初三語文教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)

1、初三語文教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié) 初三語文教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)（一） 在這細(xì)心奮戰(zhàn)的一年里，我既有收獲，也有教訓(xùn)，在這里，我把自己的教學(xué)體會總結(jié)一下： 閱歷一：集思廣益，同心同德，系統(tǒng)地制定方案，初三復(fù)習(xí)階段，我們除了要教授學(xué)問給同學(xué)，還要關(guān)心同學(xué)構(gòu)筑力量體系。制定語文學(xué)習(xí)的短、中、長期目標(biāo)是特別關(guān)鍵的。這就需要我們自己必需先做到“心中有數(shù)”。在幾位有閱歷的老師帶領(lǐng)下，我們常常集體備課，一起爭論每一個階段的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，細(xì)致到要列出周方案，具體支配作業(yè)的布置等。 縱觀近幾年中考題型，一般由基礎(chǔ)學(xué)問、古詩文積累、閱讀與寫作四大塊組成，而語基又包括字詞檢測、修改病句、壓縮信息等題型，閱讀也可以分談?wù)撐摹?/p>

2、科技文、現(xiàn)代文幾大板塊等等。于是，在復(fù)習(xí)時，我們瞄準(zhǔn)這些板塊，以專題復(fù)習(xí)為主線，分門別類，擬好復(fù)習(xí)要點(diǎn)，分工出好復(fù)習(xí)備考資料，作好系統(tǒng)的布局，按部就班，這樣，也讓同學(xué)知道要復(fù)習(xí)什么，在復(fù)習(xí)當(dāng)中做到有條不紊，按部就班。 閱歷二：夯實(shí)基礎(chǔ)、注意積累 我們特別重視同學(xué)的學(xué)問積累，利用各個小時間段來對同學(xué)形成習(xí)慣性檢測模式，不圖速度，僅要質(zhì)量，只有基礎(chǔ)打牢了，才能夠“以不變應(yīng)萬變”。這積累包括許多方面： 詞語積累。立足平常，在新課教學(xué)時就應(yīng)要求扎實(shí)把握文中的生字新詞，到了復(fù)習(xí)階段，再支配時間系統(tǒng)地檢測。比如課前兩分鐘，每天聽寫幾個，一段時間下來，積累就有效了。 詩文積累。針對挺直性默寫、理解性默寫和運(yùn)

3、用性默寫三種常見題型，將必背詩文進(jìn)行集中復(fù)習(xí)。前階段逐篇過關(guān)，后階段進(jìn)行集中式的默寫練習(xí)。這一部分，我們利用午讀時間，以小測卷形勢來檢測。 閱讀積累。閱讀是重頭戲，同學(xué)的閱讀力量和閱讀速度要依靠長時間的積累才能達(dá)到肯定的水平。我們除了在閱讀專題復(fù)習(xí)階段會利用堂上時間訓(xùn)練同學(xué)之外，有時還會擠出周二的輔導(dǎo)課時間來做限時閱讀訓(xùn)練，一段時間下來，效果也比較明顯。 作文積累。增加作文的訓(xùn)練量，保證每星期有一次作文訓(xùn)練：分類型，話題作文、命題作文、材料作文、看圖作文;分專題，審題、立意、選材每一次作文都有側(cè)重點(diǎn)，讓同學(xué)都有所收獲。老師們都是爭取在第一時間給同學(xué)打分、講評，讓同學(xué)在每一次期盼中得到進(jìn)步。另外

4、，為了讓同學(xué)們有話可寫，我們還特地設(shè)立了一個積累本，定期給出一個主題，讓同學(xué)把相關(guān)的素材積累起來。 教訓(xùn)一：不舍得“棄” 在復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中，大量的資料和試題會迎面撲來，完指導(dǎo)書就已經(jīng)三本，還有許多前人留下的珍貴資料，網(wǎng)上下載的各區(qū)模擬題，讓人目不暇接。這個時候，缺乏閱歷的我，就會無所適從。由于缺乏專業(yè)的推斷眼完，不敢隨便篩選取舍，總認(rèn)為這個不能錯過，那個不做就會吃虧，這樣一來，給同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)就加重了?；仡^想想，其實(shí)做了一些重復(fù)的無用功，效果也不見得好，幸好還有集體備課這根指揮棒，沒有走遠(yuǎn)。其實(shí)假如我能夠大膽推斷和取舍的話，后階段的復(fù)習(xí)還可以更有針對性的。所以，在以后的教學(xué)中，我要不斷提升自己

5、，爭取做到把書讀薄，壓縮學(xué)問，簡化頭緒，抓住重中之重，解決主要沖突，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。 教訓(xùn)二：分層教學(xué)時忽視了后進(jìn)生 中考試卷的結(jié)構(gòu)內(nèi)容是按等級支配的，分為基礎(chǔ)等級和進(jìn)展等級，這也是面對全體同學(xué)的一種體現(xiàn)。因此在前輩們的指引下，我在復(fù)習(xí)教學(xué)中把學(xué)問分為基礎(chǔ)等級和進(jìn)展等級。對于優(yōu)秀的同學(xué)要求全面進(jìn)展，注意力量訓(xùn)練。對于后進(jìn)生，只要求他們把握基礎(chǔ)學(xué)問。比如：對于中考要求默寫的50篇古詩文，要求優(yōu)秀生全背全默，而后進(jìn)生只要求背誦默寫其中的'重點(diǎn)句就行了。 對優(yōu)等生我采納競爭性評價，會常常關(guān)注，對他們提出要求，要達(dá)到某個分?jǐn)?shù)段等等，后階段的幾次?？?，他們的主動性也不斷顯現(xiàn)出來，有幾個同學(xué)都有

6、了較大的進(jìn)步;對中等生我采納激勵性評價，既揭示其不足，又為其指明方向，找出競爭對手，這部分同學(xué)也比較自覺;但對后進(jìn)生，我很想查找、放大其閃完點(diǎn)，去確定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，可總覺得力不從心，比如小豪同學(xué)，我本想抓住他卷面干凈，作文條理清楚的優(yōu)點(diǎn)去鼓舞他，但由于缺乏長期的關(guān)注和足夠的耐性，以致他最終還是沒有得到質(zhì)的突破，仍舊徘徊在后進(jìn)生行列。 建議：重視月考講評，加強(qiáng)解題方法的訓(xùn)練 到了初三后期，一次又一次的考試是對同學(xué)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的最好機(jī)會。這個時侯，講評的作用是不容忽視的。我每一次改卷都喜愛做筆記，在該題的一旁記錄下做錯這題的同學(xué)學(xué)號，這樣就能夠清楚地知道同學(xué)的做題狀況，有針

7、對性地去進(jìn)行彌補(bǔ)。錯得多的，反復(fù)強(qiáng)調(diào)也值得，若該題錯的同學(xué)比較多，那就再加強(qiáng)該專題的針對性訓(xùn)練。在講評的時候，可以讓同學(xué)先總結(jié)自己犯錯的緣由，多給一些時間他們思索，賽過我們一味地灌輸，同時，我們還可以將一些重點(diǎn)題型的錯例展現(xiàn)出來讓同學(xué)分析，這樣，同學(xué)的印象深刻了，下次就不錯了。關(guān)于解題技巧和方法，這個時候就可以努力滲透，讓同學(xué)牢牢把握。 回顧這一年來的教學(xué)工作，我初步積累了一些教學(xué)閱歷和教訓(xùn)，但還有許多東西需要學(xué)習(xí)和熟識，因此還談不上有什么有價值的心得體會。然而教學(xué)無止境，對于我來說，不斷地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，不斷地進(jìn)行實(shí)踐，不斷地提高自己，始終是一個長期而又艱難的任務(wù)，我情愿以實(shí)事求是的看法，盡力做好

8、教學(xué)的每一項(xiàng)工作。 初三語文教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)（二） 完陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級語文教學(xué)工作，同學(xué)即將面臨升學(xué)考試，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大，所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要 從以下幾方面開展了工作： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是勝利的保證 初三工作是學(xué)校的生命線，校長和主任等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開初三工作會議。進(jìn)行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會，分析學(xué)情、教情。依據(jù)本屆同學(xué)優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)劣勢，努力達(dá)到抱負(fù)的目標(biāo)。在老師和同學(xué)都慌亂的狀況下，準(zhǔn)時做好思想工作，統(tǒng)一熟悉，重新制定方案，

9、使同學(xué)和老師的心情穩(wěn)定，順當(dāng)進(jìn)入最終的沖刺階段，為中考作了充分的預(yù)備。 二、集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高 團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特殊重要。常溝通閱歷，彼此毫無保留?？偸茄詡魃斫?，準(zhǔn)時提點(diǎn)。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是開心的.一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切的同學(xué)"。已成為我們班級老師的工作目標(biāo)。這是我們的班級精神，更是蔣中精神。我想這也是我們勝利的緣由所在吧! 三、更新觀念，抓好復(fù)習(xí)，提高成果 1、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文觀賞,名言警句,古詩詞。既可以

10、練字，同時也是潛移默化，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)同學(xué)有意識地仿照大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，老師面批面改;同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，由于"背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的方法"。 2、端正思想，心系同學(xué) 仔細(xì)學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)理念，本著以同學(xué)為中心，一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切的同學(xué)，加強(qiáng)個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛同學(xué)作為立業(yè)之本，本著對一切同學(xué)負(fù)責(zé)的看法，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。 3、深化鉆研，仔細(xì)備課 仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深化領(lǐng)悟

11、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，深化鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要仔細(xì)鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對每冊教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對學(xué)問點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，不上無預(yù)備的課，帶領(lǐng)同學(xué)扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。仔細(xì)討論近五年來中考題型，針對每一個考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，制定復(fù)習(xí)方案。 4、講究方法，提高效率。 采納敏捷有效的教學(xué)方法。初三后階段同學(xué)往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性尤為重要，因此在課堂上采納朗讀、講練結(jié)合、小組競賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，力爭使上課

12、內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。 5、討論學(xué)情， 有的放矢 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。針對同學(xué)普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的訓(xùn)練或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、同學(xué)的不斷劣化等諸多麻煩問題，學(xué)期初就

13、預(yù)備制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。我堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進(jìn)行力量強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。 6、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。老師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給同學(xué)，以關(guān)心同學(xué)形成樂寫的習(xí)慣。初一開頭到初三堅(jiān)持每天寫日記,每周寫美文點(diǎn)評,每學(xué)期自編自寫兩到三本書. 7強(qiáng)化文言文閱讀理解，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，要留意區(qū)分詞的古今意義，要積累實(shí)詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心愿思，而且應(yīng)當(dāng)深化理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會對比分析，且動手翻譯。為加強(qiáng)文言文的

14、學(xué)習(xí)，實(shí)行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的方法，培育同學(xué)的文言文閱讀力量。 四、提高同學(xué)應(yīng)試力量是關(guān)鍵 語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進(jìn)行有針對性的備考，是提高同學(xué)成果的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考詳細(xì)狀況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提高同學(xué)應(yīng)試力量。 1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓同學(xué)觀其文而行其道，在觀賞美文中提高解題技巧。老師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使同學(xué)心中有數(shù)。 2、讓同學(xué)盡早接觸中考題型。假如再等到總復(fù)習(xí)讓同學(xué)訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開頭發(fā)放往年各省市的中考試卷讓同學(xué)訓(xùn)

15、練。以免同學(xué)怯場，便于同學(xué)的應(yīng)試。 3、注意自主性和開放性。老師引導(dǎo)同學(xué)自主設(shè)計(jì)、自主探究語文資源開展實(shí)踐活動。 4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有規(guī)律性的分為各個考點(diǎn)，指導(dǎo)同學(xué)系統(tǒng)的把握課內(nèi)學(xué)問。 五、 主動參與學(xué)校及區(qū)、市里各級各類的教科研活動，促進(jìn)自身水平的提高 為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我主動參與各級各類組織的教研活動。6月份到二中去研討課，除此以外我還主動參與學(xué)校、局教研室組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還常常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足本學(xué)期我主要從以上幾個方面開展工作，這當(dāng)中我還存在很多不

16、足，面對同學(xué)懈怠的狀態(tài)有急躁的心情，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階，中考取得好成果。 初三語文教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)（三） 初三是中學(xué)的最終一年，一切工作的進(jìn)展都要有條不紊的進(jìn)行，在語文方面的學(xué)習(xí)更應(yīng)當(dāng)如此，下面是對初三語文教學(xué)的總結(jié)，即使對自己工作的審查也是給大家一個參考，盼望能夠?qū)Υ蠹矣兴P(guān)心。 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三年xx班的語文教學(xué)，這一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任老師和家長的協(xié)作和耐煩關(guān)心下，圓滿地完成了訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)，并取得了肯定的成果，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下： 一、課前預(yù)備 深化細(xì)致的備好

17、每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精準(zhǔn)把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，留意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。 二、課堂教學(xué) 能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 三、緊抓作業(yè)批改，注意后進(jìn)生輔導(dǎo) 開學(xué)以來，我始終堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才能對同學(xué)學(xué)問落實(shí)狀況有更好把握，隨時調(diào)整教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對于每個班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個別學(xué)問輔導(dǎo)和思想訓(xùn)練相結(jié)合的方式，與同學(xué)談抱負(fù)、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。 四、主動參加教研活動 堅(jiān)持聽課、評課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。 本學(xué)期我們還參與了xx區(qū)四校教研活動，從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)同學(xué)寫