加幾教學(xué)設(shè)計(jì)

1、9加幾教學(xué)過程：一認(rèn)識湊十法。1、課件出示課本主題圖,明了圖意。師：同學(xué)們，學(xué)校召開了運(yùn)動會，你們看，多熱鬧啊！2、你從圖上看到多少人在做什么運(yùn)動呢?(請學(xué)生到屏幕上指述,教師相機(jī)貼紙:踢毽子有9人,跳繩的有三人,跳遠(yuǎn)的有7人)3、學(xué)生看放大的飲料圖上,生說出圖意:師：誰能說說這幅圖什么意思？生:箱子里有9盒飲料,箱子外有4盒飲料,一共有多少盒呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出算式:9+4)師:那么究竟怎么算呢?請同學(xué)們拿出小棒擺擺算算.(板貼小棒圖,然后巡視)4、生匯報(bào)計(jì)算方法。師:剛才老師看見很多同學(xué)都在認(rèn)真地?cái)[小棒計(jì)算,現(xiàn)在請小朋友出來當(dāng)小老師,指著小棒圖說一說你是怎么算的。(請學(xué)生到黑板指小棒圖,師歸

2、納出接數(shù)法,數(shù)數(shù)法,湊十法)(板貼三種方法，湊十法排最上面, 十字用紅筆標(biāo)注)5、重點(diǎn)學(xué)習(xí)湊十法.師:同學(xué)們,這三種方法你最喜歡那一種呢?(生發(fā)表意見)師:老師最喜歡湊十法,因?yàn)橛盟鼇碛?jì)算我們能更快地得出結(jié)果,你們喜歡嗎?現(xiàn)在我們把用湊十法來計(jì)算飲料盒的過程寫出來,好嗎?（師演示整個(gè)湊十計(jì)算過程,完成數(shù)字圖。）師: (緩述 ) 9+4,(手指著4)把4根分成1根和3根兩堆(手指小棒，在在4的下面寫出分成)，將分出來的1根和左邊的9根小棒圈起來,再將數(shù)字圖的9和1用線連起來,寫上10,(手指10和分出來的3),10加3得13.師:剛才很多同學(xué)都能認(rèn)真看和聽,現(xiàn)在請同位指著數(shù)字圖互相說說用湊十法想

3、的過程.（同位互說一次）6、一生到黑板指述。同學(xué)們說得真認(rèn)真，現(xiàn)在老師請了一位小老師出來指著圖說一說想的過程。6、質(zhì)疑。師:這位小老師說得不錯(cuò)，我想考考你,為什么要把4分成1和3呢?(直接請出來的學(xué)生回答)師:哦,是為了湊成十.你真會思考,掌聲! (二)運(yùn)用湊十法過渡:通過觀察,對9+4的湊十方法大家都說得很清楚,我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是9+幾(馬上板貼課題)1. 重回主題圖師:你還能提出其他用9加幾計(jì)算的數(shù)學(xué)問題嗎? (指事先貼在黑板的三張紙條,老師相機(jī)指圖補(bǔ)充) (相機(jī)板書9+3, 9+7) 2. 完成例2師:其實(shí)9+3, 9+7就是例2所要表達(dá)的意思,現(xiàn)在請你獨(dú)立完成98頁例2的兩道題目.

4、(看誰動作快)生:一生到投影機(jī)口述兩道題的想法,要聲音響亮.)師:這位同學(xué)說得真好,現(xiàn)在請你任選其中的一條把你的想法告訴同位,看誰聲音響亮.三.小結(jié)湊十法過渡:同學(xué)們的聲音真響亮,今天我們學(xué)習(xí)9加幾,黑板上已經(jīng)有9+3,9+4,9+7,你還能舉出其他9加幾的算式嗎?.1. 指黑板上的9加幾算式,(師指得數(shù)個(gè)位上的數(shù)和9加幾的幾畫弧線口述:這兩個(gè)數(shù)關(guān)系怎樣?( 得數(shù)個(gè)位上的數(shù)比9加幾的幾少1)過渡:剛才我們算9加幾都是用湊成十的方法變9加幾成10加幾來算的.它的方法是怎樣的呢?(板書方法二字)我們來總結(jié)一下.師: 師指數(shù)字圖 的4說,把4分成1和3, 就是拆小數(shù) ,拆成1和幾 (板書拆小數(shù)),然

5、后將1和9合起來湊成十(板書湊成十),最后10和分剩的另一個(gè)數(shù)相加得13.(板書得十幾)2. 生質(zhì)疑.學(xué)到這,你還有什么不明白嗎?過渡:既然都明白了,現(xiàn)在老師帶你去逛水果店,想去嗎?水果店的阿姨碰到了難題,你愿意幫幫她嗎?現(xiàn)在請你打開98頁,完成做一做的第1題.3.完成練習(xí).師:大部分同學(xué)都已經(jīng)做完了,一起來看看這位同學(xué)是怎么想的.(站投影機(jī)前說自己的解題過程,核對答案)師:這位同學(xué)表現(xiàn)不錯(cuò),順利幫水果店的阿姨解決了問題,真棒!有一位小朋友在跟媽媽逛超市的過程中碰到了計(jì)算問題,想請你們幫幫他,可以嗎?請你趕快完成做一做的第2題吧.生:生投影匯報(bào)第2題答案.(看看這位同學(xué)能否順利幫小朋友解決困難.師:同學(xué)們表現(xiàn)這么棒,老師特別想和你們玩開火車的游戲,要上火車得有車票才行,想玩的快快完成做一做的第3題.四.鞏固湊十法.已知9根,師報(bào)一十幾的數(shù),讓生猜老師手里有幾根.師:這個(gè)游戲老師玩得很開心,我還想和你們玩一個(gè)猜一猜的游戲,你們想嗎?