科教版六年級科學下冊教學計劃(共4頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上六年級科學學科教學計劃一、學期課程目標：1、打開學生新的視野，拓寬學生觀察、研究認識世界的窗口，認識到我們周圍的物質世界是可以認識的，對人類的探索精神和發(fā)明成果表示敬佩，激發(fā)學生們對科學更大的興趣；認識到科學技術的發(fā)展會促進觀察工具的不斷進步，觀察工具的不斷進步對促進科學的發(fā)展是十分重要的。2、引導學生開展相對獨立的科學探究活動，適當加大探究活動的自主性和開放性；通過文字、繪畫、討論等形式記錄、交流觀察結果，通過觀察實驗及收集資料，了解人類在探索物質變化方面取得的成果。并以多種方式交流及匯報。對小學生階段科學探究活動進行總結和梳理，對科學探究有一個較為系統(tǒng)的認識，更深

2、入的理解。3、培養(yǎng)學生正確地看待自然，了解宇宙的其他知識和人類探索宇宙的歷史；了解和關注人類面臨的其他一些環(huán)境問題；使學生認識到人和自然是一個和諧的整體，人類對自然的認識是永無止境的。并引導他們開展考察家鄉(xiāng)環(huán)境、制定保護環(huán)境的班級活動方案和個人環(huán)保行動計劃，形成人與自然和諧相處，共同發(fā)展的科學素養(yǎng)理念。二、學情分析：六年級下學期，將是小學生小學科學課學習的最后一個學期。通過前面三年來的學習，他們已經經歷了許多典型的觀察、研究、認識周圍事物和周圍環(huán)境的科學探究活動。在這個學期里，將進一步打開他們觀察、研究、認識事物的窗口，引導他們開展相對獨立的科學探究活動，規(guī)范地操作與收集信息、整理數據、提高分

3、析能力這就是六年級下冊教學過程中作為一名科學教師所要做的一項重要工作。三、教材分析：本冊內容由“微小世界”“物質的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成。 “微小世界”單元，將引領學生經歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理，擴大視野，提高認識。 “物質的變化”單元，學生將通過一系列的研究，觀察和認識物質變化是常見的自然現象，物質的變化分為物理變化和化學變化兩種類型。在研究化學變化的過程中，學生將根據化學變化伴隨的現象，認識到化學變化的本質是產生新物質，從而將化

4、學變化與物理變化區(qū)別開來。 “宇宙”單元，學生將在感知的基礎上，對收集到的信息進行處理，建立有關環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。希望他們能認識到宇宙是一個龐大的、運動變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索，將發(fā)現越來越多的宇宙奧秘。 “環(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發(fā)，學生將探究垃圾的來源、成分和處理方法;將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解，真切地認識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護行動。 通過以上不同視角對周圍世

5、界的探究，學生將會對小學階段所學的物質世界、生命世界、地球與宇宙等內容有一個概括性的認識:世界是變化著的，多樣的;世界是物質構成的，人無時不刻不在與之進行物質和能量的交換，我們應當保護地球環(huán)境。四、減負提質的措施：強化課堂教學質量；布置課外有效的觀察實踐作業(yè)，制定相應的評價措施，進行實效的評價以達到悉心呵護他們的好奇心與求知欲；充分利用來之不宜的春游、秋游等課外活動，安排專題研究內容，培養(yǎng)學生實效地科學探究能力，幫助他們養(yǎng)成良好的科學素養(yǎng)。五、教學進度安排：周 次教 學 內 容課 時11、放大鏡 2、放大鏡下的昆蟲世界3、放大鏡下的晶體324、怎樣放得更大5、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）6

6、、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）337、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）8、微小世界和我們34單元小結1、我們身邊的物質世界 2、物質發(fā)生了什么變化353、米飯、淀粉和碘酒的變化4、小蘇打和白醋的變化 5、鐵生銹了366、化學變化伴隨的現象7、控制鐵生銹的速度 8、物質變化與我們37單元小結 第一,二單元總結及期中復習381、地球的衛(wèi)星月球 2、月相的變化3、我們來造“環(huán)形山”394、日食和月食 5、太陽系 6、在星空中（一）3107、在星空中（二） 8、探索宇宙 單元小結3111、一天的垃圾 2、垃圾的處理 3、減少丟棄及重新使用3124、分類和回收利用 5、一天的生活用水6、污水和污水處理313五一長假 147、考察家鄉(xiāng)的自然水域 8、環(huán)境問題和我們的行動第三,四單元總結315期末總復習316期末總復習317期末總復習318期末考核1六、教學檢測及評價：發(fā)揮評價對學生和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價三類評價工具供教師和學生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學