如何撰寫中學教學論文

1、如何撰寫中學教學論文孟蕾（亳州市十二中學 236830）1 撰寫教學論文的目的中學教學論文是中學教學經(jīng)驗和教學研究成果的文字記載。撰寫教學論文的目的，在于科學地總結自己在教學活動中取得的成功經(jīng)驗或進行教學研究的成果，用用通俗懂的寫作形式表達出來，以便向廣大教師提供中學教學改革信息，彼此漁交流教學的成功經(jīng)驗，豐富中學教學理論寶庫，促進提高中學教學質(zhì)量。一篇教學論文是否具有學術價值和社會價值，是衡量其質(zhì)量高低的主要標準。所謂學術價值，主要指論文闡述的基本論點，是否為教學的某項研究課題提供出有價值的理性認識，或者為新的教學研究及其研究過程提供出新觀點、新材料和新方法等。所謂社會價值，主要指論文是否真

2、實地反映出教學某方面的現(xiàn)狀及存在的問題，提出的解決問題的理論依據(jù)、建議和方法，是否對深化教學改革、減輕學生課業(yè)負擔和提高教學質(zhì)量起著推動作用。2 論文的選題與命題21 “寫別人所曾寫，言別人所未曾言” 是選題與命題的指導思想。最忌人云亦云。當然可以從不同的角度，不同的層面對某一具體問題進行分析和討論。舉例說明：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水”的問題。（見本人教案前的計劃）。22 “高起點，低落點” “高起點，低落點”是近兩年來教學界比較活躍的詞匯。主要用于對付高考的策略，在此不贅述。在這套用的“高起點，低落點”指的是：撰寫教學論文，理論要高，觀念要新；選題的中心要落在中學各學科的“新課標、

3、新教材”。俗語講，站得高，方能看得遠。有的教師可能會想：我大學專科或大學本科畢業(yè)，已經(jīng)是“高處不勝寒”了。比起鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的非專業(yè)教師，我們可以稱為中學的“準教師”，而不一定是“標準教師”。關于學歷問題不是今天講座的內(nèi)容，只想通過一個事例來說明。（安大生物系現(xiàn)狀）。大家日前要提高理論水平，更新教育觀念，必須閱讀幾本書和風篇教育法規(guī)：柳彬談素質(zhì)教育黃全愈的素質(zhì)教育在美國朱永新的我的教育理想。江澤民總書記在全教育工作會議上的重要講話，1999，6，15，三次全教會。中共中央 國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定1999，6。13。基礎教育課程改革綱要2001，6，8，教育部印發(fā)。上海建平中學校

4、長馮恩洪在德國考察教育改革的時候，他的德國老朋友、教育專家史密特說了一句笑話“你們的教科書比我們的教科書厚，你們的題目比我們的題目難，但是你們得買我們的貨?！边@個笑話對于肩負教育任務的廣大教師，大家能笑起來嗎？23 “小題大做” 一篇教學論文的標題是其研究成果的縮影和信息交流的開端。一篇高質(zhì)量的教學論文，都有一個既能真實地反映出論文的主要內(nèi)容，又能引人注目的題目。為了發(fā)揮論文題目的作用，教學論文的命題要做到確切、中肯、簡煉和醒目。首先，題目的詞語要能準確表達論文內(nèi)容，恰當?shù)胤从辰虒W研究的范圍和深度。要防止“掛羊頭賣狗肉”、“掛狗頭賣羊肉”，或“四不象”。其次，題目要力求簡煉，標題字數(shù)以少為好。

5、再次，撰寫論文要“小題大做，而不能大題小做”。就是標題要小些，在某一方面或某一個問題上做文章。例如“談中國的素質(zhì)教育”，你能談好嗎？最后，選題要符合時代的要求，現(xiàn)在不是都在談“與時俱進”嗎？撰寫教學論文，也要“與時俱進”?，F(xiàn)在都在談“素質(zhì)教育”，你卻把“升學率”當成你的“夢中情人”或者“終身伴侶”，你的論點有多少理論高度呢？1997年省教委就明確了態(tài)度：今后論文評比，凡高考對策性的，一律不予評審。3 一般格式及注意事項總的要求，論文的格式要規(guī)范化。31 首先是論文的標題。居中，若用稿紙，兩端所留空格也應大體相等。標題下面是作者姓名，在姓名后面的括號里寫上工作單位或通訊地址、郵編。 也有的把姓名

6、后的內(nèi)容寫在姓名的下面。32 摘要 開頭空四格，用較小文字排板，第二行空兩格。“摘要”兩字可以用粗體。 摘要的內(nèi)容是全文內(nèi)容的概括，200字以內(nèi)。教學經(jīng)驗總結的摘要，應闡明該項總結工作背景、時間、主要成果及意義。課題研究的摘要應主要概述課題的目的，方法和成果，以達到引起讀者的興趣。忌漫無邊際和文不對題，或者言盡意止而使正文索然無味。 33 正文 正文是教學論文的主人體部分，也是評價論文水平高低的關鍵部分。 正文就是要把如何做的簡明扼要的寫出來。經(jīng)驗總結的正文部分，應該條理清楚地闡明具體經(jīng)驗的內(nèi)容，并對諸條經(jīng)驗加以例證分析、歸納和論證，最后指出這些經(jīng)驗在理論和實踐上的意義。堅持觀點和材料相統(tǒng)一的

7、原則。材料必須真實。寫文章是總結自己做的，沒有做就無法寫出真實性的東西來。搞教研要靠踏踏實實的去做，而不能憑空想象去寫，不能為了寫而文章。寫文章不能靠抄別人的，對數(shù)據(jù)處理采取估計的辦法是不可靠的。引用別人的論點、論據(jù)、數(shù)據(jù)必須注明出處（上標）。 正文中的標題要有分級，標題要頂格。（而不是空兩格） 正文中不要用第一人稱“我”，要用“筆者”或“作者”。34 結束語 論文一般要有結論。是正文的最后段落。通過結論回到正文中心思想部分，從而能看出解決了什么問題，不有哪些問題有待于同行或?qū)＜依^續(xù)探討等。35 參考文獻 空四格，中間空一格。 1 作者，文章名稱，書名，出版社，出版日期，第幾版，第幾頁（Px）

8、。 2 作者，文章名，雜志名，某年某期，Px。 注明參考文獻，可增加可信度，無參考文獻，有的不予評審，還會引起別人懷疑。36 其他注意事項361 語言問題。 總的要求是精煉。有的論文廢話太多，主要表現(xiàn)在：謙虛太過。如拋磚引玉、淺淡、摭談等。不必要的重復。自己寫的文章生怕別人看不懂，反反復復說明。要知道：教學論文是寫給同行們看的，不要怕人家看不懂。說教式。有的文章內(nèi)容總是叫別人應該如何如何按照他們的方案去做，這種文章文彩不好。假大空。有的文章中“大幅度提高”、“大面積提高”、“升學率100%”等字眼充滿讀者的眼球。 362 慢與快的問題。 所謂“慢”即撰寫教研論文靠平進多積累、多思考，是一個慢長的過程?！翱臁笔且坏兴鶎?/p>