中考物理聲現(xiàn)象復習單元測試題

1、第一章聲現(xiàn)象單元測試題蘿崗區(qū)康大學校 陸三元學校_班級_ 姓名_ 成績_一、填空題（每空 1 分、共 28 分）1、 在大鼓上放些沙粒，擊鼓時，會看到 _現(xiàn)象，這說明 _ 。鼓敲擊得越響，會看至 y_現(xiàn)象，又說明_ 。2、 如圖 1 所示，當敲響音叉后用懸吊著的泡沫球接觸發(fā)聲的叉股時，泡沫球會被 _這個實驗說明一切正在發(fā)聲的物體都在 _.3、 樂音具有三要素，反映聲音高低特性的是 _ ，反映聲音大小特性的是 _ ,人們能把不同的樂音區(qū)分開，是因為它們具有不同的 _ .人們通常說女子的聲音比較尖，是指聲音的 _高.4、 在班里舉行小型音樂會，張剛同學在 8 個相同的水瓶中灌入不同高度的水（如圖

2、2）,敲擊 它們，就可以發(fā)出“ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,1”的聲音來.這些聲音的_ 不同但瓶子的順序排亂了，正確的瓶子編號是 _ 圖 25、 人們用 _ 來劃分聲音的等級_ 是人們剛剛能聽到的弱聲為了保護聽力，應控制噪聲不超過 _ ;為了保證工作和學習， 應控制噪聲不超過 _ ;為了保證休息和睡眠，應控制噪聲不超過 _.6、聲源發(fā)出聲音后，聲音碰到物體反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時間，可確定物體的位置和距離，這種方法叫 _ ,利用這個原理發(fā)明了 _ .7、 控制噪聲要從三個方面著手，即防止噪聲的 _、阻斷它的 _、防止它進入8、列舉兩個生活或自然現(xiàn)象實例說明發(fā)聲的物體在振動：

3、例 1_ ；例 2_ 。9、列舉兩個實驗：說明聲音能傳遞信息或能量：例 3_例 4_10、 科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波， 經(jīng)過 4 s 收到回波信號，海洋中深處的深度是 _ m （聲音在海水中傳播的速度是 1 500 m/s）；這種方法不能用來測量月亮與地球之間的距離，其原因是 _ .二、選擇題（每小題 3 分、共 30 分）11、 下列說法中正確的是（）A. 只要物體在振動，人就一定能聽到聲音B. 只要聽到物體在發(fā)聲，那么物體一定在振動C. 只要人聽不到聲音物體就一定沒有振動D. 以上說法都正確12.下列情況，哪一種聲音不能傳播（）A.在空氣中 B. 在水中 C.

4、在地面以下D.在太空中的是A. 馬蹄踏在地面時，使土地振動而發(fā)聲B. 馬蹄聲可以沿土地傳播C. 馬蹄聲不能由空氣傳到人耳D. 土地傳播聲音的速度比空氣快16.如圖 3 所示，將一只小電鈴放在密閉的玻璃罩內(nèi)，接通電路，可清楚地 聽到鈴聲，用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，將會發(fā)生A. 電鈴逐漸停止振動B. 聽到的鈴聲越來越響C. 聽到的鈴聲越來越輕D. 聽到的鈴聲保持不變17.桌子上的魚缸中有若干條金魚，敲擊桌子，魚立即受驚，這時魚接收到聲波的主要過程 是A. 空氣一水一魚B. 桌子一空氣一水一魚C. 桌子一魚缸一水一魚D. 桌子一空氣一魚18. 擂鼓人用力擂鼓，是為了使鼓聲的A.音調(diào)升高B.響度

5、增大C.音色改變D.以上說法都不正確19. 乙人用鐵錘打擊一下鐵管的一端，甲人在另一端把耳朵貼在鐵管上能聽到兩次擊管聲，這是因為A. 一個是原聲，另一個是回聲B. 人耳的錯覺13.媽媽買瓷碗時常把兩只瓷碗輕輕碰一碰, 聲音的（）聽聽發(fā)出的聲音，她判斷瓷碗好壞主要是根據(jù)A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D.14.為了減弱噪聲，下列措施可行的是（A. 將噪聲大的機器換成噪聲小的機器C.在耳孔中塞入棉花D.曰.曰量）B.在馬路兩旁植樹造林關(guān)閉所有聲源15、古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動,常常把耳朵貼在地面上聽,以下解釋錯誤圖 3C. 聲音沿鐵管傳播快，先聽到；沿空氣傳慢,后聽到D. 外界雜

6、聲干擾20、以下說法不正確的是A. 蝙蝠在飛行時發(fā)出超聲波B. 大象的語言對人類來說就是一種次聲波C. 地震、火山噴發(fā)、臺風等都伴有次聲波D. 人們利用次聲波來清洗鐘表等精細的機械三、想一想（每題 3 分，共 6 分）21. 在月球上，宇航員之間是怎樣交談的？22.請你想象一下，如果“聲音的速度變?yōu)?.1 m/s ”，我們的世界會有什么變化？請寫出三個有關(guān)的合理場景四、做一做23. （7 分）請你找到鼓、小提琴、長笛，觀察它們的發(fā)聲（1）_鼓是靠_ 振動發(fā)聲，鼓皮繃得越緊，振動越，音調(diào)越 _ .（2）_ 小提琴是靠_振動發(fā)聲，長而粗的弦發(fā)聲的音調(diào) _.（3）_ 長笛是靠 _ 振動發(fā)聲，長的空氣

7、柱產(chǎn)生的音調(diào) _ .24. （3 分）如圖 4 所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，然后一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動幅度大致相同.比較兩種情況下，第 _ 次鋼尺振動得快，它的音調(diào)_（填“高”或“低”），這說明音調(diào)與 _有關(guān)圖 425.（4 分）你試試能用哪些方法使下面的這些物體發(fā)聲？一根棉線或者橡皮筋；一個酒杯；一個筆帽； _它們在發(fā)聲時的共同之處是： _通過上述探究，可能知道聲音是 _產(chǎn)生的.26._（3 分）如圖 3 所示，當敲響右邊的音叉時， 左邊完全相同的音叉 _（填“會”或“不會”）振動，靠在左邊音

8、叉的小球能彈起 .這說明_ ，這是由于 _將右邊音叉的振動傳給了左邊音叉的緣故27. （2 分）去掉罐頭盒兩端的蓋子，在一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎緊，對著火焰敲橡皮膜，看到的現(xiàn)象是 _ ，這是因為 _ .28. （5 分）如圖 4,向暖水瓶中灌開水時，有經(jīng)驗的人通過聲音就知道水是否快滿了自己實際灌一次開水，再想一想這是為什么？29.（4 分）為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花丙：吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音?。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢毿〉墓P，把鐘敲響后

9、，讓紙在筆尖上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線 .你認為，能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是哪一個或哪幾個？其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說明了什么問題？30.（8 分）現(xiàn)給你如下器材：鋼尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球（系細線）、皮筋、鼓、紙張、小錘.請你任選器材，設(shè)計一個有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗.提出問題：猜想或假設(shè)：器材：設(shè)計實驗：探究結(jié)論：參考答案：1 砂粒跳起來，發(fā)聲體在振動，沙粒跳得越高，振幅越大，響度越大2、彈開 振動3、音調(diào) 響度 音色 音調(diào)4、音調(diào) B 、 H、F、A、G、E、D、C5、分貝 0 分貝 90 分貝 70 分貝 50 分貝6、回聲定位 聲吶7、產(chǎn)生 傳

10、播 耳朵8、9、開放題，答案正確即可10、3 000 聲音的傳播需要介質(zhì)，但月亮與地球之間是真空，所以不能用此方法來測 月地之間的距離11、B12 、D 13、C14、B15 、C16、C17 、C 18 、 B19、C 20 、 D21、因為月球上是沒有空氣的， 而聲音又不能在真空中傳播， 所以在月球上宇航員對面 講話彼此是聽不到的， 但無線電波在真空中是可以傳播的， 因此在月球上， 宇航員們是靠無 線電交談的 .22、 (1) 兩個人對面說話，也要隔一段時間才能聽到；(2) 閃電過后好半天才能聽到雷聲；(3) 發(fā)令槍冒煙后好長一段時間運動員才起跑 .23、 (1) 鼓面 快 高 (2) 琴弦 低 (3) 空氣柱 低24、一 高 振動的快慢25、拉緊并撥動；用小錘敲；向筆帽內(nèi)吹氣物體在振動 物體振動26、會 左邊的音叉在振動 空氣27、火焰在搖動 火焰獲得的能量是波從波源傳來 ( 或波能夠傳遞能量 )28、這是根據(jù)聲音音調(diào)的變化覺察的 . 灌水的時候，瓶里的空氣受到振動，發(fā)出聲音， 這部分空氣就是聲源 . 開始的時候里邊的空氣多，空氣柱長，它振動起來比較慢，頻率低， 發(fā)出的音調(diào)也就低了，水越灌越多，空氣越來越少，空氣柱越來越短了，振動得越來越快， 即振動頻率高，音調(diào)也變高了 .29、能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是乙、丁. 甲說明了