全章復(fù)習(xí)與測試 (4)

1、專題六專題六 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗头绞轿镔|(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗头绞?考綱要求考綱要求(考點考點)物質(zhì)跨膜運輸物質(zhì)跨膜運輸實例實例方式方式細(xì)胞的吸水和失水細(xì)胞的吸水和失水其他實例如其他實例如K+、Ca2+等等被動運輸被動運輸主動運輸主動運輸自由擴散自由擴散協(xié)助擴散協(xié)助擴散離子等離子等蛋白質(zhì)等蛋白質(zhì)等 動物細(xì)胞動物細(xì)胞植物細(xì)胞植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗清水清水 玻璃紙：玻璃紙：是一種半透膜，水分子可以自由通過，而體積是一種半透膜，水分子可以自由通過，而體積大一點的蔗糖分子就不能通過。大一點的蔗糖分子就不能通過。清水清水A側(cè)的水分子能穿過半透膜到達側(cè)的水分子能穿過半透膜到達B側(cè)嗎？側(cè)嗎

2、？B側(cè)的水分子能穿過半透膜到達側(cè)的水分子能穿過半透膜到達A側(cè)嗎？側(cè)嗎？為什么兩側(cè)的液面一樣高？為什么兩側(cè)的液面一樣高？ 單位時間，單位面積上內(nèi)穿過半透膜由單位時間，單位面積上內(nèi)穿過半透膜由A到到B的水分子數(shù)與的水分子數(shù)與 由由B到到A的水分子數(shù)相等。的水分子數(shù)相等?？梢钥梢钥梢钥梢砸騿挝粫r間，單位面積上內(nèi)透因單位時間，單位面積上內(nèi)透過玻璃紙由過玻璃紙由B B向向A A的水分子數(shù)量的水分子數(shù)量多于由多于由A A向向B B的水分子數(shù)量，使的水分子數(shù)量，使得管內(nèi)液面升高。得管內(nèi)液面升高。A A側(cè)側(cè)10%的蔗的蔗糖溶液糖溶液清水清水A側(cè)的水分子能穿側(cè)的水分子能穿過半透膜到達過半透膜到達B側(cè)嗎？側(cè)嗎？B

3、側(cè)的水分子能穿側(cè)的水分子能穿過半透膜到達過半透膜到達A側(cè)嗎？側(cè)嗎？為什么為什么A側(cè)的液面升高？側(cè)的液面升高？可以可以可以可以B B側(cè)側(cè)發(fā)生發(fā)生滲透作用滲透作用的條件：的條件：半透膜兩側(cè)的溶液有濃度差半透膜兩側(cè)的溶液有濃度差有半透膜有半透膜1.如果將玻璃紙換成如果將玻璃紙換成紗布紗布，會出現(xiàn)剛才的現(xiàn)象嗎？，會出現(xiàn)剛才的現(xiàn)象嗎？2.如果將玻璃紙兩側(cè)都加如果將玻璃紙兩側(cè)都加10%的蔗糖溶液的蔗糖溶液，會出，會出現(xiàn)剛才的現(xiàn)象嗎？現(xiàn)剛才的現(xiàn)象嗎？不會不會不會不會10%的蔗的蔗糖溶液糖溶液清水清水10%的蔗的蔗糖溶液糖溶液A A側(cè)側(cè)B B側(cè)側(cè)1.1.滲透作用概念：滲透作用概念： 水分子（或其他溶劑分子）通

4、過半透膜由低濃水分子（或其他溶劑分子）通過半透膜由低濃度溶液向高濃度溶液的擴散。度溶液向高濃度溶液的擴散。2.2.滲透作用方向：滲透作用方向：水水分子相分子相對含量對含量多多水水分子相分子相對含量對含量少少低濃度溶液低濃度溶液高濃度溶液高濃度溶液滲透作用裝置滲透作用裝置1 1、田間一次施肥過多，作物變得枯萎發(fā)黃，俗稱、田間一次施肥過多，作物變得枯萎發(fā)黃，俗稱“燒苗燒苗”。其原因是（其原因是（ ）A A、根細(xì)胞從土壤中吸收的養(yǎng)分過多、根細(xì)胞從土壤中吸收的養(yǎng)分過多B B、根細(xì)胞不能從土壤中吸水、根細(xì)胞不能從土壤中吸水C C、根系不能將水向上運輸、根系不能將水向上運輸D D、根系被肥料分解釋放的熱能

5、燒毀、根系被肥料分解釋放的熱能燒毀B2 2、利用高濃度鹽水（、利用高濃度鹽水（NaClNaCl溶液）殺菌防腐的原理是（溶液）殺菌防腐的原理是（ ）A A、鹽水中的、鹽水中的ClCl有殺菌防腐的作用有殺菌防腐的作用B B、鹽水中的、鹽水中的NaNa不利于細(xì)菌的生活不利于細(xì)菌的生活C C、鹽水是中性的，不適于細(xì)菌的生活、鹽水是中性的，不適于細(xì)菌的生活D D、由于滲透作用使細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的水分滲出而死亡、由于滲透作用使細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的水分滲出而死亡D3.3.將人體口腔上皮細(xì)胞轉(zhuǎn)移至不同濃度（將人體口腔上皮細(xì)胞轉(zhuǎn)移至不同濃度（、）的三種鹽）的三種鹽溶液中，結(jié)果如圖所示。這三種溶液的濃度是溶液中，結(jié)果如圖所示。

6、這三種溶液的濃度是( () )A.A. B. C. C. D.D.B4.4.如圖在如圖在U U型管中裝有兩種不同濃度的溶液型管中裝有兩種不同濃度的溶液R R和和S S，并被一半透膜，并被一半透膜X X隔開。與隔開。與S S（右邊）（右邊）相比，相比，R R（左邊）溶液濃度低，圖中陰影的（左邊）溶液濃度低，圖中陰影的深淺即代表濃度高低。當(dāng)深淺即代表濃度高低。當(dāng)U U型管兩側(cè)水分進型管兩側(cè)水分進出達到相對平衡時，出達到相對平衡時，U U型管兩側(cè)的液面高度型管兩側(cè)的液面高度情況應(yīng)是（情況應(yīng)是（ ）B比較幾組概念比較幾組概念擴散：擴散：物質(zhì)從高濃度到低濃度的運動叫做擴散（擴散與過物質(zhì)從高濃度到低濃度的

7、運動叫做擴散（擴散與過膜與否無關(guān)）膜與否無關(guān)） （如：（如：O O2 2從濃度高的地方向濃度低的地方運動）從濃度高的地方向濃度低的地方運動）滲透：滲透：水分子或其他溶劑分子通過半透膜的擴散又稱為滲水分子或其他溶劑分子通過半透膜的擴散又稱為滲透（如：細(xì)胞的吸水和失水，原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜）透（如：細(xì)胞的吸水和失水，原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜）半透膜：半透膜：物質(zhì)的透過與否取決于半透膜孔隙直徑的大小物質(zhì)的透過與否取決于半透膜孔隙直徑的大小 （如：動物膀胱、玻璃紙、腸衣、雞蛋的卵殼膜等）（如：動物膀胱、玻璃紙、腸衣、雞蛋的卵殼膜等）選擇透過性膜選擇透過性膜：細(xì)胞膜上具有載體，且不同生物的細(xì)胞膜細(xì)胞膜上具有

8、載體，且不同生物的細(xì)胞膜上載體種類和數(shù)量不同，構(gòu)成了對不同物質(zhì)吸收與否上載體種類和數(shù)量不同，構(gòu)成了對不同物質(zhì)吸收與否和吸收多少的選擇性。（如：細(xì)胞膜等各種生物膜）和吸收多少的選擇性。（如：細(xì)胞膜等各種生物膜）類比推理類比推理如果將裝置如果將裝置中的中的漏斗漏斗換換成成細(xì)胞細(xì)胞還會還會不會吸水？不會吸水？提出問題提出問題設(shè)計實驗設(shè)計實驗 進行實驗進行實驗動物細(xì)胞的細(xì)胞膜是不是相當(dāng)于一層半透膜？動物細(xì)胞的細(xì)胞膜是不是相當(dāng)于一層半透膜？動物細(xì)胞的細(xì)胞膜相當(dāng)于一層半透膜動物細(xì)胞的細(xì)胞膜相當(dāng)于一層半透膜作出假設(shè)作出假設(shè)低濃度低濃度溶液溶液高濃度高濃度溶液溶液人的紅細(xì)胞人的紅細(xì)胞生理鹽水生理鹽水實驗材料：

9、實驗材料：人的紅細(xì)胞液、三個燒杯、人的紅細(xì)胞液、三個燒杯、高濃度溶液、低濃度溶液、生理鹽水。高濃度溶液、低濃度溶液、生理鹽水。分析結(jié)果、得出結(jié)論分析結(jié)果、得出結(jié)論1.紅細(xì)胞的細(xì)胞膜相當(dāng)于一層半透膜紅細(xì)胞的細(xì)胞膜相當(dāng)于一層半透膜吸水膨脹吸水膨脹失水皺縮失水皺縮吸水和失水動吸水和失水動態(tài)平衡態(tài)平衡低濃度溶液中低濃度溶液中:由于外界溶液濃度細(xì)胞質(zhì)的濃度紅細(xì)胞由于外界溶液濃度細(xì)胞質(zhì)的濃度紅細(xì)胞。高濃度溶液中高濃度溶液中:由于外界溶液濃度細(xì)胞質(zhì)的濃度細(xì)胞由于外界溶液濃度細(xì)胞質(zhì)的濃度細(xì)胞。在等滲溶液中在等滲溶液中:由外界溶液濃度由外界溶液濃度=細(xì)胞質(zhì)的濃度細(xì)胞質(zhì)的濃度 紅細(xì)胞紅細(xì)胞。實驗現(xiàn)象記錄實驗現(xiàn)象記

10、錄低濃度低濃度溶液溶液高濃度高濃度溶液溶液人的紅細(xì)胞人的紅細(xì)胞生理鹽水生理鹽水2.2.外界溶液與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在濃度差外界溶液與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在濃度差動物細(xì)胞相當(dāng)于一個滲透裝置。動物細(xì)胞相當(dāng)于一個滲透裝置。紅細(xì)胞生活在血漿里，既沒有吸水膨脹，也沒有失紅細(xì)胞生活在血漿里，既沒有吸水膨脹，也沒有失水皺縮，這說明什么？水皺縮，這說明什么？輸液的時候，有時候要靜脈注射將近輸液的時候，有時候要靜脈注射將近1000ml1000ml液體，如液體，如果是靜脈注射了果是靜脈注射了1000ml1000ml的水，你覺得會出什么問題？的水，你覺得會出什么問題？輸液為什么要用輸液為什么要用0.9%0.9%的生理鹽水？的生理

11、鹽水？輸液也可以用輸液也可以用5%5%的葡萄糖溶液。的葡萄糖溶液。長時間嗑瓜子，嘴唇和口腔黏膜有什么感覺？為什么？長時間嗑瓜子，嘴唇和口腔黏膜有什么感覺？為什么？紅細(xì)胞細(xì)胞內(nèi)溶液濃度與血漿濃度接近紅細(xì)胞細(xì)胞內(nèi)溶液濃度與血漿濃度接近血漿濃度低于紅細(xì)胞細(xì)胞液濃度，紅細(xì)胞吸水，可能血漿濃度低于紅細(xì)胞細(xì)胞液濃度，紅細(xì)胞吸水，可能發(fā)生漲破危及生命。發(fā)生漲破危及生命。0.9%生理鹽水與血漿濃度接近，可保持細(xì)胞正常形態(tài)。生理鹽水與血漿濃度接近，可保持細(xì)胞正常形態(tài)。皺巴巴，食物中的鹽溶解在唾液中，使唾液濃度高于皺巴巴，食物中的鹽溶解在唾液中，使唾液濃度高于細(xì)胞細(xì)胞內(nèi)溶內(nèi)溶液濃度，細(xì)胞失水皺縮。液濃度，細(xì)胞失水

12、皺縮。細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì) 長頸漏斗中的蔗糖溶液長頸漏斗中的蔗糖溶液 外界溶液外界溶液 燒杯中的清水燒杯中的清水 半透膜半透膜動物細(xì)胞動物細(xì)胞滲透系統(tǒng)裝置滲透系統(tǒng)裝置 細(xì)胞膜細(xì)胞膜二、動物細(xì)胞的吸水和失水二、動物細(xì)胞的吸水和失水思考：思考：如果換成植物細(xì)胞會如何？如果換成植物細(xì)胞會如何？二、植物細(xì)胞的吸水和失水二、植物細(xì)胞的吸水和失水植物細(xì)胞的細(xì)胞壁還是細(xì)胞膜能看成是半透膜？植物細(xì)胞的細(xì)胞壁還是細(xì)胞膜能看成是半透膜？研究發(fā)現(xiàn)，研究發(fā)現(xiàn)，植物的細(xì)胞壁透性很高，水分子和溶質(zhì)分子都植物的細(xì)胞壁透性很高，水分子和溶質(zhì)分子都可通過可通過，如果圖三是植物的根細(xì)胞，細(xì)胞膜外是什么溶液？，如果圖三是植物的根細(xì)胞，細(xì)胞

13、膜外是什么溶液？細(xì)胞膜細(xì)胞膜外界溶液（土壤溶液）外界溶液（土壤溶液）細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞膜內(nèi)是細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)中的很多物質(zhì)都溶解在水里，細(xì)胞膜內(nèi)是細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)中的很多物質(zhì)都溶解在水里，也是有一定濃度的，如果細(xì)胞質(zhì)的濃度也是有一定濃度的，如果細(xì)胞質(zhì)的濃度大于大于土壤溶液的濃土壤溶液的濃度，根細(xì)胞會吸收還是失水？度，根細(xì)胞會吸收還是失水？吸水吸水外界溶液（土壤溶液）外界溶液（土壤溶液） 細(xì)胞液濃度時細(xì)胞液濃度時, ,細(xì)胞質(zhì)壁分離細(xì)胞質(zhì)壁分離 外界溶液濃度外界溶液濃度 細(xì)胞液濃度時細(xì)胞液濃度時, ,細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原外界溶液濃度外界溶液濃度= =細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞液濃度時，水分進出細(xì)

14、胞處于動態(tài)平衡水分進出細(xì)胞處于動態(tài)平衡植物細(xì)胞的質(zhì)壁植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原分離及復(fù)原質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離清水清水中中正常狀態(tài)正常狀態(tài)0.3gml0.3gml-1-1蔗糖溶液蔗糖溶液質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離清水中清水中質(zhì)壁分離復(fù)原質(zhì)壁分離復(fù)原重復(fù)幾次重復(fù)幾次重復(fù)幾次重復(fù)幾次中央液泡的大小中央液泡的大小原生質(zhì)層的位置原生質(zhì)層的位置液泡大小液泡大小顏色顏色原生質(zhì)層的位置原生質(zhì)層的位置細(xì)胞大小細(xì)胞大小蔗糖蔗糖溶液溶液清水清水 變小變小顏色由淺變深顏色由淺變深恢復(fù)恢復(fù)原來大小原來大小顏色由深變淺顏色由深變淺原生質(zhì)層脫離細(xì)胞壁原生質(zhì)層脫離細(xì)胞壁原生質(zhì)層恢復(fù)原生質(zhì)層恢復(fù)原來位置原來位置基本不變基本不變基本不變基本不變

15、思考：思考：第二次觀察圖片中觀察到的現(xiàn)象叫什么？第二次觀察圖片中觀察到的現(xiàn)象叫什么？質(zhì)壁分離中的質(zhì)壁分離中的“質(zhì)質(zhì)”和和“壁壁”代表什么？代表什么？原生質(zhì)層為什么會和細(xì)胞壁分開呢？原生質(zhì)層為什么會和細(xì)胞壁分開呢？如果想讓質(zhì)壁分離的細(xì)胞恢復(fù)到原來狀態(tài)，如何操作？如果想讓質(zhì)壁分離的細(xì)胞恢復(fù)到原來狀態(tài)，如何操作？在顯微鏡下會觀察到什么？在顯微鏡下會觀察到什么？質(zhì)壁分離現(xiàn)象質(zhì)壁分離現(xiàn)象質(zhì)質(zhì):原生質(zhì)層；壁：細(xì)胞壁原生質(zhì)層；壁：細(xì)胞壁細(xì)胞失水時細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都會出現(xiàn)一定程度的收縮細(xì)胞失水時細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都會出現(xiàn)一定程度的收縮, ,但原但原生質(zhì)層的伸縮性更大生質(zhì)層的伸縮性更大, ,故原生質(zhì)層會與細(xì)胞壁發(fā)

16、生分離。故原生質(zhì)層會與細(xì)胞壁發(fā)生分離。再次將外界溶液由蔗糖溶液換成清水再次將外界溶液由蔗糖溶液換成清水讓細(xì)胞浸潤在清水中讓細(xì)胞浸潤在清水中；會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。如果將如果將0.3g/ml0.3g/ml的蔗糖溶液換成的蔗糖溶液換成0.5g/ml0.5g/ml的蔗糖溶液，的蔗糖溶液，能觀察到質(zhì)壁分離嗎？觀察到質(zhì)壁分離的時間如何變化？能觀察到質(zhì)壁分離嗎？觀察到質(zhì)壁分離的時間如何變化？會在更短的時間內(nèi)觀察到質(zhì)壁分離。會在更短的時間內(nèi)觀察到質(zhì)壁分離。用用0.5g/ml0.5g/ml的蔗糖溶液觀察到質(zhì)壁分離后，過一段時間的蔗糖溶液觀察到質(zhì)壁分離后，過一段時間將蔗糖溶液換成清水，理論上會

17、發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，將蔗糖溶液換成清水，理論上會發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，但實際卻沒有，原因可能是什么但實際卻沒有，原因可能是什么？細(xì)胞失水過多死亡。細(xì)胞失水過多死亡。質(zhì)壁分離及其復(fù)原實驗可以用來證明細(xì)胞的死活質(zhì)壁分離及其復(fù)原實驗可以用來證明細(xì)胞的死活用植物根的分生區(qū)細(xì)胞做材料能觀察到質(zhì)壁分離嗎？用植物根的分生區(qū)細(xì)胞做材料能觀察到質(zhì)壁分離嗎？不能，根的分生區(qū)細(xì)胞無中央大液泡不能，根的分生區(qū)細(xì)胞無中央大液泡。 某學(xué)生將某學(xué)生將3%3%的的KNOKNO3 3溶液滴加在載玻片上的洋蔥表皮上，觀察溶液滴加在載玻片上的洋蔥表皮上，觀察到了植物細(xì)胞的到了植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離現(xiàn)象，現(xiàn)象，1 1小時后企圖再次

18、觀察時卻發(fā)現(xiàn)小時后企圖再次觀察時卻發(fā)現(xiàn)細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)壁分離自動復(fù)原質(zhì)壁分離自動復(fù)原了。了。細(xì)胞液細(xì)胞液KNOKNO3 3溶液溶液C C細(xì)胞液細(xì)胞液 C CKNO3KNO3溶液溶液植物細(xì)胞吸水植物細(xì)胞吸水質(zhì)壁分離自動復(fù)原質(zhì)壁分離自動復(fù)原 質(zhì)壁分離自動復(fù)原：質(zhì)壁分離自動復(fù)原：細(xì)胞主動將外界溶細(xì)胞主動將外界溶液中的溶質(zhì)吸收，導(dǎo)致細(xì)胞液的濃度增大。液中的溶質(zhì)吸收，導(dǎo)致細(xì)胞液的濃度增大。植物細(xì)胞失水植物細(xì)胞失水原生質(zhì)層伸縮性大于細(xì)胞壁原生質(zhì)層伸縮性大于細(xì)胞壁 某學(xué)生將某學(xué)生將3%3%的的KNOKNO3 3溶液滴加在載玻片上的洋蔥表皮上，觀察溶液滴加在載玻片上的洋蔥表皮上，觀察到了植物細(xì)胞的到了植物細(xì)胞的質(zhì)壁

19、分離質(zhì)壁分離現(xiàn)象，現(xiàn)象，1 1小時后企圖再次觀察時卻發(fā)現(xiàn)小時后企圖再次觀察時卻發(fā)現(xiàn)細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)壁分離自動復(fù)原質(zhì)壁分離自動復(fù)原了。了。細(xì)胞液細(xì)胞液KNOKNO3 3溶液溶液C C細(xì)胞液細(xì)胞液 C CKNO3KNO3溶液溶液植物細(xì)胞吸水植物細(xì)胞吸水質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離自動復(fù)原自動復(fù)原 質(zhì)壁分離自動復(fù)原：質(zhì)壁分離自動復(fù)原：細(xì)胞主動將外界溶細(xì)胞主動將外界溶液中的溶質(zhì)吸收，導(dǎo)致細(xì)胞液的濃度增大。液中的溶質(zhì)吸收，導(dǎo)致細(xì)胞液的濃度增大。植物細(xì)胞失水植物細(xì)胞失水原生質(zhì)層伸縮性大于細(xì)胞壁原生質(zhì)層伸縮性大于細(xì)胞壁質(zhì)壁分離產(chǎn)生的條件：質(zhì)壁分離產(chǎn)生的條件： （1 1）具有大液泡）具有大液泡 （2 2）具有細(xì)胞壁）具有細(xì)胞壁

20、 (3)(3)活細(xì)胞活細(xì)胞質(zhì)壁分離產(chǎn)生的原因質(zhì)壁分離產(chǎn)生的原因： 內(nèi)因：原生質(zhì)層伸縮性大于細(xì)胞壁伸縮性內(nèi)因：原生質(zhì)層伸縮性大于細(xì)胞壁伸縮性 外因：外界溶液濃度外因：外界溶液濃度 細(xì)胞液濃度細(xì)胞液濃度植物吸水方式有兩種：植物吸水方式有兩種：滲透作用滲透作用( (形成液泡形成液泡) )吸脹作用（未形成液泡）如：干種子、根尖分吸脹作用（未形成液泡）如：干種子、根尖分生區(qū)（親水性物質(zhì)吸水。如蛋白質(zhì)、淀粉、纖生區(qū)（親水性物質(zhì)吸水。如蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素等）維素等） 特別說明：特別說明： 溶液濃度指溶液濃度指摩爾濃度摩爾濃度而非質(zhì)量濃度，而非質(zhì)量濃度，如如10%10%葡萄糖溶液和葡萄糖溶液和10%10%蔗

21、糖溶液的質(zhì)量濃蔗糖溶液的質(zhì)量濃度相同，但摩爾濃度是度相同，但摩爾濃度是10%10%蔗糖溶液的小，蔗糖溶液的小，故水由蔗糖溶液向葡萄糖溶液移動。故水由蔗糖溶液向葡萄糖溶液移動。初始濃度初始濃度 0 Mg2 Ca2+ SiO44- 離子離子培養(yǎng)液中的培養(yǎng)液中的離子濃度離子濃度水稻水稻番茄番茄三、物質(zhì)跨膜運輸?shù)钠渌麑嵗?、物質(zhì)跨膜運輸?shù)钠渌麑嵗龑嵗龑嵗灰? 1、水稻培養(yǎng)液中的鈣、鎂兩種離子濃度為什么會、水稻培養(yǎng)液中的鈣、鎂兩種離子濃度為什么會增高？是不是水稻不吸收反而向外排出呢？增高？是不是水稻不吸收反而向外排出呢？2 2、不同作物對無機鹽離子的吸收有差異嗎？、不同作物對無機鹽離子的吸收有差異嗎？

22、1. 1.在培養(yǎng)過程中，水稻吸收水分和在培養(yǎng)過程中，水稻吸收水分和SiOSiO4 44-4-離子離子較多，吸收較多，吸收CaCa2+2+、MgMg2+2+較少，結(jié)果導(dǎo)致水稻較少，結(jié)果導(dǎo)致水稻培養(yǎng)液里的培養(yǎng)液里的CaCa2+2+、MgMg2+2+濃度增高。濃度增高。2.2.在番茄的培養(yǎng)液中，在番茄的培養(yǎng)液中， CaCa2+2+、MgMg2+2+的濃度下的濃度下降，而降，而SiOSiO4 44-4-的濃度升高，證明番茄吸收的的濃度升高，證明番茄吸收的CaCa2+2+、MgMg2+2+比比SiOSiO4 44-4- 多。多。3.3.不同作物對無機鹽的吸收是有差異的。不同作物對無機鹽的吸收是有差異的。

23、根據(jù)資料分析根據(jù)資料分析結(jié)論：物質(zhì)（如碘）的跨膜運輸并不都是和水一樣順相對含量梯度的運輸?shù)?。而是取決于生命活動的需要。所以，細(xì)胞膜是選擇透過性膜。三、物質(zhì)跨膜運輸?shù)钠渌麑嵗?、物質(zhì)跨膜運輸?shù)钠渌麑嵗?0 25倍倍人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞具有很強的攝取碘的能力人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞具有很強的攝取碘的能力250mg/L血液中碘的濃度血液中碘的濃度I結(jié)論：結(jié)論：28.1648.55米曲米曲霉霉菌菌38.6651.00酵母菌酵母菌2.414.93圓褐固氮菌圓褐固氮菌12.9533.99大腸桿菌大腸桿菌K2OP2O5微生物微生物三、物質(zhì)跨膜運輸?shù)钠渌麑嵗?、物質(zhì)跨膜運輸?shù)钠渌麑嵗?.4.細(xì)胞對物質(zhì)

24、的輸入輸出有選擇性嗎？如果有，這種選擇細(xì)胞對物質(zhì)的輸入輸出有選擇性嗎？如果有，這種選擇性有普遍性嗎？性有普遍性嗎？有選擇性有選擇性細(xì)胞膜是選擇透過性膜。細(xì)胞膜是選擇透過性膜。有普遍性有普遍性水分子跨膜運輸是順相對含量梯度的水分子跨膜運輸是順相對含量梯度的其他物質(zhì)的跨膜運輸并不都是順相對含量梯度，這其他物質(zhì)的跨膜運輸并不都是順相對含量梯度，這取決于細(xì)胞生命活動的需要。取決于細(xì)胞生命活動的需要。細(xì)胞對物質(zhì)的吸收是有選擇的。細(xì)胞對物質(zhì)的吸收是有選擇的。細(xì)胞膜和其他生物膜都是細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜選擇透過性膜1. 1.水分子可以自由通過；水分子可以自由通過；2.2.一些離子和小分子一些離子

25、和小分子也可以通過；也可以通過；3.3.其他的離子、小分子和大分子其他的離子、小分子和大分子則不能通過。則不能通過。半透膜不一定是選擇透過性膜半透膜不一定是選擇透過性膜選擇透過性膜一定是半透膜選擇透過性膜一定是半透膜第第3 3節(jié)節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞轿镔|(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞綄Ρ葘Ρ纫弧⒈容^三種物質(zhì)運輸方式的異同：一、比較三種物質(zhì)運輸方式的異同：項項 目目自由擴散自由擴散協(xié)助擴散協(xié)助擴散主動運輸主動運輸運輸方向運輸方向是否需要是否需要載體蛋白載體蛋白是否耗能是否耗能代表例子代表例子順濃度梯度順濃度梯度 順濃度梯度順濃度梯度 一般逆濃度梯度一般逆濃度梯度不需要不需要需要需要需要需要不耗能不耗能不耗能不耗能

26、耗能耗能小分子，脂小分子，脂溶性分子溶性分子葡萄糖通過葡萄糖通過紅細(xì)胞；神紅細(xì)胞；神經(jīng)細(xì)胞吸經(jīng)細(xì)胞吸NaNa+ +排排k k+ +小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖、氨基酸、無機鹽；糖、氨基酸、無機鹽；根尖細(xì)胞吸收離子；根尖細(xì)胞吸收離子；神經(jīng)細(xì)胞中神經(jīng)細(xì)胞中k k+ +進入和進入和NaNa+ +排出（排出（Na-kNa-k泵）泵）二、物質(zhì)跨膜運輸?shù)挠绊懸蛩囟?、物質(zhì)跨膜運輸?shù)挠绊懸蛩匚镔|(zhì)濃度物質(zhì)濃度物質(zhì)運輸速率物質(zhì)運輸速率自由擴散含氧量含氧量物質(zhì)運輸速率物質(zhì)運輸速率物質(zhì)濃度物質(zhì)濃度物質(zhì)運輸速率物質(zhì)運輸速率自由擴散或協(xié)助擴散協(xié)助擴散氧含量氧含量無氧呼吸供能無氧呼吸供能主動運輸時間時間細(xì)胞內(nèi)

27、濃度細(xì)胞內(nèi)濃度（細(xì)胞外濃度）（細(xì)胞外濃度）主動運輸主動運輸物質(zhì)運輸速率物質(zhì)運輸速率三、胞吞和胞吐三、胞吞和胞吐一些大分子或物質(zhì)團塊的運輸，是通過一些大分子或物質(zhì)團塊的運輸，是通過胞吞和胞吐胞吞和胞吐作用來實現(xiàn)的。作用來實現(xiàn)的。胞吞胞吞胞胞吐吐運輸形式運輸形式運輸方向運輸方向 有無載體有無載體是否需要能量是否需要能量胞吞和胞吐胞吞和胞吐與濃度無關(guān)與濃度無關(guān)不需要（細(xì)胞膜和囊泡不需要（細(xì)胞膜和囊泡 ） 由由ATP供能供能生物膜的功能特點：選擇透過性生物膜的功能特點：選擇透過性物質(zhì)跨膜運輸物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞降姆绞奖粍舆\輸被動運輸主動運輸：主動運輸：胞吞和胞吐：胞吞和胞吐：自由擴散：自由擴散： 協(xié)助擴

28、散：協(xié)助擴散：小結(jié)：小結(jié)：順濃度梯度順濃度梯度順濃度梯度；順濃度梯度；載體蛋白載體蛋白逆濃度梯度；逆濃度梯度；載體蛋白；載體蛋白；能量能量依賴于膜的流動性依賴于膜的流動性1 1、哪種離子通過主動運輸進入細(xì)胞？、哪種離子通過主動運輸進入細(xì)胞？2 2、哪種離子通過主動運輸排出細(xì)胞？、哪種離子通過主動運輸排出細(xì)胞？3 3、你是如何作出以上判斷的？、你是如何作出以上判斷的？K+和和Mg2+Na+和和Cl四種離子細(xì)胞膜內(nèi)外的濃度差較大，細(xì)胞只有四種離子細(xì)胞膜內(nèi)外的濃度差較大，細(xì)胞只有通過主動運輸才能維持這種狀況通過主動運輸才能維持這種狀況技能訓(xùn)練：技能訓(xùn)練：【課堂練習(xí)【課堂練習(xí)】 1 1、如圖表示細(xì)胞膜

29、的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中、如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a a和和b b為物為物質(zhì)的兩種運輸方式，下列敘述不正確的是質(zhì)的兩種運輸方式，下列敘述不正確的是A A細(xì)胞的識別與有密切的關(guān)系細(xì)胞的識別與有密切的關(guān)系B B適當(dāng)提高溫度將加快和的運動速度適當(dāng)提高溫度將加快和的運動速度C Ca a過程體現(xiàn)了膜的選擇透過性這一生理特性過程體現(xiàn)了膜的選擇透過性這一生理特性D D如果圖示為腎小管上皮細(xì)胞膜，則原尿中的葡萄如果圖示為腎小管上皮細(xì)胞膜，則原尿中的葡萄糖進入細(xì)胞的方向是糖進入細(xì)胞的方向是 D 2 2對某動物細(xì)胞進行熒光標(biāo)記實驗，如示意圖所示對某動物細(xì)胞進行熒光標(biāo)記實驗，如示意圖所示，其基本過程：用某種熒光染

30、料標(biāo)記該動物細(xì)胞，細(xì)，其基本過程：用某種熒光染料標(biāo)記該動物細(xì)胞，細(xì)胞表面出現(xiàn)熒光斑點。用激光束照射該細(xì)胞表面的某胞表面出現(xiàn)熒光斑點。用激光束照射該細(xì)胞表面的某一區(qū)域，該區(qū)域熒光消失。停止激光束照射一段時間一區(qū)域，該區(qū)域熒光消失。停止激光束照射一段時間后，該區(qū)域的熒光逐漸恢復(fù)，即又出現(xiàn)了斑點。上述實后，該區(qū)域的熒光逐漸恢復(fù)，即又出現(xiàn)了斑點。上述實驗不能說明的是驗不能說明的是A A細(xì)胞膜具有流動性細(xì)胞膜具有流動性B B熒光染料能與細(xì)胞膜組成成分結(jié)合熒光染料能與細(xì)胞膜組成成分結(jié)合C C根據(jù)熒光恢復(fù)的速率可推算出物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾矢鶕?jù)熒光恢復(fù)的速率可推算出物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾蔇 D根據(jù)熒光恢復(fù)的速率可推

31、算出膜中蛋白質(zhì)或脂質(zhì)的根據(jù)熒光恢復(fù)的速率可推算出膜中蛋白質(zhì)或脂質(zhì)的流動速率流動速率 C 3 3. .如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：(1)A(1)A代表代表 分子；分子；B B代表代表 ；D D代表代表 。(2)(2)細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層 膜。膜。(3)(3)動物細(xì)胞吸水膨脹時動物細(xì)胞吸水膨脹時B B的厚度變小，這說明的厚度變小，這說明B B具有具有 。(4)(4)在在a ae e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖堑奈宸N過程中，代表被動運輸?shù)氖?。(5)(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程

32、的是圖中編號 ，葡萄糖從腸腔進入，葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號 。蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)磷脂雙分子層磷脂雙分子層多糖多糖選擇透過性選擇透過性一定的流動性一定的流動性b b、c c、d db ba a1.1.將某植物細(xì)胞放在大于細(xì)胞液濃度的尿素溶液中將某植物細(xì)胞放在大于細(xì)胞液濃度的尿素溶液中, ,一段時間后在顯微鏡下觀察一段時間后在顯微鏡下觀察, ,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離壁分離, ,其原因可能是該細(xì)胞（其原因可能是該細(xì)胞（ B B ）是死細(xì)胞是死細(xì)胞 是根尖分生區(qū)細(xì)胞是根尖分生區(qū)細(xì)胞 失水過多失水過多 質(zhì)壁分離后自動復(fù)原質(zhì)壁分離后自動復(fù)原 大

33、量吸水大量吸水A A B B C C D D2.2.牡丹花瓣細(xì)胞的液泡中有花青素，使花瓣表現(xiàn)為紅色等顏色。牡丹花瓣細(xì)胞的液泡中有花青素，使花瓣表現(xiàn)為紅色等顏色。將花瓣放在蒸餾水中，水無明顯的顏色變化，但用鹽酸處理這些將花瓣放在蒸餾水中，水無明顯的顏色變化，但用鹽酸處理這些花瓣后，則能使水變紅。這是因為（）花瓣后，則能使水變紅。這是因為（）A.A.細(xì)胞壁被鹽酸解離細(xì)胞壁被鹽酸解離B.B.鹽酸破壞了細(xì)胞膜的選擇透過性鹽酸破壞了細(xì)胞膜的選擇透過性C.C.鹽酸破壞了原生質(zhì)層的選擇透過性鹽酸破壞了原生質(zhì)層的選擇透過性D.D.花青素不溶于水而溶于鹽酸花青素不溶于水而溶于鹽酸【解析解析】選選C C?；ㄇ嗨匚?/p>

34、于液泡內(nèi)，細(xì)胞經(jīng)鹽酸處理后，原生質(zhì)?；ㄇ嗨匚挥谝号輧?nèi)，細(xì)胞經(jīng)鹽酸處理后，原生質(zhì)層失去選擇透過性，花青素進入外界溶液中。層失去選擇透過性，花青素進入外界溶液中。3.3.用水洗滌菜葉類蔬菜時，水的顏色無明顯變化。若用水洗滌菜葉類蔬菜時，水的顏色無明顯變化。若進行加溫，隨著水溫的升高，水的顏色逐漸變綠，其進行加溫，隨著水溫的升高，水的顏色逐漸變綠，其原因是原因是( () )A.A.加溫使細(xì)胞壁失去選擇透過性加溫使細(xì)胞壁失去選擇透過性B.B.加溫使原生質(zhì)層失去選擇透過性加溫使原生質(zhì)層失去選擇透過性C.C.加溫使細(xì)胞膜和葉綠體膜失去選擇透過性加溫使細(xì)胞膜和葉綠體膜失去選擇透過性D.D.加溫使細(xì)胞膜和液泡

35、膜失去選擇透過性加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去選擇透過性【解析解析】選選C C。本題考查植物細(xì)胞中色素的存在及膜的選擇透過。本題考查植物細(xì)胞中色素的存在及膜的選擇透過性。菜葉類蔬菜呈綠色，是因其含葉綠素，葉綠素位于葉綠體性。菜葉類蔬菜呈綠色，是因其含葉綠素，葉綠素位于葉綠體中。高溫使葉綠體膜和細(xì)胞膜失去選擇透過性，葉綠素進入水中。高溫使葉綠體膜和細(xì)胞膜失去選擇透過性，葉綠素進入水中，水的顏色逐漸變綠。中，水的顏色逐漸變綠。4.4.已知魚鰾是一種半透膜。若向魚鰾內(nèi)注入適量的已知魚鰾是一種半透膜。若向魚鰾內(nèi)注入適量的20%20%蔗糖溶液，排出魚鰾內(nèi)的空氣，扎緊開口，將其浸沒在蔗糖溶液，排出魚鰾內(nèi)的空氣，

36、扎緊開口，將其浸沒在盛有盛有10%10%蔗糖溶液的燒杯中，下列能正確表示燒杯內(nèi)蔗蔗糖溶液的燒杯中，下列能正確表示燒杯內(nèi)蔗糖溶液濃度隨時間變化趨勢的示意圖是糖溶液濃度隨時間變化趨勢的示意圖是( )( )B5.5.將一小塊紫色洋蔥鱗片葉外表皮放在同一濃度的蔗糖溶將一小塊紫色洋蔥鱗片葉外表皮放在同一濃度的蔗糖溶液中，制成臨時裝片，在顯微鏡下觀察到三種狀態(tài)的細(xì)胞液中，制成臨時裝片，在顯微鏡下觀察到三種狀態(tài)的細(xì)胞（如圖所示）。推斷這三個細(xì)胞在加入蔗糖溶液之前，其（如圖所示）。推斷這三個細(xì)胞在加入蔗糖溶液之前，其細(xì)胞液的濃度依次是細(xì)胞液的濃度依次是( )( )A.A. B. B. D. D. A6.6.下

37、列能發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是下列能發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是( () )A.A.蠶豆葉表皮細(xì)胞蠶豆葉表皮細(xì)胞 B.B.人口腔上皮細(xì)胞人口腔上皮細(xì)胞C.C.用鹽酸解離的洋蔥根尖細(xì)胞用鹽酸解離的洋蔥根尖細(xì)胞D.D.根尖分生區(qū)細(xì)胞根尖分生區(qū)細(xì)胞【解析解析】選選A A。人和動物細(xì)胞無細(xì)胞壁不能發(fā)生質(zhì)壁分。人和動物細(xì)胞無細(xì)胞壁不能發(fā)生質(zhì)壁分離，但可滲透失水而皺縮；植物細(xì)胞有成熟大液泡的細(xì)離，但可滲透失水而皺縮；植物細(xì)胞有成熟大液泡的細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離，根尖分生區(qū)細(xì)胞無液泡，不能發(fā)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離，根尖分生區(qū)細(xì)胞無液泡，不能發(fā)生質(zhì)壁分離；用鹽酸解離的細(xì)胞無論是什么細(xì)胞已無生生質(zhì)壁分離；用鹽酸解離的細(xì)胞無

38、論是什么細(xì)胞已無生物活性，不能發(fā)生質(zhì)壁分離。物活性，不能發(fā)生質(zhì)壁分離。7.7.用洋蔥鱗片葉表皮制備觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗的臨時裝用洋蔥鱗片葉表皮制備觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗的臨時裝片，觀察細(xì)胞的變化。下列有關(guān)實驗操作和結(jié)果的敘述，片，觀察細(xì)胞的變化。下列有關(guān)實驗操作和結(jié)果的敘述，正確的是正確的是( ( ) )A.A.將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象B.B.在蓋玻片一側(cè)滴入清水，細(xì)胞吸水膨脹但不會破裂在蓋玻片一側(cè)滴入清水，細(xì)胞吸水膨脹但不會破裂C.C.用不同濃度的用不同濃度的KNOKNO3 3溶液處理細(xì)胞后，均能觀察到質(zhì)壁分溶液處理細(xì)胞后，均

39、能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象離復(fù)原現(xiàn)象D.D.當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時，細(xì)胞仍具正常生理功能當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時，細(xì)胞仍具正常生理功能B8.8.在植物細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，能正確表達細(xì)胞在植物細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，能正確表達細(xì)胞吸水速率變化過程的是吸水速率變化過程的是( () )【解析解析】選選C C。在植物細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，細(xì)胞。在植物細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，細(xì)胞液濃度逐漸減小，細(xì)胞的吸水能力逐漸下降，因而吸液濃度逐漸減小，細(xì)胞的吸水能力逐漸下降，因而吸水速率逐漸減小。水速率逐漸減小。12.12.如圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根如圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖。請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題毛細(xì)胞示意圖。請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是甲圖發(fā)生（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是甲圖發(fā)生了較長時間的滲透作用之后達到的平衡狀態(tài)）。了較長時間的滲透作用之后達到的平衡狀態(tài)）。（1 1）比較甲圖中和處溶液濃度的大?。海┍容^甲圖中和處溶液濃度的大?。篲（填（填“大于大于”或或“小于小于”或或“等于等于”）。）。（2 2）丙圖中為）丙圖中為_，其在滲透