè)特點的常規(guī)教學管理文件1) 對學院統(tǒng)一使用的教學日歷進行修改使用，以便更加適合我系教學特點。如去掉實驗、大作業(yè)等內(nèi)容，替換為訓練課，增加教學安排項，對課程涉及的教具、課件、范作等提出具體要求，使我系教師教學內(nèi)容和教學手段一目了然。（見附件二）2) 加強學生作業(yè)管理，按課程類別制定藝術(shù)系學生作業(yè)規(guī)格標準（見附件三）明確規(guī)定各類課程作業(yè)尺寸、材料、裝裱等標準。3) 每門課程均制定藝術(shù)系學生作業(yè)評分標準（見附件四），并將其列入教學大綱內(nèi)容，作為對于藝術(shù)類作業(yè)評價依據(jù)，同時規(guī)定了教研室集體打分的制度，有效避免教師主觀分數(shù)的出現(xiàn)。4) 建立學生作業(yè)保管制度，制作優(yōu)秀作品選留

6、證；建立電子版作業(yè)庫，每門課程均要求將作品拍攝或掃描成圖像文件，按規(guī)定建立課程電子版作業(yè)文件夾，按照學期+班級+課程+教師學號+姓名作業(yè)1、2、3的形式保存，并附電子版平時成績單，成績與作業(yè)對應。很好的起到便于保存與備查的作用。（3）課程實踐教學監(jiān)控措施實踐教學質(zhì)量標準與監(jiān)控是一體的，有制度就要有檢查，上述制度也都是我系教學督導組和教研室主任的檢查依據(jù)。1) 堅持做好三檢查，既期初教學準備、教學文檔檢查、期中教學檢查自查和期末教學文件檢查。我系在教學中針對不同檢查項目委派專人分別負責，制定統(tǒng)一的藝術(shù)系教學檢查記錄（見附件五）表，明確檢查項、檢查內(nèi)容、檢查情況、檢查意見和評價，使被查者及時了解存

7、在的問題并加以改正。2) 我系“規(guī)范課”達標考核已執(zhí)行兩個學期，考核過程貫穿整個學期。共計7名教師參加考評，其他教師也同規(guī)范課要求?？荚u小組為系教學督導組和教研室主任，使用統(tǒng)一制定的考核表（見附件六）進行量化評價，考評過程十分嚴格，因為對青年教師來說，想成為合格教師必需從規(guī)范自身做起。3) 加強日常監(jiān)管，完善聽課制度，根據(jù)學院教務處制定的唐山學院實踐課聽課評價表（征求意見稿），修訂適合我系實踐教學使用的內(nèi)容（見附件七），能從多角度客觀體現(xiàn)出教師教學的優(yōu)點與不足。4) 作業(yè)質(zhì)量是檢驗實踐教學成果的絕對標準，一個老師哪怕平時表現(xiàn)得再好，學生作業(yè)一塌糊涂也直接證明教學能力問題，我系一直強調(diào)學生作業(yè)的

8、重要性也是緣于此。并擬建立教學成果同行評價制度，要求各課程結(jié)課后作業(yè)搞內(nèi)部展覽，由外校同行參觀并做出評價，能更為客觀的體現(xiàn)教學水平。（4）課程實踐教學中存在的問題 教學模式的不合理是最為關(guān)鍵的，也是我系下一步重點解決的問題。我系因為初建等原因，沒能實行工作室制。對我系來說，班級教學模式不利于開展實踐教學， （二）、集中實踐教學環(huán)節(jié)1、情況簡介 我系集中實踐教學環(huán)節(jié)主要有色彩寫生、藝術(shù)考察、專業(yè)考察、專業(yè)實習、畢業(yè)考察和畢業(yè)實習。 其中藝術(shù)考察主要目的是通過參觀藝術(shù)區(qū)、畫展、設計展等，開拓學生眼界，增強藝術(shù)鑒賞力，同時收集相關(guān)資料，為后續(xù)課程提供知識積累。專業(yè)考察主要目的是通過實地考察進行市場調(diào)

9、研、行業(yè)分析，接觸相關(guān)設計單位設計案例并能加以吸收和運用。這兩項考察環(huán)節(jié)和他系的認識實習類似。鑒于唐山市乃至河北省的藝術(shù)與設計行業(yè)的低水平現(xiàn)狀，為更好的提高學生眼界，接觸到高水平的藝術(shù)與設計實例，同時考慮費用、安全等因素，我系一直采取藝術(shù)考察、專業(yè)考察進京的做法。專業(yè)實習相當于畢業(yè)實習的前期練兵，能有效較少畢業(yè)實習的適應過程，并能提供重要的的知識積累和人際資源。畢業(yè)考察是直接服務于畢業(yè)設計的專項考察任務，根據(jù)畢業(yè)設計選題內(nèi)容要求，選擇精品設計進行有針對性地深入研究、考證和收集資料，并能提煉整理為畢業(yè)設計所用。 此外，我系自06年起，為加強學生實踐能力培養(yǎng)，推行藝術(shù)系學生假期實習的制度，要求學生

10、利用寒暑假進行專業(yè)實習，發(fā)放藝術(shù)系學生假期實習情況表（見附件八），有效增強學生實習積極性和實踐能力，我系學生由原來的不敢實習，不愿實習轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙嵙暋钡闹鲃有袨?，結(jié)合往屆畢業(yè)生的大力支持，在我系高年級學生當中，絕大多數(shù)同學都在單位進行課余實習，一些優(yōu)秀學生未畢業(yè)已經(jīng)被直接錄用了。 在實習基地建設工作上，我系也有一定成效，通過我系教師的社會基礎，以及歷屆畢業(yè)生的良好口碑，很多公司都與我系保持著密切聯(lián)系，如裝飾行業(yè)領(lǐng)導者唐山天匯裝飾公司連續(xù)三年主動聯(lián)系我系招收畢業(yè)生，共計7人在天匯裝飾工作，有力地證明我系學生的就業(yè)競爭力。至今，已有7家企業(yè)與我系正式簽訂實習基地協(xié)議，并保持穩(wěn)定的增長趨勢。2、質(zhì)

11、量標準與監(jiān)控做法（1）制定實踐課程標準1) 實踐教學大綱 實習內(nèi)容必須根據(jù)專業(yè)教學計劃的要求確定，由各教研室負責落實實習的各項要求。明確實習大綱內(nèi)容，反映學生通過實習應在綜合運用所學理論知識和技能、協(xié)同工作能力、人際交往能力、職業(yè)道德、分析問題能力和專業(yè)技能等方面得到鍛煉等。2) 實習指導書 實習指導書包括實習的目的和要求、主要內(nèi)容、進度安排、考核要求和方法、考核標準等內(nèi)容3) 實施計劃對于院外集中實習，實習前指導教師應根據(jù)實習指導書的要求，會同實習單位有關(guān)人員，制定實習計劃。對于院外分散實習，學生應根據(jù)實習指導書的要求，結(jié)合實習單位具體情況，制定實習計劃，交指導教師審核后實施，實習指導教師應

12、負責將實習的內(nèi)容和要求告知接收學生實習的單位，并參照學院有關(guān)實習工作的管理文件，采取有效措施做好學生分散實習的監(jiān)督和管理工作。4) 實習動員和安全教育實習前，應對學生進行實習動員和安全教育，提高對實習重要性的認識，熟悉與安全有關(guān)的各項注意事項。5) 學生管理實習指導教師應督促實習學生遵守各項規(guī)章制度，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，保證實習工作的順利進行。6) 實習考核 考核采用實際操作、成果考核、口試、撰寫實習報告等方式進行。實習指導教師根據(jù)學生考核結(jié)果和參加實習的態(tài)度給出學生實習考核成績和實習鑒定評語。（3）實踐教學監(jiān)控措施因考察、實習均在校外進行，為保證實踐教學質(zhì)量，針對集中實踐和分散實踐兩種不

13、同的方式，制定相應監(jiān)控措施。1) 對于采取學生出市集中實踐教學的色彩寫生、藝術(shù)考察、專業(yè)考察、畢業(yè)考察課程，填寫集中實習登記表備案。實行指導教師班長班干學生進行分級管理方式。指導教師負總責，并且該類課程要求至少兩名指導教師帶隊，以起到保證教學質(zhì)量和互相監(jiān)督的作用。要求指導教師定期與系里聯(lián)系匯報情況，計劃變更或突發(fā)事件及時上報。2) 對于一般采取學生本市分散實踐教學的專業(yè)實習、畢業(yè)實習課程，填寫分散實習登記表備案。通過指定實習小組組長，建立學生聯(lián)系網(wǎng)絡的方法，采取指導教師班長組長學生進行分級管理方式，定期上報工作。另外對實習單位負責人了解情況并采取領(lǐng)導抽查的檢查方式保證整個實習過程的秩序和質(zhì)量。

14、（4）實踐教學中存在的問題實踐教學水平高低的關(guān)鍵點是指導教師的實踐教學能力，我系教師隊伍大多都是剛剛從高校畢業(yè)的大學生，自身實踐經(jīng)驗和能力尚不能完全達到要求。（三）、畢業(yè)設計 1、情況簡介畢業(yè)設計是我系成立以來最為重視的教學環(huán)節(jié)。對于學生來說，三年的學習成果將在這一課程上完全顯現(xiàn)出來，好的設計作品不僅能增強學生就業(yè)競爭力，更是彰顯我系教學水平的一面鏡子，還是取得專業(yè)競賽優(yōu)異成績的生力軍。提高學院和我系的社會影響力和認知度，關(guān)鍵就在畢業(yè)設計。我系一直堅持畢業(yè)設計“真題真做”的原則，即可有效避免過分借鑒和抄襲的情況發(fā)生，又可將設計成果直接轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品或被實際應用，使學生在畢業(yè)前就能接觸實際項目，為畢

15、業(yè)后的快速成型奠定基礎。我系06屆畢業(yè)設計以“紀念唐山地震30周年抗震減災學術(shù)研討會”為主題，設計的主題招貼30年前的記憶和抗震減災學術(shù)研討會招貼分別獲得唐山市首屆在校大學生優(yōu)秀美術(shù)作品展一、三等獎的榮譽稱號，在強手如云的八所高校當中脫穎而出，打破了我系學生沒有作品獲得大獎的局面，并且在抗震減災學術(shù)研討會會議現(xiàn)場，我系學生畢業(yè)設計作品成為點綴會場的一道亮麗風景線，得到眾多領(lǐng)導好評。 以唐山學院校園總體規(guī)劃為課題的07屆畢業(yè)設計作品唐山學院數(shù)字校園榮獲唐山市首屆在校大學生優(yōu)秀設計作品展一獎，以實際項目為課題的麗景琴園家居設計和東方廣場家居設計獲得二等獎，大唐畫院VI設計、東方明珠幼兒園VI設計等

16、作品獲得三等獎。其中東方明珠幼兒園VI設計已經(jīng)被東方房地產(chǎn)公司實際應用。 可喜的是，我系選送參加首屆全國“構(gòu)建和諧社會，大學生先行”數(shù)字藝術(shù)設計（公益）作品大賽”的畢業(yè)設計作品唐山學院數(shù)字校園一舉獲得動畫組二等獎的優(yōu)異成績，成為河北省參加本次賽事高校中的唯一獲獎作品，標志著我系畢業(yè)設計水平的突破性進展，為學院爭得了榮譽。 08屆畢業(yè)設計仍然堅持以項目帶設計，結(jié)合著名民間工藝美術(shù)大師于慶成的泥塑作品，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代有機結(jié)合的三維動畫制作課題于慶成和他的泥土藝術(shù)動畫短片被列為重點課題，并得到于大師的全力支持。配合政協(xié)提案項目的“幸福之家”老年公寓室內(nèi)環(huán)境設計課題是我系環(huán)境藝術(shù)方向的主要課題。我系提早

17、安排設計工作，選調(diào)骨干教師精心指導，爭取在下學期再創(chuàng)佳績。 根據(jù)我系現(xiàn)行做法，畢業(yè)論文以畢業(yè)設計作品的設計說明形式完成，畢業(yè)答辯主要針對設計說明進行答辯。2、質(zhì)量標準與監(jiān)控做法（1）畢業(yè)設計質(zhì)量標準1) 畢業(yè)設計教學大綱 畢業(yè)設計教學大綱提出畢業(yè)設計工作的總體要求，明確畢業(yè)設計的各項內(nèi)容，反映畢業(yè)設計教學目的、意義和作用，強調(diào)對學生應在綜合運用所學理論知識和技能等方面的能力培養(yǎng)等有具體體現(xiàn)。2) 畢業(yè)設計選題畢業(yè)設計選題要符合專業(yè)培養(yǎng)目標、體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)方向，滿足培養(yǎng)應用型人才目標的要求，盡可能選擇與學生專業(yè)方向緊密結(jié)合的實際題目，并充分考慮主客觀條件，做到大小適中、難易適度。選題明確后認真填寫

18、畢業(yè)設計題目申報表，報教務員登統(tǒng)畢業(yè)設計題目匯總表并上報教務處。3) 畢業(yè)設計任務書和畢業(yè)設計工作進度計劃表根據(jù)畢業(yè)設計題目撰寫畢業(yè)設計任務書，根據(jù)題目分析課題，列出完成課題的計劃安排，分階段對學生布置相應任務。并根據(jù)任務書要求擬定畢業(yè)設計工作進度計劃表。4) 指導學生撰寫畢業(yè)設計開題報告 召開學生畢業(yè)設計動員會，詳細介紹開題報告格式及撰寫規(guī)范，指導教師結(jié)合畢業(yè)設計題目申報表和畢業(yè)設計任務書相關(guān)內(nèi)容指導學生完成開題報告。5) 畢業(yè)設計和畢業(yè)論文（設計說明）根據(jù)任務書內(nèi)容完成畢業(yè)設計，每周指導不少于兩次，每次時間不少于2小時。畢業(yè)論文（設計說明）格式應規(guī)范，綜述要求不少于1000字；畢業(yè)論文全文

19、字數(shù)要求不少于5000字。 6) 畢業(yè)設計(設計說明)的評定標準應從學生工作態(tài)度是否認真；畢業(yè)設計作品是否真實；是否具備優(yōu)秀的創(chuàng)意理念；是否創(chuàng)新表現(xiàn)手法，制作精良；創(chuàng)新性觀念是否新穎、明確；材料是否翔實、有力；論證是否充分合理；科學性、邏輯性方面有無問題；論文結(jié)構(gòu)是否完整；語言是否通順；格式是否規(guī)范等方面對學生畢業(yè)設計（設計說明）進行審核，按百分制評定初評成績，具體評定標準如下：優(yōu)秀（85100分）：作品確為原創(chuàng)，創(chuàng)意卓越，制作水平高。念點明確、新穎，材料翔實、充分，結(jié)構(gòu)完整、嚴謹，論證深入、有力，語言流暢，格式規(guī)范。從總體上看，具有一定的獨創(chuàng)性和理論性，表明作者確實已經(jīng)很好地掌握了本學科的基

20、礎理論、專業(yè)基本技能，并具有擔負專業(yè)技術(shù)工作的初步能力。良好（7084分）：作品確為原創(chuàng)，富有創(chuàng)意，制作水平較高。觀念明確，材料翔實、充分，結(jié)構(gòu)完整，論證有力，語言流暢，格式規(guī)范。從總體上看，文章具有一定的新意，表明作者確實已經(jīng)較好地掌握了本學科的基礎理論、專門知識和基本技能。及格（6069分）：作品確為原創(chuàng)，創(chuàng)意一般，制作完整。觀念明確，材料較為翔實，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，格式規(guī)范。從總體上看，文章沒有明顯的漏洞或缺欠，表明作者已有一定的專業(yè)知識基礎和素養(yǎng)。不及格（60分以下）：有下述情形之一者為不合格：作品粗制濫造，觀念不明確或明顯錯謬；內(nèi)容空泛或材料虛假；結(jié)構(gòu)不完整，邏輯性差；語言不夠通順

21、，病句或錯別字較多；格式不夠規(guī)范，不合乎文體特征；字數(shù)大大少于5000字；有剽竊、抄襲及其他弄虛作假行為者。7) 答辯教師的評定標準對答辯主要應從以下幾個方面進行評定：態(tài)度是否端正、認真；對問題的回答是否準確、到位；語言表述是否清楚、流暢等方面按百分制評分。8) 綜合成績的評定標準答辯結(jié)束后，由答辯領(lǐng)導小組根據(jù)畢業(yè)設計（設計說明）初評成績與答辯成績各占50%的比例確定論文綜合成績，答辯成績不及格的應按畢業(yè)設計成績不及格處理。畢業(yè)設計成績應嚴格按照成績考核標準評定，評定“優(yōu)秀”等級者一般不超過全班人數(shù)15%。凡畢業(yè)論文答辯不及格者，可允許重新答辯一次，但重新答辯的時間順延至下次組織答辯時進行。重

22、新答辯成績只記及格或不及格。（3）畢業(yè)設計教學質(zhì)量監(jiān)控措施畢業(yè)設計監(jiān)控措施是我系作的比較到位的工作之一，從建立健全機構(gòu)，完善監(jiān)控制度等方面都做了大量工作。1) 畢業(yè)設計領(lǐng)導小組和指導小組畢業(yè)設計領(lǐng)導小組是人員相對穩(wěn)定的長期性機構(gòu)。組長由系主任擔任，成員有教學副主任（主任助理）和各教研室主任。 畢業(yè)設計指導小組由指導教師團隊組成，由骨干教師擔任組長。2) 答辯小組和答辯委員會畢業(yè)設計后期，著手組建答辯小組，并成立答辯委員會。答辯小組可由本系教師、外校教師、業(yè)內(nèi)同行組成。答辯委員會由系主負責，選擇副高以上職稱骨干教師組成，負責答辯成績的最終審定。3) 組織機構(gòu)職責（見附件九 ）4) 畢業(yè)設計指導監(jiān)

23、督委派學生負責記錄指導教師指導過程要點，并定期匯總到畢業(yè)設計指導記錄表上報畢業(yè)設計領(lǐng)導小組審查，通過指導記錄可反映出指導教師教學態(tài)度，教學方法和教學水平，也是領(lǐng)導小組進行宏觀調(diào)控工作的重要依據(jù)。三、推進藝術(shù)系實踐教學建設的計劃措施根據(jù)上述我系實踐教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準與監(jiān)控措施的現(xiàn)行做法與存在的問題，下一步主要工作是繼續(xù)保持和完善現(xiàn)有成熟做法，繼續(xù)建立健全適合我系實際的實踐教學管理體制；針對出現(xiàn)的問題，思考解決辦法，搞好調(diào)研，廣泛汲取同類院系成功經(jīng)驗，不斷改進。總體計劃有如下要點：（一） 建立寫生工作室和設計工作室為保證我系教學模式穩(wěn)定轉(zhuǎn)型，我系擬先成立兩個實驗室（工作室），在各項制度和做法成熟后，

24、逐步轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲墓ぷ魇抑平虒W。工作室教學可以很好的解決我系現(xiàn)階段課堂實踐教學環(huán)節(jié)存在問題，并能對畢業(yè)設計提供良好的推動作用。（二） 加強青年教師實踐能力培養(yǎng)，確保實踐教學質(zhì)量根據(jù)我院在第二屆教學工作會議精神中對青年教師實踐教學能力培養(yǎng)作出的具體要求。我系將進一步加強青年教師實踐能力培養(yǎng)，鼓勵青年教師深入社會，利用業(yè)余時間鍛煉實踐能力，并擬定每學期抽調(diào)1名青年教師進行一學期的社會實踐，以實踐成果為主要依據(jù)考核教師實踐能力的提升幅度，支持青年教師結(jié)合自己的專業(yè)方向進行藝術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)實踐，鼓勵教師參加各項藝術(shù)展覽和比賽。有計劃地組織教師進行培訓。利用寒暑假積極爭取各級各類教師培訓和認證，進一步提高教師課堂教學、實訓操作以及教研科研水平。爭取在一段時間內(nèi)，使全部青年教師都能成為教學和實踐兩手硬的雙師型教師。（三） 抓好教學常規(guī)管理，講究工作效率，營造良好的教學秩序。（1）全面貫徹執(zhí)行各項教學管理規(guī)章制度，進一步完善教學計劃、教學大綱等綱領(lǐng)性教學文件。嚴肅