北師大版《體育世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北師大版體育世界教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版體育世界教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)問(wèn)與技能：熟悉與圖相對(duì)應(yīng)的20個(gè)體育活動(dòng)名稱(chēng)，認(rèn)讀6個(gè)必寫(xiě)字，學(xué)寫(xiě)1個(gè)字；閱讀59頁(yè)“奧林匹克旗幟”的內(nèi)容，了解57頁(yè)完榮榜上的內(nèi)容；培育同學(xué)識(shí)字、寫(xiě)字力量及初步的搜集信息檢索信息的力量。 2、過(guò)程與方法：在合作學(xué)習(xí)中溝通識(shí)字方法。 3、情感、看法、價(jià)值觀(guān)：激發(fā)同學(xué)寵愛(ài)語(yǔ)文，寵愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的情感。 教學(xué)預(yù)備： 1、課件、錄音機(jī)、磁帶、詞卡。 2、同學(xué)收集各種體育項(xiàng)目的名稱(chēng)和圖片。 教學(xué)過(guò)程： 一、音樂(lè)引入 歡迎大家一起進(jìn)入今日的課堂，一首運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲把我們帶到了布滿(mǎn)活力的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，把我們帶進(jìn)了豐富多彩的體育世界。 首先，請(qǐng)大家看

2、一看年月日我國(guó)申奧勝利時(shí)的錄像?？催^(guò)之后你有什么感受？老師知道你們特殊喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)什么項(xiàng)目？ 今日老師就帶大家走進(jìn)體育世界。（板書(shū)：體育世界。生讀。） 二、學(xué)詞 （一）識(shí)詞：丁丁冬冬看我們這么喧鬧，也趕來(lái)介紹他們喜愛(ài)的體育項(xiàng)目了，大家說(shuō)給他們這個(gè)機(jī)會(huì)嗎？ 、（課件出示）看看這些小伴侶都在干什么？（同桌說(shuō)。指名說(shuō)。） 、對(duì)比插圖識(shí)字。師：還有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱(chēng)你不知道，快看看下面的說(shuō)明吧?。ú鍒D旁出示相應(yīng)的.詞語(yǔ)。） （1）同學(xué)自由認(rèn)讀詞語(yǔ)。 （2）師：小伴侶們玩得有些累了，要去休息了。（去掉圖片，只剩詞語(yǔ)。）你還能說(shuō)出他們剛才玩的是什么嬉戲嗎？（同學(xué)爭(zhēng)搶著讀了起來(lái)） 、（嬉戲

3、：找伴侶。）師：同學(xué)們的字音讀得很準(zhǔn)。下面我們讓這些詞語(yǔ)跟圖片手拉手，成為好伴侶，大家用筆把它們連起來(lái)吧?。ㄍ瑢W(xué)在書(shū)上連線(xiàn)） 、檢查識(shí)字狀況。師：你們這么快就連完了，這些字全會(huì)認(rèn)嗎？那我可要考考你們了。（出示生字：羽網(wǎng)競(jìng)劃乒乓球毽筋） （開(kāi)火車(chē)讀，還可以組詞或說(shuō)一句話(huà)。） 師：真厲害，都讀對(duì)了。誰(shuí)能介紹一下自己記字的小竅門(mén)？ 、剛才我們學(xué)習(xí)的這些體育項(xiàng)目大家都知道嗎？有沒(méi)有不懂的，可以提出來(lái)。 、同學(xué)把學(xué)習(xí)的結(jié)果向大家匯報(bào)，并當(dāng)小老師： （1）滾鐵環(huán)：生：請(qǐng)同學(xué)們看（指圖），這圖上畫(huà)的就是滾鐵環(huán)。據(jù)我的爸爸媽媽說(shuō)這是他們小時(shí)候常常玩的一種嬉戲。大家知道什么是滾鐵環(huán)了吧。 （2）競(jìng)走： 小老師講

4、一講。 師：下課后同學(xué)們可以走一走，練一練，沒(méi)準(zhǔn)幾年后你能成為競(jìng)走新星呢！誰(shuí)能找出這個(gè)詞卡貼到黑板上？“競(jìng)”字，誰(shuí)有好方法讓大家都記??？生：？我是用形象法記憶的：幾個(gè)兄弟直立著走，比誰(shuí)走得快??？我是用合字法記憶的：上立下兄合起來(lái)就是競(jìng)走的競(jìng)。 師：現(xiàn)在你們能把它寫(xiě)對(duì)了嗎？誰(shuí)還記得寫(xiě)字時(shí)要留意什么？（生說(shuō)）寫(xiě)字也有一、二、三，一看書(shū)上的字，二想它是怎么組合的，三寫(xiě)，一次寫(xiě)對(duì)！咱們比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得好。（生寫(xiě)。師巡察。）有的同學(xué)寫(xiě)得不錯(cuò)，有的有點(diǎn)問(wèn)題?，F(xiàn)在請(qǐng)大家看我寫(xiě)“競(jìng)”字。大家跟我一起書(shū)空。怎么樣？你也能寫(xiě)得很好。再寫(xiě)一個(gè)。寫(xiě)完后，兩個(gè)人交換，在他寫(xiě)得好的字旁，畫(huà)上一個(gè)星。 （三）延長(zhǎng)： 1、我

5、們了解了這么多體育項(xiàng)目，但它只是體育世界中一小部分，除此之外，你還知道哪些？ 2、我看到同學(xué)們從課外收集了很多體育運(yùn)動(dòng)的名稱(chēng)，你們情愿展現(xiàn)一下嗎？ 3、先請(qǐng)4人組成小組，每位同學(xué)都當(dāng)一次小老師，邊指邊帶著3個(gè)同學(xué)把你收集來(lái)的詞語(yǔ)大聲讀一讀，讀完后就用身體語(yǔ)言告知大家你們組是最棒的。 4、老師發(fā)覺(jué)，這位同學(xué)收集的又多，字又清晰。你能帶著大家讀讀你收集的詞語(yǔ)嗎？ 三、應(yīng)用： （一）激趣：通過(guò)溝通，大家都有很大的收獲。老師收集了一些奧運(yùn)會(huì)的精彩鏡頭，想看一看嗎？（課件出示）怎么樣？老師盼望有一天也能從電視中看到你們?cè)隗w育場(chǎng)上的風(fēng)采。 （二）閱讀：2021年，我們國(guó)家有一件大喜事是什么？（奧運(yùn)會(huì)）對(duì)！

6、我知道現(xiàn)在你們確定特殊想為奧運(yùn)做些力所能及的事情。丁丁和冬冬也不示弱，瞧！這是他倆一起制作的奧運(yùn)學(xué)問(wèn)報(bào)。想讀讀嗎？請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一組從座位中拿出小報(bào)讀一讀，看你讀懂了什么？ （三）向課外延長(zhǎng)：假如讓你們也做一份奧運(yùn)學(xué)問(wèn)報(bào)，你們行嗎？好！我期盼能夠早日讀到同學(xué)們親自制作的學(xué)問(wèn)報(bào)。我建議咱們班辦個(gè)小報(bào)展，請(qǐng)全校的老師和同學(xué)都來(lái)參觀(guān)。 北師大版體育世界教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓同學(xué)學(xué)會(huì)關(guān)于體育的生字新詞。 2、學(xué)習(xí)有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的名言，并能自己搜集一些這樣的名言。 3、能自己做完榮榜。 4、能自己制定個(gè)人熬煉方案，并落實(shí)到行動(dòng)中。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、讓同學(xué)學(xué)會(huì)本課的生字，新詞。 2、自己制作完榮榜。

7、 教學(xué)方法：看圖識(shí)字法、爭(zhēng)論法 教學(xué)預(yù)備：搜集有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的名言，搜集你敬佩的運(yùn)動(dòng)員的資料。 教學(xué)課時(shí)：四課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課。 1、談話(huà)：同學(xué)們，你平常喜愛(ài)哪些體育運(yùn)動(dòng)？現(xiàn)在就請(qǐng)大家和我一同走進(jìn)體育世界中看看。 2、讓同學(xué)看圖說(shuō)說(shuō)圖中畫(huà)了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？ 3、說(shuō)說(shuō)圖中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 4、你喜愛(ài)哪種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 展現(xiàn)教學(xué)掛圖 二、教學(xué)認(rèn)讀生字 1、讓同學(xué)借助拼音認(rèn)讀生字。 2、爭(zhēng)論：你預(yù)備用什么方法來(lái)記這些字？ 3、自己試著認(rèn)讀生字。 4、說(shuō)說(shuō)自己記字的方法?？陬^給生字組詞。 三、教同學(xué)字 1、老師出示生字卡片。 2、說(shuō)說(shuō)你在生活中哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)字？ 3、留意讓同學(xué)把握：“煉”的寫(xiě)法。 4、