感謝與安慰教學(xué)設(shè)計(jì)

1、感謝和安慰教學(xué)設(shè)計(jì)一、 導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天有很多聽(tīng)課的老師來(lái)到我們四十一中和咱們四（ ）班的同學(xué)一起上課，你們緊張嗎？（不緊張）：同學(xué)們,你們太棒了！你們比謝老師還棒！謝老師現(xiàn)在心里還有些緊張，這是我第一次在這么多老師們面前上課呢，誰(shuí)能來(lái)安慰一下我？（只有一人安慰時(shí)：謝謝，你的話溫暖了我的心可我還是有些緊張，還有誰(shuí)能安慰安慰我？）師：真是一群善良的孩子，雖然只是幾句簡(jiǎn)單的話，卻讓我感到特別溫暖，謝謝你們。有了你們的鼓勵(lì)我一定會(huì)上好課的。其實(shí)今天，我們就要共同學(xué)習(xí)一節(jié)關(guān)于感謝和安慰的口語(yǔ)交際課。板書(shū)課題：感謝與安慰（緊張）：哪位同學(xué)不緊張，請(qǐng)你站起來(lái)安慰安慰他。還有誰(shuí)能安慰安慰他？聽(tīng)到別人安慰

2、的話語(yǔ)現(xiàn)在是不是輕松多了，別人安慰了自己你應(yīng)該向他表示感謝，說(shuō)出你對(duì)他的謝意吧！不用緊張，謝老師相信你一定能表現(xiàn)的很出色，其實(shí)今天我們就要共同學(xué)習(xí)一節(jié)關(guān)于感謝與安慰的口語(yǔ)交際課。板書(shū)課題：感謝和安慰師：同學(xué)們,在口語(yǔ)交際課上我們要注意什么？（生答）請(qǐng)看大屏幕（課件出示）（找一人讀）我們這節(jié)課就來(lái)比一比，看誰(shuí)最會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)、用心體會(huì)、真心表達(dá)。二、 授新師：咱們語(yǔ)文書(shū)的第六單元，是一組有關(guān)人間真情的課文，昨天我們閱讀了這些課文，誰(shuí)還記得22課跨越海峽兩岸的生命橋這篇課文講述的一個(gè)什么故事？（生答）師：那位臺(tái)灣青年是在什么情況下救小錢(qián)的？師：假如有一天小錢(qián)遇見(jiàn)了臺(tái)灣青年他會(huì)對(duì)臺(tái)灣青年說(shuō)什么？（34）

3、名學(xué)生回答后不滿(mǎn)意時(shí)師要引導(dǎo)：面對(duì)不顧自己安危來(lái)挽救小錢(qián)生命的臺(tái)灣青年你還想對(duì)他說(shuō)什么？面對(duì)給了自己第二次生命的臺(tái)灣青年你還想說(shuō)什么？師：同學(xué)們，你們發(fā)自?xún)?nèi)心的真摯話語(yǔ)臺(tái)灣青年一定會(huì)聽(tīng)到的，向別人表達(dá)我們的感謝之情時(shí)就應(yīng)該用真誠(chéng)的語(yǔ)言、誠(chéng)懇的態(tài)度，這樣才能讓別人感受到我們的真心實(shí)意。板書(shū)：語(yǔ)言真誠(chéng) 態(tài)度誠(chéng)懇師：現(xiàn)在，老師給大家介紹一位新朋友，他的名字叫陳剛，他很感謝他的媽媽?zhuān)谑撬堰@份感謝以日記的形式記錄了下來(lái)。咱們一起來(lái)讀讀吧?。ㄕn件展示） （指名兩人讀）誰(shuí)想讀給大家聽(tīng)？師：媽媽的生日快到了，陳剛想當(dāng)面感謝多年來(lái)一直關(guān)心和照顧自己的媽媽?zhuān)胝?qǐng)同學(xué)們幫個(gè)忙，給他提些建議，當(dāng)面對(duì)媽媽時(shí)怎樣說(shuō)

4、才能表達(dá)自己的感謝之情呢？（生說(shuō)、師總結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)很有愛(ài)心，幫助陳剛向媽媽表達(dá)了自己的感謝之情。師：你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)的好？好在哪兒？還有誰(shuí)想說(shuō)？（緊扣真誠(chéng)、誠(chéng)懇、發(fā)自?xún)?nèi)心）總結(jié)：當(dāng)我們向別人表達(dá)我們的感謝之情時(shí)所說(shuō)的話應(yīng)該發(fā)自我們的內(nèi)心，讓別人能感受到我們的真心實(shí)意。同學(xué)們提了這么多的好建議，陳剛豁然開(kāi)朗了。師：如果你是陳剛，你還會(huì)以怎樣的方式感謝媽媽?zhuān)浚ㄉf(shuō)）師：同學(xué)們真會(huì)表達(dá)，通過(guò)自己喜歡的方式表達(dá)出自己對(duì)媽媽的謝意，我想媽媽知道后一定會(huì)很欣慰的。師：大家從小都知道感恩父母了，其實(shí)在我們生活中值得感謝的人何止父母，還有誰(shuí)值得你去感謝（生答）怎樣說(shuō)才能表達(dá)自己對(duì)他的感謝之情呢？想好后自己在下面試

5、著說(shuō)一說(shuō)。還可以說(shuō)給你的小組同學(xué)聽(tīng)（老師在小組巡視了解大家的感謝對(duì)象做好指名發(fā)言的準(zhǔn)備：你想感謝的人是誰(shuí)？每個(gè)人都要說(shuō)，組長(zhǎng)監(jiān)督）師：同學(xué)們都說(shuō)完了嗎？誰(shuí)能勇敢的站起來(lái)把自己對(duì)他人的感謝大聲的說(shuō)出來(lái)讓我們和你一起分享？（點(diǎn)感謝同一人多的同學(xué)回答）（感謝老師）評(píng)：你真是個(gè)勇敢的孩子。 （ 你真是個(gè)會(huì)表達(dá)的孩子）師：是呀，老師就像我們的媽媽?zhuān)粌H教我們知識(shí)還教我們做人的道理，生活中給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。Xx老師就在我們這間教室里，！還有誰(shuí)和他感謝的人一樣也是xx老師請(qǐng)你勇敢的站起來(lái)走到他的面前說(shuō)出你對(duì)他的感謝！（舉手的人多：還有誰(shuí)想說(shuō)？）（感謝爺奶）師：你還想對(duì)誰(shuí)表達(dá)自己的感謝之情呢？借這次機(jī)會(huì)

6、大聲的說(shuō)出來(lái)你對(duì)他的感謝吧！師：奶奶一大把年紀(jì)每天還給我們做飯，送我們上學(xué)，真不容易。奶奶聽(tīng)到你的感謝一定會(huì)夸獎(jiǎng)你長(zhǎng)大了，知道感恩了。（感謝同學(xué)）師：和我們朝夕相處的同學(xué)中你最想感謝的人是誰(shuí)？他在這里嗎？（不在：假如我就是這名同學(xué)，站在你面前你會(huì)對(duì)我說(shuō)：）請(qǐng)你站起來(lái)，面前他，大聲的說(shuō)出你的感謝。 師：聽(tīng)了你們充滿(mǎn)真情的話，老師心里充滿(mǎn)著感動(dòng)，我也想送上自己的感謝：謝謝你們，孩子們。謝謝你們課堂上精彩的表現(xiàn)。我知道同學(xué)們還有很多感謝的話想表達(dá)，就讓我們的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一首詩(shī)來(lái)表達(dá)我們的感謝感激之情吧！請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的感謝之情讀一讀吧?。ɡ蠋熀蛯W(xué)生一起讀）（過(guò)渡）師：同學(xué)們，當(dāng)別人幫助了我們時(shí)我們

7、向他表示感謝，當(dāng)別人遇到不開(kāi)心的事、不順心的事時(shí)我們也要去安慰他。在第六單元課文中就有這樣一位遭遇不幸的朋友他失去了母親，他就是（卡羅納）在他遭遇巨大不幸時(shí)他得到身邊的人特別是老師和同學(xué)們的關(guān)懷和安慰，幫他減輕了痛苦。安慰的力量是無(wú)窮的，你認(rèn)為安慰別人怎樣說(shuō)最有效果？學(xué)生說(shuō)，老師板書(shū)：關(guān)懷、鼓勵(lì) 設(shè)身處地師：在我們的生活中也有很多需要安慰的人，昨天，我們班上的很多同學(xué)把自己的煩心事寫(xiě)下來(lái)裝進(jìn)了這個(gè)信箱，現(xiàn)在我們就來(lái)傾聽(tīng)這些煩惱，然后用關(guān)懷和安慰來(lái)幫助他們解除煩惱好嗎？師：誰(shuí)愿意上來(lái)抽取一封？把信的內(nèi)容大聲的讀一遍讓大家都能聽(tīng)見(jiàn)。師：想一想作為他的同學(xué)，我們對(duì)他說(shuō)什么才能減輕他的痛苦、達(dá)到安慰的

8、效果呢？（3-4）名 師總結(jié)：你們都是善良的孩子，送上了自己的安慰。師：你認(rèn)為他們的安慰話中誰(shuí)的話最能暖人心？為什么？ （緊扣：關(guān)懷、鼓勵(lì)、設(shè)身處地） 發(fā)獎(jiǎng)品師：還有誰(shuí)愿意來(lái)安慰他？師：看來(lái)同學(xué)們都很善解人意，知道怎樣去安慰他人。如果xx同學(xué)在現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)了你們充滿(mǎn)關(guān)懷的話語(yǔ)他一定會(huì)感到溫暖、減輕痛苦的！安慰別人就需要我們用充滿(mǎn)關(guān)懷、鼓勵(lì)的話語(yǔ)真心實(shí)意的去說(shuō)、設(shè)身處地為他人著想，這樣才能打動(dòng)人心，使別人心靈得到真正地安慰。師：你們看，我們信箱里還有很多同學(xué)寫(xiě)下了自己的煩惱，等著我們?nèi)グ参?。等?huì)兒請(qǐng)每個(gè)小組組長(zhǎng)上來(lái)抽取一封信，大家暢所欲言，比一比，看哪個(gè)小組的安慰最能減輕別人的痛苦，使他人感到溫暖。師：請(qǐng)組長(zhǎng)上來(lái)抽取信吧。（老師巡視、指導(dǎo)、小組交流、每人都要說(shuō)）師：現(xiàn)在，哪個(gè)小組先來(lái)給我們展示一下。先讀讀你們抽到的信的內(nèi)容吧。你們推薦誰(shuí)來(lái)安慰？還有誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充？還有誰(shuí)想說(shuō)？（說(shuō)的好的老師帶頭鼓掌）（全部表達(dá)完）師：請(qǐng)大家評(píng)價(jià)一下他們小組誰(shuí)的安慰最能溫暖人心？及時(shí)肯定師：還有哪個(gè)小組給我們展示？（生說(shuō)）你們推薦誰(shuí)來(lái)安慰？（23組）師：同學(xué)們，當(dāng)你用真誠(chéng)的態(tài)度，得體的語(yǔ)言去安慰別人時(shí)你有什么感受？師：是呀！安慰別人的同時(shí)自己也很快樂(lè)，這就叫：贈(zèng)